《星星和哨兵》大班教案

時間：2023-11-16 18:48:13 教案我要投稿

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《星星和哨兵》大班教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的《星星和哨兵》大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《星星和哨兵》大班教案

《星星和哨兵》大班教案1

　　活動目標：

　　1、豐富詞匯，掌握哨兵、邊疆、瞪等詞的意思。

　　2、能主動、大膽的講述詩歌，表達自己的想法。

　　3、萌發(fā)勇敢、不怕累的精神品質(zhì)。

　　4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　5、能簡單復(fù)述詩歌。

　　活動準備：

　　圖片（星空、哨兵、雨雪天）

　　活動過程：

　　一、教師講述故事，引出主題。

　　1、今天，老師要給你們講一個故事，聽這個故事的時候呢，我請小朋友們把眼睛閉起來，因為這樣更有利于我們想像，聽起來啊更有趣。（待小朋友閉上眼睛）：一個晴朗的夜晚，天空已經(jīng)很黑很黑了，周圍是那么的安靜，丁丁和奶奶還沒有睡，奶奶說：“丁丁，快抬頭看，天上有什么？”“天上有很多小眼睛，恩，是星星！” 丁丁高興地說：“讓我來數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五六七八九十….太多了太多了，數(shù)不清了….”過了一會兒,丁丁問奶奶：“奶奶，天黑了，星星怎么不睡覺呢？”奶奶笑著說：“星星不怕累，你要學星星�！�

　　2、你喜歡星星嗎？你想學習星星嗎？可是丁丁好像和你們的想法不一樣，請你們聽一首詩歌就知道了。

　　二、教師有感情地朗誦詩歌，幼兒欣賞。

　　提問：丁丁喜歡什么？（引出兒歌名稱，幼兒學說）

　　三、利用圖片學習詩歌

　　再聽一遍，（帶著問題：是誰和誰在說話？哨兵是怎么保衛(wèi)國家的）

　　1、根據(jù)兒歌逐句設(shè)計提問。

　　。。。。。。什么地方布滿星星？什么地方站著哨兵？

　　聽到誰和誰在說話，說了什??話？

　　丁丁是怎么想的？

　　幼兒回答（教師解釋“瞪”這個詞）

　　2、交流討論：為什么丁丁不學習星星，要學哨兵？還有什么原因（用文中的話）

　　3、提問：你們知道哨兵是干什么的？

　　4、請幼兒舉手回答，師補充（站崗、放哨、巡邏的士兵，保衛(wèi)祖國）

　　5、提問：哨兵在哪里守衛(wèi)我們的國家？怎么保衛(wèi)國家的？

　　解釋邊疆

　　6、分角色朗誦詩歌：2遍，第一遍老師當奶奶，第二遍，女孩當奶奶，男孩當丁丁。

　　7、完整朗誦數(shù)遍。

　　四、我們也要像哨兵一樣勇敢地守衛(wèi)祖國。

　　附：

　　晴朗的夜空布滿星星，

　　祖國的邊疆站著哨兵，

　　奶奶說：“星星不怕累，你要學星星�！�

　　我說：“不，我要學哨兵。

　　如果星星不怕累，

　　為啥連連眨眼睛？

　　只有哨兵不怕累，

　　瞪大著眼睛，

　　注意敵人的動靜。

　　遇到下雨下雪天，

　　星星就躲進云層里。

　　不管天氣多么不好，

　　勇敢的'哨兵都守衛(wèi)在山頂�！�

　　教學反思： 通過本節(jié)課的教學，我覺得培智學生的情感教育不僅僅是在晨會課或班會課上進行教育，而應(yīng)灌輸在每節(jié)語文課中，以適應(yīng)培智學生的發(fā)展需求，為他們更好的融入社會做準備。

　　課下，我還布置了作業(yè)，讓同學們做一張賀卡，并寫上一句心里話，夸夸解放軍叔叔。這樣就使學生的情感進一步得到了升華。

　　小百科：哨兵即執(zhí)行警戒任務(wù)的士兵的統(tǒng)稱，現(xiàn)實世界中的哨兵一般并不會攜帶致命武器。

《星星和哨兵》大班教案2

　　【教案目的】

　　1、豐富詞匯，掌握哨兵、邊疆、瞪等詞的意思。

　　2、能主動、大膽的講述詩歌，表達自己的想法。

　　3、萌發(fā)勇敢、不怕累的精神品質(zhì)。

　　【教案準備】

　　圖片（星空、哨兵、雨雪天）

　　【教案流程】

　　一、教師講述故事，引出主題。

　　1、今天，老師要給你們講一個故事，聽這個故事的.時候呢，我請小朋友們把眼睛閉起來，因為這樣更有利于我們想像，聽起來啊更有趣。（待小朋友閉上眼睛）：一個晴朗的夜晚，天空已經(jīng)很黑很黑了，周圍是那么的安靜，丁丁和奶奶還沒有睡，奶奶說：“丁丁，快抬頭看，天上有什么？”“天上有很多小眼睛，恩，是星星１丁丁高興地說：“讓我來數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五六七八九十…。太多了太多了，數(shù)不清了…。”過了一會兒，丁丁問奶奶：“奶奶，天黑了，星星怎么不睡覺呢？”奶奶笑著說：“星星不怕累，你要學星星�！�

　　2、你喜歡星星嗎？你想學習星星嗎？可是丁丁好像和你們的想法不一樣，請你們聽一首詩歌就知道了。

　　二、教師有感情地朗誦詩歌，幼兒欣賞。

　　提問：丁丁喜歡什么？（引出兒歌名稱，幼兒學說）

　　三、利用圖片學習詩歌

　　再聽一遍，（帶著問題：是誰和誰在說話？哨兵是怎么保衛(wèi)國家的）

　　1、根據(jù)兒歌逐句設(shè)計提問。

　　……什么地方布滿星星？什么地方站著哨兵？

　　聽到誰和誰在說話，說了什么話？

　　丁丁是怎么想的？

　　幼兒回答（教師解釋“瞪”這個詞）

　　2、交流討論：為什么丁丁不學習星星，要學哨兵？還有什么原因（用文中的話）

　　3、提問：你們知道哨兵是干什么的？