《幾百幾十的加減法》數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-11-18 07:00:44 教案我要投稿

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　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家收集的《幾百幾十的加減法》數(shù)學(xué)教案，歡迎大家分享。

《幾百幾十的加減法》數(shù)學(xué)教案

《幾百幾十的加減法》數(shù)學(xué)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．使學(xué)生掌握幾百幾十加幾十進(jìn)位加和幾百幾十減幾十退位減的口算方法，并能正確進(jìn)行口算．

　　2．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的類推能力，提高學(xué)生的口算水平．

　　3．培養(yǎng)學(xué)生做題認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣．

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　講清算理并使學(xué)生能正確口算幾百幾十的加減法

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備．

　　1．板演．

　　20＋90＝ 160－70＝ 30＋80＝

　　2．同時(shí)口答．

　�。�1）160里面有幾個(gè)十？（2）120里面有幾個(gè)十？

　�。�3）150里面有幾個(gè)十？（4）180里面有幾個(gè)十？

　　3．口答．

　　60＋50＝ 40＋80＝ 150－70＝ 160－80＝

　　170＋800＝ 500＋190＝ 120－40＝ 180－70＝

　　4．把下面各數(shù)拆成整百和幾十的數(shù)．

　　320，360，430，270，560，650

　　5．訂正板演，說(shuō)出計(jì)算過(guò)程．

　　二、學(xué)習(xí)新課．

　　1．出示課題．

　　師說(shuō)：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)幾百幾十的加減法，看看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)和以前學(xué)的有什么不同．板書課題．

　　2．學(xué)習(xí)例9．

　�。�1）出示：320＋70＝

　　師問(wèn)：誰(shuí)知道這道題得多少？告訴大家你是怎么計(jì)算的？（320＋70＝390 想：20加上70等于90，300加90等于390）

　　師問(wèn)：老師將第2個(gè)加數(shù)換一個(gè)數(shù)，看誰(shuí)知道得多少．

　　（2）出示例9 320＋90＝

　　師問(wèn)：誰(shuí)來(lái)試著說(shuō)一說(shuō)這道題得多少，怎么算出來(lái)的.？（320＋90＝140想：20加上90得110，300加上110得410）

　　師問(wèn)：這道題和上一道題有什么不一樣的地方？（上一道題二十加七十不夠一百，而這一道題二十加九十超過(guò)一百了）

　　師問(wèn)：那在計(jì)算方法上一樣嗎？怎么計(jì)算？（計(jì)算方法都是一樣的，都要先把幾百幾十的數(shù)拆成幾百和幾十的數(shù)，再算幾十加幾十，最后再和整百數(shù)合起來(lái)）

　�。�3）練一練

　　①400＋120＝ 300＋180＝ 200＋150＝

　　700＋110＝ 600＋140＝ 500＋130＝

　�、�430＋60＝ 270＋80＝ 430＋90＝

　　360＋40＝ 50＋560＝ 70＋650＝

　　第②組練一練計(jì)算后要說(shuō)計(jì)算過(guò)程．

　　3．學(xué)習(xí)例10．

　　（1）出示：360－40＝

　　師問(wèn)：這道題得多少？怎么算的？（360減40得320，想：60減40得20，300加上20得320）

　�。�2）出示：360－70＝

　　師問(wèn)：這道題得多少？怎么算的？（360減70得290，想：160減70得90，200加上90

　　師追問(wèn)：為什么先用160減70？（因?yàn)?0減70不夠減，所以從百位退一個(gè)百，與 60合起來(lái)，再減70）那百位上還剩幾個(gè)百？（2個(gè)百）

　　那一個(gè)百干什么去了？（與60合在一起去減70了）

　　指名完整說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程，自己小聲再說(shuō)一說(shuō)，同桌互相再說(shuō)一說(shuō)，最后集體說(shuō)一遍．

　�。�3）練一練

　　①130－50＝ 150－70＝ 120－80＝

　　140－50＝ 160－90＝ 180－90＝

　�、�250－40＝ 300－30＝ 250－60＝

　　430－90＝ 920－70＝ 340－80＝

　　4．小結(jié)．

　　師問(wèn)：仔細(xì)觀察例9、例10與以前學(xué)過(guò)的幾百幾十的加減法有什么相同點(diǎn)，有什么不同點(diǎn)？

　　師說(shuō)：從前學(xué)的幾百幾十的加減法是不進(jìn)位不退位的，而今天學(xué)的幾百幾十的加減法是進(jìn)位的或退位的．但是它們的計(jì)算方法是相同的，都要先把幾百幾十的數(shù)拆成幾百和幾十的數(shù)，先用幾十加減幾十，然后再與整百的數(shù)合起來(lái)．下面我們一起做些練習(xí)，看誰(shuí)今天的知識(shí)學(xué)得好．

　　三、鞏固反饋．

　　1．做一做．

　　660＋20＝ 900－40＝ 250＋70＝

　　2．填□．

　　3．每張卡片上兩個(gè)數(shù)的和是多少，差是多少？

　　學(xué)生用反饋板寫得數(shù)，比一比哪個(gè)組錯(cuò)題最少．

　　4．比一比誰(shuí)做得又對(duì)又快．

　　900－60＝ 750＋70＝ 540－30＝ 820－50＝

　　340＋80＝ 200＋710＝ 670－300＝ 250＋200＝

　　用同樣的時(shí)間，看看誰(shuí)做對(duì)的題最多．

　　5．根據(jù)剛才比賽的情況，找出班中做題又對(duì)又快的同學(xué)，讓他們說(shuō)說(shuō)怎么就能做題又對(duì)又快．

　　6．同學(xué)之間互相出題，互相檢查．

　　7．文字題

　�。�1）320減去60，差是多少？

　�。�2）比700多250的數(shù)是多少？

　�。�3） 410比80多多少？

　　8．應(yīng)用題

　　田方家去年收紅棗200千克，前年比去年少收30千克．前年收紅棗多少千克？?jī)赡暌还彩斩嗌偾Э耍?/p>

《幾百幾十的加減法》數(shù)學(xué)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．使學(xué)生掌握幾百幾十加減幾十或幾百的口算方法，并能正確口算．

　　2．培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力，提高學(xué)生的口算水平．

　　3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣．

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　算理教學(xué)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備．

　　1．拆數(shù)游戲．

　　（1）把下面各數(shù)拆成整百和整十?dāng)?shù)

　　360，480，520，790，210，630

　�。�2）把下面各數(shù)拆成整百和一百幾十的數(shù)

　　360，720，270，450，840，980

　　2．口答

　�。�1）320是由幾個(gè)百和幾個(gè)十組成的？

　�。�2）320是由幾個(gè)十組成的？

　�。�3）32是由幾個(gè)十幾個(gè)一組成的？

　　3．口算

　�。�1）20＋40＋300＝　�。�2）300＋400＋20＝

　�。�3）60－20＋300＝　�。�4）300－200＋60＝

　　二、學(xué)習(xí)新課．

　　1．出示課題

　　師說(shuō)：這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)幾百幾十的加減法，看誰(shuí)積極動(dòng)腦筋，依靠自己的力量，學(xué)會(huì)這部分知識(shí)．（板書課題）

　　2．學(xué)習(xí)例6

　　出示例6 320＋40＝

　　師說(shuō)：誰(shuí)來(lái)給大家讀讀題？同時(shí)貼出直觀圖．

　　師問(wèn)：誰(shuí)能看著直觀圖，想一想320加40等于多少？你能告訴老師你是怎么算出的嗎？（20加上40得60，300加上60得360）

　　計(jì)算過(guò)程多讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)（自己小聲說(shuō)，同桌同學(xué)互相說(shuō)）

　　3．學(xué)習(xí)例7

　　引出例7

　　師說(shuō)：320＋40＝360大家都會(huì)正確計(jì)算了，那360減40你們會(huì)算嗎？

　　出示例7　 360－40＝

　　師問(wèn)：360減40等于多少呢？你們是怎么算出的？（學(xué)生如說(shuō)不出可看例6下的直觀圖．）（60減40得20，300加20得320）

　　師問(wèn)：這道題不是減法嗎？為什么300要加上20？

　　4．比較

　　師說(shuō)：觀察例6、例7，在計(jì)算方法上有什么共同的地方？（把幾百幾十的數(shù)拆成幾百和幾十，然后幾十加幾十或幾十減幾十，再與幾百合起來(lái)）

　　5．練一練

　　160＋30＝　　230＋40＝　　190－30＝

　　270－40＝　　60＋120＝　　180－60＝

　　學(xué)生獨(dú)立完成，然后訂正答案，說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程．

　　6．學(xué)習(xí)例8

　　師問(wèn)：這道題誰(shuí)知道得多少？你是怎樣算出來(lái)的？（300加上400得700，700加上20得720）

　　師問(wèn)：那720減去400怎樣算呢？

　　出示：720－400＝

　　學(xué)生獨(dú)立說(shuō)計(jì)算過(guò)程，教師在黑板上板演．

　　7．比較

　　師問(wèn)：比較一下例8里面的兩道題有什么共同的地方？（都是把幾百幾十的數(shù)拆成幾百和幾十的數(shù)，然后幾百加幾百或幾百減幾百，再和幾十合起來(lái)）

　　8．練一練

　�。�1）150＋300＝　　240＋400＝　　450－300＝

　　640－400＝　　700＋210＝　　810－700＝

　�。�2）410＋50＝　　 770－600＝　　280－60＝

　　630＋200＝　　300＋370＝　　490－80＝

　　9．小結(jié)

　　師說(shuō)：今天我們一起學(xué)習(xí)了幾百幾十的.加減法，在計(jì)算時(shí)，先把幾百幾十的數(shù)拆成幾百和幾十的數(shù)，然后幾百和幾百加減，幾十和幾十加減，最后再合起來(lái)．下面我們要做一些練習(xí)，老師看看誰(shuí)最認(rèn)真，今天的知識(shí)學(xué)得最好．

　　三、鞏固反饋．

　　1．每張卡片上兩個(gè)數(shù)的和是多少？差是多少？

　　140

　　350

　　200

　　440

　　300

　　560

　　650

　　360

　　200

　　6個(gè)小組比賽，把答案寫在反饋板上，看看哪組全對(duì)的同學(xué)多．