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落葉大班語(yǔ)言活動(dòng)教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的落葉大班語(yǔ)言活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
落葉大班語(yǔ)言活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲進(jìn)一步感知風(fēng)和樹葉的關(guān)系。
2、能嘗試用各種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)風(fēng)吹樹葉飄，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、掃帚一把、落葉若干、風(fēng)姐姐圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開始部分。
�。�1）踏步入場(chǎng)。“小朋友們，我們來(lái)學(xué)解放軍踏步，（口令）我是解放軍，1-2-1，1-2-1，我是解放軍，1-2-1，1-2-1，踏成一個(gè)圓，立正�！�
（2）做模仿操。
“看，我變成了誰(shuí)？（鳥飛）它看到許多樹被風(fēng)吹得左、右、前、后不停的搖擺（體轉(zhuǎn)）。又看到誰(shuí)？（大象的鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)），小鳥飛到花園里，看到許多小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩（下蹲運(yùn)動(dòng)），還看到了誰(shuí)（小白兔在蹦蹦跳跳）�！�
2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)樹葉飄的動(dòng)作。
放音樂(lè)《秋葉》，師生一起表現(xiàn)。
�。�1）出示小樹葉，“看，這是什么？”（小樹葉）“我們都變成小樹葉”（把樹葉貼在身上。唱歌。）“小樹葉，你快樂(lè)嗎？我們來(lái)動(dòng)一動(dòng)。”
�。�2）小樹葉們，剛剛你做了什么動(dòng)作？（飛、飄、轉(zhuǎn)）
3、提升經(jīng)驗(yàn)，嘗試用各種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)風(fēng)吹樹葉飄。
（1）出示風(fēng)姐姐教具：
“聽，風(fēng)姐姐來(lái)了。小樹葉會(huì)怎么樣？”（會(huì)飄起來(lái)、落下來(lái)）
“風(fēng)大了，小樹葉會(huì)怎么樣？還會(huì)怎么樣？重點(diǎn)引導(dǎo)
你來(lái)學(xué)一學(xué)。大家一起學(xué)一學(xué)�！保ㄅ�、滾……）
“風(fēng)小了，小樹葉會(huì)怎么樣？還會(huì)怎么樣？
“你來(lái)學(xué)一學(xué)。大家一起學(xué)一學(xué)�！保ㄗ摺⑴�、轉(zhuǎn)……）
“風(fēng)停了，小樹葉會(huì)怎么樣？”（不動(dòng)了、睡覺(jué)了）
�。�2）鞏固練習(xí)，“大風(fēng)和樹葉”游戲。
“我們來(lái)玩大風(fēng)和樹葉的游戲。
小樹葉們，風(fēng)來(lái)了，小樹葉會(huì)怎么樣飄？用身體學(xué)一學(xué)�！�
“小樹葉們真愛(ài)動(dòng)腦筋，你真棒！”
（3）“掃落葉游戲”，再次體驗(yàn)樹葉飄的快樂(lè)。
“看，我手里的是什么？”（掃帚）“你看到過(guò)掃樹葉嗎？你來(lái)學(xué)一學(xué)樹葉的動(dòng)作�！�
第一次游戲：“我們來(lái)玩《掃落葉》的游戲，好嗎？”我的要求：
掃帚掃到哪片小樹葉，它就跟著掃的.方向飄，掃帚停下來(lái)了，小樹葉也落下來(lái)不動(dòng)了。但是你的動(dòng)作要和別的樹葉不一樣的才行的哦。調(diào)皮的小樹葉，我再掃一次，也要落下來(lái)不動(dòng)。最后變成一堆小樹葉靠在一起。聽清楚要求了嗎？我開始游戲啦!”
第二次游戲：“剛才小樹葉們很聰明能想到這么多的動(dòng)作，你們真棒！還想玩嗎？這次我要用很大的力氣來(lái)掃小樹葉了。幾片小樹葉一起飄哦！我來(lái)掃好多樹葉��！”
4、游戲結(jié)束，放松身體。
“小樹葉，你們玩得開心嗎？我們一起來(lái)聽著音樂(lè)，放松身體�！保ǜ枨肚锶~》）
“我們都是快樂(lè)的小樹葉，再到風(fēng)里去玩一玩，大家一起飛出去吧！”
落葉大班語(yǔ)言活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞散文，理解內(nèi)容，感受作品所體現(xiàn)的優(yōu)美意境，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。
2、能有感情地朗誦，理解并掌握詞匯"飄落"。
3、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，按照散文的句式結(jié)構(gòu)，大膽仿編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：組織幼兒戶外拾落葉。
2、材料準(zhǔn)備：多媒體課件。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)看、聽、說(shuō)等形式，幫助幼兒理解散文內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在理解散文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬幼兒的想象力，嘗試仿編。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看落葉，做樹葉飄落的動(dòng)作，引出課題。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是從哪里看出來(lái)的？
教師出示落葉，讓幼兒觀察落葉的顏色。
師：樹葉是怎樣從樹上落下來(lái)的？
讓幼兒運(yùn)用肢體學(xué)做樹葉飄落的動(dòng)作。
師：大家想一想，這些美麗的小樹葉會(huì)飄到哪里去呢？
幼：飄到馬路上、飄到花園里。
二、師配樂(lè)朗誦，讓幼兒感受作品優(yōu)美的意境。
1、師：樹葉兒飄到的地方可真多呀,今天老師帶來(lái)了一篇優(yōu)美的散文，這篇散文的名字叫《落葉》，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽一聽，散文里的樹葉飄到哪兒去了？（教師有表情地配樂(lè)朗誦散文一遍）
2、提問(wèn)：
�、判∨笥�，散文聽完了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇散文的'名字叫什么？
�、粕⑽睦镎f(shuō)的樹葉都落到哪里了呢？（幼：樹葉落在地上、溝里、河里、院子里。）
�、巧⑽睦镉心男┬�(dòng)物？（小蟲、螞蟻、小魚、燕子）
三、出示多媒體課件，通過(guò)聽、看、說(shuō)幫助幼兒理解散文內(nèi)容。
1、完整播放課件一遍。
師：小樹葉落在了不同的地方，小動(dòng)物們看見(jiàn)了，把它當(dāng)作了什么？我們一起來(lái)看看吧。
●提問(wèn)：你知道樹葉落在哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)作什么？
�。ㄒ蕴釂�(wèn)的方式幫助幼兒掌握句式：樹葉落在（），（）看見(jiàn)了，把它當(dāng)作（）。
●師：你最喜歡散文詩(shī)里的是哪一句話呢，大膽地說(shuō)一說(shuō)。
2、分段播放課件，進(jìn)一步理解散文詩(shī)的內(nèi)容。
●播放課件①：
�、盘釂�(wèn)：秋風(fēng)吹來(lái)了，天氣怎樣了，樹上的樹葉又發(fā)生了什么變化？樹葉是怎樣落下來(lái)的呢？
�、茙熃忉�"飄落"的意思，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飄落。
�。ㄇ镲L(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來(lái)。豐富詞匯：飄落）
●播放課件②：
提問(wèn)：樹葉落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)作什么？
（樹葉落在地上，小蟲爬過(guò)來(lái)，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。）
●播放課件③：
提問(wèn)：樹葉又落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)作什么？
�。淙~落在溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)，坐在上面，把它當(dāng)作小船。）
●播放課件④：
提問(wèn)：樹葉還落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)作什么？
（樹葉落在河里，小魚游過(guò)來(lái)，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。）
●播放課件⑤：
�、盘釂�(wèn)：樹葉最后又落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)作什么？是怎么說(shuō)的？
�。淙~落在院子里，小燕子看見(jiàn)了說(shuō)："來(lái)信了，催我們到南方去了。"）
�、铺釂�(wèn)：燕子為什么說(shuō)來(lái)信了？
幼：樹葉落下來(lái)了就是在告訴小燕子秋天來(lái)了。
師：燕子為什么要到南方去呢？
幼：因?yàn)槟戏奖容^暖和，小燕子喜歡住在暖和的地方。
師：小朋友說(shuō)的都很好，那誰(shuí)知道散文詩(shī)里為什么說(shuō)"催"我們到南方去呢？
幼：催就是叫小燕子快點(diǎn)去南方。
幼：對(duì)，小燕子不快點(diǎn)飛等天氣冷了就來(lái)不及了。
3、引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦散文。
四、仿編散文。
●組織幼兒討論：
1、小朋友們念得真好，現(xiàn)在請(qǐng)大家想一想，落葉還會(huì)落在哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)作什么呢？
2、請(qǐng)小朋友們模仿我們剛才學(xué)習(xí)的散文里的句式："樹葉落在（），（）看見(jiàn)了，把樹葉當(dāng)作（）。"編出一句完整話�？纯凑l(shuí)最聰明，說(shuō)得最好？
●引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。
�。ㄈ纾簶淙~落在草地上，小兔跳過(guò)來(lái)，坐在上面，把它當(dāng)作沙發(fā)……）
附散文內(nèi)容：
《落葉》
秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來(lái)。
樹葉落在地上，小蟲爬過(guò)來(lái)，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。
樹葉落在溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)，坐在上面，把它當(dāng)作小船。
樹葉落在河里，小魚游過(guò)來(lái)，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。
樹葉落到院子里，小燕子看見(jiàn)了說(shuō)："來(lái)信了，催我們到南方去啦。"
落葉大班語(yǔ)言活動(dòng)教案3
主題來(lái)源
秋天來(lái)到了，樹葉變黃了，一片片葉子從樹上落下來(lái)。我們教室前有許多風(fēng)景樹，有芙蓉樹、法桐樹等，被秋風(fēng)一吹，樹葉便像一只只蝴蝶似的飄落下來(lái)。我們常�？吹胶⒆觽冏分痫h舞的樹葉，并把揀到的落葉握在手中左看右看，舍不得扔掉，有的孩子揀到又大又肥的落葉，高興的又是當(dāng)扇子，又是當(dāng)雨傘，看到孩子們對(duì)落葉如此感興趣，我決定以落葉為主題和幼兒一起來(lái)研究落葉的妙趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然情感和關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣。
2、利用落葉展開想象，鍛煉幼兒的創(chuàng)造性及動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3、培養(yǎng)幼兒的親情感及口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件、落葉。
2、教師樹葉粘貼畫若干幅。
3、多種形狀、顏色、不同大小的樹葉若干。
4、畫紙、剪刀、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
（一）觀察落葉
帶領(lǐng)幼兒觀察深秋的自然景色，從氣溫、農(nóng)作物、樹葉的變化，感受秋天快要過(guò)去了。重點(diǎn)組織幼兒觀看小樹葉被從樹上吹落下來(lái)的情景，并讓幼兒來(lái)揀落葉，追落葉。把揀到的落葉分開來(lái)拿，干落葉在右手，未干落葉在左手。（幼兒在揀落葉過(guò)程中，來(lái)分辨干落葉和未干落葉，鍛煉幼兒在不限落葉的形狀、大小、顏色等來(lái)分類。）
�。ǘ┬蕾p落葉.
欣賞手中的落葉形狀、顏色，區(qū)別干落葉與未干落葉的特征。（通過(guò)觀察，幼兒發(fā)現(xiàn)干落葉的形狀卷曲、不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落葉的形狀平坦、美麗，顏色呈黃色、黃綠色、紅色等，葉脈柔軟、有水分，把它放在手中一握，伸展開，還和原來(lái)一樣。）
（三）展開幼兒想象
1、引起幼兒討論，你還見(jiàn)過(guò)什么樣的'落葉，說(shuō)一說(shuō)它們的形狀、顏色等，它們?yōu)槭裁绰淙~？激發(fā)幼兒的求知欲。
2、觀看課件，教師準(zhǔn)備的一些落葉樹的落葉情景及落葉原因，進(jìn)行講解。（通過(guò)想象與觀察欣賞，幼兒了解到，秋天來(lái)到了，樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來(lái)，這樣的樹叫落葉樹、也叫闊葉樹。）
�。ㄋ模┞淙~的利用
1、利用手中的未干落葉，編手工制品，如：小碗、小舀子、匙子、小船等，并讓幼兒自由編制，展開想象編自己喜歡的作品，創(chuàng)編新的作品。（通過(guò)編制，鍛煉幼兒小手的靈巧，幼兒興致很高，并展開想象、開發(fā)思維、大膽創(chuàng)編落葉作品。）
2、利用落葉來(lái)粘貼作品，教師不限制幼兒粘貼內(nèi)容，幼兒大膽想象，自由創(chuàng)意來(lái)粘貼自己喜歡的作品，要求幼兒保持畫面整潔。（讓幼兒不受落葉的形狀、大小、顏色限制，來(lái)動(dòng)手粘貼作品，展開幼兒想象、開發(fā)幼兒思維、大膽創(chuàng)作，粘貼自己喜歡的作品內(nèi)容。幼兒興致很高，很快進(jìn)入操作過(guò)程中）
落葉大班語(yǔ)言活動(dòng)教案4
一、設(shè)計(jì)意圖：
在“秋天的童話”主題活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出散步，一路上幼兒對(duì)地上的落葉十分感興趣，有的幼兒撿起樹葉當(dāng)扇子扇，有的幼兒說(shuō)：“我要把樹葉帶回去送給姐姐，讓她夾在書里當(dāng)書簽�！庇械挠變焊纱喟褬淙~丟進(jìn)河里，興奮的說(shuō)：“你們看，樹葉小船�！薄瓉�(lái)，樹葉會(huì)給幼兒帶來(lái)如此豐富的想象力，而散文詩(shī)“落葉”文雖短小，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗、動(dòng)態(tài)感強(qiáng)。通過(guò)欣賞教學(xué)，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩(shī)中語(yǔ)句簡(jiǎn)短而有重復(fù)，也是仿編的好教材，于是我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)。而且在這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)中，正是通過(guò)為幼兒創(chuàng)造一個(gè)以看、聽、說(shuō)為主體的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對(duì)語(yǔ)言的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒想說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、愿說(shuō)的.欲望，促進(jìn)幼兒積極、主動(dòng)的去學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道詩(shī)歌的名稱，理解散文詩(shī)的內(nèi)容，學(xué)會(huì)有表情地大膽朗誦。
2.熟悉了解散文詩(shī)的句式，了解爬、躺、站、藏、催等動(dòng)詞的含義。學(xué)習(xí)詞匯：飄落。
3.嘗試仿編詩(shī)歌，豐富幼兒的想象力，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件及音樂(lè)。
四、活動(dòng)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)看、聽、說(shuō)等多種教學(xué)形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒理解散文內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)有表情地朗誦散文，感受散文的語(yǔ)言藝術(shù)美。
難點(diǎn)：在理解散文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬幼兒的想象力，嘗試仿編兒歌。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_始部分
教師請(qǐng)幼兒欣賞動(dòng)畫《秋天》引入課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。師：今天，我給小朋友們帶來(lái)了一段非常好看的動(dòng)畫片，想看嗎？教師播放視頻《秋天》，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面。
師：秋天美不美呀？你們剛才從畫面上看到了、聽到了什么？師：小朋友，你們知道這些美麗的樹葉都飄到哪里去了嗎？
�。h到小河里、飄到馬路上、飄到花園里、秋葉兒還會(huì)飄到房頂上、樹葉飄到草地上）
�。ǘ┗静糠�
1.欣賞散文，理解散文內(nèi)容。
師：秋葉兒飄到的地方可真多,你們知道嗎？它還飄到了一首散文詩(shī)里呢，請(qǐng)聽：（教師有表情地配樂(lè)朗誦散文詩(shī)一遍）
師：散文詩(shī)聽完了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)散文詩(shī)叫什么名字？散文里有哪些小動(dòng)物？（有……有……還有……）（教師出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片）
師：散文詩(shī)里說(shuō)樹葉都落到哪里去了？
(樹葉落到了院子里、樹葉落到了小河里，還落到了溝里、樹葉落到地上，被小蟲當(dāng)成了家。)
2.出示多媒體課件，通過(guò)聽、看、說(shuō)及游戲的形式幫助幼兒理解散文內(nèi)容。（播放課件整體欣賞）師：小朋友們說(shuō)得真好，現(xiàn)在我們一起來(lái)看大屏幕，欣賞這首優(yōu)美的散文詩(shī)，請(qǐng)小朋友找出自己最喜歡的句子，好嗎？（幼兒完整地欣賞課件）
師:你最喜歡的是哪一句？你知道樹葉飄落到哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)作什么？（以提問(wèn)的方式幫助幼兒掌握句式：樹葉落在（），（）看見(jiàn)了，把它當(dāng)作（）。并且用游戲的形式讓幼兒進(jìn)一步理解爬、躺、站、藏、催等動(dòng)詞的含義。）
3.朗誦散文詩(shī)，進(jìn)一步理解散文詩(shī)的內(nèi)容。
(1)我們小朋友今天可真聰明，解決了這么多的問(wèn)題，現(xiàn)在我們跟著畫面一起來(lái)朗誦這首優(yōu)美的散文詩(shī)吧。（播放片段欣賞）
●課件１提問(wèn)：秋風(fēng)吹來(lái)了，樹上的樹葉發(fā)生了什么變化？秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來(lái)。（豐富詞匯：飄落）
●課件２提問(wèn)：樹葉落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)做什么？樹葉落在地上，小蟲爬過(guò)來(lái)，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。
●課件３提問(wèn)：樹葉又落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)做什么？樹葉落在溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)，坐在上面，把它當(dāng)作小船。
●課件4提問(wèn)：樹葉還落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)做什么？樹葉落在河里，小魚游過(guò)來(lái)，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。
●課件５提問(wèn)：樹葉最后又落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)做什么？是怎么說(shuō)的？樹葉落在院子里，小燕子看見(jiàn)了說(shuō)：“來(lái)信了，催我們到南方去了�！保�2）再次完整地欣賞并朗誦“落葉”。（播放整體欣賞）4.仿編散文詩(shī)
組織幼兒討論：落葉可以當(dāng)作房子，當(dāng)作小船，當(dāng)作傘和信，落葉還會(huì)落在哪里？又會(huì)被誰(shuí)當(dāng)作什么呢？引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。（樹葉落到院子里，小螞蟻看見(jiàn)了，把它當(dāng)作被子。樹葉落到草地上，小白兔看見(jiàn)了，把它當(dāng)作扇子。樹葉落到地上，小蟲看見(jiàn)了，把它當(dāng)作餅干。）
師：小朋友想想，除了燕子天冷了會(huì)飛到南方去，還有誰(shuí)也要非到南方過(guò)冬的？（大雁。樹葉落到地上，大雁看見(jiàn)了說(shuō)：來(lái)信了，催我們到南方去。）
師：剛剛小朋友們說(shuō)了這么多，我也把你們所說(shuō)的編成了一首好聽的散文詩(shī)。（教師把幼兒仿編的內(nèi)容串起來(lái)，跟著音樂(lè)朗誦）（三）結(jié)束部分
師：小朋友們，落葉的用處還真大，你們喜歡落葉嗎？想不想去找落葉呀！
那好，現(xiàn)在我們現(xiàn)在就去外面尋找落葉吧！教師播放音樂(lè)《郊游》，幼兒隨音樂(lè)出活動(dòng)室（結(jié)束）。附散文詩(shī)《落葉》
秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來(lái)。樹葉落在地上，小蟲爬過(guò)來(lái)，躺在里面，把它當(dāng)做屋子。樹葉落在溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)，站在上面，把它當(dāng)做小船。樹葉落在河里，小魚游過(guò)來(lái)，藏在下面，把它當(dāng)做小傘。
樹葉落在院子里，小燕子看見(jiàn)了說(shuō)：“來(lái)信了，催我們到南方去了！”
落葉大班語(yǔ)言活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)講述畫面，理解詩(shī)歌的主要內(nèi)容。
2、理解落葉與小動(dòng)物之間的關(guān)系，感受詩(shī)歌的意境美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、秋天背景圖（一棵大樹并附有可移動(dòng)的'黃樹葉圖卡）螞蟻、小魚、燕子圖片（附有字卡）。
2、相關(guān)課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、全體師生共唱歌曲《秋》，引入主題。
教師：剛才我們唱的歌叫什么名字？現(xiàn)在是什么季節(jié)？
2、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒講述秋天。
教師：你們看看這幅圖是什么季節(jié)？你們從那看出來(lái)的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出樹葉黃了、一片片樹葉從樹枝上落下來(lái)……）
教師：秋天到了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上落下來(lái)……（結(jié)合背景圖、動(dòng)物圖片、樹葉圖片邊講詩(shī)歌邊操作）
3、結(jié)合詩(shī)歌提問(wèn)，讓幼兒理解詩(shī)歌的主要內(nèi)容。
教師：詩(shī)歌中有幾個(gè)小動(dòng)物？它們都是誰(shuí)？小蟲把落葉當(dāng)作什么？螞蟻呢？小魚呢？燕子呢？
4、播放課件
a邊看課件邊輕聲講述畫面。
b請(qǐng)幼兒與教師共同結(jié)合課件有感情地朗讀詩(shī)歌。
c幼兒看書朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)延伸：
落葉想象畫
引導(dǎo)幼兒：如果你是小動(dòng)物你會(huì)把樹葉當(dāng)作什么?鼓勵(lì)幼兒大膽想象.
附：歌曲《秋》
1=8
3 5 5 · / 5 3 2 1 · / 3 5 5 6 5 / 1 6 5 · /
草兒黃樹葉飄，飄在地上睡個(gè)覺(jué)。
3 5 5 6 5 0 / 6 5 0 / 6 5 0 / 1 5 4 3 2 /
小蟋??
3 · 3 · / 1 5 4 3 2 / 1 · 1 ·‖
落葉大班語(yǔ)言活動(dòng)教案6
設(shè)計(jì)思路：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與老師、同伴及他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)�、禮貌的語(yǔ)言交往”。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我們深深體會(huì)到：會(huì)學(xué)勝過(guò)學(xué)會(huì)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為幼兒園語(yǔ)言教育培養(yǎng)目標(biāo)中的重要組成部分。今天，我組織的語(yǔ)言活動(dòng)“落葉”，正是通過(guò)為幼兒創(chuàng)造一個(gè)以看、聽、說(shuō)為主體的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對(duì)語(yǔ)言的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒想說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、愿說(shuō)的欲望，促進(jìn)幼兒積極、主動(dòng)的去學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、通過(guò)幼兒欣賞散文，感受散文的語(yǔ)言藝術(shù)美，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。要求幼兒能跟著老師較有表情地朗誦散文。學(xué)習(xí)詞匯：“飄落”。
２、理解散文內(nèi)容，產(chǎn)生聯(lián)想，促進(jìn)幼兒想象能力的發(fā)展。
３、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
１、幼兒人手一冊(cè)《兒童用書》。
�。�、多媒體課件及有關(guān)錄音。
３、頭飾：小蟲、螞蟻、魚、燕子。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)看、聽、說(shuō)等多種教學(xué)形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒理解散文內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)有表情地朗誦散文，感受散文的語(yǔ)言藝術(shù)美。
難點(diǎn)：在理解散文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬幼兒的想象力。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、開始部分：引題
采用大風(fēng)車欄目組為小朋友寄來(lái)禮物的形式引入課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
�。ǘ�、基本部分
�。�、探索散文內(nèi)容：
�。ǎ保┨岢鲩喿x要求。
�。ǎ玻┯變鹤杂砷喿x。
�。ǎ常┨釂�(wèn)：你在書上看到了什么？
�。病⒂變和暾蕾p配樂(lè)朗誦散文（錄音）。
提問(wèn)：散文叫什么名字？
散文里有哪些小動(dòng)物？（有－有－還有）
�。�、出示多媒體課件，通過(guò)聽、看、說(shuō)幫助幼兒理解散文內(nèi)容
（１）教師有表情地完整朗誦散文一遍。
�。ǎ玻┓謩e出示課件理解內(nèi)容：
a、課件１、提問(wèn)：秋風(fēng)吹來(lái)了，樹上的樹葉發(fā)生了什么變化？
�。ㄘS富詞匯：飄落）
b、課件２、提問(wèn)：樹葉落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)做什么？
c、課件３、提問(wèn)：樹葉又落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)做什么？
d、課件４、提問(wèn)：樹葉還落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)做什么？
e、課件５、提問(wèn)：樹葉最后又落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)做什么？
是怎么說(shuō)的？
�。ǎ常┙M織幼兒討論：落葉可以當(dāng)做房子，當(dāng)做小船，當(dāng)做傘和信，落葉還可以給誰(shuí)當(dāng)什么？誰(shuí)能想的和別人不一樣？
�。础⒂變簩W(xué)習(xí)朗誦散文：
�。ǎ保┙處燁I(lǐng)讀，幼兒跟讀，要求幼兒第一遍跟著老師讀，第二遍鼓勵(lì)幼兒聲音響亮一點(diǎn)，第三遍要求用喜悅的心情朗誦，并正確發(fā)出“風(fēng)、落、涼、當(dāng)”的音。
�。ǎ玻┓纸巧收b。
５、再次完整欣賞配樂(lè)朗誦“落葉”。
（三）、結(jié)束部分
舞蹈“落葉”，感受秋天優(yōu)美的環(huán)境。
活動(dòng)反思：
秋天是一個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)成熟的季節(jié)，也是一個(gè)多彩的季節(jié)。到處瓜果飄香，樹葉飄飛，孩子們的好奇心和求知欲望強(qiáng)烈，好想去發(fā)現(xiàn)和探索。我們班的主題是隨著季節(jié)、氣候等實(shí)際情況而定的。在進(jìn)行語(yǔ)言活動(dòng)《落葉》前，我利用戶外散步的時(shí)候，引導(dǎo)孩子們倆觀察樹葉和落葉的區(qū)別，也可以請(qǐng)幼兒在看看、摸摸、聞聞等利用多種感官來(lái)感知落葉的特征。并請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)，落葉像什么？擴(kuò)散嘗試一下幼兒的思維，為完成目標(biāo)3，嘗試仿編做準(zhǔn)備。
基于對(duì)大班散文詩(shī)《落葉》的了解和本班孩子的時(shí)期情況，我把本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定位為：1.知道落葉是秋天典型的季節(jié)特征。2.欣賞散文詩(shī)，感受散文詩(shī)描寫了秋天落葉飄飄的優(yōu)美意境，想像落葉與小動(dòng)物之間和諧共處的溫馨畫面。3.嘗試根據(jù)散文詩(shī)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。這首散文詩(shī)描繪的意境很美，雖然三問(wèn)四比較短小，但充滿著趣味性。而且每一句之間的句式很差不多，孩子們?cè)谶吙磒pt中的圖片，邊聽老師講述和提問(wèn)。孩子們?cè)诶蠋煹膱D片和句式中有所了解，也為孩子提供了一個(gè)想說(shuō)、要說(shuō)、敢說(shuō)這樣一個(gè)良好的語(yǔ)言氛圍。為今后發(fā)展幼兒的與語(yǔ)言表達(dá)能力做了一個(gè)很好的鋪墊。
在活動(dòng)的流程中，設(shè)計(jì)的`環(huán)節(jié)都是層層遞進(jìn)的方式，一步步引導(dǎo)幼兒欣賞和理解散文詩(shī)。我邊出示圖片邊請(qǐng)幼兒猜測(cè)樹葉落在哪里？接著在請(qǐng)幼兒猜想碰到了誰(shuí)？把它當(dāng)成什么？讓孩子在圖片中找出答案，并能用好聽的語(yǔ)句大膽描述。了解了散文詩(shī)的句式后再請(qǐng)幼兒嘗試仿編，大班的孩子他們有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子們通過(guò)自己的想想仿編出了樹葉落在草地上，小青蟲爬過(guò)來(lái)，躺在下面，把它當(dāng)做被子。樹葉落在山坡上，小鳥飛過(guò)來(lái)，帶回鳥窩，把它當(dāng)成帽子。在仿編前，我請(qǐng)幼兒回憶了一下，大自然中有哪些常見(jiàn)的小動(dòng)物？落葉還可以當(dāng)成什么？這樣的提問(wèn)可以幫助梳理生活經(jīng)驗(yàn)。孩子們一邊仿編，教師用簡(jiǎn)筆畫的形式記錄下來(lái)，可以讓幼兒學(xué)念。在活動(dòng)中也存在了一些問(wèn)題，比如說(shuō)可以按照能力的強(qiáng)弱來(lái)進(jìn)行仿編。如能力弱的孩子可以出示簡(jiǎn)單的畫面，幫助幼兒仿編。能力強(qiáng)的孩子自己仿編，這樣對(duì)每個(gè)孩子都有收獲。
落葉大班語(yǔ)言活動(dòng)教案7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒想像講述，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維，訓(xùn)練思維的靈活性。
2、培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽、積極地表現(xiàn)自己，養(yǎng)成耐心傾聽他人說(shuō)話的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備
畫紙、油畫棒、記號(hào)筆、小熊布偶。
(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
幼兒對(duì)自己長(zhǎng)大了想做什么已有了大膽的想像和嘗試性講述經(jīng)驗(yàn)。
�。ㄈ┖椭黝}相關(guān)的圖片若干
三、活動(dòng)過(guò)程
一、談話，導(dǎo)入活動(dòng)
1、提問(wèn)題引導(dǎo)幼兒想像講述。你們長(zhǎng)大了想做什么?分別請(qǐng)幼兒講講自己長(zhǎng)大后要做什么樣的人。
二、啟發(fā)想象
1、教師操縱木偶，以木偶口吻講述：假如我是一名設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)一把傘，它不但能遮雨，而且能帶著我上祖國(guó)各地，甚至飛上月球呢!這把傘能變得很小很小，像一支鋼筆，它又能變得很大很大，下起雨來(lái)，幾個(gè)小朋友站一起都不會(huì)淋著。你想打電話給你的好朋友嗎?只要撐開傘，不僅能聽到朋友的聲音，還能看到人呢!你們想要一把這樣的傘嗎?別急，將來(lái)我一定努力設(shè)計(jì)出來(lái)。
三、幼兒想象
1、請(qǐng)幼兒講述"假如我是……"鼓勵(lì)幼兒大膽想、大膽說(shuō)，充分發(fā)揮想像，鍛煉幼兒的創(chuàng)造性思維。
四、出示圖片，幼兒想象
幼兒根據(jù)圖片用完整的語(yǔ)句描述假如我是……
五、活動(dòng)延伸主題繪畫：假如我是……
教學(xué)反思：
在這節(jié)可中，我出示圖片的順序和一次性出示的張數(shù)都不是很好，一次性出示了好幾張圖片，導(dǎo)致幼兒的注意力沒(méi)有集中在我所說(shuō)的圖片上，而是看在旁邊的`圖片上了，出示圖片的順序可以先出示各種職業(yè)的圖片在出示其他的圖片，讓幼兒的思緒有一個(gè)轉(zhuǎn)變，而不是跳躍性的。