大班教案10篇[推薦]
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,編寫教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的大班教案10篇,歡迎大家分享。
大班教案 篇1
教材分析:
《我愛我的小動(dòng)物》可以讓幼兒知道動(dòng)物的叫聲,了解哪些動(dòng)物叫的好聽,哪些動(dòng)物叫的不好聽,要學(xué)習(xí)不大不小,不快不慢的說話。同時(shí)還可以教育幼兒愛護(hù)動(dòng)物,因?yàn)閯?dòng)物是人類的朋友。以唱歌的形式來鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。
幼兒分析:
通過學(xué)習(xí)這首歌曲,幼兒更加了解了動(dòng)物的叫聲,同時(shí)教育幼兒要愛護(hù)動(dòng)物,知道動(dòng)物是人類的朋友。歌曲中的.動(dòng)物都是幼兒常見的動(dòng)物,所以學(xué)起來更容易一些。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道動(dòng)物是我們的朋友,要愛護(hù)它們。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)唱歌——《我愛我的小動(dòng)物》
活動(dòng)準(zhǔn)備:
動(dòng)物的頭飾,磁帶《我愛我的小動(dòng)物》。
活動(dòng)過程:
1、課題導(dǎo)入:教師:“寶貝們,今天老師告訴你們一個(gè)好消息,有幾個(gè)小動(dòng)物要來我們班做客,想不想知道它們是誰呀?讓我們歡迎它們進(jìn)來,好不好?”幼兒:“好!”(鼓掌歡迎)
教師總結(jié):幼兒聽到有小客人要來,都在猜想會(huì)是誰呢?所以興趣高。
2、帶有動(dòng)物頭飾的幼兒排隊(duì)進(jìn)來。
教師:“寶貝們,你們看是什么動(dòng)物來了?”
幼兒:“小狗”“小雞”“小青蛙”“小貓”。
教師:“寶貝兒,你們知道這些小動(dòng)物來干嘛嗎?”
幼兒:“不知道”
教師:“那讓老師問問他們,好不好?”
教師總結(jié):以問的形式來讓幼兒猜想,引起幼兒對(duì)小動(dòng)物的興趣。
教師低頭問帶動(dòng)物頭飾的小朋友。
教師:“奧!原來這些小動(dòng)物是來唱歌比賽的。他們想讓老師跟小朋友當(dāng)評(píng)委。現(xiàn)在讓他們開始唱歌吧,小朋友聽聽誰唱的最好,我們就讓誰當(dāng)冠軍,好不好?”幼兒:“好!”
教師總結(jié):讓幼兒當(dāng)評(píng)委可以集中幼兒的精力,認(rèn)真聽。
3、教師先讓帶小狗頭飾的幼兒唱,依次類推。
小狗:“汪汪汪”
小雞:“嘰嘰嘰”
小青蛙:“呱呱呱”
小貓:“喵喵喵”
教師:“寶貝們,小狗的聲音太大了,小雞的聲音又太小了,小青蛙的聲音太響了,而且還不太快,小貓的聲音不大不小,不快不慢,最好聽了,所以今天唱歌的冠軍是小貓對(duì)不對(duì)?”
幼兒“對(duì)!”
教師總結(jié):讓幼兒知道小動(dòng)物的叫聲,知道哪個(gè)動(dòng)物叫的最好聽,要學(xué)習(xí)小聲說話,不能大吵大鬧。
大班教案 篇2
目標(biāo):
1、積極嘗試運(yùn)用肢體語(yǔ)言來表現(xiàn)對(duì)圓舞曲的感受。
2、在合作的過程中體會(huì)和同伴共同舞蹈的樂趣。
材料環(huán)境創(chuàng)設(shè):圓舞曲音樂、事先約好一位老師合作表演
設(shè)計(jì)思路:
在一個(gè)剛來園的早晨,我打開電腦,放了一首“雪絨花”的曲子,沒想到,一些孩子聽到這個(gè),竟象大人一樣跳起了交易舞,雖然樣子不太美,動(dòng)作也很僵硬,但是他們表現(xiàn)得興致勃勃。有的還跟我談起了晚上跟爸爸媽媽外出在“博樂”廣場(chǎng)上看到很多人在跳舞鍛煉身體的事情。這讓我想到了我們主題“我自己”中的一個(gè)小站點(diǎn)“男孩女孩排排隊(duì)”中的'一個(gè)內(nèi)容——圓舞曲,相對(duì)而言,我們的孩子平時(shí)表現(xiàn)的都是一些二、四拍的音樂,對(duì)三拍的音樂接觸教少,其實(shí)三拍子音樂往往在體驗(yàn)上更容易帶給幼兒以美的享受,基于以上原因,我們?cè)趨^(qū)域游戲中投入了一些三步舞曲音樂,孩子們?cè)谄渲凶跃幾匝萘撕靡魂,不僅有了單個(gè)的自我表現(xiàn),一些能力強(qiáng)的甚至以合作的方式表現(xiàn)起來,他們更滿足于與同伴合作的形式,這也是說明了孩子的一個(gè)年齡特征,合作意識(shí)和需求開始發(fā)展。而我們的活動(dòng)“小小舞會(huì)”就是在這樣的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了。
過程:
一、情景引出:帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入舞會(huì)場(chǎng)地,觀察舞會(huì)布置,激發(fā)興趣。
二、欣賞樂曲,說說對(duì)音樂的感受,從而提出聽音樂舞蹈的要求。
三、嘗試舞蹈表現(xiàn),并分享交流。
1、初步嘗試用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)圓舞曲的感受。
2、分享交流提升:
1)你怎么跳的?將一些好的動(dòng)作進(jìn)行提升推廣。
2)與朋友合作可以是幾個(gè)人?二個(gè)人怎么合作?三個(gè)以上呢?
四、介紹佳賓老師,引出邀請(qǐng)禮儀:可以用什么方法邀請(qǐng)朋友跟自己跳舞?激發(fā)運(yùn)用與人不同的邀請(qǐng)動(dòng)作表現(xiàn)。
五、幼兒再探索,體會(huì)與同伴合作舞蹈的樂趣。
六、教師將幼兒動(dòng)作組合起來,通過模仿表演,對(duì)幼兒動(dòng)作進(jìn)行小結(jié)和提升。
七、再探索體驗(yàn)表現(xiàn),內(nèi)化:同朋友一起跳舞真開心。
大班教案 篇3
主題分析:
秋天是收獲的季節(jié),是萬物生長(zhǎng)成熟的季節(jié),這個(gè)時(shí)候的她是與金色、豐收密不可分的。本次活動(dòng)以秋天為線索,通過五大領(lǐng)域以及幼兒的親身體驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)這一課題內(nèi)容;顒(dòng)側(cè)重于培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力與思維能力,就是讓幼兒在秋天這個(gè)豐收的時(shí)節(jié),通過聽、看、觸摸等感知豐收,去尋找豐收的圖畫、豐收的歌、豐收的舞蹈,體驗(yàn)豐收帶給人們的幸福與快樂。同時(shí)不斷深化“豐收”的概念,拓展“季節(jié)”的含義,使課題不只是單一的圍繞秋天豐收的景象,更滲透到祖國(guó)的方方面面的“豐收”;開拓了幼兒的視野,豐富了幼兒愛祖國(guó)的情感,從而使幼兒獲得更全面的發(fā)展。
主題目標(biāo):
有關(guān)勞動(dòng)與豐收的知識(shí),開拓幼兒的視野。學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法,能進(jìn)行排序活動(dòng)語(yǔ)言領(lǐng)域——樂意與人交談,能直率的表達(dá)自己的感受;培養(yǎng)
幼兒語(yǔ)言表達(dá)的完整性、連貫性,接觸文學(xué)作品,提高閱讀理解能力。
健康領(lǐng)域——喜歡體育游戲,訓(xùn)練幼兒走、跑、跳、攀爬等體育技能,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性與協(xié)調(diào)性。
藝術(shù)領(lǐng)域——在游戲中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,接觸勞動(dòng)作品與表達(dá)豐收喜悅的'藝術(shù)作品,培養(yǎng)對(duì)美的感受力與創(chuàng)作美、表現(xiàn)美的能力。通過各種音樂活動(dòng)表達(dá)對(duì)豐收的喜悅之情。
社會(huì)領(lǐng)域——了解豐收的相關(guān)知識(shí)與人們的活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí),培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。
科學(xué)領(lǐng)域——對(duì)周圍的事物充滿好奇,并能動(dòng)手發(fā)現(xiàn)與解決問題;了解。
可供選擇的活動(dòng):
主題一:秋游
1、觀察活動(dòng):《秋天是啥樣》
2、動(dòng)手活動(dòng):《我也來收果》
主題二:豐收樂
1、生活體驗(yàn)講述:《農(nóng)村新貌》
2、音樂活動(dòng):《金蛇狂舞》
3、詩(shī)歌:《拾豆豆》
主題三:豐收宴
1、綜合游戲活動(dòng):《風(fēng)味小食街》
2、動(dòng)手游戲活動(dòng):《水果拼盤》
3、科學(xué)活動(dòng):《好吃的菜》
4、品德:《愛惜一粒米》
主題四:慶豐收
1、體育活動(dòng):《登山尋寶》
2、體育游戲:《勞動(dòng)競(jìng)賽》
3、音樂活動(dòng):《豐收慶祝會(huì)》
主題五:豐收歌
1、語(yǔ)言活動(dòng):《豐收之歌》
2、歌曲欣賞:《勞動(dòng)號(hào)子》
主題六:豐收節(jié)
1、科學(xué)活動(dòng):《世界上的豐收節(jié)》
2、美術(shù)制作:《水果豐收》
3、社會(huì)活動(dòng):《有趣的節(jié)日》
主題七:豐收人
1、語(yǔ)言活動(dòng):《雜交水稻之父——袁隆平》
2、科學(xué)活動(dòng):《勤勞的人們》
主題八:科技園
1、科學(xué)活動(dòng):《水稻基因》
2、參觀活動(dòng):《科技大棚》
3、語(yǔ)言講述:《現(xiàn)代化的農(nóng)村》
。础⒖茖W(xué)活動(dòng):《我是未來的農(nóng)學(xué)家》
主題九:逛超市
1、社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng):《小超市》
2、計(jì)算:《收銀員》
3、美術(shù):《菜藍(lán)子》
主題十:農(nóng)家友
。、科學(xué)活動(dòng):《農(nóng)用機(jī)械》
2、繪畫:《我設(shè)計(jì)的農(nóng)用機(jī)械》
主題十一:豐收?qǐng)D
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。、繪畫:《碩果累累》
2、語(yǔ)言:《豐收?qǐng)D》
主題十二:一粒米
1、科學(xué):《我們?nèi)ペs集》
2、親身體驗(yàn):《參觀打場(chǎng)》
3、社會(huì):《愛惜一粒米》
主題十三:愛勞動(dòng)
1、美術(shù):《用花生、黃豆等拼畫》
2、種植園勞動(dòng)
3、欣賞歌曲:《勞動(dòng)最光榮》
4、體育游戲:《拾豆豆》
主題十四:比收成
1、數(shù)學(xué):《誰的產(chǎn)量多》
2、綜合活動(dòng)《比收成》
主題十五:碩果累累
1、科學(xué):《強(qiáng)大的祖國(guó)》
2、品德:《祖國(guó)未來》
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn)。
2、知道時(shí)針、分針及它們的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
3、教育幼兒要珍惜時(shí)間、愛惜時(shí)間。
4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能夠準(zhǔn)確的說出整點(diǎn)、半點(diǎn)
活動(dòng)準(zhǔn)備
小鐘表模型一人一份,圖片幾張,水彩筆,鐘表一個(gè)
活動(dòng)過程
(一)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘
1.師:?jiǎn)l(fā)幼兒自己說說對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)。
2.師:出示可撥動(dòng)操作的大教具鐘面。請(qǐng)小朋友觀察鐘面,說說在鐘面上你看到了些什么?說說它們的名稱。
3.幼兒:進(jìn)行觀察;嘗試描述鐘面上的部件與名稱;說說數(shù)字。
4.師:指導(dǎo)幼兒分組操作大的教具鐘面,熟悉鐘面上各部分的名稱。
幼兒:小組人員分別指時(shí)針、分針等。
(二)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)
1、教師提問:時(shí)針和分針指的地點(diǎn)有什么相同和不同?
2.請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察鐘面,嘗試著讀鐘面上的時(shí)間?說說自己讀時(shí)間的好方法。
3.小結(jié):分針指著12,時(shí)針指著幾,就是幾時(shí)(某整點(diǎn))。
4.游戲
游戲一:我的火車幾點(diǎn)開。教師撥教具鐘指向某整點(diǎn),幼兒說出幾時(shí)?
游戲二:撥一撥。教師報(bào)某整點(diǎn),幼兒學(xué)習(xí)撥學(xué)具鐘。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)半點(diǎn)
1.師:出示大教具鐘,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)半點(diǎn),初步了解分針與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
2.游戲:撥一撥。教師報(bào)某半點(diǎn),幼兒學(xué)習(xí)撥學(xué)具鐘。
。ㄋ模╈柟绦轮R(shí)
1.游戲一:“爭(zhēng)分奪秒”——看誰認(rèn)得快。
師:宣布游戲規(guī)則,全班幼兒參賽,辨認(rèn)時(shí)針、分針;整點(diǎn)、半點(diǎn)。
2.游戲二:“小小修表匠”——教師報(bào)出某一整點(diǎn)、半點(diǎn),但出示有殘缺的'鐘面,讓幼兒觀察、辨認(rèn)后,在自己的學(xué)具鐘上添畫出正確的時(shí)間。
3、在手腕上畫一個(gè)自己喜歡的時(shí)間
教學(xué)反思
幼兒對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)很明確,但是對(duì)半點(diǎn),時(shí)針的位置無法正確撥出。
小百科:整理即清點(diǎn), 時(shí)間為整數(shù)的某一時(shí)刻。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.在實(shí)踐活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)改變橋面形狀可以使紙橋承重力發(fā)生改變。
2.通過自我檢驗(yàn)及與同伴之間的相互比對(duì),獲得不同造型橋面有著不同承重力的經(jīng)驗(yàn)。
3.積極動(dòng)手動(dòng)腦,體驗(yàn)探索與交流的樂趣。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
家家紅瓶子每人2個(gè)、A4紙每人半張、自制小河每人一條、雪花片
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)改變橋面形狀可以使紙橋承重力發(fā)生改變。
活動(dòng)難點(diǎn):探索增加紙橋承重力的方法。
活動(dòng)過程:
一、情境故事導(dǎo)入:《小馬過河》,激發(fā)幼兒興趣。
1.師:小馬帶著三個(gè)雪花片怎樣才能過河呢?
2.引導(dǎo)幼兒了解橋的結(jié)構(gòu)。
師:今天讓我們用紙和瓶子來幫小馬造一座橋吧!橋都有哪些部分組成呢?
3.提出要求,幼兒嘗試搭建紙橋。
二、探索增加紙橋承重力的方法。
1.引導(dǎo)幼兒把三個(gè)雪花片放到橋面上,看紙橋是否能承受。
師:橋除了美觀,最重要的就是可以承載物體。剛才你們?cè)炝烁鞣N各樣的紙橋。現(xiàn)在我們就來試一試,你設(shè)計(jì)的紙橋能不能幫小馬順利地帶著雪花片過河?請(qǐng)把雪花片放在橋的中間試一試!
2.拋出問題:發(fā)生了什么?你的紙橋能承受住三個(gè)雪花片的重量嗎?那怎樣才能讓紙橋承受住三個(gè)雪花片的重量呢?
3.幼兒嘗試操作,教師巡回指導(dǎo)。
4.請(qǐng)成功的幼兒上前演示自己的.操作方法。
5.教師小結(jié):原來改變橋面的形狀可以增大紙橋的承重力。
三、再次操作,看誰的紙橋最堅(jiān)固。
1.提出操作要求:在不改變橋的長(zhǎng)度和橋墩數(shù)量的情況下,讓所有的雪花片都站在紙橋上就是勝利者。
2.幼兒自由探索,教師巡回指導(dǎo)。
。1)引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證成功幼兒歸納的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。(如果成功者不多,教師可以演示橋面折成波浪的方法)
。2)評(píng)出最牢固的紙橋。引導(dǎo)幼兒探索能讓紙橋更堅(jiān)固的方法。
四、集體交流總結(jié)
1.歸納小結(jié):橋面折疊后拱起來能承受更多的力,橋面折疊成波浪能承受更多的力。改變橋面形狀能增大橋的承受能力,所以能讓我們的紙橋更堅(jiān)固。建筑師們也是根據(jù)這些原理,建造了許多堅(jiān)固的橋,如美國(guó)的金門大橋和中國(guó)的趙州橋。小朋友只要多動(dòng)腦筋多動(dòng)手,也能成為偉大的工程師。
2.播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察各種拱形橋。
活動(dòng)延伸:
鼓勵(lì)幼兒在區(qū)角中探索能讓紙橋更堅(jiān)固的方法。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
讓孩子感知愛的力量,愛的快樂,以及幫助別人所帶來的成就感。
日常生活中,學(xué)會(huì)幫助別人,增強(qiáng)集體團(tuán)結(jié)友愛。
感知家庭帶給自己的應(yīng)該珍惜,而不視為理所當(dāng)然。
積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
樂于探索、交流與分享。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
孩子或許為此次出行深感興趣,卻怕孩子看到真正的陌生的老弱病人感覺害怕或者出現(xiàn)退縮,講述《哪里需要靜悄悄》叮囑孩子不可以在敬老院大聲喧嘩玩鬧,隨意擅自離隊(duì)。注意安全及及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
表演小歌舞的道具,照相機(jī),愛心小禮品{孩子們自發(fā)準(zhǔn)備的襪子,圍巾和帽子}水果,糖果。
活動(dòng)過程
兩點(diǎn)班級(jí)集合,清點(diǎn)人數(shù),檢查物品,講述此次出行的目的,敬老院的一般情況,以及安全意識(shí)。
兩點(diǎn)半出發(fā),兩點(diǎn)十分到達(dá),孩子們有禮貌的向保安叔叔問好,入院。
孩子們向老人們表演節(jié)目。
節(jié)目結(jié)束獻(xiàn)出自己的小禮物。
和爺爺奶奶一起享用水果和糖果。
給爺爺奶奶捶背梳頭。
送上自己的悄悄話。
四點(diǎn)鐘準(zhǔn)備回園,臨行擁抱。
一起說:爺爺奶奶,你們要好好吃飯,好好生活,我們還會(huì)再來看你!
教學(xué)反思
通過這堂課我們班的孩子改變了很多,最最明顯的就是發(fā)加餐的時(shí)候小朋友不再爭(zhēng)著先拿。明白人與人之間只要有愛就可以很好的相處,而很好的`相處是要自己先付出愛。此次活動(dòng)不足之處在于,安排的本來很合理,結(jié)果有的小朋友一看到爺爺奶奶就迫不及待的把禮物拿出來,或者有的小朋友直接就和爺爺奶奶一起吃了起來,以致于表演節(jié)目的時(shí)候心不在焉。
大班教案 篇7
活動(dòng)名稱:
兒歌《小老虎過生日》
班 級(jí):
大班
時(shí) 間:
11月30日
執(zhí) 教:
聶世琴
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀看手偶表演,理解兒歌內(nèi)容,學(xué)說兒歌中的對(duì)話。
2、通過圖標(biāo)的提示,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
3、能和教師、同伴一起表演兒歌,體驗(yàn)共同表演的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、根據(jù)兒歌內(nèi)容,事先編排好手偶表演。
2、與兒歌內(nèi)容有關(guān)的'圖標(biāo)。
3、幼兒事先做好小白兔和小狗熊的胸飾。
活動(dòng)過程:
1、引導(dǎo)幼兒觀看手偶表演,初步理解兒歌內(nèi)容。
提問:剛才的表演里有誰?小老虎給誰打了電話?它們是怎么說的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說對(duì)話。)
2、幼兒邊看表演邊欣賞教師朗誦兒歌。
提問:小老虎今天過生日,熱鬧嗎?它想了一個(gè)什么辦法?它給誰打了電話?小白兔(小狗熊)是怎么說的?小白兔和小狗熊來給小老虎過生日了嗎?它們說了什么?小老虎又是怎么說的?(教師根據(jù)幼兒的回答及時(shí)貼上相應(yīng)的圖標(biāo)。)
3、教師邊指圖標(biāo)邊朗誦兒歌。
4、幼兒嘗試和教師一起看圖標(biāo)朗誦兒歌2—3遍,教師針對(duì)幼兒朗誦時(shí)出現(xiàn)的問題及時(shí)給予解決。
5、表演兒歌。
。1)幼兒自選胸飾,扮演小白兔或小狗熊,教師扮演小老虎,共同表演兒歌。
(2)幼兒邀請(qǐng)客人老師一起表演兒歌。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過讓幼兒看看、講講、議議,鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前講述,培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。
2、感知故事內(nèi)容,體驗(yàn)小動(dòng)物們飛上天的喜悅。
3、懂得只要勤于動(dòng)腦樂于嘗試大家都能獲得成功的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件
活動(dòng)過程:
一、出示課件,激發(fā)幼兒的興趣。
師:今天的天氣可真好!小動(dòng)物們都出來玩了,看看,都有哪些小動(dòng)物?
師:你說得真完整。這時(shí)候,小鳥也飛來了,誒,小鳥為什么會(huì)飛呀?
幼:因?yàn)樗谐岚颍?/p>
師:除了小鳥會(huì)飛,還有誰會(huì)飛?(幼兒討論,個(gè)別回答)
師:為什么他們都會(huì)飛呢?那這些小動(dòng)物們會(huì)飛嗎?為什么?(因?yàn)樗麄儧]有翅膀)
師:是的,烏鴉奶奶也是這么認(rèn)為的。烏鴉奶奶說:你們沒有翅膀,永遠(yuǎn)也飛不上天!
可是小動(dòng)物們看到小鳥飛得這么開心,可羨慕了,它們也好想飛上天呀!那怎樣才能飛起來呢,小朋友們你們趕緊幫它們想想辦法?(幼兒討論)
師:你們想出的辦法可真多,那小動(dòng)物們想出辦法來了嗎?我們來看看……
二、分段講述
1、出示小螞蟻
師:咦?小螞蟻它手里拿著什么呀?
師講述:告訴你們喲,其實(shí)這是一朵會(huì)飛的蒲公英!小螞蟻為什么要拿著它呀?
教:是啊,蒲公英能飛到天上去,小螞蟻想讓它把自己帶到天上去!瞧,飛上去了嗎?呀,飛上去了。小螞蟻高興的.叫起來:飛起來嘍!飛起來嘍。◣熡准w學(xué)說)
2、出示小青蛙
師:小青蛙在干什么呀?(吹氣球)
師:他吹氣球干什么呀?
小結(jié):是的,小青蛙吹了一個(gè)大氣球,風(fēng)兒一吹,小青蛙抓著氣球一起飛上了天。小青蛙高興的說―― “飛起來嘍!飛起來嘍!” 哇!小青蛙可真愛動(dòng)腦筋,我們來給它鼓鼓掌!
3、出示小白兔
師:小白兔看到小青蛙和小螞蟻也飛上了天,羨慕極了,你們趕緊幫她出出主意吧!
師:我們來看看小白兔是不是和你們想得一樣的? (點(diǎn)擊ppt)
小結(jié):小兔拿了花稠布,做了一個(gè)美麗的風(fēng)箏,風(fēng)兒一吹,小兔也飛上了天。這時(shí)候它的表情怎么樣? 幼兒:很開心! 小白兔開心的叫起來:飛起來嘍,飛起來嘍
4、出示胖小豬
師:小豬看到小兔子,小青蛙,小螞蟻都飛上了天,可著急了!也想飛上天!
小朋友們,你們快幫它想想辦法把。ü膭(lì)幼兒大膽討論)
師:(放胖小豬飛上天的圖片)瞧!聰明的胖小豬想的是什么辦法呀?
小結(jié):胖小豬很動(dòng)小腦筋,它造了一個(gè)熱氣球。胖小豬坐著熱氣球飛上了天!
師:那現(xiàn)在地面上只剩下誰?(河馬)
師: 這只河馬長(zhǎng)的怎么樣?是呀,怪不得烏鴉奶奶在嘆氣:“唉,你太重了……”那你們認(rèn)為河馬能飛起來嗎?那他會(huì)想什么辦法呢 ?
。ㄓ變杭w討論,提醒幼兒從河馬的胖和重方面考慮)
小結(jié):(放河馬飛上天的圖片)河馬也很動(dòng)腦筋,自己造了一架飛機(jī),“轟隆隆”,飛機(jī)飛上了天!
師:小動(dòng)物們都飛上了天,他們心情怎么樣?
師:這時(shí)候?yàn)貘f奶奶又會(huì)說什么呢?我們也來學(xué)學(xué)他的話。只要肯動(dòng)腦筋,誰都能飛起來。
三、回憶故事情景,進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。
師:剛才小動(dòng)物們都用了什么辦法讓自己飛起來呢?
師:小螞蟻用了一個(gè)什么好辦法?那小青蛙是想了什么辦法呢? 那小兔子們是想的什么辦法呢?
師:小胖豬呢,你們還記得小胖豬是想了什么辦法讓它自己飛起來的嗎?來來來,我們也搭小胖豬的熱氣球來飛一飛吧。 “飛起來嘍!飛起來嘍!”(全體起來,做動(dòng)作)開著熱氣球飛起來真開心。
師:河馬剛才它想的是什么辦法呀?那我們也坐上河馬的飛機(jī)來飛一飛,“飛起來嘍!飛起來嘍!”天空中的景色可真美呀!
師:小動(dòng)物們想出了這么多的辦法。(ppt)那你們發(fā)現(xiàn)他們和工具之間有什么秘密?
輔助問題:我們來看一下,這些小動(dòng)物們誰最輕,誰最重?那再來看一下這些工具哪個(gè)最輕哪個(gè)最重?
小結(jié):越輕的動(dòng)物用越小的工具,越重的動(dòng)物用越大的工具。
四、完整欣賞故事
師:小動(dòng)物們可真聰明想出了這么多的辦法,能選擇最適合自己的工具,幫助自己飛上天。
黃老師把小動(dòng)物飛上天的事情編成一個(gè)故事,我們來聽一聽!
師:小動(dòng)物們飛得可開心啦!那你們也想飛上天嗎?你有什么好辦法幫助自己飛上天呢?
四、延伸觀看楊利偉叔叔神舟五號(hào)飛天錄像。
師:老師相信你們只要肯動(dòng)腦筋,飛天一定能成功。我們中國(guó)的楊利偉叔叔就成功的飛向了太空。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒初步的理解兩數(shù)之間的多大小。
2、更進(jìn)一步得理解數(shù)數(shù)。
注意:在數(shù)物時(shí)的手不要遮住圖案 ,最好是用小木棍,或時(shí)有一定長(zhǎng)度的東西來帶領(lǐng)幼兒按物數(shù)數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一張圖,上有20個(gè)蘋果 、15個(gè)梨 、10個(gè)香蕉,按每排5個(gè)用排列法排列
2、卡紙做的獎(jiǎng)品彩色小蘋果、香蕉、梨圖案小勛章數(shù)個(gè)。
活動(dòng)過程:
教師:小朋友們好,你們喜歡吃水果嗎?
幼兒;喜歡。
教:那有些什么水果呢?
幼:蘋果、香蕉、杏、還有。
教:那么多,,哦那天水果王國(guó)給我送來了幾個(gè)勛章圖案,他們說你們好聰明,是個(gè)肯動(dòng)腦筋的小朋友也很乖,所以想把它送給你們 (拿出水果勛章)你們看好看嗎?
幼:好看。
教:想要嗎?
幼:想。
教:那好。(拿出圖)你們看這上面有什么呀?
幼;恩有蘋果。
教:對(duì)了,我們來看看他們有多少個(gè),我們一起來數(shù)好嗎?
幼:好。
(1、2、3、4、5、6、。)
教;哦 蘋果有20個(gè), 小朋友蘋果有多少個(gè)呀?誰來回答。舉手回答,不舉手我不讓回答,如果不舉手, 你也說我也說,那 水果圖案小勛章給誰呢?所以回答問題要把手舉好老師叫了才回答。要不然水果家族的朋友不喜歡你們了,不給你們圖案小勛章了喲(好,XX你來吧)
XX幼:20個(gè)。
教:恩對(duì)了,來,你回答的很好,給你一個(gè)蘋果圖案小勛章。
(一樣的依次的和幼兒再數(shù)一數(shù)香蕉和梨各多少)
教:數(shù)出了香蕉15個(gè)梨10個(gè),香蕉和蘋果誰多一點(diǎn)呀?
幼兒:蘋果比香蕉多一點(diǎn)。(教師在黑板上寫上蘋果多一點(diǎn),再在蘋果和香蕉的下面對(duì)應(yīng)的`寫上個(gè)數(shù)的數(shù)字)
教師:對(duì)了,那蘋果20個(gè),香蕉15個(gè),那么20個(gè)蘋果比15個(gè)香蕉多,也就是20比15多、是20比15大,小朋友們跟著我說:20比15多,20比15大,20個(gè)蘋果比15個(gè)香蕉多。
。ㄔ僖来握f蘋果和梨、香蕉和梨的大小關(guān)系)
(結(jié)束語(yǔ);小朋友你們回家后再數(shù)一數(shù)別的玩具呀,杯子呀等等再比比誰比誰多,誰的數(shù)量大。
大班教案 篇10
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
大班的小朋友已經(jīng)掌握了基本的閱讀技巧。在平時(shí)的區(qū)角活動(dòng)觀察中,我發(fā)現(xiàn)本班幼兒對(duì)小動(dòng)物都特別感興趣,所以選擇了本活動(dòng)!侗榷洹愤@首兒歌抓住了各種小動(dòng)物耳朵的特點(diǎn),以“比”的形式為主線,充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)探究的積極性。
它以三問三答的形式,介紹了六種動(dòng)物耳朵的特點(diǎn),語(yǔ)言瑯瑯上口、簡(jiǎn)明易懂、極富兒童情趣;顒(dòng)一開始,我用一個(gè)短的情景劇引起幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。在孩子們眼中,動(dòng)物是他們最親近的朋友。由此我準(zhǔn)備了很多胸飾。讓幼兒在游戲中鞏固認(rèn)識(shí)新的字寶寶。通過活動(dòng)設(shè)計(jì),要求幼兒達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、鼓勵(lì)幼兒在游戲中愉快識(shí)字,培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀識(shí)字的興趣。
2、能用閱讀猜測(cè)、圖文結(jié)合的方式學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容,初步認(rèn)識(shí)漢字:比,耳朵,長(zhǎng),短,圓,尖,并糾正讀音。
3、理解詩(shī)歌內(nèi)容,了解動(dòng)物耳朵的不同特點(diǎn),感受一問一答式的句式特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
兒歌中一問一答的句式特點(diǎn)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、情景動(dòng)畫短片。
2、字、圖范例一套。
3、大字卡,兔、貓、猴、馬胸飾各若干。
活動(dòng)過程
一、看情景動(dòng)畫短片,引出兒歌《比耳朵》。
1、師:森林里這幾天不知道發(fā)生什么事?總是吵吵鬧鬧的,這不,聽,又傳出了吵鬧聲。
2、短片播放 。
二、觀察圖文范例,理解兒歌內(nèi)容。
1、學(xué)習(xí)字:耳朵、比
提問:剛才森林里的動(dòng)物們?yōu)槭裁礌?zhēng)吵?引出主題“耳朵”(出示字卡)。
師:請(qǐng)小朋友幫它們比一比好嗎?出示字卡“比”
2、看圖猜想兒歌內(nèi)容。
提問:圖上都有些什么?分別表示什么意思呢?
。ǔ鍪痉(hào)字條范圖,請(qǐng)幼兒逐句讀圖2次,熟悉兒歌的內(nèi)容)
3、結(jié)合文字學(xué)習(xí)兒歌,認(rèn)讀重點(diǎn)字。
提問:你能看著符號(hào)猜出詩(shī)句嗎?
一一對(duì)應(yīng)出示文字字條,劃指朗讀1次.再次讀的時(shí)候,用字卡教讀生字:長(zhǎng)、短、圓、尖,請(qǐng)小朋友用自己的動(dòng)作表示自己對(duì)這幾個(gè)字的理解。
三、游戲識(shí)字。
1、游戲:誰不見了!
師:這幾個(gè)字寶寶真是調(diào)皮,不知道又跑到哪里去玩了,小朋友,你們看看還有誰不見了啊。
將字寶寶貼在黑板上,先隱藏一個(gè)字寶寶,等幼兒猜出字寶寶后,貼出不見的字寶寶。
2、游戲:你來問,我來答
師:小朋友,現(xiàn)在我們跟這些字寶寶一起做個(gè)游戲。
請(qǐng)一半小朋友問,一半小朋友回答。安排小朋友男、女分別問、答,然后交換,重點(diǎn)認(rèn)讀:長(zhǎng),短,圓,尖,比,耳朵。
3、游戲:小動(dòng)物真聰明
師:這首兒歌里邊有許多的小動(dòng)物,我們現(xiàn)在來扮演小動(dòng)物表演游戲,好嗎?
游戲前,教師交代游戲規(guī)則,及小朋友應(yīng)聽從老師的口令,然后請(qǐng)小朋友從你們的座位下面取出動(dòng)物胸飾。
玩法:幼兒戴上喜歡的`胸飾,聽老師發(fā)指令:“小兔,小兔真聰明,跳到這,跳到那,找到”長(zhǎng)“字跳回來….小貓找到“尖”字,小猴找到“圓”字,小馬找到“短”字。
四、小結(jié):今天小動(dòng)物們都明白了,不管耳朵長(zhǎng)短、尖圓都是美麗的,有了耳朵就能聽到美妙的聲音,以后它們?cè)俨粸槎涞氖聽?zhēng)吵了。
教學(xué)反思
在整個(gè)活動(dòng)過程中,小朋友都能夠跟著老師的思路來學(xué)習(xí),思維都非常的活躍,對(duì)情景動(dòng)畫片段及出示的圖標(biāo)掛圖都非常的感興趣。在目標(biāo)與重難點(diǎn)的完成上,都教理想的達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。整個(gè)活動(dòng)中存在的不足就是,小朋友對(duì)動(dòng)物的頭飾都非常感興趣,某些時(shí)候小朋友的注意力就不太集中了。在游戲環(huán)節(jié)時(shí),交代的游戲規(guī)則不夠詳細(xì),沒有讓每一位小朋友都清楚了解。在接下來的活動(dòng)中,將克服以上困難,將活動(dòng)的質(zhì)量提高一些。
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