大班教案

大班教案實用[7篇]

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的大班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動目標:

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)影片情節(jié)線索,初步了解音樂所表現(xiàn)的情緒色彩.

　　2、引導(dǎo)幼兒按音樂的段落用相應(yīng)色彩感知音樂的情緒色彩.

　　3、激發(fā)幼兒自我保護意識,知道怎樣戰(zhàn)勝困難.

　　活動準備:教師準備:影片片段,音樂剪輯,色彩圖譜.

　　幼兒準備:心型表情卡

　　活動重點：能用顏色感知音樂情緒色彩.

　　活動難點:體會音樂的情緒色彩.

　　活動目標:

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)影片情節(jié)線索,初步了解音樂所表現(xiàn)的情緒色彩.

　　2、引導(dǎo)幼兒按音樂的段落用相應(yīng)色彩感知音樂的情緒色彩.

　　3、激發(fā)幼兒自我保護意識,知道怎樣戰(zhàn)勝困難.

　　活動過程:

　　1、談話導(dǎo)入:你們一個人在家待過嗎?

　　2、欣賞影片片段感受人物心情:凱文遇到什么事情了?害怕嗎?他想到了什么辦法?如果是你,你會想到什么辦法?他最后勝利了嗎?請誰抓走了小偷?如果是你會請誰幫忙?

　　3、小結(jié):是的,光靠自己的力量是不能打敗壞人的`,我們可以大聲的喊救命,也可以請鄰居,警察叔叔幫忙.

　　4、感知音樂情緒色彩：

　　A段"獨自在家":聽到這段音樂你有什么感覺?[害怕]可以用什么顏色表示這種感覺呢?[黑色]

　　B段:"想辦法":他是怎樣想辦法的?[積極]用什么顏色表示呢?[黃色]C段:"勝利":勝利后什么感覺?[高興]什么顏色表示比較好呢?[紅色]

　　5、整體傾聽,體會情緒色彩:讓幼兒拿出心情卡根據(jù)音樂體會節(jié)奏.

　　6、肢體感知:讓幼兒用肢體表現(xiàn)對音樂的理解.

大班教案 篇2

　　活動目標

　　1、在游戲中體驗學(xué)習前滾翻中提臀，團身，抱膝等系列動作，完成前滾翻，獲得成功體驗。

　　2、喜歡體育運動，積極嘗試，克服畏難情緒，勇于挑戰(zhàn)自我。

　　3、誘導(dǎo)幼兒自主的參加體育鍛煉。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5、增強合作精神，提高競爭意識。

　　重點難點

　　前滾翻的動作要領(lǐng)：低頭、含胸、抱膝、翻滾的學(xué)習

　　活動準備

　　體操墊若干，數(shù)字卡片

　　活動過程

　�。ㄒ唬� 準備活動

　　1、 教師帶領(lǐng)幼兒一起做徒手操。

　　2、 放松環(huán)節(jié)：引出不倒翁的形象，

　　3、模仿不倒翁在體操墊上做動作。

　�。ǘ�）分解學(xué)習前滾翻

　　分解動作一：低頭團身動作

　　1、游戲：“仰翻不倒翁”，

　　2、引入抱膝團身動作的講解、示范。

　　3、帶領(lǐng)幼兒在墊上學(xué)習抱膝團身動作，

　　4、重點指導(dǎo)幼兒躺下要低頭含胸。

　　分解動作二：雙手立撐提臀動作

　　1、以游戲“倒立識字”引入雙手立撐提臀動作的講解、示范。

　　2 、指導(dǎo)幼兒練習，

　　3、重點：雙手撐地，臀部上提。

　�。ㄈ�）前滾翻完整動作練習

　　1、 教師放慢節(jié)奏示范前滾翻完整動作，強調(diào)立撐，瞪地，團身等動作要點。

　　2、幼兒練習，教師巡視進行個別指導(dǎo)，請個別幼兒示范，教師指導(dǎo)不同幼兒掌握動作要點，克服困難，完成翻滾動作。

　　3、 翻滾競賽：在規(guī)定時間里，看誰翻滾的次數(shù)最多，最流暢。

　�。ㄋ模﹥�(nèi)容拓展

　　教師展示魚躍前滾翻，進一步提高幼兒對前滾翻運動的熱愛，體驗完成動作的成功感與運動的樂趣。

　　教學(xué)反思 ：

　　1、 在課前裝備上，我做得很充分，基本上完成了我本次課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標。

　　2、課中尊重幼兒，讓幼兒自主學(xué)習，探究學(xué)習。

　　3、本次課中，幼兒激情相當高，學(xué)習練習的.興趣很高。

　　4、通過老師們的聽課，得到了很多的寶貴意見。

　　5、在教學(xué)中，對于幼兒教育的組織教學(xué)，幼兒積極性的調(diào)動等，都應(yīng)該努力去提高。

　　6、注意語言的組織，我教學(xué)活動的組織。

　　小百科：滾翻指身體的某些部位依次支撐地面或器械，并經(jīng)過頭部的翻轉(zhuǎn)動作。

大班教案 篇3

　　大班級社會：世界建筑奇觀

　　第一周

　　一、活動目標

　　1.感受不同建筑風格的美。

　　2.初步了解不同國家和地區(qū)建筑的特色。

　　二、活動重點、難點

　　重點、難點：初步了解不同國家和地區(qū)建筑的特色。

　　三、活動準備

　　1.幼兒用書：《世界建筑奇觀》

　　2.掛圖：《世界建筑奇觀》

　　3.教學(xué)電子資源：《世界建筑奇觀》

　　四、活動過程

　　（一）請幼兒交流見過的有特色的房子，說出這些房子的特點。

　　1.我們住在什么城市？這個城市里的房子有什么特色？

　　2.外出旅行時你還見過什么有特色的房子?它們有什么特點？

　　（二）請幼兒閱讀幼兒用書和掛圖，欣賞不同建筑的美。

　　1.請幼兒分組自由討論

　　你們知道這些建筑物在哪里嗎？他們看上去怎么樣?為什么我們稱這些建筑物是奇觀？你喜歡哪個建筑？為什么?

　　2.請每組派一名幼兒講述他們的討論結(jié)果，教師給予必要的補充說明。

　　（三）展示教學(xué)電子資源中的圖片，幫助幼兒感受不同建筑風格的美。

　　1.先請幼兒嘗試自主對圖片進行分類。

　　你覺得這些圖片里的房子可以分成幾類？為什么你要把它們分成一類？

　　2.教師根據(jù)不同風格將其分類，然后進行簡單的講解。

　　3.請幼兒嘗試在幼兒用書中找到可以歸入以上四類的建筑。

　　書中有沒有一些建筑也可以歸入其中？是哪幅呢？為什么不認為他們是一家？

　　（四）請幼兒活動結(jié)束后繼續(xù)搜集世界各地有特色房子的圖片，并將它們帶到幼兒園里與大家分享。

　　五、活動反思

　　大班級社會：三層塔

　　第一周

　　一、活動目標

　　1.學(xué)念兒歌并感受兒歌的押韻特點。

　　2.觀察圖畫并認識兒歌中表現(xiàn)的塔的特征。

　　二、教學(xué)重點、難點

　　重點、難點：觀察圖畫并認識兒歌中表現(xiàn)的塔的特征。

　　三、活動準備

　　1.幼兒用書：《三層塔》

　　2.掛圖、CD。

　　3.教學(xué)資源：《三層塔》

　　四、活動過程

　　（一）出示教學(xué)電子資源中塔的圖片，引導(dǎo)幼兒大仙塔的共同特征。

　　1.這些都是什么？它們都是用什么做的.？

　　2.和其他房子相比，塔有什么特點？ （二）請幼兒欣賞掛圖，說一說圖畫中的有趣之處。

　　1.這幅圖中也有一座塔，塔它看起來怎么樣？

　　2.這個塔有幾層？每層都有什么？

　�。ㄈ�）比方CD中的兒歌2——3遍請幼兒欣賞，在鼓勵它們跟念并發(fā)現(xiàn)其中的押韻。

　　五、活動反思

　　大班級社會：中華民居

　　第二周

　　一、活動目標

　　1.初步感知我國民居的建筑特點及其與地理位臵的關(guān)系。

　　2.欣賞我國傳統(tǒng)民居的美。

　　二、教學(xué)重點、難點

　　重點：欣賞我國傳統(tǒng)民居的美。

　　難點：感知我國地理位臵的關(guān)系。

　　三、活動準備

　　1.幼兒用書：《中華民居》

　　2.反應(yīng)當?shù)孛窬犹厣�的圖片，各種民居圖片，全國地圖。

　　3.教學(xué)電子資源：《中華民居》。

　　四、活動過程

　　（一）出示反映當?shù)孛窬犹厣�的圖片，讓幼兒說一說當?shù)孛窬拥奶厣��?/p>

　　1.幼兒觀察圖片，提問幼兒這些圖片里的房子你們見過嗎？

　　2.這些房子在我們生活中常見的，它們有什么特點？ （二）請幼兒閱讀幼兒用書，鼓勵幼兒比較書中的民居，猜測它們不以言過得原因。

　　1.書本上的這些房子你們見過嗎？它們有什么特點？為什么它們會長得不一樣呢？

　　2.如果在草原我想蓋個窯洞可以嗎？在水邊改革蒙古包可以嗎？（小朋友能開動小腦經(jīng)，真棒）

　　（三）出示全國地圖，鞏固各種民居的地理位臵。

　�。ㄋ模┳詈蟪鍪倦娮淤Y源中的圖片，讓幼兒了解更多特色的民居以及它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

　　1．小朋友們，這些民居和我們現(xiàn)在住的房子有很大不同，你更喜歡哪一種呢？總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。

大班教案 篇4

　　一、活動目標：

　　1、在操作活動中，能感知理解周圍生活中的變化，并用語言大膽正確的表達。

　　2、能將生活中的變化用繪畫的形式記錄下來，培養(yǎng)發(fā)散性思維能力和豐富的想象力。

　　3、能積極主動的參與活動，養(yǎng)成細心觀察，積極動手動腦操作、動口表達的好習慣。

　　二、活動準備：

　　1、心理準備：幼兒已初步感知周圍事物的變化。

　　2、物質(zhì)準備：用堿溶液處理過的紙做出的花、酚酞溶液；顏料、玻璃瓶、醋、糖、飲料粉、冰、碗、勺子、水果、榨汁機、剪刀、固體膠、油畫棒、溫度計、氣球、鉛筆、卷筆刀；蠟筆、紙；記錄各種變化的碟片。

　　三、活動過程：

　　（一）游戲：我會變。

　　1、教師與幼兒邊念兒歌邊做游戲（我們都是機器人，我們都是機器人，我會變，我會變，

　　我們都會變）幼兒做一個模仿動作。

　　2、引導(dǎo)幼兒講講自己變的是什么。

　　3、再玩一次游戲，鼓勵幼兒做的動作和原來的不一樣。

　　（二）教師用實驗引導(dǎo)幼兒觀察。

　　1、出示一瓶花，提問：小朋友，老師這朵花好看嗎？是什么顏色的？老師把白花變成紅花，激發(fā)幼兒的興趣。

　　提問：這朵花發(fā)生了什么變化？是怎么樣變成紅色的呢？

　　教師小結(jié)：這朵花本來使用用堿溶液處理過的紙做出來的，然后老師又在上面滴了幾滴酚酞溶液，它們發(fā)生了化學(xué)反映，所以花就變成了紅色。

　　2、師：小朋友，剛才老師把一朵白花變成了紅花，你們能不能開動小腦筋，想辦法讓一些讓東西變得和原來不一樣呢？

　�。ㄈ�）嘗試變化。

　　1、教師講解各組活動的方法和要求。

　　師：剛才小朋友想出了很多辦法來改變一些事物，今天老師也給小朋友準備了很多東西，要讓小朋友來變一變，讓這些東西和原來不一樣，你可以借助一些工具。下面讓我們一起來看看老師為你們準備了哪些東西和材料。

　　要求：你每做一次實驗就要記錄下來。

　　2、幼兒分組嘗試了解各種變化。

　�。�1）紙的變化：各種紙、剪刀，幼兒通過撕、剪、卷、粘貼等方式讓紙發(fā)生變化。

　�。�2）水果的`變化：幼兒用榨汁機把水果進行加工，看有什么變化。

　�。�3）水的變化：小碗、勺子、冰糖、飲料粉、醋、冰。幼兒嘗試加入不同的東西，讓水發(fā)生變化。

　�。�4）溫度計的變化：裝水的碗，溫水，冰塊，溫度計。放入不同的碗中，看有什么變化。

　�。�5）顏色的變化：紅黃藍色的水三杯，玻璃瓶。幼兒嘗試用兩種顏色混合在一起，觀察發(fā)生的變化。

　　（6）氣球、鉛筆的變化：氣球、氣筒、鉛筆刀，鉛筆。嘗試讓它們發(fā)生變化。

　　3、幼兒交流各自發(fā)生的種種變化。

　　師：下面請小朋友一起來說說你使哪些東西發(fā)生了變化，是用了哪些工具？

　　教師小結(jié)：：只要顏色、形狀、大小、位置等等與原來不一樣就是變化，要讓東西發(fā)生變化可以采用各種不同的方法。

　　（一）欣賞變化

　　師：剛才是小朋友自己通過操作使許多東西發(fā)生了變化，下面讓我們看看電視里的哪些東西發(fā)生了變化？它們又是怎樣變化的呢？

　　組織幼兒觀看錄象，了解部分事物的變化過程。

　　師：你看到了什么？

　　教師小結(jié)：我們剛才看了動植物的生長變化，這樣的變化需要的時間就相對長一些。我們周圍的一切都在變化，有些變化用的時間比較短，有的則比較長。

　�。ǘ�）記錄變化

　　1、你知道哪些變化的時間比較長嗎？（幼兒講述）

　　2、引導(dǎo)幼兒將變化時間較長的事物過程記錄下來。

　　師：下面請小朋友把你知道的變化時間較長的過程畫下來。

　　四、活動延伸

　　帶領(lǐng)幼兒外出，在大自然中繼續(xù)觀察。

大班教案 篇5

　　教學(xué)目標：

　　1 、通過嘗試活動感受音樂的強弱。

　　2 、在輕松、愉快的氣氛中，訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　教學(xué)重點：

　　在活動中感受歌曲的樂趣，培養(yǎng)幼兒嘗試打擊歌曲的強弱節(jié)奏。

　　教學(xué)難點：

　　能夠使幼兒準確的演奏歌曲中的強弱拍。

　　教學(xué)準備：

　　知識準備：律動，幼兒已經(jīng)認識身體各個部位的名稱

　　鼓勵語：淅瀝瀝，嘩啦啦，小朋友表現(xiàn)頂呱呱。

　　物質(zhì)準備：錄音機，大雨和小雨圖兩幅，各種樂器。

　　教學(xué)過程：

　　一、 開始部分

　�。ㄒ唬�、律動導(dǎo)入

　　小朋友們讓我們放松一下自己的身體，做個律動吧！

　　導(dǎo)語：小朋友們春天來了，外面天氣真好，小草發(fā)芽了，大樹媽媽也開始變綠了。前幾天老師去旅行給春天拍了照片，現(xiàn)在我們一起來看看，老師拍的照片吧�。ǔ鍪緢D片）

　　教師：圖片美不美��？那小朋友們在圖片里都看到了什么呢？小朋友知不知道花草樹木都需要什么才能長大呀？（水）水從哪里來？（天上）是啊，看，外面現(xiàn)在就在下雨。小朋友們知不知道大雨是什么聲音？（聲音大）小雨是什么聲音？（聲音�。�

　　總結(jié)：恩，這些花草樹木都需要雨水才能長大。大雨的聲音是嘩啦啦的，小雨的聲音是淅瀝瀝的。現(xiàn)在老師為大雨的'小雨配上音樂。

　　二、 基本部分

　�。ㄒ唬�、聽歌曲感受大雨和小雨的強弱力度。

　　導(dǎo)語：下面我們請王老師放音樂。（播放音樂）

　�。ǘ�）、試唱歌曲。

　　1 、提問：這首歌唱到大雨聲音怎么樣？（聲音很響很大）小雨的聲音怎么樣？（聲音很輕很小）

　　2 、導(dǎo)語：小朋友們回答的真好，那想不想學(xué)這首兒歌嗎？現(xiàn)在我們先請王老師先唱一遍，再帶小朋友們唱。

　　3 、教師：小朋友們學(xué)會了嗎？我們現(xiàn)在跟上音樂一起唱。

　　（三）、自由選擇動作、樂器來表示歌曲中的大雨和小雨的強弱變化。

　　小朋友們唱的真好聽，我們來鼓勵一下自己吧！

　　1 、導(dǎo)語：現(xiàn)在啊，小朋友們要用相應(yīng)的動作把大雨和小雨表現(xiàn)出來。老師先來做一個示范，老師用拍手表示大雨，用拍腿表示小雨。（因為拍手的聲音大拍腿的聲音�。┈F(xiàn)在哪位小朋友告訴老師你是用什么方法來表示大雨和小雨的？（個別幼兒回答）

　　2 、教師：現(xiàn)在我們跟上音樂來表示一下吧！（播放音樂演奏）

　　3 、導(dǎo)語：小朋友們唱的可真好聽，我們的樂器寶寶都等不及要和大家一起唱了，小朋友們看這里有許多的樂器寶寶，我們要用哪種樂器寶寶表示大雨，哪種樂器寶寶表示小雨呢？為什么？（讓幼兒搖一搖，再選擇樂器。演奏 1 遍，交換樂器，演奏中注意突出強弱）

　　要求：當唱到“嘩啦啦”時，拿大雨樂器的小朋友演奏；當唱到“淅瀝瀝”時，拿小雨樂器的小朋友演奏。

　�。ㄋ模�、結(jié)束活動。

　　活動延伸：今天小朋友們認識了大雨和小雨的樂器寶寶，還學(xué)會唱“大雨和小雨”的歌曲，今天回家后把這首兒歌交給鄰居的小朋友們好不好��？（下課上廁所洗手）

　　附兒歌：

　　《大雨和小雨》

　　大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝，嘩啦啦，淅瀝瀝，大雨小雨快快下。大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝，嘩啦啦，淅瀝瀝，大雨小雨快快下。

大班教案 篇6

　　一、活動目標：

　　1、發(fā)展運動知覺，感知方位、深度、速度、節(jié)奏；

　　2、初步建立軀干用力意識，能根據(jù)目標調(diào)節(jié)用力；

　　3、使幼兒喜歡和同伴游戲，培養(yǎng)抗挫與堅持的心理素質(zhì)

　　二、活動準備：

　　1、長10m，寬1m的紅布2幅；

　　2、小紅旗、小黃旗各5個。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┯縿拥摹昂＠恕薄�

　　1、幼兒站立于紅布兩側(cè)，手握紅布，根據(jù)教師語言動作指示，完成以下動作。

　　2、海上起風了：（1）微風——快速高頻率抖動手腕：肘關(guān)節(jié)，令紅布形成微風吹過水面的感覺；（2）大風——大幅度上舉，下擺紅布，并根據(jù)口令節(jié)奏順序準備定位手臂位置努力的用肩關(guān)節(jié)動肘關(guān)節(jié)，手腕上下運動；（3）狂風——上下大幅度、高頻率擺動紅布，運動腰部力量

　　（二）游戲：向前左右。

　　1、幼兒站立于紅布后側(cè)握布，據(jù)方位指示，完成不同方向不同速度的移動。

　　2、幼兒站天下無雙紅布后側(cè)握布，完成不同方向的`隊形變化。

　�。ㄈ�）坐“船”去。

　　幼兒盤腿坐在紅布中間，用手拉起模幅兩側(cè)，形成一條船，并隨著海浪的起伏，用自己的身體表現(xiàn)海浪的變化。

　　1、合唱《眾人劃漿開大船》。

　　2、海浪的變化。

　　3、眾人開大船（蹲寺手朝上握紅布）。

　　（四）游戲齊心協(xié)力。

　　勇爭小紅旗

　　規(guī)則：

　　1、幼兒四人一組站立于“甲板”上，頂著風浪克服，教師背后牽拉阻力前行。

　　2、教師用紅布兜住四個幼兒用力拉住他們，努力向前走完任務(wù)。

　�。ㄎ澹┙Y(jié)束部分：

　　在音樂伴奏下，幼兒手牽手小朋友們走紅毯，發(fā)獎品，回教室。

大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、知道月亮升起來了，天黑了，要睡覺。教育幼兒養(yǎng)成早早入睡的良好生活習慣。

　　2、欣賞詩歌：《月亮對我笑》。

　　活動準備：

　　抒情音樂的磁帶、錄音機、詩歌《月亮對我笑》。

　　活動過程：

　　一、幼兒一起進行簡單的生活常識討論，為欣賞詩歌做鋪墊。

　　1、月亮出來了，天變得怎樣了？

　　2、這個時候，小朋友要做什么？

　　二、播放音樂，教師朗讀詩歌。

　　1、詩歌里寫的是白天還是夜晚，你怎么知道的？

　　2、在夜晚，小朋友要做一件什么事？

　　三、 教師再次有表情地朗讀兒歌。

　　1、詩歌開始時，月亮為什么生氣？

　　2、“我”改了之后，月亮又怎么樣了？

　　四、 組織幼兒討論：

　　1、在家里，你是什么時候睡覺的？

　　2、以后，“我”該怎么辦？

　　附詩歌：

　　月亮對我笑

　　月亮越爬越高，老對我著笑。

　　問她笑什么，她說我該睡覺了。

　　“哎，不急，還早哩，再看會兒電視多好！”

　　月亮生氣了，鉆進云里不理我。

　　我說：“好，聽你話，趕緊上床去睡覺�！�

　　她又對我瞇瞇笑。

　　小班健康活動：根據(jù)冷熱穿脫衣

　　延伸閱讀：月亮的味道教案

　　活動目標

　　(一)感受故事內(nèi)容的有趣，體驗動物們齊心協(xié)力，成功“吃到”月亮后的快樂心情。

　　(二)喜歡欣賞文學(xué)作品，能對故事內(nèi)容展開大膽的想象與表達。

　　活動準備

　　PPT＼圖畫書《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。

　　活動過程

　　一、提問導(dǎo)入，引發(fā)想象

　　[師]每年中秋節(jié)晚上的月亮是怎樣的呢?是的，月亮很圓，也很亮。

　　(出示圖書)我這里有一本書，讓我們一起來念念這本書的名字好嗎?(《月亮的味道》）如果真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢?

　　幼兒A：月亮的味道可能像香蕉一樣甜甜的。

　　幼兒B：也可能就是大餅的味道，成成的。

　　幼兒C：也可能是沒有味道的。

　　[師]讓我們來看看故事里的動物們是怎么想的，我們一起來聽故事。

　　二、聽講故事，理解作品

　　[師]《教師邊講述故事邊插問)

　　1．請大家數(shù)一數(shù)畫面上有幾雙眼睛?(九雙眼睛)能說說有幾只小動物嗎?(九只小動物)

　　2．小動物們都很著急，請你們幫幫它們，怎樣才能夠夠到月亮?

　　幼兒A：再找一只小動物，找一只小一點的就可以了。

　　幼兒B：去借把梯子爬上去。

　　幼兒C：叫小猴子用力往上跳。

　　3．小動物們擠在一起睡著了，讓你感覺怎么樣?

　　幼兒A：這幅畫面讓我感覺很溫馨。

　　幼兒B：我感覺像躺在媽媽的懷抱里，很溫暖。

　　幼兒C：這讓我想起了宿泊活動，大家睡在一張大床上，心情很愉快。

　　4．小魚在想什么?你們認為它說得對嗎?為什么?

　　幼兒A：小魚也想嘗嘗月亮的味道。

　　幼兒B：小魚說，水里的月亮是假的，是影子。

　　5．聽了這個故事，你覺得哪個部分最有趣?

　　幼兒A：小老鼠摘到月亮很有趣。

　　幼兒B：小動物們“疊羅漢”很有意思。

　　幼兒C：月亮被吃掉了一半最有趣。

　　6．小動物們是用什么方法摘到月亮的呢?他們是怎樣“疊羅漢”的`?

　　7．小動物們想摘月亮，但月亮為什么要輕輕地往上一跳呢？(月亮和動物們在做游戲)我們也來玩一玩。

　　(教師可請幼兒邊復(fù)述邊體驗故事主要情節(jié)。)

　　三、完整欣賞，想象遷移

　　[師]讓我們一起再來完整地聽一遍這個故事。

　　(播放配樂故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)講故事中的對話。)

　　[師]如果，讓你們也來摘月亮，你們會想什么辦法？你希望月亮是什么味道?

　　(教師示范句式：我希望月亮是甜甜的，就像美味的巧克力……)

　　幼兒A：我希望我能乘直升飛機去摘月亮。

　　幼兒B：我希望月亮有薯片的味道。

　　幼兒C：我要做一架很長很長的梯子。

　　幼兒D：我希望月亮是冰淇淋的味道，最好是香蕉味的。

　　幼兒E：我希望乘熱氣球去月亮。

　　幼兒F：我希望月亮是月餅的味道，我要摘下一片回來和我的家人一起分享。

　　活動延伸

　　教師可啟發(fā)幼兒在區(qū)域活動時把自己的想象畫出來。

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