大班教案

時間：2023-11-21 12:09:19 教案我要投稿

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大班教案【優(yōu)秀10篇】

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的大班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案【優(yōu)秀10篇】

大班教案篇1

　　活動一：玩管子（略）

　　活動二：它能穿越管子嗎？

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡做實驗，樂意在活動中提出自己的預(yù)測，并通過實驗加以驗證。

　　2、通過實驗獲得日常生活中一些熟悉東西的特性的有關(guān)經(jīng)驗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、不同形狀的'彎管。

　　2、帶有螺帽的線、打氣筒、鉛筆、手電筒。

　　3、黑色卡紙、皺紋紙帶等。

　　4、記錄表、記錄筆等。

　　活動過程：

　　1、提出問題。

　　我們曾經(jīng)玩過玩管，都認(rèn)為水、沙、小紙團能穿越彎管。今天，老師準(zhǔn)備了四樣?xùn)|西，分別是帶螺帽的線、鉛筆、手電筒打出來的光、打氣筒的氣，要請你們猜猜這四樣?xùn)|西能穿越管子嗎？

　　2、幼兒猜測、記錄。

　　3、幼兒簡單講述自己的猜測。

　　4、幼兒實驗、記錄，老師觀察指導(dǎo)。

　　5、交流實驗結(jié)果。

　�。�1）線和空氣能穿越管子嗎？為什么？

　�。�2）鉛筆和手電筒的光不能穿越彎管子？為什么？

大班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　在活動中讓幼兒體驗扮演司機開車的樂趣，建立基本的交通安全概念，認(rèn)識不同車子的功能及特點。

　　活動準(zhǔn)備：

　　錄音磁帶

　　活動過程：

　　1 講述故事《威威愛大怪手》。

　　教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一共好聽的故事，你們想不想聽呀？（教師講述故事）

　　提問：故事里的大怪手車到底是什么車？（挖土車）

　　除了故事里提到的車，你還認(rèn)識什么車？

　　2 教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。

　　“小朋友們都很聰明，認(rèn)識各種各樣的車�，F(xiàn)在老師要考考你們，我們來玩一個猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的'題目，然后回答這是什么車？明白了嗎？好，現(xiàn)在請聽題�！�

　　--下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車？（灑水車）

　　--大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什么車？（垃圾車）

　　--長長一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖，

　　載客又運貨，運輸立大功。請問這是什么車？（火車）

　　--用腳踩，不需要用汽油的車。（自行車）

　　--要排隊等，一個一個投幣才能坐的車。（公共汽車）

　　--搬家時會用到的車子。（卡車）

　　--你只要上車，告訴司機要到哪里，司機就會打表并送你到目的地。（出租車）

　　--失火的時候一定需要它幫忙。（消防車）

　　--抓壞人的時候，警察就會開著它出來。（警車）

　　--游覽旅行時會坐什么車？（游覽車）

　　--可以救人的車子。（救護車、警車、消防車。）

　　--撥打電話119，開來的是什么車？

　　--撥打120，開來的是什么車？

　　--那110呢？

　　3 聽聲音，辨車子。

　　小朋友們真棒！在我們的生活中有一些車子會發(fā)出特別的聲音，請小朋友聽一聽，猜猜是什么車？（放錄音）

　　4 學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》。

　　教師：大馬路上有各種各樣的車子在行駛，為了確保安全，司機們要遵守交通規(guī)則，在過路口時還要注意看交通信號燈。小朋友們，你們知道交通信號燈有幾種嗎？（紅燈、黃燈、綠燈）綠燈亮了應(yīng)該怎么樣？（向前行）紅燈亮了應(yīng)該怎么樣？（停下來）黃燈亮了又該怎樣？（如果沒有通過馬路，看到黃燈就要停下；如果走到一半，就要快快通過）（教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著

　　教師念一遍）

　　嘀嘀嘀，汽車叫，

　　汽車來了我讓道，

　　過馬路，東西瞧，

　　走路要走人行道，

　　不玩耍，不亂跑，

　　安全第一我知道，

　　紅燈停、綠燈行，

　　遵守規(guī)則別忘掉。

　　5 演唱歌曲〈開車歌〉。（唱兩遍）

　　6 聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動作。

　　教師：小司機們，我們出發(fā)吧！

　　7 結(jié)束。

大班教案篇3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)會與其他幼兒相互協(xié)作游戲。

　　2、提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的`團結(jié)合作意識。

　　【活動準(zhǔn)備】皮球若干。

　　【活動過程】

　　幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組，面對面站在拋球線后。游戲開始，每隊甲組排頭幼兒向乙組排頭幼兒拋球，然后向乙隊隊尾，乙組排頭幼兒接住球后，邊拍球邊向甲組跑去，到拋球線接住球教給甲組新的排頭幼兒，自己站到甲組隊尾。游戲依次進行，最后以拋接球準(zhǔn)確和速度快的隊為勝。

　　【活動指導(dǎo)】

　　1、注意拍球的力度，把球控制在身邊。

　　2、注意交接球的準(zhǔn)確性。

　　3、比賽過程中拋球失誤時，有接球者拾回球進行游戲。

　　4、拍球失誤時。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進。

　　活動結(jié)束，對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結(jié)。

大班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、能運用小工具進行團、壓、切等技法，塑造出小和尚的基本造型。

　　2、感受手工勞動帶來的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小和尚PPT、彩泥、泥工板

　　活動過程

　　一、回憶現(xiàn)實生活中的小和尚，欣賞彩泥制作——小和尚，導(dǎo)入活動。

　　教師：我們家鄉(xiāng)的嵩山少林寺，你去過嗎?都見到了誰？今天我們用彩泥做了一個小和尚，你覺得是用什么方法制作出來的呢？

　　二、請幼兒討論并演示彩泥小和尚的具體制作方法。

　　教師：我們應(yīng)該先做小和尚的.什么部位？它是什么形狀的？你覺得應(yīng)該怎樣做？請你演示給大家看。接下來應(yīng)該做什么？最后做什么？幼兒依次演示給大家。

　　教師：你會怎樣裝飾小和尚呢？給小和尚戴上一串佛珠吧？幼兒自由充分討論。

　　三、幼兒操作，教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。嘗試探索各種造型的小和尚。

　　四、展示作品，體驗成功。

　　師：你喜歡哪一個小和尚？為什么？你是怎么制作而成的？

大班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，能運用已有的生活經(jīng)驗小組創(chuàng)編歌詞。

　　2、在活動中進一步體驗到招待客人要熱情有禮。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒已學(xué)會歌曲“歡迎客人”

　　活動過程：

　　一、練聲：問好歌

　　二、復(fù)習(xí)歌曲：歡迎客人朋友

　　三、創(chuàng)編歌曲：

　　1、幼兒發(fā)散討論：

　　今天有這么多的客人來做客，我們可要好好招待。那拿什么來招待客人呢？請你去找?guī)讉€朋友一起商量商量：你們準(zhǔn)備怎樣招待客人，并且把你們怎么來招待客人的事唱到歌里去。

　　2、幼兒小組討論創(chuàng)編，老師巡回指導(dǎo)。

　　3、集體交流分享：

　　四、語言節(jié)奏：美麗的幼兒園

　　今天有這么多客人老師來到宋慶齡幼兒園，讓我們來向客人們介紹一下我們的幼兒園吧。

　　五、舞蹈：小雞舞

　　大家的招待客人們滿意嗎？那我們邀請客人和我們一起跳個舞吧！

　　活動反思：

　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的'原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

大班教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌握好切分音結(jié)構(gòu)。

　　2、感受新年的熱鬧，快樂的情緒。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　鼓、鈸、鞭炮的聲音。

　　活動過程：

　　1、練聲

　　根據(jù)533|15 |531 |60|幼兒先聽，然后用“啦”來唱出來。

　　2、理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。

　　教師：“前幾天我們過的什么節(jié)日啊？為什么要過這個節(jié)日呢？”（幼兒討論）

　　教師總結(jié)：因為是新的一年由開始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過元旦這個節(jié)日。

　　教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導(dǎo)幼兒說出敲鼓、放鞭炮）

　　教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。

　　教師：“為了慶祝這個節(jié)日，老師還準(zhǔn)備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽��？”

　�。ń處熓痉锻暾某槐椋�

　　教師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音？你來學(xué)一學(xué)！”（幼兒說）

　　教師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么？”（幼兒回答）

　　教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的.旋律說歌詞，2――3遍

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起來唱歌。集體合唱。

　　3、體驗歌曲的快樂情緒

　　教師：“你在唱這首歌的時候，你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應(yīng)該怎樣唱呢？”（幼兒說）

　　教師：“那我們根據(jù)你說的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍）

　　活動結(jié)束：教師：“我們一起去放鞭炮吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒做游戲）

　　活動反思：

　　在活動設(shè)計的過程中，欣賞歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的認(rèn)識與了解；通過親手布置活動環(huán)境，做鞭炮等等，增添新年的喜慶氣氛。在教學(xué)活動中我讓幼兒積極參與，情緒高漲。

大班教案篇7

　　活動名稱：

　　好吃的水果

　　活動目標(biāo)：

　　1：在游戲中認(rèn)識詞語“蘋果，葡萄，菠蘿，桔子，草莓，香蕉,并大膽的表達。

　　2：培養(yǎng)孩子對識字游戲的興趣，積極參與識字活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1：識字卡每人一份。

　　2：小籃子每人一個。

　　活動流程：

　　一：復(fù)習(xí)詞語

　　1：今天老師又請來了我們的老朋友，請大家說一說他們的名字。

　　2：師一一出示詞卡，請幼兒說出詞卡上的詞語。

　　3：請孩子逐一開火車說出詞卡上的詞語。

　　4：鼓勵個別孩子大膽的交流。

　　二：新授詞語

　　1：游戲引出詞語。老師給你們來猜謎語，好不好？看看說的'本領(lǐng)最最大，腦筋懂得最最快！

　　2：幼兒說出一個詞語，老師請出一張詞卡，并逐一反復(fù)認(rèn)識。

　　3：游戲“捉迷藏”孩子蒙上眼睛，老師任意拿走詞卡，然后孩子睜開眼睛看一看什么詞卡不見了。

　　4：請孩子上來做小主持，組織游戲活動。

　　5：請孩子說一說，什么水果是自己最喜歡吃的，并把相對應(yīng)的詞卡找出來。

　　6：請孩子再說說自己比較不喜歡吃什么，并把相對的詞卡找出來。

　　7：游戲“小蜜蜂”。老師與孩子一起念兒歌：“小蜜蜂，飛飛飛，飛到東，飛到西，飛到某字摸一摸�！焙⒆右贿吥顑焊枰贿呑鲂∶鄯涞臉幼�，聽到老師指定的詞，孩子飛到詞卡前摸一摸。

　　8：請家長上來和孩子一起游戲，家長來說詞語，孩子做小蜜蜂飛到相應(yīng)的詞卡前。

　　三：親子游戲

　　1：游戲“開水果店”孩子扮售貨員賣水果（詞卡），家長扮演顧客買水果（詞卡），孩子把相對應(yīng)的詞卡給家長。

　　2：鼓勵孩子同伴之間做游戲，互相幫助，一起認(rèn)識更多的詞語。

　　3:對能力弱的孩子加強引導(dǎo)，鼓勵孩子大膽的說出認(rèn)識的詞語，并及時加以表揚，鼓勵。

大班教案篇8

　　活動名稱：

　　有趣的人體關(guān)節(jié)

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱，感知關(guān)節(jié)與人體活動的關(guān)系。

　　2、初步懂得保護關(guān)節(jié)的重要性。

　　活動準(zhǔn)備：沙包、拉力器、毽子、皮球、高蹺等運動器具、音樂、記錄紙、筆。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬⑼嬉煌孢\動器具

　　1、師：今天我在活動時里放了好多活動器具，請小朋友們看看，都有些什么呀？（幼兒觀察講述）。

　　2、現(xiàn)在請小朋友拿一樣自己喜歡的活動器具玩一玩，不過玩的時候你要注意一下，你在玩這個運動器具的時候，你身體上的哪個部位會動的，請你在記錄卡上作上標(biāo)記。

　　3、引導(dǎo)幼兒說說自己玩了什么，然后請部分幼兒示范，再請幼兒說說是用身體的那個部分玩的。

　　4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的用處

　�。�1）師：我覺得很奇怪，我們的手和腳

　　怎么會動的？是我們身體的哪個部位讓他們動起來的呀？（關(guān)節(jié)）

　�。�2）那誰知道什么是關(guān)節(jié)呀？（幼兒回答）

　　（3）師：對了，我們身體里有許多關(guān)節(jié)，（教師介紹關(guān)節(jié)的含義）我們一起來找找看，好不好？

　�。ǘ�、找找身上主要的關(guān)節(jié)，說說這些關(guān)節(jié)的名稱

　　1、引導(dǎo)幼兒活動肩部，找出關(guān)節(jié)的部位，并告訴幼兒該關(guān)節(jié)的名稱。

　　（肩關(guān)節(jié)）

　　2、用同樣的'方法引導(dǎo)幼兒找出肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)。

　　3、讓幼兒找身體里還有哪些關(guān)節(jié)？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體上的其他關(guān)節(jié)，并讓幼兒動動這些關(guān)節(jié)）

　�。ㄈ�、保護我們的關(guān)節(jié)

　　1、師小結(jié)：無論我們做什么事情，都需要關(guān)節(jié)的幫助，如果沒有關(guān)節(jié)，我們就沒法活動。

　　2、師：我們現(xiàn)在知道關(guān)節(jié)可以幫助我們做很多事，他對我們是很重要的。那我們應(yīng)該怎樣保護關(guān)節(jié)呢？

　　（四）、游戲：動一動我們的關(guān)節(jié)

　　1、師：今天我們認(rèn)識了身體上這么多的關(guān)節(jié)，下面，我們一起來和我們身體上的這些關(guān)節(jié)做一做游戲好嗎？

　　2、幼兒

　　和老師一起隨著音樂做動作（在做動作時，老師可以用動動你的肩關(guān)節(jié)這樣的語句來提醒幼兒做出相應(yīng)的動作。）

大班教案篇9

　　活動目標(biāo)：1．嘗試用腳來撕紙、搬運物體，鍛煉腳部肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。2．體驗赤足活動的樂趣�；顒訙�(zhǔn)備：塑料積木、鵝卵石、沙包、紙團、垃圾筐等；事先把鞋子脫了，在塑膠場地上準(zhǔn)備好。

　　活動過程：

　　一、開始活動

　　師：哇！今天我們一起光著腳丫來做游戲，開心嗎？好！那我們一起來做一個小腳操吧�。ń處熥跃幮∧_操）

　　二、基本部分

　　1.撕報紙

　�。�1）師：（出示報紙）今天，我們來玩一個撕報紙的游戲。每個小朋友拿到的報紙都是一樣大的，當(dāng)老師說開始的`時候，請小朋友開始撕報紙，不過，是用小腳來撕報紙。當(dāng)我說停的時候，你們就不能再撕了，然后數(shù)一數(shù)自己的籃子里報紙被撕成了幾張，看看誰撕得張數(shù)最多。

　　（2）幼兒自由用腳撕報紙，老師提醒孩子不能用身體的其他部位幫忙。

　�。�3）講評

　　師：我們來數(shù)一數(shù)，誰撕得最多。（請這位小朋友來介紹一下是怎么撕得）

　�。�4）師：我們來把剛才的報紙撕得更小一些，可以向快的小朋友學(xué)習(xí)撕得方法。

　　2.送東西回家

　�。�1）師：看看，這里有些什么？（玩具、鵝卵石、沙包、紙團散落在地）這些東西亂七八糟的，我們把它們送回家吧！不過，也要請小朋友用小腳幫忙，看看誰用得方法和別人不一樣。（把東西送到貼有標(biāo)記的籃子里）

　�。�2）幼兒送東西回家，教師觀察幼兒用小腳的不同方法。

　�。�3）講評

　　師：你把誰送回家了，你是怎么送的？

　　三、結(jié)束部分

　　師：讓我們的小腳休息一下吧�。ㄗ龇潘蛇\動）

大班教案篇10

　　活動目的：

　　1、調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性，創(chuàng)造性地參與音樂活動，發(fā)展音樂聽覺和記憶。

　　2、學(xué)習(xí)演唱歌曲，創(chuàng)造性的表演動作。

　　3、會對不同樂器進行分類，學(xué)習(xí)看指揮演奏。

　　4、綜合性、身體協(xié)調(diào)能力、注意力、合作能力、反應(yīng)力的培養(yǎng)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　錄音機、打擊樂器、活動場地

　　活動過程：

　　1、聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒手拉手圍圓。

　　2、變換動作跟教師哼唱旋律。

　　3、請一名幼兒到中間，教師示范動作，大家圍著他唱歌。

　　55565—│55565—│55563212│

　　我們繞XX，我們繞XX，我們繞著XX走，

　　33221—│X

　　趕快回到家。噢！

　　4、每人輪流到中間請幼兒繞。

　　換人時集體哼唱間奏。

　　5、中間放不同物質(zhì)，請幼兒改編歌詞并進行繞走。

　　6、請四名幼兒選擇不同種類的樂器，集體討論不同樂器跟的不同聲勢。

　　拍手—木質(zhì)樂器拍地板—皮革樂器

　　捻指—金屬樂器拍腿—散響樂器

　　7、教師指揮，四類不同樂器演奏。

　　8、請幼兒指揮集體演奏。

　　9、放樂器，聽音樂做放松活動。

　　活動自評：

　　本次奧爾夫?qū)嵺`教育活動，我認(rèn)為自己基本能達到奧爾夫的基本要求，能夠面向全體幼兒，給幼兒以充分的'思維發(fā)展空間及表現(xiàn)機會，每個幼兒都能到中間唱歌及表演，發(fā)展了幼兒的注意力、協(xié)調(diào)能力、記憶力、控制力、反應(yīng)力、表演能力、合作能力等綜合性的多種能力。但是在給幼兒提要求時，教師語言過于瑣碎，大班幼兒的理解能力已經(jīng)發(fā)展到一定水平，所以教師應(yīng)該用手勢、動作來告訴幼兒每一步活動的要求。

　　總的來說，本次活動還是比較成功的。我會在以后的工作實踐中逐步的探索應(yīng)用奧爾夫教學(xué)理念，使自己的教學(xué)技能更加出色。

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