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幼兒園教案《八仙過!

時間:2023-11-21 18:03:22 教案 我要投稿

幼兒園教案《八仙過!

  作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編整理的幼兒園教案《八仙過!,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案《八仙過!

幼兒園教案《八仙過!1

  活動目標(biāo):

  1、初步了解“八仙過!笔且粋民間傳說。

  2、豐富詞匯:八仙過海,各顯神通。

  3、產(chǎn)生對山東民間傳說故事的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、“八仙”人物圖片、“八仙過!惫适抡n件。

  2、“八仙過!北尘耙魳。

  3、幼兒用書第4冊第22—23頁。

  活動過程:

  1、播放歌曲“八仙過!,讓幼兒在優(yōu)美的樂曲中坐好。

  2、談話引出“八仙”。小朋友們好,誰能告訴老師:你都知道哪些神仙?

  小朋友們知道的真多,他們都會騰云駕霧,飛來飛去,還會很多變化。

  小朋友們喜歡神仙嗎?接下來老師也給小朋友們介紹幾位神仙。

  3、出示“八仙”人物圖片,了解“八仙”人物的典型特征,向幼兒介紹“八仙” 的名字。引導(dǎo)幼兒觀察每位神仙的.特征和他們手中拿的寶物,引導(dǎo)幼兒模仿一下他的神態(tài),每介紹一位就讓幼兒說出這是我們新認(rèn)識的第幾位神仙。

  4、 欣賞《八仙過!返囊曨l剪輯,并通過下面的問題幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  (1)“八仙過!钡墓适掳l(fā)生在哪里?

  (2)“八仙”過海要去做什么?

  (3)他們分別采用什么方式過了東海?

  5、豐富詞匯:八仙過海,各顯神通。采用多種方式讓幼兒讀這個詞,讓幼兒說說

  八仙“各”顯的什么“神通”,最后都通過了東海,進(jìn)一步理解這個詞匯的含義。

幼兒園教案《八仙過!2

  活動目標(biāo):

  1、了解故事內(nèi)容,知道《八仙過!肥侵袊纳裨捁适。

  2、能大膽講述自己的想法,理解“各顯神通”的含義。

  3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動前知道八個神仙的名字及各神仙所擁有的寶物;會念兒歌《八仙及寶物》。

  2、磁性圖片:八個寶物;一張大圖片:八仙圖。故事錄音帶。

  活動過程:

  1、認(rèn)識八仙及寶物。

 、、師:小朋友,我們是凡人,那么能在天上騰云駕霧飛來飛去的人就是——神仙。每個神仙都有各自的寶物。這兒有些寶物,你認(rèn)識嗎?你知道是哪個神仙的寶物嗎?(教師出示八個寶物,幼兒分別講述)

  師小結(jié):這些是八個神仙的寶物,他們有個共同的名字叫暗八仙。

 、、師:說到神仙,神仙就來了,看看有誰呀?誰會將寶物送到各個神仙的手中?(幼兒將各寶物與八個神仙匹配)

 、、師:有首兒歌說的就是八個神仙及他們的寶物,誰會念?我們一起邊做動作邊念。

  2、欣賞故事《八仙過!。

 、、師:想聽八仙的故事嗎?仔細(xì)聽。ń處熤v述故事第一段)

  聽完提問:你們猜猜八仙會怎么過海?

  呂洞賓是怎么提議的?(呂洞賓對眾神仙說:“今天飛過東海,便顯不出咱神仙的本事,不如讓寶物帶著我們漂洋過海吧!保

  那么八仙會如何利用寶物過海呢?請你和旁邊的小朋友討論一下。(幼兒討論后,請他們講述自己的想法)

 、瓢讼删烤故窃鯓舆^海的呢?我們接下去聽故事。(教師講述故事第二段)

  聽完提問:八仙是怎么利用各自的寶物過海的?

 、峭暾芈犚槐楣适。(教師放故事錄音帶)

  聽完提問:誰來給這個故事取個好聽的名字?(《八仙過!罚

  這個故事中還藏了個成語“八仙過海,各顯神通”。你們知道各顯神通是什么意思嗎?

  4、師小結(jié):《八仙過!肥侵袊'一個神話故事。中國有許許多多的神話故事,聞名全世界。

  附:故事《八仙過!

  今天是王母娘娘的生日,天宮里來了好多的神仙為她祝壽。

  有八個神仙駕著白云也來到了天宮,他們是:漢鐘離、鐵拐李、張果老、呂洞賓、藍(lán)采和、韓湘子、曹國舅、何仙姑。

  祝完壽,八個神仙結(jié)伴回家。他們飄飄蕩蕩降在東海邊上。

  呂洞賓對眾神仙說:“今天飛過東海,便顯不出咱神仙的本事,不如讓寶物帶著我們漂洋過海吧!北娚裣升R聲說:“好!”

  大胡子鐵拐李取下藥葫蘆,往海中一拋,葫蘆馬上變成了一艘大船。鐵拐李跳上葫蘆,“撲通撲通” 過了海。

  大肚皮漢鐘離把手中的芭蕉扇往海中一丟,一張大如席子的扇子鋪在了海上。漢鐘離躺在扇子上,“嗚啦嗚啦”過了海。

  “駕”,白胡子張果老倒坐在毛驢上,“得兒得兒” 過了海。

  輕飄飄的呂洞賓把寶劍拋入海中,騎上寶劍。劍劃開水面,“嘩啦嘩啦” 過了海。

  何仙姑把荷花輕輕放入水中,荷花一下子鋪開了好大一片。何仙姑站在荷花上,猶如出水芙蓉,“呼啦呼啦” 過了海。

  韓湘子的玉笛到了水中,不僅可以當(dāng)船,水擊笛孔時還有音樂響起!班獭,活潑的韓湘子蹦到了玉笛上,“哧溜哧溜” 過了海。

  藍(lán)采和的大花籃入水后滴水不漏。愛穿一只鞋的藍(lán)采和一邊散花,一邊“撲哧撲哧” 過了海。

  曹國舅見眾仙已過海,不慌不忙地將自己的玉板排開放在水上,象一只竹筏,“卟”,笑瞇瞇的曹國舅踏到玉板上,“啪嗒啪嗒” 過了海。

  “快來看啊,八仙過海,各顯神通!”蝦兵蟹將都忍不住叫了起來。

  兒歌:八仙及寶物

  鐘離寶扇自搖搖,拐李葫蘆萬里燒,果老魚鼓星相卦。

  洞賓擲起手中劍,采和一手把籃挑,湘子橫吹一品笛。

  國舅曹公雙玉板,仙姑如意立浮橋。

幼兒園教案《八仙過!3

  活動目標(biāo):

  1、初步了解“八仙過!笔且粋民間傳說。

  2、豐富詞匯:八仙過海,各顯神通。

  3、產(chǎn)生對山東民間傳說故事的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件“八仙”人物圖片、故事“八仙過!闭n件、課件蓬萊風(fēng)景。

  2、《八仙過!犯枨艓。

  3、幼兒在家中了解有關(guān)八仙的故事。

  活動過程:

  一、歌曲導(dǎo)入:欣賞歌曲《八仙過!。

  師:老師這里有一首好聽的歌曲,請小朋友聽一聽。

  幼兒欣賞后,教師提問。

  師:聽了這首歌曲后你有怎樣的感受。

  幼兒回答后,教師引出八仙過海的傳說。

  二、出示課件“八仙”人物圖片,了解“八仙”人物的典型特征。

  1、幼兒說說“八仙”的名字,數(shù)一數(shù)一共有幾位神仙?分別長的什么樣?你最喜歡哪一位?

  2、教師介紹“八仙”的本領(lǐng),引導(dǎo)幼兒說說八位神仙都有什么寶物。

  3、欣賞故事《八仙過!。

 、艓煟合肼牥讼傻墓适聠?仔細(xì)聽!(教師講述故事第一段)

  聽完提問:

  “八仙”過海要去做什么?

  你們猜猜八仙會怎么過海?

  呂洞賓是怎么提議的`?(呂洞賓對眾神仙說:“今天飛過東海,便顯不出咱神仙的本事,不如讓寶物帶著我們漂洋過海吧。”)

  那么八仙會如何利用寶物過海呢?請你和旁邊的小朋友討論一下。(幼兒討論后,請他們講述自己的想法)

 、瓢讼删烤故窃鯓舆^海的呢?我們接下去聽故事。(教師講述故事第二段)

  聽完后提問:

  鐵拐李、漢鐘離和張果老等八位神仙分別采用什么方式渡過了東海?

 、峭暾芈犚槐楣适。(教師放課件)

  聽完后幼兒理解成語“八仙過海,各顯神通”。

  師:這個故事中還藏了個成語“八仙過海,各顯神通”。你們知道各顯神通是什么意思嗎?

  教師小結(jié):《八仙過!肥侵袊囊粋神話故事!鞍讼蛇^!钡墓适掳l(fā)生在哪里(山東蓬萊)?

  4、欣賞蓬萊仙境。

  幼兒園一日活動計劃

  主題活動《中國娃》小結(jié)

幼兒園教案《八仙過!4

  【活動目標(biāo)】

  1、初步了解“八仙過!钡纳裨拏髡f,認(rèn)識八位神仙。

  2、豐富詞匯:“八仙過海,各顯神通”,理解其意義。

  3、培養(yǎng)幼兒愛聽、會講、能表演的學(xué)習(xí)能力和熱愛祖國傳統(tǒng)文化的美好情感。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、“八仙”人物圖片,“八仙過!惫适抡n件。

  2、拐杖、蕭、花籃等道具若干,《八仙過!犯枨n件。

  3、詞卡“八仙過海,各顯神通”。

  【活動過程】

  1、播放歌曲“八仙過!,讓幼兒在優(yōu)美的樂曲中坐好。

  2、談話引出八仙。

  小朋友們好,誰能告訴老師:你都知道哪些神仙?嗯,小朋友們知道得真多,他們都會騰云駕霧,飛來飛去,還會很多變化。小朋友們喜歡神仙嗎?接下來老師也給大家介紹幾位神仙!

  3、出示“八仙”人物圖片,了解“八仙”人物的典型特征。

  向幼兒介紹“八仙”的`名字,引導(dǎo)幼兒觀察每位神仙的特征和他們手中拿的寶物,引導(dǎo)幼兒模仿一下他的神態(tài),每介紹一位就讓幼兒說出這是我們新認(rèn)識的第幾位神仙。

  4、欣賞《八仙過!返囊曨l剪輯,并通過下面的問題幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

 、佟鞍讼蛇^!钡墓适掳l(fā)生在哪里?”

 、凇鞍讼伞边^海要去做什么?”

 、邸八麄兎謩e采用什么方式過了東海?”

  5、豐富詞匯:八仙過海,各顯神通。

  采用多種方式讓幼兒讀這個詞,讓幼兒說一說八仙“各”顯的什么“神通”,最后都通過了東海,進(jìn)一步理解這個詞匯的含義。

  6、游戲?qū)ε鰩ьI(lǐng)幼兒拿著道具到戶外做八仙過海的游戲。

  1、小組獨立演練(要求形神兼?zhèn)洌?/p>

  2、匯報表演,比一比哪個小組演得更好(強(qiáng)化理解“八仙過海,各顯神通”的含義)。

  【活動延伸】

  1、給爺爺奶奶、爸爸媽媽講“八仙過海”的故事;

  2、“八仙”還有哪些故事,讓大人講一講,回來講給你。

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