畢業(yè)歌音樂教案

時間：2023-11-22 08:27:11 教案我要投稿

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畢業(yè)歌音樂教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的畢業(yè)歌音樂教案，希望能夠幫助到大家。

畢業(yè)歌音樂教案

畢業(yè)歌音樂教案1

　　活動目標：

　　1.學習歌曲，感知認識aba的三段體音樂結(jié)構(gòu)。

　　2.探索用不同動作表現(xiàn)輕快和悠揚的音樂旋律，初步學唱《畢業(yè)歌》。

　　3.感知體驗即將畢業(yè)時同伴間、師生間的依戀之情。

　　活動準備：

　　幼兒右手帶一只腕花，會念詩歌《畢業(yè)詩》

　　活動重點：

　　認識aba的.三段體音樂結(jié)構(gòu)，用不同動作表現(xiàn)輕快和悠揚的音樂旋律。

　　活動過程：

　　一、詩歌朗誦《畢業(yè)詩》，引出主題。

　　師：再過幾天，小朋友就要畢業(yè)了，就要成為小學一年級的學生了，讓我們一起來念一念詩歌《畢業(yè)詩》。

　　幼兒有表情的朗誦《畢業(yè)詩》。

　　二、欣賞《畢業(yè)歌》音樂旋律，感受歌曲a、b、a的音樂結(jié)構(gòu)。

　　師：哪些地方的旋律是一樣的？哪一段是不一樣的？聽上去有什么感覺？（輕快、悠長）

　　引導幼兒分別給a段和b段的音樂匹配相應的身體動作，讓幼兒感知aba的旋律和結(jié)構(gòu)。

　　三、學唱歌曲《畢業(yè)歌》，理解歌曲內(nèi)容。

　　1.教師示范唱歌曲。

　　師：畢業(yè)歌里說了什么？

　　2.師生演唱歌曲。

　　3.再次欣賞教師演唱歌曲，鼓勵幼兒輕輕的跟著老師演唱，初步熟悉歌詞內(nèi)容。

　　四、延伸活動：集體舞蹈。

畢業(yè)歌音樂教案2

　　目標：

　　1、反復感受，了解歌曲性質(zhì)，初步理解歌曲內(nèi)容，引導學唱的愿望。

　　2、萌發(fā)做小學生的愿望和對老師的`感激之情。

　　準備：

　　圖片四幅、小樂器人手一份

　　過程：

　　1、幼兒聽畢業(yè)歌旋律，手執(zhí)樂器自由進入活動室。

　　2、發(fā)聲曲：再見

　　5 3 1 │ 5 3 1 │ 2 4 3 2 │ 1 3 5 │

　�。I(lǐng)）小朋友畢業(yè) 了啦啦啦啦啦啦啦

　　5 3 1 │ 5 3 1 │ 2 4 3 2 │ 1 ― ― │

　�。ㄓ祝┰� 見了幼兒園啦啦啦啦啦

　　3、感受歌曲旋律

　�。�1）聽第一遍音樂，初步感受。

　　再過幾天，小朋友就要離開幼兒園、老師，做個一年級的小學生。老師從心底里舍不得大家離開。三年了，老師看著你們一天天地長大，學會了畫畫做游戲，學會了唱歌和舞蹈，變的健壯、聰明、勇敢、有禮貌，心理真有說不出的高興。所以，老師要祝賀你們長大，祝賀你們畢業(yè)。今天，讓我們來聽一聽《畢業(yè)歌》。

　�。�2）聽第二遍音樂。歌曲的名稱叫什么？聽上去感覺怎樣？

　�。�3）聽第三遍前問：“這首歌是幾拍子的？

　�。�4）你聽到畢業(yè)歌里說了什么？

　�。�5）老師出示圖片示范唱。

　�。�6）聽了這首畢業(yè)歌，你有什么話想對老師說嗎？

　�。�7）再次欣賞后，幼兒跟教師學唱。

　　4、復習《節(jié)奏邀請舞》

畢業(yè)歌音樂教案3

　　活動目標：

　　1.感受歌曲“aba”曲式結(jié)構(gòu)，感受a段歡快跳躍，b段抒情連貫。

　　2、教幼兒學會輪唱、領(lǐng)唱、齊唱，嘗試用記憶中最深刻的人和事仿編b段歌詞。

　　3、引導幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對老師的一片深情。

　　活動準備：

　　以前學過畢業(yè)詩，ppt，小鳥和娃娃指偶

　　活動過程：

　　一、有感情的朗誦畢業(yè)詩

　　1、教師按音樂節(jié)奏朗誦畢業(yè)詩。

　　2、幼兒學習按音樂節(jié)奏朗誦畢業(yè)詩

　　二、欣【賞《畢業(yè)歌》，感受歌曲“aba”的曲式結(jié)構(gòu)。

　　1.教師播放課件歌曲，請幼兒完整欣賞歌曲《畢業(yè)歌》。

　　提問：歌曲有幾段？哪些地方的旋律是一樣的？哪里是不一樣的'？

　　2.分段欣賞歌曲，比較感受ab段不同的性質(zhì)。

　　三、分段跟唱

　　1、老師用小鳥和笑臉娃娃的指偶邊演示邊范唱，2、幫助幼兒感受歌曲a、b、a的曲式結(jié)構(gòu)

　　四、多種形式演唱歌曲

　　1、集體齊唱

　　2、男孩唱第一、第三段，女孩唱第二段。

　　3、請個別幼兒領(lǐng)唱第一、第三段，全體幼兒唱第二段。

　　4、提醒幼兒用不同的情緒來演唱。

　　教師播放課件第一段，聽了這一段歌曲，你有什么感覺？（歡快的．跳躍的）再次播放，請幼兒嘗試用最簡單的身體動作應和，如：拍手。

　　教師播放課件第二段，聽了這一段歌曲，你又有什么感覺？（抒情的．連貫的）再次播放課件，請幼兒用動作表現(xiàn)，如：身體搖擺。

　　教師播放課件第三段，這一段歌曲，和前面哪一段歌曲的感覺很像？聽起來怎么樣？（和第一段一樣）再次播放，請幼兒用動作表現(xiàn)。

　　五、多種形式演唱歌曲。

　　1.教師播放課件歌曲，多種形式演唱歌曲，提醒幼兒用不同的情緒來演唱。

　　師生齊唱第一段和第三段，幼兒單獨演唱第二段。

　　幼兒齊唱第一段和第三段，女孩單獨演唱第二段。

　　幼兒齊唱第一段和第三段，男孩單獨演唱第二段。

　　2.請幼兒自己設(shè)想演唱的方法，在演唱中抒發(fā)自己的情感

　　引導幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通過練習讓幼兒正確掌握。

　　六、延伸活動：（學習仿編）

　　我們小朋友在幼兒園學習游戲了三年，一定還有很多忘不了的事情，來說一說？我們把這些忘不了的事情也編到歌曲的第二段里去，忘不了……好嗎？

畢業(yè)歌音樂教案4

　　設(shè)計思路、教材分析：

　　剛拿到這個教材的時候，我有些發(fā)難，因為這首歌曲的指向性太明確了，讓我有些下不了手，不知道該怎樣處理教材？但是歌曲本身旋律非常優(yōu)美，歌曲aba的句式比較明顯，字里行間抒發(fā)著幼兒熱愛幼兒園、熱愛老師的一片深情，這首歌恰如其分的表達了畢業(yè)生的心愿。

　　于是，我設(shè)計了本次活動，我先是請孩子們講述生活經(jīng)驗，回憶與同伴、老師相處的情景，萌發(fā)依依不舍的感受；接著朗誦有節(jié)奏的歌詞讓幼兒復習已經(jīng)學過的內(nèi)容，同時熟悉旋律；在幼兒能夠有感情的演唱歌曲后，讓幼兒嘗試分句唱，對幼兒的歌唱的姿勢、情緒都提出了要求；并且讓孩子嘗試著仿編自己的歌曲；最后，請幼兒對著自己的`老師說一句感激的話，讓整個活動的情感表達達到了高潮，這個環(huán)節(jié)也是我預設(shè)中的亮點!

　　活動目標：

　　1．感受樂曲a、b、a的曲式結(jié)構(gòu)，用不同的情緒表現(xiàn)不同的樂段。

　　2．完整學唱歌曲，并能大膽的說出對老師的臨別贈言！

　　3.有感情的演唱歌曲，抒發(fā)與老師、小朋友的離別之情以及對小學生活的向往。

　　活動準備：

　　以前學過畢業(yè)詩，ppt

　　活動過程：

　　一、引題：

　　再過幾天，小朋友就要離開幼兒園、老師，成為一年級的小學生。我們的老師從心底里舍不得大家離開，三年了，我們的老師看著小朋友一天天地長大，學會了畫畫做游戲，學會了唱歌和舞蹈，變的健壯、聰明、勇敢、有禮貌，心里真有說不出的高興。還記得你們在幼兒園的每時每刻嗎？有哪些事情讓你們忘不了呢？

　　二、復習《畢業(yè)詩》：

　　對啊，我們馬上就要畢業(yè)了，在幼兒園的事情都會給我們美好的回憶，接下來我們把上次學過的畢業(yè)詩來朗誦一下！提出要求，請大家根據(jù)音樂的節(jié)奏來朗誦！

　　三、幼兒學唱歌曲

　　1.今天，我們要把朗誦的畢業(yè)詩變成畢業(yè)歌唱出來，大家先一起來欣賞一下吧！

　　完整的聽一遍歌曲錄音。

　　2.說一說這首歌曲聽上去有什么感覺，有什么特別的地方。

　　3.幼兒欣賞第二次，教師邊出示圖譜邊演唱，提出要求：請喜歡唱的小朋友輕輕跟著哼一哼！

　　4.現(xiàn)在來說一說，你覺得歌曲的每一句聽起來一樣嗎？輔助提問：可以分成幾句？哪兩句有點像？聽起來有什么感覺？

　　小結(jié)：對，第一句和第三句唱起來像小鳥在跳一樣，輕快的，跳躍的！第二句唱起來像溫柔的波浪一樣，有點很舍不得的感覺！

　　提問：為什么會這樣唱呢？

　　小結(jié)：因為第一句里小朋友知道自己要上小學了，很開心；唱到第二句的時候，小朋友想到了在幼兒園的快樂生活，想到了要跟老師、小朋友分開，又很舍不得、有點傷心，所以唱的慢了、更輕柔了；第三句，我們小朋友對自己以后的學習、生活充滿信心，想到以后還可以回幼兒園看望老師，又變得開心起來。我們小朋友唱的時候要把這樣的心情唱出來！

　　5.幼兒完整跟唱一次

　　6.教師根據(jù)幼兒演唱提出修改的意見！

　　7．全體起立，有感情的表演一次。

　　8.學習分段唱，男生唱第一段，女生唱第二段，第三段集體演唱。

　　四、老師，我想對你說：

　　畢業(yè)歌里唱出了我們小朋友現(xiàn)在的心情，我知道大家一定有很多話想對幼兒園的老師說，現(xiàn)在我們閉上眼睛思考一下，一會兒來說一說好嗎？

　　五、延伸活動：

　　我們小朋友在幼兒園學習游戲了三年，一定還有很多忘不了的事情，來說一說？我們把這些忘不了的事情也編到歌曲的第二段里去，忘不了……好嗎？