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二年級(jí)上冊(cè)法制教案范文
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的二年級(jí)上冊(cè)法制教案范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級(jí)上冊(cè)法制教案范文1
課題名稱:請(qǐng)尊重我的隱私
教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)法制教育使學(xué)生樹(shù)立自我保護(hù)的意識(shí),并學(xué)會(huì)如何實(shí)施保護(hù)自我的隱私權(quán)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
學(xué)會(huì)如何實(shí)施保護(hù)自我的隱私。
教學(xué)方法:
例舉法,討論法。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)言:
任何組織和個(gè)人不得私自開(kāi)拆或查看未成年人的信件、日記、電子郵件、網(wǎng)上聊天記錄、手機(jī)短信等個(gè)人信息,不得披露未成年人的個(gè)人隱私。未成年人也應(yīng)學(xué)會(huì)自我保護(hù),保護(hù)自己的隱私不被非法窺看。
二、過(guò)程:
1.出示案例:小花是武隆縣某小學(xué)六年級(jí)學(xué)生,一直以來(lái)小花的`成績(jī)總是令父母滿意,可在最近幾次測(cè)試中成績(jī)連續(xù)下降,媽媽非常擔(dān)心。于是家中就發(fā)現(xiàn):小花與同學(xué)通電話時(shí),媽媽會(huì)拿起另一部電話;小花與同學(xué)上網(wǎng)時(shí),媽媽會(huì)悄悄地站在她身后;小花的書包這些天總是有被人整理過(guò)的跡象。
2.小組討論案例:
你覺(jué)得小花媽媽這樣做可以嗎?為什么?
3.講解個(gè)人隱私權(quán)
(1)個(gè)人隱私的含義:是(指?jìng)(gè)人生理、心理以及社會(huì)交往過(guò)程中的)秘密。比如個(gè)人獨(dú)特的生理特點(diǎn)、心理活動(dòng)、日記、電話、信件以及在自己住宅里從事的個(gè)人活動(dòng)(私生活)等。
做練習(xí):
請(qǐng)判斷下列哪些為隱私。
1、老師的收入。
2、我往來(lái)的朋友
3、犯罪嫌疑人的信件往來(lái)
4、甲同學(xué)向老師報(bào)告乙同學(xué)偷了3元錢
5、個(gè)人病情
(2)個(gè)人隱私權(quán)對(duì)于一個(gè)國(guó)家的意義:個(gè)人隱私權(quán)是衡量一個(gè)國(guó)家個(gè)人地位和尊嚴(yán)的重要標(biāo)志。
。3)法律對(duì)未成年人的保護(hù):尊重未成年人的個(gè)人隱私權(quán),就是尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。
。4)小結(jié)
4.結(jié)合理論,聯(lián)系案例。
(1)小花的行為作了危害社會(huì)的事嗎?
。2)小花的媽媽的行為是愛(ài)還是侵權(quán)?從哪里看出來(lái)的?
。3)如果你在生活中有碰到過(guò)類似的事情,你會(huì)怎樣處理?
。4)小結(jié):在生活中遇到這樣的事情,我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私權(quán)。要大膽向家長(zhǎng)說(shuō),這是屬于我的隱私,請(qǐng)你尊重我的隱私。但是,我們不能敵對(duì)家長(zhǎng),畢竟家長(zhǎng)是為了我們好。
5.辯論賽:“隱私就是丑事”的說(shuō)法正確嗎?為什么? 要求:
。1)分為正反方進(jìn)行辯論:
(正方:隱私就是丑事;反方:隱私不是丑事)
。2)說(shuō)出支持你觀點(diǎn)的理由。
二年級(jí)上冊(cè)法制教案范文2
認(rèn)知:
1、知道有關(guān)公共場(chǎng)所所應(yīng)遵守的公共秩序。
2、列舉說(shuō)明公共場(chǎng)所所需要的良好秩序。行為:
(1)、在校外自覺(jué)遵守公共秩序。
。2)、見(jiàn)到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)、勸阻。教學(xué)要點(diǎn):
1、公共秩序是公共場(chǎng)所的紀(jì)律,我們應(yīng)當(dāng)知道有關(guān)公共場(chǎng)所的公共秩序。
2、公共場(chǎng)所所需要的良好公共秩序我們每個(gè)人都應(yīng)該自覺(jué)遵守。
3、在公共場(chǎng)所自己要遵守公共秩序,看見(jiàn)同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)、勸阻。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、了解學(xué)生中遵守公共秩序的情況。
2、收集與遵守公共秩序有關(guān)的資料。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話,引入新課
1、你在哪些公共場(chǎng)所見(jiàn)過(guò)這樣的標(biāo)語(yǔ)?(出示:請(qǐng)安靜、請(qǐng)依次排隊(duì)、請(qǐng)勿吸煙)
2、當(dāng)你看到這些標(biāo)語(yǔ)時(shí)你是怎樣做的?師:我們是小學(xué)生,必須遵紀(jì)守法,我們?cè)撛鯓訌淖袷毓仓刃蜃銎鹉兀空?qǐng)大家一起來(lái)學(xué)習(xí)《遵守公共秩序》一課。(板書課題)
二、學(xué)文、明理、導(dǎo)行
1、生跟著錄音熟悉課文內(nèi)容(放錄音)思考:我們?yōu)槭裁匆袷毓仓刃颍?/p>
2、師講解告訴學(xué)生:公共場(chǎng)所是我們大家共同生活、學(xué)習(xí)、工作的'地方。
公共秩序是人們長(zhǎng)期生活中為適應(yīng)共同生活的需要逐步形成和建立起來(lái)的一系列的規(guī)則。人們按照這些規(guī)則辦事社會(huì)就井然有序。
3、出示(雙江小學(xué)排著整齊的隊(duì)伍到劇場(chǎng)看雜技表演)
教師提問(wèn)、學(xué)生討論:
、?gòu)哪男┑胤娇梢钥闯鏊麄冏袷毓仓刃?(排?duì)入場(chǎng)、按票入座、演出中役有走動(dòng)、看演出時(shí)不亂吼叫、結(jié)束時(shí)場(chǎng)地上沒(méi)有瓜皮果殼)
、趧(chǎng)的叔叔阿姨是怎樣稱贊他們的?說(shuō)明他們?cè)趺礃樱?/p>
、鬯麄冏袷亓斯仓刃?qū)ι鐣?huì)生活有什么好處?(啟發(fā)學(xué)生從心情、演員完成任務(wù)的情況、劇場(chǎng)工作人員的態(tài)度等方面來(lái)談)
師小結(jié):遵守公共秩序可以使公共場(chǎng)所里被服務(wù)者心情舒暢,服務(wù)者滿意,公共場(chǎng)所井然有序,展示我們自己的文明程度。但是有些學(xué)校個(gè)別同學(xué)就不是這樣。
4、出示圖:(圖畫內(nèi)容:小明等幾位同學(xué)在一個(gè)車站停車場(chǎng)里打鬧,小剛勸他別這樣做,他不聽(tīng),正在這時(shí),一輛客車從車站開(kāi)出,另一輛正要進(jìn)站,小明他們不讓道,在兩輛客車間追打,司機(jī)來(lái)了個(gè)急剎車,才避免了重大事故的發(fā)生。)問(wèn):
①幾個(gè)小學(xué)生干了一件什么事?他們擾亂了哪里的秩序,結(jié)果怎樣?
②哪位同學(xué)的行為是好的?他做了什么事?
師小結(jié):不遵守公共秩序害處大
板書:公共場(chǎng)所需要有良好的公共秩序,是人們正常學(xué)習(xí)、生活、工作的保證。
三、深化認(rèn)識(shí)
下面這些說(shuō)法正確嗎?請(qǐng)用事例說(shuō)明理由。
1、有的同學(xué)說(shuō):“如果不要公共秩序;大家隨隨便便,自由自在,想干什么就干什么,不是更好嗎?
2、一個(gè)人不遵守公共秩序沒(méi)有關(guān)系。
師小結(jié):遵守公共秩序是必要的,每個(gè)人都必須自覺(jué)遵守,秩序是自由的第一條件。
板書:個(gè)人行為影響公共秩序遵守公共秩序從我做起
四、行為指導(dǎo)
1、你到過(guò)哪些公共場(chǎng)所?你知道這些公共場(chǎng)所的秩序嗎?
2、議議、做做:同學(xué)們常去公共場(chǎng)所,請(qǐng)你照例子用有關(guān)的規(guī)則提醒大家,明確有關(guān)公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序。
a.上車時(shí);b.到影劇院;c.到游樂(lè)場(chǎng);d.在商店
五、深入導(dǎo)行生分組討論:遇到下列情況你該怎么辦,為什么要這樣做?
1、同學(xué)們?cè)趫D書室里排隊(duì)借書,你看見(jiàn)了一個(gè)同學(xué)沒(méi)排隊(duì)而擠進(jìn)了隊(duì)伍。
2、你班某同學(xué),在商場(chǎng)里亂扔果皮、紙屑,服務(wù)員批評(píng)他,他和服務(wù)員大鬧,你上前勸阻,可這位同學(xué)不聽(tīng)。
師再問(wèn):當(dāng)你見(jiàn)到不守公共秩序的行為該怎樣辦?(啟發(fā)學(xué)生答出:要阻止、批評(píng)等)
六、課堂總結(jié)師:
1.通過(guò)今天對(duì)《遵守公共秩序》這一課的學(xué)習(xí),我們懂得了什么?
在生回答的基礎(chǔ)上師進(jìn)一步談話:生活中有許多看起來(lái)是微不足道的事情,實(shí)際上都同社會(huì)的主產(chǎn)、生活乃至每個(gè)社會(huì)成員的工作、學(xué)習(xí)、生活密不可分,如果一個(gè)社會(huì)的公共秩序受到了破壞,這個(gè)社會(huì)的正常生產(chǎn)和生活也就受到極大的影響,社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)頹敗,反之如果一個(gè)社會(huì)的每個(gè)成員都學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法,擁有一個(gè)良好的公共秩序,那么社會(huì)就會(huì)有條有理,井然有序,因此建立一個(gè)良好的社會(huì)公共秩序,是我們大家的迫切希望,希望同學(xué)們從我做起,從現(xiàn)在做起,認(rèn)真遵守公共秩序吧!
、俟矆(chǎng)所需要有良好的工作秩序,是人們正常學(xué)習(xí)、生活、工作的保障共秩序
、趥(gè)人行為影響公共秩序,遵守公共秩序從我做起。
2.如何上好道德與法治課
開(kāi)學(xué)已經(jīng)月余,入手新版《道德與法治》教材的老師們,還用的習(xí)慣嗎?在教學(xué)過(guò)程中,有沒(méi)有遇到教學(xué)難題呢?新一輪課程改革對(duì)品德課程進(jìn)行了整體的改革,它涉及到時(shí)代背景的變遷、指導(dǎo)思想的與時(shí)俱進(jìn)、課程任務(wù)的重新定位、課程目標(biāo)的明確界定、課程內(nèi)容的全面更新以及教學(xué)方式方法的變革等一系列重大改革,因此,要把品德課上出實(shí)效,就必須付出比以往更多的努力。
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