中班教案9篇（熱門）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的中班教案9篇，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、喜歡傾聽故事《快樂口袋》，感受故事中小動物們的快樂。
2、理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)復(fù)述故事。
3、愿意表達(dá)自己的快樂，能夠用“快樂”說一句話。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日常生活中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)使自己快樂的事。
物質(zhì)準(zhǔn)備：自制快樂口袋一個(gè)；有關(guān)快樂的話的錄音；小孔雀、小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴子等小動物的圖片各一張。
活動過程：
�。ㄒ唬┏鍪究诖�，請幼兒觀察畫面。
1、老師這里有一個(gè)口袋，你們看，口袋上有什么呀？
�。ǘ┎シ拧翱鞓返脑挕�，請幼兒認(rèn)真傾聽。
1、播放錄音，請幼兒猜想聲音是從哪里來的？
2、再聽一遍錄音，驗(yàn)證聲音是從口袋里傳出來的。
�。ㄈ┙處熡斜砬�、有動作，富有感染力地講述一遍故事。
�。ㄋ模┏鍪拘游飯D片，以提問的'方式回憶故事主要內(nèi)容。
1、森林里住著一群可愛的小動物，他們都是誰呢？
2、有哪些小動物跑來對著口袋說話了？他們分別說了什么？我們一起來學(xué)一學(xué)。
指導(dǎo)重點(diǎn)：幼兒依次學(xué)習(xí)小孔雀、小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴的話，并用適當(dāng)?shù)恼Z氣和動作表現(xiàn)。
3、突然森林里發(fā)生了一件什么事？
4、小猴想起了什么？他是怎么做的？
5、最后小動物們怎么樣了？是誰讓小動物們又重新快樂起來的？
6、為什么管它叫快樂口袋？
�。ㄎ澹┩暾蕾p故事，學(xué)習(xí)復(fù)述故事、為故事起名字。
1、這個(gè)口袋真的是太神奇了，我們一起再來完整地聽聽這個(gè)故事，請小朋友們用好聽的聲音跟著老師講一講這個(gè)故事。
2、我們給這個(gè)故事起個(gè)名字吧。
�。┱f一說：讓自己感到快樂的事。
1、請你和你旁邊的小朋友說一說讓你感到快樂的事。
指導(dǎo)重點(diǎn)：啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓贰?/p>
2、請幾名幼兒對著快樂口袋說說自己的快樂的事。
（七）討論：不快樂的時(shí)候怎樣就能變得快樂？
剛才小朋友們都說了那么多讓自己感到快樂的事，那你們遇到過不快樂的事嗎？當(dāng)你們遇到不快樂的事時(shí)你是怎樣做的就能變得快樂了？
活動延伸：
1、將快樂口袋投放到語言區(qū)，鼓勵幼兒去說一說快樂的事，不快樂的時(shí)候去聽一聽。
2、下次活動將開展分角色表演活動。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)
1、教幼兒聽信號變速走。
2、鍛煉幼兒的聽覺能力，提高幼兒反應(yīng)的靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
活動準(zhǔn)備 鈴鼓，活動前學(xué)會開花走紙、切段分隊(duì)走，并熟悉游戲“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”。
活動過程
1、開始部分：
幼兒聽信號有節(jié)奏地走成一個(gè)大圓---開花---六個(gè)小圓---一個(gè)大圓---切段分隊(duì)，走成六路縱隊(duì)。
2、基本部分；
（1）交代游戲名稱以及規(guī)則：老師鈴鼓拍得快，幼兒就四散快走；鈴鼓拍得慢，幼兒就四散慢走；教師搖鈴鼓，幼兒走成六路縱隊(duì)。
（2）幼兒游戲3次。
�。�3）增添要求：當(dāng)老師說“兩人走”時(shí)，幼兒就兩人手拉手走。如果鈴鼓拍得快，幼兒兩人手拉手快走，鈴鼓拍得慢，兩人就慢走。
�。�4）幼兒游戲三次。
3、結(jié)束部分：
（1）表揚(yáng)信號聽得清楚、動作變化快的'幼兒。
�。�2）復(fù)習(xí)游戲“老狼、老狼幾點(diǎn)鐘”。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、知道“油水脫色”是用油畫棒繪畫，然后用水粉或水彩顏料覆蓋涂色的一種繪畫方式。
2、能有情節(jié)的畫出鳥兒的不同動態(tài)，均勻的用水粉涂色。
3、感受“油水脫色”畫的奇妙效果，體驗(yàn)用不同方式繪畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、觀看關(guān)于鳥類的電視錄像和圖書。帶幼兒到百鳥園喂養(yǎng)鴿子、小鳥，觀察小鳥飛行的各種動態(tài)，模仿小鳥飛翔的動作。
2、提供油畫棒、水粉染料、畫紙等繪畫工具。
活動過程：
�。ㄒ唬﹥A聽鳥兒的叫聲，引導(dǎo)幼兒討論、模仿鳥兒飛行的不同動態(tài)。
1、播放鳥兒叫聲的音樂，在優(yōu)美的音樂襯托下教師引導(dǎo)幼兒：想一想、猜一猜，鳥兒在干什么？
2、引導(dǎo)幼兒將鳥兒飛行的不同動態(tài)用動作表現(xiàn)出來。
3、引導(dǎo)幼兒觀察想象：鳥兒在休息、鳴叫、飛行、交流時(shí)；正面、側(cè)面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的。
4、教師根據(jù)幼兒的'模仿和講述，用油畫棒范畫鳥兒的幾個(gè)不同動態(tài)。
�。ǘ┝私狻坝退撋嫛钡漠嫹ǎ�
1、引導(dǎo)幼兒觀察水粉經(jīng)過油畫棒畫面時(shí)，產(chǎn)生的油水分離的奇妙繪畫效果。
2、教師小結(jié)：這種先用油畫棒在紙上繪畫，再用水粉或水彩顏料涂色，產(chǎn)生油水分離效果的繪畫方式就是“油水脫色畫”。
�。ㄈ┯變豪L畫，教師指導(dǎo)：
1、引導(dǎo)幼兒思考：你畫的小鳥在干什么？你想把小鳥畫在什么位置？怎樣才能體現(xiàn)鳥兒滿天飛的景色？
2、提醒幼兒：用油畫棒時(shí)要有力度，小鳥的身上除了可以用油畫棒涂色還可以為其裝飾花紋，天空可以用不同的底色涂抹。
�。ㄋ模┯變赫f畫。
中班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解水的三態(tài)變化。
2、發(fā)展幼兒的觀察力體驗(yàn)探索的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
冰塊若干干濕毛巾兩塊臉盆4個(gè)鏡子每人一個(gè)燈籠一個(gè)電水壺一把熱水許多多媒體課件《小水滴的旅行》教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：知道水在自然界存在固體、液體、氣體三種狀態(tài)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題。
出示燈籠請幼兒猜燈謎：不洗不臟，越洗越臟，洗它不能吃，不洗反能嘗.(水)幼兒自由討論
教師提問問題：
1、水能變成什么?
2、天上為什么下雨?
3、出示干濕毛巾請幼兒討論濕毛巾怎樣變干，毛巾上的水哪去了?
小結(jié)：小朋友說了那么多水的變化到底水是怎么變得呢?小朋友做實(shí)驗(yàn)后就明白了。
二、做實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)一把冰塊放到熱水中觀察冰塊的變化，幼兒自由討論，并把結(jié)果記錄在紙上。
教師小結(jié)：冰受熱變成了水
實(shí)驗(yàn)二教師在電壺中加少量的水并加熱，請幼兒討論水加熱變成什么?并把結(jié)果記錄在紙上。
教師小結(jié)：水受熱變成水蒸氣
實(shí)驗(yàn)三首先讓幼兒摸一下鏡子的感覺<涼涼的>,照一照自己在鏡子里的樣子，然后把鏡子放到熱水盆上面一會兒，觀察鏡子與以前有什么不同。幼兒自由討論并把結(jié)果記錄紙上。
教師小結(jié)：水蒸汽遇冷變成水。
請幾名幼兒把畫好的統(tǒng)計(jì)表講解一下并對做的'比較好的幼兒給予鼓勵。
教師小結(jié)：冰受熱變成水，水受熱變成水蒸氣
三、觀看媒體課件
觀看多媒體課件《小水滴的旅行》邊看邊提問：
小水滴的家是什么地方?太陽公公放出萬道金光小水滴發(fā)生了什么變化?冷風(fēng)一吹水蒸氣變什么什么?冷風(fēng)繼續(xù)吹云彩里的小水滴有什么變化?使幼兒加深對水的三太變化的了解。
教學(xué)反思：
本次活動，幼兒能夠積極、主動地參與到活動中去。通過教師由淺入深的提問方法，發(fā)展幼兒的思維。并能動手動腦，通過實(shí)驗(yàn)操作去探究問題和解決問題。幼兒通過觀察和思考，用記錄表格的形式，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來。通過與大自然界水的直接接觸，讓幼兒懂得珍惜水資源，生活中做到節(jié)約用水，逐步產(chǎn)生珍惜自然資源的情感和初步的環(huán)保意識。本活動使幼兒在科學(xué)探索智能、藝術(shù)智能、語言智能、情感智能等方面的能力有所提高，讓幼兒能夠多元化的發(fā)展。
中班教案 篇5
本次教學(xué)活動采用的是以圖畫的形式引題。在接下去的教學(xué)活動中，穿插了謎語這一游戲的教學(xué)方法，當(dāng)幼兒知道自己猜的是對的時(shí)候，有一種很強(qiáng)的滿足感。整個(gè)活動，幼兒的興趣和參與的積極性還是蠻高的，但在最后的學(xué)習(xí)兒歌的環(huán)節(jié)，幼兒能夠很好地和教師一起做動作，但卻記不住兒歌的`詞。因此，這次活動還是存在著一定的不足和需要改正的地方。
1、引題方式不夠新穎
以圖畫的方式引題相對比較的常見，而且圖畫是死的，不太能夠讓幼兒直接感受到春天的美麗。以后可以嘗試播放一個(gè)春天美景的短片，或是讓圖畫動起來，給圖畫配上聲音等，使幼兒更有一種身臨其境的感覺。
2、學(xué)習(xí)兒歌的環(huán)節(jié)需改進(jìn)
雖然前面猜謎語的時(shí)候已經(jīng)引出了兒歌中會出現(xiàn)的物體，但在引用進(jìn)兒歌的時(shí)候比較的突然，方法不夠好，以至于學(xué)念兒歌時(shí)不能夠順利的完成。經(jīng)后在引出兒歌的環(huán)節(jié)上需要再用些更巧妙的方法。
領(lǐng) 域
語言
活動類型
文學(xué)欣賞
活動內(nèi)容
春天到
活動目標(biāo)
1、樂意學(xué)念兒歌，能初步學(xué)會跟念兒歌。
2、能用兒歌表達(dá)自己對春天的感受。
活動重點(diǎn)
樂意學(xué)念兒歌，能初步學(xué)會跟念兒歌。
活動難點(diǎn)
能用兒歌表達(dá)自己對春天的感受。
活動準(zhǔn)備
“春天”的掛圖
活動過程
教學(xué)反思
活動環(huán)節(jié)
預(yù)設(shè)時(shí)間
一、出示掛圖，引入課題
看這么美麗的圖畫表示的是什么季節(jié)阿？
二、扮演春天里常見的物體，表演兒歌的內(nèi)容
1、春天到了，有個(gè)可愛的小家伙要從泥土里跑出來曬曬太陽，它是綠顏色的，小小的嫩嫩的，它是誰阿？幼兒猜測，并進(jìn)行集體的表演。
2、春天到了，有一種小動物張開翅膀飛來飛去，還在樹上吱吱叫，它是誰呢？幼兒猜測，并進(jìn)行集體的表演。
3、有一種植物非常的美麗，五顏六色的，還聞起來有一股香味，蜜蜂蝴蝶都很喜歡圍著它，那她會是誰呢？幼兒猜測，并進(jìn)行集體的表演。
三、學(xué)習(xí)并記住兒歌
1、剛才我們扮演了春天里許多的東西，原來春天大家都喜歡阿，我要給春天編一首好聽的兒歌
兒歌：春天到
春天到，春天到，
地上長出小青草，
樹上小鳥吱吱叫，
花兒開得多美好。
2、剛才我們小朋友已經(jīng)學(xué)會了這首兒歌，我們把這首兒歌送給小草、小花、小鳥來聽聽吧。
2分鐘
5分鐘
3分鐘
兒童網(wǎng)站()
中班教案 篇6
目標(biāo)：
感受彈簧的彈性，并探索彈性大小與受力的關(guān)系。
遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的'樂趣。
準(zhǔn)備：
樂百氏奶瓶、小紙杯、彈簧、毛根、各種裝飾材料。
做法：
1．將彈簧固定在樂百氏奶瓶的下端。
2．用小紙杯做出頭部(裝飾上五官及頭發(fā))，用毛根纏繞在瓶身上做手。
3．將頭部粘在瓶身上，在彈簧偶身上做些裝飾。
玩法1：人手一個(gè)彈簧玩偶，向下擠壓彈簧，聽口令一起松手，看看誰的小玩偶彈得最高。
玩法2：可設(shè)障礙，看看誰的小玩偶能跳過障礙，試一試怎樣才能跳過障礙。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
中班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1.鞏固對常見蔬菜食用部位的了解。
2.樂意與同伴交流自己知道的蔬菜營養(yǎng)。
3.能夠用幾種分類規(guī)則對蔬菜進(jìn)行簡單的分類。
4.初步了解健康的小常識。
5.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒已經(jīng)認(rèn)識了幾種常見的蔬菜。
2.每組3-7種蔬菜，如：白菜、豌豆、黃瓜、絲瓜、馬鈴薯、西紅柿等。
活動過程：
一、小組討論
1.介紹幾種常見的蔬菜的營養(yǎng)的知識。
2.引導(dǎo)幼兒與小組同伴一起觀察桌面上的各種蔬菜，說一說這些蔬菜的顏色，吃什么部位？有什么營養(yǎng)？
二、集體分享
1.組織幼兒交流小組討論的結(jié)果：這是什么蔬菜？什么顏色？我們吃它們的什么部位？
2.提問：你知道這些蔬菜有什么營養(yǎng)？
3.小結(jié)：蔬菜中含有大量水分、多種礦物質(zhì)、維生素和食物纖維等。這些都是我們身體所需要的營養(yǎng)，因此小朋友們要多吃蔬菜。
三、整理蔬菜
1.出示分類筐，引導(dǎo)幼兒討論：要整理桌子上的蔬菜，要怎么整理？
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論的分類規(guī)則將蔬菜整理到不同的框子中。
3.組織幼兒互相檢查討論分類是否正確。
活動反思：
班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱，有的孩子認(rèn)識的.還不少，在活動中我通過讓孩子觀察觸摸實(shí)物蔬菜讓孩子觀察里面，并通過讓孩子聞出味道，梓軒小朋友說：洋蔥的味道不好聞，我不喜歡吃洋蔥；西紅柿有維生素，我喜歡吃；于是就組織孩子說說喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營養(yǎng)，但是他們對蔬菜的營養(yǎng)及對我們身體的好處還不是很了解，只是很籠統(tǒng)的回答蔬菜含有維生素，蔬菜所含的營養(yǎng)成分對幼兒來說確實(shí)難度很大，別說孩子，連我們老師都很難掌握，它是一個(gè)比較抽象的概念。
中班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)蛙跳動作，鍛煉腿部力量。。
2、用雙腳并攏跳的方式跳過20厘米的障礙物。
3、在游戲中體驗(yàn)成功的快樂。
活動重點(diǎn)：
掌握正確的蹲跳方式 。
活動難點(diǎn)：
用雙腳并攏跳的方式跳過20厘米的障礙物。
活動準(zhǔn)備：
圈圈（當(dāng)草地）若干、綠色泡沫墊、20厘米左右高的障礙物田埂、大繩子兩根、自制害蟲若干。
活動過程：
一、熱身運(yùn)動。
1、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱兒歌邊做游戲兒歌《小蝌蚪變變變》：小蝌蚪，圓圓頭，排著長隊(duì)去游泳。小尾巴，搖搖搖，變成青蛙呱呱跳。真高興，我們已經(jīng)變成小青蛙了，來，到媽媽這兒來拿一個(gè)小青蛙的標(biāo)志。
2、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂跳青蛙模仿操。
二、基本活動。
（一） 青蛙跳草地
1、現(xiàn)在小蝌蚪們都變成青蛙啦！你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎?
2、青蛙不僅會唱歌,還會蹦蹦跳。今天，小青蛙們就跟著媽媽一起來學(xué)青蛙跳的本領(lǐng)吧！瞧，這兒有一塊草地，咱們?nèi)ヌ�，一個(gè)跟著一個(gè)排好隊(duì)哦！（教師帶領(lǐng)幼兒一起跳圈）
3、小青蛙們跳得真好！誰來告訴媽媽你剛剛是怎樣跳的呀！
教師講解蛙跳的方法：蹲------跳
�。ǘ┣嗤苓^小水溝
1、學(xué)會了跳草地，我們再來學(xué)一個(gè)本領(lǐng)吧！看，那兒有一條小水溝（小水溝的形狀為由窄逐漸變寬，目的是為了照顧幼兒能力的個(gè)體差異性），一邊寬一邊窄，我們該怎么過去呢？幼兒自由探索嘗試。
2、我們是小青蛙，應(yīng)該以青蛙的方式跳過去，小青蛙是怎么跳的，該怎么跳過去？請個(gè)別兒嘗試。
3、教師示范并講解動作要領(lǐng)。（兩腳分開，用力蹬地，用腳尖輕輕落地）寶寶們，我們一起來試試吧！
4、教師總結(jié)：小青蛙果然長大了，本領(lǐng)也越來越大了，那就讓我們?nèi)ヌ魬?zhàn)更難的本領(lǐng)吧！
�。ㄈ┣嗤苓^田埂
1、看，那兒還有一個(gè)這么高的'田埂，田埂怎么過去呢，哪只小青蛙先來試一試，你剛剛是怎么跳的呀？那再來看媽媽跳一跳吧�。p腳并攏，起跳時(shí)，用力蹬地，向前上擺臂；落地時(shí)，屈腿全蹲，保持平衡）。
2、小青蛙們都能跳過田埂了，真厲害！那如果田埂變得更寬，你們還能過去嗎？
3、教師：有的蟲子飛的很高，怎么樣才能跳得高把蟲子捉住呢？
教師用系有蟲子的竹竿輔佐幼兒向上跳躍捉蟲子。
4、教師小結(jié)：小青蛙們真厲害，不僅學(xué)會了跳草地和過小河，還能跳過這么高這么寬的田埂了。真棒！跳了這么久還真累呀，我們休息一下吧!一起放松一下。（帶領(lǐng)幼兒敲敲腿，捏捏手臂）
三、游戲
小青蛙捉害蟲跳了那么久，媽媽覺得肚子餓了呢，對面田里有許多害蟲，我們?nèi)プ胶οx吃吧！可是捉害蟲我們必須克服很多困難，我們必須要跳過草地，小河和田埂才能到達(dá)田里，這些本領(lǐng)我們剛剛都學(xué)會了，讓我們?nèi)フ故疽幌掳桑∠瓤磱寢寔硎痉兑槐椋ń處熓痉叮�，你們學(xué)會了嗎？但是媽媽有兩個(gè)要求：第一, 每只小青蛙捉到一條害蟲后就從兩邊回來將害蟲放進(jìn)筐里，然后排到隊(duì)伍的后面！第二，等第一只小青蛙放下害蟲后第二只小青蛙再出發(fā)，聽明白了嗎？我們排成兩排，準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)！
四、放松活動。
今天小青蛙們都很能干，學(xué)會了那么多的新本領(lǐng)，大家都累了吧，我們一起回池塘一邊休息一邊吃害蟲吧！
中班教案 篇9
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動都離不開手，手不僅可以做許多事，還可感知出物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。
2、教育幼兒多動手做自己能做的事情，并能注意保護(hù)小手。
活動準(zhǔn)備
1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。
2、口袋一個(gè)，里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點(diǎn)的材料。
活動過程
1、猜謎，引起幼兒興趣。
教師提問：五個(gè)兄弟住在一起，名字不同，長短不齊。
2、游戲“印指紋”。讓幼兒了解每個(gè)人的手是不一樣的。
提問：每個(gè)人的手一樣嗎？什么地方不一樣？你發(fā)現(xiàn)紙上有什么？
3、幼兒操作，認(rèn)識手的'功能。
�。�1）、幼兒自選材料用手進(jìn)行操作，如剝花生，夾彈子，紐紐扣、繪畫等。
提問：你是用什么做事情的？怎樣用手做事情？
�。�2）、實(shí)驗(yàn)：光用大拇指解紐扣；用左手拿剪刀剪紙。
提問：做實(shí)驗(yàn)時(shí)有什么感覺？這說明什么？
小結(jié)：大拇指要和其他手指協(xié)同工作才能做成一件事，手要多用才靈活。
�。�3）、提問：你的手還會做哪些事情？（教育幼兒自己的事情自己做）。
�。�4）、游戲“奇妙的口袋”。
幼兒用手感知物體的不同屬性，出示口袋，請幼兒用手升入口袋觸摸，說出感覺，并拿出讓其他幼兒觸摸。
小結(jié)：做任何事離不開手，手能感知物體屬性。
�。�5）、手勢游戲：幼兒和老師一塊用手勢表達(dá)意思，讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢指揮、交流意思。
4、引導(dǎo)幼兒思考并討論手的重要性及如何保護(hù)小手。
�。�1）、假如沒有手會怎樣？
（2）、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小手？
活動延伸：
在日常生活中組織幼兒進(jìn)行自我服務(wù)小競賽。
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