小班教案

時(shí)間：2023-11-27 09:25:00 教案我要投稿

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實(shí)用的小班教案集錦[6篇]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的小班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的小班教案集錦[6篇]

小班教案篇1

　　主題講明——母親母親，幼兒園內(nèi)有我喜愛(ài)看的動(dòng)畫嗎?——大人是否陪我上幼兒園呀?——幼兒園的教師漂亮嗎?——幼兒園的孩子是否會(huì)做我的好伙伴?上幼兒園了!在家中格外受到嬌寵的小寶貝，帶著很多小問(wèn)號(hào)，要離開(kāi)爸媽的懷里，進(jìn)入一個(gè)嶄新的世界，開(kāi)始學(xué)習(xí)在集體中獨(dú)立日常生活。孩子要學(xué)習(xí)與其它人相處，嘗試獨(dú)立辦事，嘗試協(xié)作，嘗試一同分享等。但是，每一個(gè)小孩均是1本充實(shí)的書，別輕視了他們，他們也均有自個(gè)兒的性格呀�；蛘邜�(ài)哭，或者刁鉆古怪，或者慷慨，或者膽小，或者愛(ài)獨(dú)自相處``````如此多小孩要在一個(gè)集體中日常生活，免不了會(huì)上演很多“故事”。如此，例如何協(xié)助小孩盡早熟識(shí)幼兒園，適宜集體日常生活，喜愛(ài)上幼兒園哩?

　　在“愉快小寶貝”主題教學(xué)里，讓孩子生活在幼兒教師用愛(ài)心、熱情、關(guān)心愛(ài)護(hù)創(chuàng)造的環(huán)境下，看教師邊魔術(shù)、聽(tīng)教師說(shuō)故事、認(rèn)知自個(gè)兒的小標(biāo)識(shí)，與自個(gè)兒生活在一塊兒的小朋友們玩有意思的游戲，小孩們會(huì)漸漸喜愛(ài)幼兒園，漸漸戰(zhàn)勝依靠家里的親人的感情，每日開(kāi)心上幼兒園，做愉快小寶貝!

　　家園快車

　　1、出家園立交橋1、期：例如何使你的小孩平安度過(guò)入園關(guān)?

　　2、向爸爸媽媽們發(fā)放《家境調(diào)研表》。及時(shí)收回，以便教師研究、清楚孩子情況。

　　3、爸爸媽媽們?cè)诩叶嗯c小孩談話相關(guān)幼兒園的事，關(guān)心小孩的心情感情。

　　4、每日及時(shí)與爸爸媽媽們談話相關(guān)孩子入園后的表現(xiàn)，要點(diǎn)對(duì)心情不大穩(wěn)定的孩子爸爸媽媽們提出踴躍提議。

　　5、組織爸爸媽媽們參與幼兒園新生爸爸媽媽們會(huì)，清楚幼兒園各個(gè)方面情況。

　　幸福體會(huì)：幼兒園好美

　　目標(biāo)：

　　1、能講出于己是**幼兒園的孩子。

　　2、初步體會(huì)幼兒園的景物、房舍的美，產(chǎn)生熱愛(ài)幼兒園的感情。

　　3、可以用簡(jiǎn)易的句子描繪幼兒園，例如：非常大、非常美等。

　　預(yù)備：預(yù)先選取好帶孩子觀摩幼兒園哪一些有代表性的地點(diǎn)。

　　過(guò)程：

　　1、啟發(fā)孩子認(rèn)知幼兒園的興致。

　　提問(wèn)：我們是哪一個(gè)幼兒園的孩子?我們的幼兒園是啥模樣的?

　　2、找尋人員的園牌，認(rèn)園名與園徽。

　　(1)觀摩幼兒園的大門，望著園牌告知孩子幼兒園的名稱，孩子跟念幾遍“***幼兒園”。

　　(2)欣賞園徽。

　　啟發(fā)孩子觀測(cè)和察看園徽是啥模樣的，幼兒教師用形象的語(yǔ)言述說(shuō)園徽所代表的意義。

　　3、觀摩幼兒園全貌。

　　(1)走入大門，欣賞幼兒園的全貌，明白幼兒園非常大非常美。

　　(2)找一找幼兒園最漂亮的地方。

　　(3)孩子自由的在喜歡的地方做一做玩一玩。

　　(4)玩大型設(shè)備器具。

　　教學(xué)計(jì)劃表

　　社會(huì)：找一找小標(biāo)識(shí)

　　目標(biāo)：

　　1、能選取喜歡的小圖標(biāo)作為自個(gè)兒的標(biāo)識(shí)，并能依照標(biāo)識(shí)找著自個(gè)兒的物件。

　　2、明白要用自個(gè)兒的杯子飲水，用自個(gè)兒的毛巾擦手，使用自個(gè)兒的箱子。

　　預(yù)備：

　　種種小圖標(biāo)4套(其中3套各自貼于毛巾架、茶杯架、孩子專用柜上)

　　過(guò)程：

　　1、選標(biāo)識(shí)。

　　(1)展示標(biāo)識(shí)圖，孩子選取一個(gè)自個(gè)兒喜歡的小圖標(biāo)。

　　(2)協(xié)助孩子將選取的標(biāo)識(shí)貼于自個(gè)兒的胸口，牢記自個(gè)兒的圖標(biāo)是啥。

　　2、找標(biāo)識(shí)。

　　孩子各自找到毛巾架、茶杯架、箱子上跟自個(gè)兒胸口一樣的小標(biāo)識(shí)貼的位置。

　　3、清楚標(biāo)識(shí)的作用。

　　(1)向孩子推薦一天的日常生活內(nèi)容。

　　(2)要點(diǎn)告知孩子在幼兒園要用自個(gè)兒的杯子飲水，用自個(gè)兒的毛巾擦手，使用自個(gè)兒的箱子。

　　提議：通過(guò)標(biāo)識(shí)認(rèn)知自個(gè)兒的物件，并開(kāi)展實(shí)際動(dòng)手操作。

　　綜合：神秘奇妙的魔術(shù)盒

　　目標(biāo)：

　　1、體會(huì)魔術(shù)盒的神秘奇妙，愿意參與集體教學(xué)。

　　2、體會(huì)在幼兒園教學(xué)的愉快。

　　預(yù)備：

　　(1)自制的魔術(shù)盒(兩頭可打開(kāi)，中間有隔板，簡(jiǎn)易裝扮一下)

　　(2)糖果、電動(dòng)、絨布小玩具數(shù)個(gè)。

　　過(guò)程：

　　1、激起孩子看魔術(shù)表演的興致。

　　2、魔術(shù)盒變變變。

　　(1)幼兒教師飾演魔術(shù)師，并展示魔術(shù)盒，導(dǎo)出變戲法的談?wù)摰闹黝}。

　　(2)變糖果。

　　幼兒教師打開(kāi)魔術(shù)盒空的一頭，當(dāng)孩子確定里頭沒(méi)物品時(shí)，幼兒教師對(duì)著盒子喊“變變變”，迅猛旋轉(zhuǎn)魔術(shù)盒，將裝有糖果的一頭打開(kāi)，分發(fā)給孩子品嘗。

　　(3)變玩具。

　　方式如前(幼兒教師可勉勵(lì)孩子參加，喊“變變變”，逐一變出玩具)。

　　3、孩子玩一玩玩具。

　　孩子自個(gè)兒選取一樣魔術(shù)盒里變出的玩具，自由的玩玩。

　　提議：在孩子初入園的幾日中，可多玩幾次變戲法的游戲，以協(xié)助孩子穩(wěn)定心情。

　　數(shù)學(xué)：色彩碰一碰

　　目標(biāo)：

　　1、了解物品的色彩，能按物品的色彩歸類。

　　2、樂(lè)意參與小隊(duì)動(dòng)手操作教學(xué)，初步懂得按每一個(gè)小隊(duì)教學(xué)的請(qǐng)求開(kāi)展動(dòng)手操作。

　　預(yù)備：

　　1、紅、黃、藍(lán)三種色彩的.胸牌。

　　2、紅、黃、藍(lán)三種色彩的木珠一筐;穿珠繩數(shù)個(gè)，每根繩頭拴一個(gè)木珠作為歸類的標(biāo)識(shí)。

　　3、紅、黃、藍(lán)三色的雪花片一筐，瓶娃娃(瓶娃娃頭上各系一種色彩的彩帶做頭發(fā)，當(dāng)作歸類的標(biāo)識(shí)。)

　　4、紙盒做的紅、黃、藍(lán)三種色彩的小房屋各一，紅、黃、藍(lán)三色的紙片數(shù)個(gè)。

　　過(guò)程：

　　1、游戲：色彩碰一碰。

　　(1)按次序展示三種色彩的胸牌，讓孩子講出色彩。

　　(2)每一個(gè)孩子選一個(gè)胸牌掛在項(xiàng)頸上，當(dāng)教師講出色彩碰一碰時(shí)，同種色彩的孩子互相碰一碰。

　　(3)游戲3"4次，同種色彩的孩子亦能做一做鬼臉等等。

　　2、分組做歸類練習(xí)。

　　(1)玩“穿珠”游戲。

　　如：繩頭拴紅色木珠，這一根繩上就穿紅色的木珠。

　　(2)玩“喂娃娃”游戲。

　　如：黃頭發(fā)的瓶娃娃給他喂黃色的雪花片。

　　(3)玩“片片回家”游戲。

　　如：蘭色的紙條回藍(lán)家。

　　提議：

　　1、分組教學(xué)孩子可自由選取。

　　2、將本教學(xué)的教學(xué)材料放于益智區(qū)，供孩子動(dòng)手操作。

　　語(yǔ)言：笑咪咪

　　目標(biāo)：

　　1、理解童謠內(nèi)容，能夠有表情的詠誦童謠。

　　2、能講短句：我上幼兒園，笑咪咪。

　　預(yù)備：

　　安排展板，貼好數(shù)擁有愉快表情的孩子像片與圖片。

　　過(guò)程：

　　1、欣賞像片與圖片，了解笑的表情。

　　問(wèn)一問(wèn)孩子像片上的孩子高興嗎?你怎樣明白的?

　　2、欣賞童謠《笑咪咪》

　　(1)提問(wèn)：第1日上幼兒園，小明怎樣?

　　次日上幼兒園，小華怎樣?

　　第3日上幼兒園，我們大伙兒怎樣?

　　(2)啟發(fā)孩子然后講：大伙兒笑咪咪。

　　3、孩子學(xué)念童謠。

　　(1)孩子在念到“笑咪咪”時(shí)可加重口吻。

　　(2)有表情的詠誦童謠。

　　4、與小伙伴溝通上幼兒園的經(jīng)驗(yàn)。

　　說(shuō)說(shuō)：幼兒園行不行?為何?

　　蓺術(shù)：親親

　　目標(biāo)：

　　1、可以用快樂(lè)的心情學(xué)唱K曲。

　　2、明白教師愛(ài)孩子，孩子也愛(ài)教師。

　　預(yù)備：

　　玩偶娃娃一個(gè)。

　　過(guò)程：

　　1、初步對(duì)歌詞產(chǎn)生興致。

　　讓孩子觀測(cè)和察看玩偶娃娃，提問(wèn)：瞅瞅娃娃的微笑的臉龐像啥?誰(shuí)來(lái)親親他?

　　2、范唱K曲。

　　(1)幼兒教師以娃娃的語(yǔ)氣范唱K曲。

　　孩子初步理解歌詞內(nèi)容，熟識(shí)旋律。

　　(2)2、遍范唱。

　　請(qǐng)個(gè)別孩子親親娃娃，夸大氛圍。

　　3、孩子學(xué)唱K曲。

　　幼兒教師在孩子演唱的過(guò)程內(nèi)合適的時(shí)間去親親孩子，顯現(xiàn)愛(ài)孩子的感情。

　　4、在幼兒教師的引導(dǎo)下，明白教師愛(ài)孩子，孩子也愛(ài)教師。

　　提問(wèn)：教師為何要親親孩子?孩子愛(ài)教師嗎?

　　提議：孩子熟識(shí)樂(lè)曲后，可更換角色演唱。

　　畫畫：我是小畫家

　　目標(biāo)：

　　1、嘗試用粉筆在室外空地面上涂鴉。

　　2、樂(lè)意對(duì)大伙兒講一講自個(gè)兒畫的畫。

　　預(yù)備：

　　各色粉筆數(shù)個(gè)，室外比較干凈的水泥地。

　　過(guò)程：

　　1、帶孩子在園中觀測(cè)和察看幼兒園的景物。

　　(1)體會(huì)幼兒園的美。

　　(2)孩子間互相說(shuō)一說(shuō)自個(gè)兒看見(jiàn)了啥。

　　2、孩子自由涂鴉。

　　(1)欣賞大半的大哥哥大姐姐的畫

　　(2)教師向孩子推薦粉筆。

　　(3)孩子拿著粉筆找一空地，自由涂鴉，畫出于己在幼兒園看見(jiàn)的景物。

　　3、欣賞涂鴉作品。

　　(1)來(lái)到一孩子作品處，請(qǐng)孩子講一講自個(gè)兒畫的是啥?

　　(2)大伙兒互相間欣賞自個(gè)兒的畫畫。

　　健康：送玩具

　　目標(biāo)：

　　1、練習(xí)向一個(gè)方向走。

　　2、學(xué)習(xí)與小伙伴互送玩具。

　　預(yù)備：

　　玩具數(shù)個(gè)，數(shù)目等同于參與游戲孩子的二分之一。

　　玩法：

　　1、參與游戲的孩子分為人數(shù)相等的兩隊(duì)，相比之下而站。

　　2、游戲開(kāi)始，幼兒教師把玩具分給甲隊(duì)孩子，每個(gè)人一個(gè)。幼兒教師講：“請(qǐng)把玩具贈(zèng)送給對(duì)面的好伙伴就回來(lái)�！苯又讓�(duì)的孩子快步來(lái)到對(duì)面，將玩具贈(zèng)送給好伙伴就回來(lái)。乙隊(duì)的孩子接到玩具后道聲“非常感謝”，乙對(duì)中緊挨的孩子互換一下玩具后再贈(zèng)送給甲隊(duì)的孩子。

　　3、游戲再一次開(kāi)始。

　　提議：游戲開(kāi)始前應(yīng)代孩子在送玩具時(shí)別摩擦，對(duì)付準(zhǔn)對(duì)面的好伙伴。懂得躲避與禮讓。

小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能有興趣地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　2.鍛煉觀察比較能力。

　　3.學(xué)習(xí)比較三個(gè)物體的大小，并按一定的規(guī)律排序。

　　重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)比較三個(gè)物體的大小。

　　難點(diǎn)：能準(zhǔn)確地按要求排序。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.布置商店的情境：在柜臺(tái)上有各種物品。（每種有三個(gè)，大小不一，逐漸遞增）如：皮球、娃娃、食品盒、杯子、雪花插塑玩具、瓶子等。

　　2.小熊手偶一個(gè)：各種動(dòng)物圖片每人一套。（每套三個(gè)，大小不一，逐漸遞增）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　參觀商店，引起興趣。

　�。ǔ鍪臼峙夹⌒埽┲笇�(dǎo)語(yǔ)：“小朋友，你們好，今天我的商店開(kāi)業(yè)，請(qǐng)你們一起去參觀一下吧！”（請(qǐng)幼兒有序地參觀小熊商店）

　　二、展開(kāi)：

　　1.觀察商品，發(fā)現(xiàn)不同。

　　提問(wèn)：

　�。�1）“小熊商店里都有什么物品？”“每一種有幾個(gè)？”

　�。�2）“仔細(xì)看看這三件物品有什么不一樣？”（大小不一樣）

　　2.整理商品，學(xué)習(xí)比較三個(gè)物品的大小。

　　小熊：“小朋友，我的'商品有大有小，擺得非常不整齊，你們能幫我給它們排好隊(duì)嗎？”

　�。�1）請(qǐng)幼兒每人選擇一種商品，先比較大小，再按一定的規(guī)律擺放。（引導(dǎo)幼兒自己區(qū)分大小并排序）

　�。�2）請(qǐng)幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己是按什么規(guī)律擺放的。（如：從大到小或從小到大）

　　指導(dǎo)語(yǔ):“小熊，你看我們小朋友擺得整齊嗎？”

　　小熊：“你們擺得非常整齊，謝謝，我這里有許多動(dòng)物圖片送給你們表示感謝。”（幼兒每人三張畫面相同但大小不同的動(dòng)物圖片）

　　3.請(qǐng)幼兒利用圖片進(jìn)行三個(gè)物品的大小比較練習(xí)。

　　小熊：“請(qǐng)小朋友把三張圖片放在桌子上，看看它們有什么不同�！�

　　（1）請(qǐng)幼兒自己擺放圖片并尋找不同。（大小不一樣）

　　小熊：“我的動(dòng)物朋友要一起做游戲了，請(qǐng)你們按照大小不同幫它們排好隊(duì)吧！”

　�。�2）請(qǐng)幼兒練習(xí)將三只動(dòng)物分別按從大到小或從小到大的順序排隊(duì)。（教師巡回指導(dǎo)，請(qǐng)幼兒分別按照兩種方法排隊(duì)）

　　4.觀看幼兒用書（“小豬”第9頁(yè)），請(qǐng)幼兒辨別三個(gè)物品的大小。

　　小熊：“今天我還給小朋友帶來(lái)了你們喜歡的《幼兒用書》，請(qǐng)你們看看上面的物體有什么不同？”

　�。�1）請(qǐng)幼兒觀看《幼兒用書》，說(shuō)說(shuō)上面有什么，有什么不同。

　　（2）請(qǐng)幼兒根據(jù)教師要求，給相應(yīng)的物品涂上顏色。（例：最大的花，最小的自行車，不大不小的電視機(jī)等）

　�。ㄈ┙Y(jié)束

　　小熊：“小朋友都是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子，歡迎你們到我的商店買東西�！�

　�。�1）請(qǐng)幼兒到小熊的商店買一件自己喜歡的物品，要說(shuō)明買大的還是買小的。

　�。�2）請(qǐng)幼兒自己玩自己買到的商品，活動(dòng)結(jié)束。

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。

　　2、掌握正確的漱口方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。

　　活動(dòng)流程：

　　請(qǐng)客吃芝麻糖 ——>送禮物照鏡子 ——>討論清潔牙齒的方法 ——>教師總結(jié) ——>學(xué)習(xí)正確漱口的方法——>嘗試漱口——>讓老師看看誰(shuí)的牙齒最干凈

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：讓幼兒掌握正確漱口的方法

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、請(qǐng)客吃芝麻糖：過(guò)新年的時(shí)候，我買了許多好吃的東西，今天請(qǐng)你們吃好嗎？（幼兒品嘗芝麻糖）

　　2、送禮物，照鏡子：我還準(zhǔn)備了小禮物送給你們，你們看看是什么？（鏡子）

　　今天我們來(lái)照照嘴巴里面有什么？（牙齒）牙齒是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的`黑芝麻）黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢？

　　3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。

　　4、教師總結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒(méi)有牙刷，就讓我們來(lái)漱口吧。

　　5、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：

　　（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　�。�2）幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作。

　　集體聽(tīng)口令做動(dòng)作。

　　6、漱口：幼兒拿好杯子

　　喝水漱口，吐在臉盆里。

　　7、讓客人老師看看誰(shuí)的牙齒最干凈。

小班教案篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開(kāi)來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開(kāi)來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。�、范例一幅(毛毛蟲)。

　　２、畫好的樹(shù)葉圖每人一份、雙面膠、各種不同顏色圓片片若干、水彩筆每人一支。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引出課題。

　　教師出示范例,引起幼兒的`興趣。提問(wèn)：這是什么?( 毛毛蟲)請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)那這個(gè)毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)

　　2、教師講解示范。

　　先取一張樹(shù)葉，再挑選不同顏色的圓片片５－６張，在每張圓片片后面貼上雙面膠，然后將雙面膠上的紙撕掉，貼在樹(shù)葉上，注意要將圓片片一張一張連接起來(lái)才能拼成毛毛蟲，在最后一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角。

　　3、幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。

　　提醒幼兒將撕下來(lái)的廢紙放在盆子里。

　　4、講評(píng)。

　　教師將幼兒的作品懸掛起來(lái)，讓幼兒相互欣賞。提問(wèn)：你的毛毛蟲在干什么？你最喜歡哪條毛毛蟲？為什么？

　　課后反思：

　　從平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚，而且他們對(duì)色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。本活動(dòng)的重點(diǎn)是將圓片片一張一張連接起來(lái)粘貼成毛毛蟲，并能以不同的顏色區(qū)分，我在示范過(guò)程中大概顏色這點(diǎn)強(qiáng)調(diào)得不太夠吧，又或許我提供給孩子們的圓片片搭配不太妥當(dāng)，以至于有一部分孩子的毛毛蟲顏色只是一種，目標(biāo)一沒(méi)有全部達(dá)成。每次活動(dòng)中我總會(huì)碰到這樣的情況，在我示范后讓幼兒自己操作時(shí)，總有幾個(gè)幼兒在喊：“老師，我不會(huì)！”當(dāng)我再次詳細(xì)講解并示范后，他們還是說(shuō)“我不會(huì)！”那我就在想，幼兒如真的不會(huì)時(shí)敢對(duì)老師說(shuō)，他們沒(méi)有錯(cuò)�？墒侵v解得那么清楚還是不會(huì)，是真不會(huì)還是假不會(huì)呢？還是對(duì)活動(dòng)不感興趣呢?我認(rèn)真分析了原因，一是我的教學(xué)方式方法太過(guò)單調(diào)吧，沒(méi)能吸引幼兒的注意，以后要在教學(xué)上多下點(diǎn)工夫，多動(dòng)點(diǎn)腦筋來(lái)提高幼兒的積極性。二是也有幼兒可能真的不會(huì)，那我可以改變一下示范的方法,比如我貼一點(diǎn)后,讓其他小朋友個(gè)別上來(lái)當(dāng)小老師進(jìn)行示范粘帖,然后教師啟發(fā)鼓勵(lì),孩子們肯定會(huì)興趣濃厚。還有由于時(shí)間緊張，使得最后的活動(dòng)評(píng)價(jià)未能完成的很好。

小班教案篇5

　　一、設(shè)計(jì)思路：

　　數(shù)數(shù)活動(dòng)一直滲透于各種活動(dòng)之中，數(shù)的機(jī)會(huì)蠻多，但對(duì)于兩堆東西進(jìn)行比較還未曾開(kāi)展過(guò)，而針對(duì)小班孩子的數(shù)領(lǐng)域基本目標(biāo)中有“學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的比較方法，比較兩組物體的多少或一樣多，并在游戲分發(fā)玩具及用品結(jié)束后知道什么多了，什么少了，或是一樣多”這一要求，因此活動(dòng)就此產(chǎn)生。

　　整個(gè)活動(dòng)借助PPT為媒體，以“過(guò)生日”情境為主線，以“請(qǐng)客人”“送禮物”、“收禮物”等游戲情節(jié)貫穿其中，將數(shù)學(xué)內(nèi)容融進(jìn)游戲中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)與生活有關(guān)的一些場(chǎng)景，選用幼兒熟悉的.游戲玩具做為操作材料，讓幼兒在游戲的過(guò)程中自主探索、感知數(shù)量之間的關(guān)系。在數(shù)禮物過(guò)程中數(shù)數(shù)數(shù)量，在比較中發(fā)現(xiàn)有多有少的基礎(chǔ)上滲透一一對(duì)應(yīng)的方法。

　　本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：誰(shuí)來(lái)了，情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒過(guò)生日的興趣；第二環(huán)節(jié)：過(guò)生日，感知物體的多少，比較多少；第三個(gè)環(huán)節(jié)：送禮物，個(gè)體嘗試感知多少。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在小兔過(guò)生日的情境中，引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法，比較多少。

　　2、體驗(yàn)與朋友過(guò)生日的快樂(lè)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、圖片若干（餅干、蘿卜、骨頭等）。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）誰(shuí)來(lái)了——情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1、今天，老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了兩位新朋友。看看它們是誰(shuí)？（小狗，小兔）

　　2、今天是它們的生日，歡迎小狗和小兔。

　�。汉秃门笥岩黄疬^(guò)生日真開(kāi)心。

　�。ǘ┻^(guò)生日——感知物體的多少，比較多少。

　　1、第一次收禮物。

　�。�1）今天是小狗和小兔的生日，他們收到了許多許多禮物。

　　（2）小兔收到了什么禮物？（蘿卜）有幾個(gè)？我們伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)。

　�。�3）小狗收到了什么禮物？（骨頭）有幾根骨頭？

　　（4）請(qǐng)幼兒想辦法比較誰(shuí)的禮物多？

　　：小狗收到3根骨頭，小兔收到4根胡蘿卜，小兔禮物比小狗多一個(gè)。

　　2、第二次收禮物。

　�。�1）小兔收到了什么禮物？小狗收到了什么禮物？

　�。�2）如何知道，是4個(gè)蘋果多，還是5個(gè)蘑菇多？

　�。�4）你是用什么好辦法知道的？（幼兒操作）

　　3、小兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？小狗收到了什么，有幾根骨頭？

　　請(qǐng)幼兒比較，誰(shuí)的禮物多？

　　：小狗和小兔收到的禮物一樣多。

　�。ㄈ┧投Y物——個(gè)體嘗試感知多少。

　　我們也來(lái)為小兔和小狗送禮物，數(shù)數(shù)紅紅蘋果多還是綠綠蘋果多？

　　提示：用一一對(duì)應(yīng)的方法。

小班教案篇6

　　(一)主題來(lái)源：

　　夏歷五月初五是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日—端午節(jié)。過(guò)端午節(jié)，是中國(guó)人二千多年來(lái)的傳統(tǒng)。各地也有著不盡相同的習(xí)俗活動(dòng)。其主要內(nèi)容有：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、撞蛋、掛鐘馗像，迎鬼船、躲午，帖午葉符，懸掛菖蒲、艾草，游百病，佩香囊，飲用雄黃酒等。端午節(jié)同時(shí)是一個(gè)可以和親友團(tuán)聚一起度過(guò)的節(jié)日，端午節(jié)也可以舉行許多活動(dòng)，時(shí)至今日，端午節(jié)仍是一個(gè)十分盛行的節(jié)日。今天我們就來(lái)過(guò)一個(gè)特別的有意義的端午節(jié)，參與端午節(jié)的一些慶�；顒�(dòng)。通過(guò)端午節(jié)來(lái)進(jìn)一步了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗(yàn)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的`意義。同時(shí)，端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來(lái)歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，我們結(jié)合一年一度的端午佳節(jié)，開(kāi)展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)。

　　(二)主題目標(biāo)：

　　1.知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，能對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日感興趣，激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)情感。

　　2.初步了解端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，感受端午節(jié)賽龍舟活動(dòng)的氛圍，樂(lè)于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶祝活動(dòng)。

　　3.知道粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品，通過(guò)觀察，了解粽子是由粽葉、糯米等包成的。

　　二、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

　　(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1.更新區(qū)角內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)與端午節(jié)有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)。

　　2.增加有關(guān)端午節(jié)氣氛的環(huán)境布置。

　　3.創(chuàng)設(shè)主題為《歡天喜地慶端午》的主題墻。

　　(二)家長(zhǎng)工作

　　1.和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗。

　　2.帶孩子購(gòu)買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過(guò)節(jié)物品。