小學(xué)語(yǔ)文教案

時(shí)間：2023-11-29 09:42:55 教案我要投稿

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小學(xué)語(yǔ)文教案5篇（薦）

　　作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的小學(xué)語(yǔ)文教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)語(yǔ)文教案5篇（薦）

小學(xué)語(yǔ)文教案篇1

　　【教學(xué)理念】

　　賞析與評(píng)改是激勵(lì)，也是再次指導(dǎo)。注重學(xué)生自我展示，互相賞析，激勵(lì)學(xué)生的習(xí)作自信心。注重在交流過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確習(xí)作要求，逐步養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、讓學(xué)生充分展示自己的習(xí)作中感人的細(xì)微之處，獲得習(xí)作的自信心和成就感；

　　2、引導(dǎo)學(xué)生自己修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句，并適當(dāng)增添一些感人的內(nèi)容。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、“編輯阿姨”的話──小結(jié)習(xí)作情況

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：與指導(dǎo)課保持情境的連貫性，教師以編輯阿姨的口吻小結(jié)習(xí)作情況，趣味盎然。）

　　1、同學(xué)們，還記得我們給《小學(xué)生之友》的編輯叔叔、阿姨投過(guò)稿嗎？

　　2、現(xiàn)在編輯阿姨打開(kāi)投稿信箱。（課件：投稿箱）哇，媽媽為救女兒被車撞傷了；爸爸發(fā)高燒還陪兒子做作業(yè)；一家人開(kāi)開(kāi)心心去厚田沙漠搭沙雕；為給媽媽做禮物把手指劃傷了。還有很多很多感人的事。

　�。ㄟx擇學(xué)生習(xí)作中的典型事例用簡(jiǎn)單的話概括，總體評(píng)價(jià)習(xí)作）

　　3、編輯阿姨還夸我們小作者的習(xí)作中運(yùn)用了不少我們平時(shí)積累的好詞好句，錯(cuò)別字和不通順的句子也不太多。你們寫得真是太好了！

　　二、“棒棒娃”──美文欣賞（課件）

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生展示習(xí)作搭設(shè)平臺(tái)，圍繞習(xí)作要求，在生生交流中學(xué)習(xí)表達(dá)、學(xué)會(huì)評(píng)改。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，互相學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)生對(duì)習(xí)作的評(píng)價(jià)能力。）

　　1、編輯部的“棒棒娃”也很欣賞大家的作品，他還特別推薦了一位小作者的大作。想不想欣賞欣賞？

　　2、《……》是哪位小作者的大作？掌聲有請(qǐng)，請(qǐng)上講臺(tái)來(lái)。

　　鼓勵(lì)上臺(tái)讀大作的小作者，“文章三分寫七分念”，好好讀自己的習(xí)作。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，看看文章哪些地方寫得很感人？（板書：感受真愛(ài)）

　　3、小作者配樂(lè)朗讀完大作后，引起生生之間的互談感受。在生生交流時(shí)，利用實(shí)物投影儀展示大作，并用波浪線劃出習(xí)作中寫得好的地方。

　　三、“星星姐姐”──精彩句段（課件）

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：擴(kuò)大學(xué)生展示習(xí)作的面，讓每個(gè)學(xué)生都展示自己習(xí)作的`成功之處，享受習(xí)作成功的喜悅。并且有利于把同學(xué)習(xí)作的長(zhǎng)處吸收到自己的習(xí)作中來(lái)，實(shí)現(xiàn)資源共享。）

　　1、編輯部的“星星姐姐”覺(jué)得咱們小作者的作品都寫得特別好，里面有很多感人的精彩句段。讓我們拿起手中的筆把這些精彩句段用波浪線劃下來(lái)。劃下來(lái)以后，再在小組里和小伙伴們大聲、自豪地讀讀這些精彩句段。

　　2、小組交流后，讓小組推薦一名同學(xué)代表小組在全班交流。讀完后，讓組員說(shuō)說(shuō)為什么推薦他來(lái)讀。其他組的同學(xué)聽(tīng)了，也可以談?wù)勛约旱母惺芎拖敕ā?/p>

　　3、另外，“星星姐姐”還特別推薦了小作者寫的兩個(gè)精彩句段給大家，請(qǐng)兩位同學(xué)有感情地讀一讀。（課件出示：兩個(gè)精彩句段）讀完后，請(qǐng)大家談?wù)劯惺堋?/p>

　　四、“大眼睛博士”──習(xí)作修改（課件）

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生先共同修改一篇自我推薦的習(xí)作，指導(dǎo)方法，激勵(lì)學(xué)生修改自己的習(xí)作。自讀自改，互讀互改，自我完善。）

　　1、編輯部的“大眼睛博士”看了大家的習(xí)作覺(jué)得挺不錯(cuò)，但希望能寫得更精彩一些。那我們?cè)撛趺崔k呀？好，讓我們一起來(lái)修改不足。（板書：修改不足）

　　2、我們先來(lái)共同修改一篇習(xí)作怎么樣？誰(shuí)是勇敢者，想讓自己的作品更上一層樓呢？（請(qǐng)一位同學(xué)帶著自己的習(xí)作上臺(tái)來(lái)）

　　想得到這個(gè)獎(jiǎng)嗎？要得到這個(gè)獎(jiǎng)可是有條件的哦！要認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)念，同學(xué)念了一段，你就可以說(shuō)說(shuō)自己的感受，可以提出問(wèn)題，還可以補(bǔ)充些內(nèi)容，明白了嗎？

　�。�2）教師營(yíng)造生生、師生互動(dòng)氛圍，并相機(jī)指導(dǎo)修改符號(hào)“O”（錯(cuò)別字）、“______”（不通順的句子）、“√”（增添一些內(nèi)容）。

　�。�3）評(píng)選“最佳小編輯獎(jiǎng)”。

　　3、大家知道怎么修改習(xí)作了嗎？各位小作者注意，馬上我們就要評(píng)選“最佳小作者獎(jiǎng)”了。想得到這個(gè)獎(jiǎng)嗎？那就聽(tīng)清要求，能夠大聲讀自己的作品，一邊讀一邊改，還可以和同桌互相討論怎么改。改好了就找人自豪地讀一讀，以前怎么寫，后來(lái)怎么改，改了以后感覺(jué)怎樣。高興找誰(shuí)讀就找誰(shuí)讀。（為學(xué)生提供實(shí)物投影等展示平臺(tái)。）評(píng)選“最佳小作者獎(jiǎng)”。

　　4、要是大眼睛博士看了咱們小作者修改的習(xí)作一定會(huì)非常滿意的。他還讓余老師帶了一句話來(lái)送給大家。來(lái)讀讀吧�。ㄕn件：“文章不怕改，越改越精彩”）

　　5、回家后，想念給爸爸媽媽聽(tīng)嗎？那回家后，念給爸爸媽媽聽(tīng)。聽(tīng)聽(tīng)爸爸媽媽的修改意見(jiàn)，再改一改，越改越精彩！

小學(xué)語(yǔ)文教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)獨(dú)立分析字的筆畫，正確書寫巾、衣、本、牙四個(gè)字。

　　2、聽(tīng)故事，討論怎樣才能見(jiàn)到雪孩子。

　　3、初步體會(huì)會(huì)意字的特點(diǎn)。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、語(yǔ)文天地中的學(xué)寫字的練習(xí)。

　　1、獨(dú)立說(shuō)說(shuō)巾、衣、本、牙四字的筆順并書空。

　　2、玩一玩我說(shuō)你寫的游戲。學(xué)生說(shuō)一個(gè)字，例如：以，找另一個(gè)同學(xué)書空筆順。

　　3、寫字�？凑l(shuí)寫得又準(zhǔn)確又漂亮。

　　二、字形小魔術(shù)

　　1、出示木字，抽生讀一讀，書空寫。

　　2、你能給木字加一筆變成另一個(gè)字嗎？開(kāi)動(dòng)腦筋想一想。（本、術(shù)、禾）

　　3、出示力，請(qǐng)你變魔術(shù)，加兩筆后讓它變成另一個(gè)字。（辦、為）

　　4、出示巴字，請(qǐng)你給它加偏旁，看能變成哪些字？（把、吧）

　　5、你還能給哪些字變魔術(shù)？互相說(shuō)一說(shuō)。

　　三、讀一讀，繼續(xù)往下說(shuō)詞語(yǔ)。

　　1、出示詞語(yǔ)：青蛙、刺猬、熊、蛇，你覺(jué)得這些詞語(yǔ)表示的是什么？（動(dòng)物類）你還能說(shuō)出哪些動(dòng)物名稱來(lái)？

　　2、第二類：黃色、紅色、綠色，是表示顏色的，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)表示顏色的詞。

　　3、第三類：圍巾、棉衣、手套，是表示衣物的，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)表示衣物的詞。

　　4、你還能說(shuō)出哪些詞是一類的？

　　四、照樣子說(shuō)一說(shuō)

　　1、例句：冬天的本領(lǐng)真大呀！

　　2、句式：誰(shuí)真怎么樣？

　　3、請(qǐng)依照這種句式說(shuō)一句話。

　　第二課時(shí)

　　一、讀一讀《九九歌》

　　1、自由朗讀，看你從中能讀懂點(diǎn)什么？

　　2、你知道這首兒歌講的什么意思嗎？

　　3、教師介紹有關(guān)節(jié)氣的.知識(shí)。領(lǐng)學(xué)生揣摩兒歌的意思。

　　4、讀一讀，爭(zhēng)取能背誦。課后背給爸爸媽媽聽(tīng)。

　　二聽(tīng)雪孩子的故事。說(shuō)一說(shuō)，怎么才能見(jiàn)到雪孩子？

　　1、聽(tīng)老師讀兩遍故事，可讓學(xué)生提一些關(guān)于內(nèi)容的小問(wèn)題，檢查學(xué)生是否聽(tīng)懂了。

　　2、分組說(shuō)一說(shuō)，怎么才能再見(jiàn)到雪孩子？老師不要講太多的自然常識(shí)，讓學(xué)生問(wèn)、學(xué)生答。

　　3、試著把故事接著講下去。第二年冬天，又下雪了

　　三語(yǔ)文天地的學(xué)法指導(dǎo)：初步體會(huì)會(huì)意字的特點(diǎn)。

　　1、想一想，你從這些字中發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、收集這樣的字，寫在本子上，再和伙伴們交流這些字的特點(diǎn)。

小學(xué)語(yǔ)文教案篇3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．讀準(zhǔn)每個(gè)字的讀音。

　　2．正確流利地朗讀課文，背誦課文。根據(jù)課后注釋聯(lián)系上下文，了解故事內(nèi)容。

　　3．能從課文中體會(huì)到學(xué)習(xí)必須專心致志、不可三心二意的道理，學(xué)習(xí)孔子實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體會(huì)學(xué)無(wú)止境的道理。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1．布置學(xué)生了解孔子的生平資料。

　　2．多媒體課件

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí) （學(xué)習(xí)《學(xué)弈》）

　　一、讀通全文，感悟讀法。

　　1．師：學(xué)習(xí)文言文最基本的方法是誦讀，最好的方法也是誦讀。先聽(tīng)老師范讀課文，再跟老師讀課文。（范讀時(shí)做到抑揚(yáng)頓挫、有聲有色、流暢自如，感染學(xué)生，激發(fā)誦讀興趣。領(lǐng)讀時(shí)有意識(shí)地讓學(xué)生感悟語(yǔ)速和斷句方法。）

　　2．學(xué)生自由練讀，把不認(rèn)識(shí)的字注上音，并在練習(xí)本上寫兩遍。

　　3．在學(xué)生掌握每一句的正確讀法后，練習(xí)熟讀。

　　二、結(jié)合注釋，疏通文意

　　1．“弈”是什么意思？“學(xué)弈”呢？你怎么知道的`呢？

　　2．學(xué)生自讀課文，結(jié)合文后的注釋理解每一話，然后說(shuō)說(shuō)這篇文章主要講什么內(nèi)容？

　　3．同桌互講，相互糾正補(bǔ)充，不懂的記下來(lái)。

　　4．小組合作，疏通文意。

　　5．指名說(shuō)全文大意。

　　三、導(dǎo)悟相濟(jì)，突破難點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生正確理解課文

　　1．把你和同學(xué)都讀不懂的句子提出來(lái)。（結(jié)合學(xué)生提問(wèn)重點(diǎn)理解“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”、“思援弓繳而射之”、“為是其智弗若與”、“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”這幾句話。）

　�。�1）討論“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”的原因是什么？從中能得出一個(gè)什么道理？大家談?wù)勛约菏欠裼羞@種經(jīng)歷和體會(huì)。

　�。�2）指名說(shuō)說(shuō)“思援弓繳而射之”的意思。你從哪個(gè)詞知道射的是“天鵝”呢？（“之”字。）

　　（3）指名說(shuō)說(shuō)“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”意思。這句話中的“之”是指哪個(gè)人。

　　師：同學(xué)們，你們覺(jué)得奇怪嗎？?jī)蓚€(gè)人一起學(xué)習(xí)，可是學(xué)習(xí)效果卻不相同。用書上的話說(shuō)說(shuō)原因。

　　指名讀“其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之�！�

　　師范讀，讓學(xué)生體會(huì)怎樣讀聽(tīng)得更清楚，學(xué)生指出老師停頓的地方然后試著讀讀。

　　（4）”為是其智弗若與？”這句意思是什么？

　　師：哪個(gè)詞是第二個(gè)人？這句話該怎么讀呢？指名讀，齊讀。

　　四、流利朗讀，積累語(yǔ)言

　　課件出示全文及朗讀錄音，生邊看邊跟讀體會(huì)語(yǔ)感，然后練習(xí)把全文朗讀好，最后師生合作背誦全文。

　　五、遷移訓(xùn)練、練讀古文

　　拓展讀“揠苗助長(zhǎng)”、“守株待兔”、“掩耳盜鈴”、“鷸蚌相爭(zhēng)”等淺顯易懂、故事性強(qiáng)又為學(xué)生熟知的文言成語(yǔ)故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

小學(xué)語(yǔ)文教案篇4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入新課

　　2、學(xué)習(xí)新課

　　a、初讀課文，了解大意

　　b、學(xué)習(xí)生字詞

　　c、想想課文講的是件什么事

　　d、小組討論、交流。

　　e、教師相機(jī)輔導(dǎo)，理清課文脈絡(luò)

　　3、指導(dǎo)感情朗讀，入情入境

　　4、小結(jié)，拓展延伸

　　5、布置作業(yè)

　　五、板書設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo):正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌,背誦詩(shī)歌。

　　教學(xué)重點(diǎn):會(huì)寫10個(gè)生字,正確讀寫生詞。

　　教學(xué)難點(diǎn):理解詩(shī)歌所包含的深義

　　教學(xué)用具:課件

　　教學(xué)方法:法、自主、合作、探究相結(jié)合

　　教學(xué)過(guò)程:一、激趣導(dǎo)入

　　1.:同學(xué)們,我們大家都有一個(gè)快樂(lè)的童年,在一天天長(zhǎng)大的童年里,你們最喜歡做的事是什么呢？（有許多美好的夢(mèng)想)是啊,我們?cè)谶@個(gè)多夢(mèng)的季節(jié)里,總喜歡放飛想象的翅膀,自由地翱翔。今天,我們來(lái)-起學(xué)習(xí)一首與童年有關(guān)的詩(shī)歌,相信同學(xué)們一定會(huì)隨著詩(shī)人的'描繪而真實(shí)地感受到童年的快樂(lè)!

　　2.板書課題,朗讀課題。(板書課題:多夢(mèng)的季節(jié))

　　二、初讀詩(shī)歌,感知詩(shī)意

　　1.聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)歌朗讀。

　　2.全班有感情地朗讀詩(shī)歌。

　　3.指名分節(jié)朗讀詩(shī)歌。

　　三、認(rèn)知生字生詞

　　1.課件出示生字卡片,學(xué)生認(rèn)讀。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生正確書寫和記憶主字。

　　(1)指導(dǎo)書寫。

　　"哼"的右下方,不要寫成"子"。

　　"鷹"的里面上部是"惟",不要寫成"佳"。

　　"默"是左右結(jié)構(gòu),不要寫成上下結(jié)構(gòu)。