中班教案(精品9篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常需要準備教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的中班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標:
了解不同帽子的特征及用途,知道帽子和職業(yè)之間的關(guān)系,體驗我們周圍不同職業(yè)人與我們生活的關(guān)系。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:同伴間在區(qū)角中已相互交流自己收集的帽子特征及用途
2、材料準備:圖片(各種職業(yè)的人)、黑板、ppt
活動過程:
一、導(dǎo)入——引發(fā)探索帽子的興趣
1、說說自己帶來的帽子
小結(jié):有的帽子可以用來防曬的、可以保暖、有的帽子防雨、有的帽子保護頭部的安全。不同的帽子有不同的作用。
過渡語:帽子還會“說話”,你們信不信?
二、特殊帽子——了解帽子與職業(yè)之間的關(guān)系。
1、出示圖片三頂帽子:
重點提問:認識這些帽子嗎?這些帽子會是做什么工作的人戴的?
這些人是做什么工作的?他們在工作時應(yīng)該戴什么帽子呢?
2、幼兒操作,并說出理由
重點提問:為什么給他們戴上這樣的帽子?(廚師、餐廳服務(wù)員、建筑工人、賽車手、警察)
3、出示ppt,師生驗證
小結(jié):帽子會“說話”,不同的帽子代表不同的職業(yè),它能告訴我們“做什么工作的”。每天接觸飯菜、食品的工作人員需要戴衛(wèi)生、干凈的白帽子;在有危險的環(huán)境中的工作人需要帶安全帽;而警察有專門的警察帽。
設(shè)疑:那從事同一種職業(yè)的人戴的帽子說的話一樣嗎?
4、觀看錄像,不同的廚師帽:
重點提問:錄像中廚師的帽子有什么不一樣?
同樣是廚師為什么他們戴的帽子的高低卻不一樣呢?
小結(jié):原來相同職業(yè)的人戴的的帽子也會說不一樣的話,廚師帽的高低就和他們燒菜的本領(lǐng)、級別有關(guān),帽子越高,燒菜的水平也越好!想不想長大做廚師?而且要努力做級別最高的那種。
三、延伸——激發(fā)幼兒進一步探索不同帽子與不同職業(yè)的關(guān)系。
出示圖片:不同職業(yè)的人戴著不同的帽子,引發(fā)后續(xù)探究的興趣。
活動反思:
一、活動前分析主題核心目標:
今天執(zhí)教的《會“說話”的帽子》源于中班主題活動“周圍的人”,主題目標強調(diào)“關(guān)心周圍人們的活動,了解常見社會成員的工作及與我們的關(guān)系,并尊重他們的勞動!闭J真分析這一條核心目標后,關(guān)鍵詞是:1——周圍的人2——不同的職業(yè)3——與我們的`關(guān)系;開始我設(shè)計了活動“各種各樣的包”,想通過不同職業(yè)的包,引發(fā)孩子對周圍人的關(guān)注。可以在一次孩子們的角色游戲觀察中,我發(fā)現(xiàn)孩子們在游戲中戴的帽子能很明顯的反映了今天孩子的角色,比如醫(yī)生帽、燒烤師傅的帽子、廚師帽,老師不用去問“你今天是誰?”一看帽子就知道孩子在游戲中選擇的職業(yè)。不同的帽子又給我?guī)硭伎,帽子更能反映一個人從事的職業(yè),更加貼切孩子的社會經(jīng)驗,因此,將“各種各樣的包”調(diào)整為“會說話的帽子!
二、活動設(shè)計緊抓“趣味”
1、一節(jié)活動有沒有“趣”,對于孩子來說是很重要的,甚至說“趣味性”直接關(guān)系到活動目標的達成;顒用Q《會“說話”的帽子》中的“說話”是加引號的,一句很抽象的話,孩子們似懂非懂,帶著好奇想繼續(xù)聽聽這個帽子是不是真的會說話,活動環(huán)節(jié)緊緊抓住孩子的興趣點,有緊湊地開展活動。
2、活動內(nèi)容有趣:不同職業(yè)的人戴的帽子是不一樣;那相同職業(yè)的人戴帽子一樣嗎?活動內(nèi)容讓孩子覺得有趣。
3、活動形式有趣:活動避免說教式,注重孩子的學(xué)習體驗,以孩子自主探索為主,先思考帽子與不同職業(yè)的人的關(guān)系,然后師生一起討論驗證。
三、 活動中有挑戰(zhàn)、有重點:
1、為幼兒提供的從事不同職業(yè)的人,是經(jīng)過思考再思考后的圖片,里面預(yù)設(shè)了一些干擾因素,護士、賽車手、消防員,看似都需要帶同一種功能的帽子,但是又完全不一樣,引導(dǎo)孩子細心觀察。
2、三種特殊的帽子,側(cè)重點是白帽子和安全帽。
四、活動對于孩子發(fā)展來說是有價值的
相信通過這次活動孩子們能進一步“了解不同帽子的特征及用途,知道帽子和職業(yè)之間的關(guān)系,體驗我們周圍不同職業(yè)人與我們生活的關(guān)系!
活動中注重培養(yǎng)孩子良好學(xué)習品質(zhì),提醒孩子做什么事情之前,都要學(xué)會先思考,不要著急,鍛煉了孩子推理思維的發(fā)展,通過帽子思考不同工作環(huán)境下的人,他們工作時需不需要戴的帽子?這些良好的學(xué)習品質(zhì)和思維方式對孩子來說受益終身。
中班教案 篇2
活動目標:
1、學(xué)習看示意圖折電話機,培養(yǎng)孩子的觀察能力和動手操作能力。
2、通過活動增進家長與孩子間的感情,共同體驗活動的快樂 。
3、培養(yǎng)孩子關(guān)注他人的情感及初步的社會交往意識。
活動準備:
1、能看懂折疊符號,會唱幼兒歌曲《打電話》。
2、電話或手機一部、范例(折好的電話機—話筒和底座)、正方形的彩紙、歌曲《打電話》音樂帶、剪刀、膠棒。
3、了解孩子心中最思念的人(指在外地的親人),并事前與之約定,在活動開始時打個電話過來。
活動重點:
在整個活動中,營造和諧的氛圍,增進孩子與親人間的感情。
活動難點:
1、折紙過程中,訓(xùn)練孩子看示意圖折紙。
2、培養(yǎng)孩子耐心、細致的.良好個性。
活動過程:
一、電話導(dǎo)入,思念親人
“鈴、鈴……”電話鈴聲響起,家長接聽后讓孩子接聽電話,與其問候、交談:“你在哪里?在干什么?”喚起孩子對親人的思念之情。
二、親子談話,激發(fā)興趣
1、談話內(nèi)容:打電話可以聽到對方的聲音,能夠相互了解情況,表示關(guān)心。
2、啟發(fā)引導(dǎo):打電話很高興,做打電話的游戲一定很有趣。
3、達成一致: “我們折個電話機吧,以后每天可以做打電話的游戲!”
溫馨提示:家長在活動中要專心致志、心平氣和、態(tài)度和藹、不急不躁,積極營造和諧的氛圍,讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩。
三、親子交流,學(xué)習折紙
1、出示范例,觀察外形。
家長以變魔術(shù)的方式呈現(xiàn)已折好的電話機,讓孩子感到驚喜。再引導(dǎo)孩子仔細觀察,并說出電話筒和底座的形狀及顏色。
2、學(xué)折電話筒。
1家長示范折電話筒,邊折邊講解步驟。
2孩子和家長一起折電話筒。
a、讓孩子選擇喜歡的彩紙。
b、看示意圖,按步驟折,一邊折,一邊說折法。
溫馨提示:此過程,主要培養(yǎng)孩子看圖折紙的良好習慣,訓(xùn)練仔細看圖,認真理解圖意。折紙時,要求邊、角對齊,折線壓平。孩子學(xué)習折紙的初期階段,可能會有一些畏難情緒,家長一定要有耐心,不要急躁。孩子做得好時及時表揚,遇到困難時積極鼓勵,并給予適當?shù)膸椭,但決不能包辦代替。
四、親子游戲,共享快樂
播放音樂《打電話》,家長和孩子各持一個折好的電話筒,家長扮演孩子思念的親人,一問一答,演唱歌曲。
家長和孩子:“寶寶和××呀,正在打電話呀!
家長:“喂,喂,喂,寶寶在哪里?”
孩子:“哎,哎,哎,寶寶在家里!
家長和孩子:“寶寶和××呀,正在打電話呀!
家長:“喂,喂,喂,寶寶在干什么?”
孩子:“哎,哎,哎,寶寶在做游戲。”
孩子熟悉玩法后,可調(diào)換角色,孩子問,家長答。不斷更換歌詞,說地名、說場所、說學(xué)習生活或其他文藝、體育活動,逐步提高難度。(如:在幼兒園——學(xué)跳舞,在超市里——買襪子,在動物園——看大象,在足球場——踢足球,在南昌——看電影,在上!渖虉觯。
溫馨提示:整個游戲過程,家長要放松心情,以朋友的身份和孩子對唱,積極啟發(fā)引導(dǎo)孩子,將日常生活進行遷移,創(chuàng)編歌詞。當孩子唱出一個新的詞語時,及時表揚鼓勵“寶寶真聰明,你還能說出新的詞嗎?”若家長輪流參與表演,孩子的興趣會更高。
中班教案 篇3
活動目標:
1.學(xué)習用目測和自然測量的方法,識別物體的長、寬、高。
2.激發(fā)幼兒進行測量活動的興趣。
3.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4.培養(yǎng)幼兒的'觀察力、判斷力及動手操作能力。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動準備:
幼兒人手1只空紙盒、1把自制多用尺(見圖7―12)。圖7―12自制多用尺
活動過程:
1.教師介紹
(1)教師以空紙盒、桌子、教室為直觀演示教具,讓幼兒分別感知它們的長、寬、高。
(2)用什么方法能知道它們的長、寬、高?
在幼兒議論后教師歸納:用測量的方法。
目測法:用自己的眼睛看,可大致比較,但不精確。
測量法:用尺子來量一量。
幼兒人手一把多用尺,教師提醒幼兒數(shù)一下,多用尺上有幾個小格子,幼兒數(shù)后發(fā)現(xiàn)多用尺由10個彩色小方格組成:紅一黃一藍一綠一橙五色相間。教師再提示幼兒,這把多用尺可用來量物體的長、寬、高。
2.演示
(1)教師用鋼卷尺或木尺量桌子的長、寬、高。
(2)個別幼兒用多用尺量空紙盒的長、寬、高,說出長、寬、高分別是幾個小方格。
3.操作
(1)幼兒用各自的多用尺測量空紙盒,分別量出空紙盒的長、寬、高各是幾個小方格,并記錄在紙上。
(2)幼兒合作用多用尺測量小桌子,量小桌子的長、寬、高是幾尺(10個小格為1尺)或幾尺零幾個小方格,并記錄在紙上。
(3)幼兒嘗試進行自然測量,教師巡回觀察指導(dǎo)。
活動建議:
1.啟發(fā)幼兒在使用多用尺測量時,可以1個小方格作單位,也可以1尺作單位(10個小方格為1尺)。量同樣長的物體,單位小,測量的數(shù)大;單位大,測量的數(shù)小。例如,空紙盒的長可以說是2尺長,也可以說是20個小方格長。
2.可再讓幼兒想想,除了用多用尺測量外,還可以用什么作為度量工具?(小棍、繩子、筷子、腳步、手等)
中班教案 篇4
活動目標:
(應(yīng)體現(xiàn)三維認知、能力、情感)
1.了解減少使用塑料袋的方法,初步培養(yǎng)保護環(huán)境的責任意識。
2.知道購物袋的用途。
3.培養(yǎng)少用塑料袋,自備購物袋的'習慣。
4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點:
培養(yǎng)保護環(huán)境的意識。
難點:
知道購物袋的用途。
活動準備:
購物袋
活動過程
一:導(dǎo)入部分出示地球模型,表示地球先生生病了。
二、基本部分向幼兒講述故事《地球先生肚子脹》
與幼兒討論:
(一)地球先生為什么肚子脹?
(二)我們應(yīng)該幫助地球先生嗎?
(三)你會怎么幫助地球先生?
與幼兒一起觀看宣傳減少使用塑料袋的短片,請幼兒說一說,怎樣做才能減少使用塑料袋。
出示幼兒用書,請幼兒看圖講故事。
三、結(jié)束部分幼兒展示自己帶來的購物袋,然后兩人一組,到娃娃家使用購物袋玩購物游戲。
活動反思
在整個活動中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用,教師的引導(dǎo)作用;顒又,幼兒都是按自己的意愿進活動的:自由逛超市,自由討論袋子的做法,獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物。總之,幼兒對本次活動表現(xiàn)出很大的興趣,情緒一直非常飽滿。
中班教案 篇5
目的:
1、學(xué)習繞障礙走或跑,發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、積極參與運動,體驗運動的快樂。
準備:
1、兔媽媽、狐貍頭飾2、青菜、蘑菇等塑料玩具若干3、場地4、紙團若干
過程:
1、調(diào)動身心師生共同模仿小兔蹦跳動作活動身體各部位并邊念兒歌:今天天氣真正好,小兔小兔起得早,揉揉眼睛理理毛,蹦蹦跳跳真熱鬧,小兔小兔快快跑,跑到山上去種菜,種了許多大青菜,真是快樂的兔寶寶。
老師戴上頭飾,引起幼兒參與活動的興趣。
2、體驗動作
。1)集體活動老師介紹運動方法:"小兔"手持"青菜"穿過"樹林"種"青菜",往返數(shù)次,直至"種完"。
老師示范活動線路和動作。
。2)自由活動幼兒自由嘗試動作,老師巡視并輔導(dǎo)個別幼兒。
注意幼兒的活動密度和活動量,提醒幼兒動靜交替。
(3)集體活動:游戲《勇敢的兔子》
老師介紹玩法:"狐貍"出現(xiàn)追趕"小兔","小兔"四散躲至"樹林"后面,拾起"石塊"投向"狐貍","狐貍"逃竄。游戲反復(fù)進行。
師生共同游戲,輔導(dǎo)個別幼兒掌握玩法并遵守規(guī)則。
3、放松身體師生模仿小動物的`動作,在場地上自由走動。 幼兒盥洗并自由飲水。
反思:
這個游戲?qū)τ變簛碚f,很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣,更進一步也學(xué)會了自己和其他幼兒的默契合作。
中班教案 篇6
設(shè)計意圖:
近期,我班有好幾個小朋友過生日,蛋糕對孩子來說十分的熟悉,大部分孩子都喜歡蛋糕,而蛋糕上的精美花紋更會引起小朋友“啊”的贊嘆聲。因此,讓孩子們親自動手制作自己喜歡的事物,一定會讓他們心花怒放,喜笑顏開,在充分滿足其好奇心的同時,又能真切地感受做蛋糕的快樂,在此過程中培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)現(xiàn)美、感受美和體現(xiàn)美的能力。
活動目標:
1、通過欣賞標花蛋糕,感受標花蛋糕上好看的圖案。
2、大膽地設(shè)計、制作標花蛋糕,體驗制作蛋糕的樂趣。
3、促進手指與手腕的協(xié)調(diào)配合,促進靈活性
活動準備:
1、《生日快樂》的背景、音樂。
2、泡沫蛋糕模型人手一個,袋裝彩色漿糊、橡皮泥、各種輔助材料若干。
3、標花蛋糕的錄像照片,教師自制泡沫蛋糕一個。
4、幫過生日的小朋友戴上生日帽。
活動過程:
一、出示蛋糕,激發(fā)幼兒的興趣。
今天是×××小朋友的生日,她的爸爸媽媽買了個漂亮的蛋糕送給她。
1、引導(dǎo)幼兒說說蛋糕是什么樣的.?
2、說說自己最喜歡蛋糕的哪一部分,為什么?(幼兒交流)
二、觀看錄像。
1、觀看蛋糕師制作“生日蛋糕”的全過程。
2、欣賞蛋糕大師制作的各種花式的標花蛋糕。
三、欣賞老師做的蛋糕,介紹瀝糊畫。
1、老師借助彩色漿糊袋、方便面碗(反扣過來作為蛋糕坯子)等材料,講解示范用“瀝糊畫”的方法做標花蛋糕。
2、步驟參考:設(shè)計圖案(花朵、線條、幾何圖形,突出主體)→剪標花袋(剪一個小口)→懸腕操作,擠畫出具體圖案,裝飾線條要流暢。(不用時快速倒置標花袋,以免浪費。)
四、小小蛋糕師。
1、教師介紹準備的材料,激發(fā)幼兒合作裝飾“生日蛋糕”的興趣。
2、教師讓幼兒分組討論要如何裝飾“生日蛋糕”。
3、根據(jù)幼兒的不同能力,引導(dǎo)其選擇合適的輔助材料來制作,如蛋糕上壓印花紋、切割圖案等,鼓勵幼兒制作不同、富有創(chuàng)意的蛋糕。
4、幼兒嘗試分組裝飾“生日蛋糕”。要求幼兒要想辦法將 “蛋糕”裝飾漂亮。
五、集體評價
1、 引導(dǎo)幼兒互相交流,展示自己作品。
2、分享蛋糕。
中班教案 篇7
【活動目標】
1、感知6以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
2、學(xué)習根據(jù)數(shù)字貼相應(yīng)數(shù)量的星星,并能聽懂要求進行操作。
3、知道做客的基本禮儀,體驗去做客的快樂。
【活動準備】
1、幼兒操作材料:
。1)與幼兒數(shù)量相等的貼有3—6不同數(shù)量魚的.盤子。
(2)貼有數(shù)字圖形的氣球和一定數(shù)量的星星貼紙。
2、教具:貼有3—6數(shù)字的操作板、磁帶、錄音機。
【活動過程】
一、準備去做客。(復(fù)習6以內(nèi)的數(shù)數(shù))
1、交流做客的禮儀:
師:今天老師要帶你們?nèi)ヘ垕寢尲易隹!要準備什么呢?(禮物)帶什么禮物去呢?(魚)
2、準備禮物:
師:現(xiàn)在老師這兒有兩籃子小魚,請你們每人來撈一盤魚,看看自己的盤子里有幾條魚啊,和自己的小伙伴相互說說你撈了幾條魚。(請每位幼兒上前撈魚,說說自己的小盤里有幾條魚。)
師:禮物準備好了,我們準備出發(fā)啦!(音樂:歡樂舞。教師帶領(lǐng)著幼兒繞教室走一圈)
二、去家里做客。(理解數(shù)字的含義,會用數(shù)字表示物體的數(shù)量)
1、貓媽媽家到了,我們要把禮物送給貓媽媽了。
2、給貓媽媽送禮物:
師:你的盤子里有幾條魚就把盤子放到相應(yīng)的數(shù)字寶寶下面,現(xiàn)在開始送禮物吧。
3、貓媽媽也要送禮物給我們。
。1)提出要求:
師:貓媽媽說她收到了禮物非常高興,也有禮物要送給小朋友們,但是貓媽媽非常忙,禮物只做了一半,剩下的要小朋友們自己動手做了,做對了,禮物就是你的了。
。2)介紹材料:氣球上寫有數(shù)字,請看清楚氣球上的數(shù)字和是數(shù)字幾就貼幾個相應(yīng)的星星貼紙。
。3)幼兒操作:指導(dǎo)有困難的幼兒,提醒幼兒要看清楚數(shù)字。
(4)交流:和小伙伴們相互說說自己做的氣球上都有數(shù)字幾,都貼了幾個星星。
三、結(jié)束。
師:時間很晚了,我們要準備回家了,和貓媽媽說再見吧!
中班教案 篇8
一、教學(xué)目的:
1.學(xué)會英文單詞“Sing. Dance. Paint. Swim”
2.通過學(xué)習,讓幼兒體會到說英語的`快樂和引起幼兒學(xué)英語的興趣。
3.學(xué)會聽令做動作
4.復(fù)習“happy、cry 、laugh、 angry!彼膫心情詞
二、活動準備
1.一張圖畫:一些孩子在唱歌,一些孩子在跳舞,一些孩子在畫畫,一些孩子在游戲
2.電視機、VCD、卡通片《猴子學(xué)樣》
3.一些草帽
三、 活動過程:
1.熱身活動:游戲(心情游戲)并做動作。
up up , down down ,left left , right right。
咕嚕咕嚕happy咕嚕咕嚕cry咕嚕咕嚕laugh咕嚕咕嚕angry who is best(拳頭剪子、布)winner
2.學(xué)習新詞“sing、dance、swim、 paint”
師:我想我們班上孩子都是一些能干、聰明、愛學(xué)習、愛運動的good children. Now I’ll ask you some questions,who like singing?(誰喜歡唱歌)請站起來,誰喜歡跳舞、誰喜歡游戲,誰喜歡游泳,誰喜歡畫畫,你們真棒!
你們知道它們英語怎么說呢?(sing、 dance、 swim、paint)
出示圖片,讓孩子用英語說出sing 、dance、swim、 paint。
3.觀看電視卡通片《猴子學(xué)樣》
4.表演:老師扮老頭,孩子們扮小猴子,表演到猴子跟老頭學(xué)樣時,教師就用“sing、dance、swim、paint”帶入并邊說邊做動作。讓幼兒也邊說邊做。
5.請一個能力強的孩子上來表演老頭、教師指導(dǎo)
6.結(jié)束活動、歌曲,邊做動作邊走出教室
sing 啦啦sing啦啦sing
dance啦啦dance啦啦dance
swim啦啦swim啦啦swim
paint啦啦paint啦啦paint
四、延伸活動:
讓孩子們回家跟父母玩這個游戲,并說出sing、dance、 paint、 swim
中班教案 篇9
設(shè)計意圖
春回大地,萬象更新。春天是一個萬物復(fù)蘇、充滿生機的季節(jié),周圍的一切事物都在發(fā)生著細微的變化。春天悄悄走進了我們,雖說春天的腳步靜悄悄的,可是沒有躲過孩子們敏銳的眼睛。戶外活動時,孩子們興奮地跑來告訴我:小草變綠了,迎春花開了……
《春天的色彩》這首散文通過擬人化的動植物對話,幫助幼兒認識事物的特征,豐富形容詞,感受春天植物的萬物變化,感受春天的美。
活動目標
1、了解大自然的多姿多彩,感受春天的美好。
2、能夠集中注意的傾聽散文,大膽想象春天的色彩,并能清楚的表達。
3、知道事物之間的聯(lián)系,嘗試運用簡單的形容詞來表達觀察到的不同事物的顏色。
4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
5、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力。
活動準備
1、利用“春雷”的聲音,創(chuàng)設(shè)“聲音渲染”情境。
2、利用小熊圖片,創(chuàng)設(shè)“無限想象”情境。
3、利用視頻課件和班德瑞的輕音樂《春野》,創(chuàng)設(shè)“快樂傾聽”情境和“圖片觀賞”情境。
4、結(jié)合課件欣賞,創(chuàng)設(shè)“續(xù)編朗誦”情境。
活動重點
知道事物之間的聯(lián)系,嘗試運用簡單的形容詞來表達不同事物觀察到的顏色。
活動難點
續(xù)編散文的最后部分。
活動過程
一、利用“聲音渲染”情境,感受雷聲的巨大
師:孩子們,聽,什么聲音?這么響的聲音會把哪些冬眠的小動物驚醒呢?
二、利用“無限想象”情境,猜想春天的顏色,感受大自然的多姿多彩
師:原來是在冬眠的小熊被驚醒了,春雷的響聲告訴了小熊春天的到來,小朋友能告訴小熊春天是什么顏色的嗎?
三、利用“快樂傾聽”情境,初步感知散文的內(nèi)容
師:小朋友聽到了春天是什么顏色的?誰告訴了小熊春天的顏色?小熊覺得春天是什么顏色的?
四、利用“圖片觀賞”情境,完整欣賞散文,了解事物之間的聯(lián)系
師:為什么小草說春天是嫩嫩的綠色?為什么草莓說春天是甜甜的紅色?為什么小兔說春天是跳跳的白色?
小結(jié):原來小草、草莓和小兔的回答都是和它們自己的特點有聯(lián)系的,而且還用上了“嫩嫩的”“甜甜的”“跳跳的”等形容顏色的詞語,這樣聽起來更好聽。
五、利用“續(xù)編朗誦”情境,嘗試運用簡單的形容詞來表達觀察到的不同事物的顏色
師:除了散文中說到的這些顏色,春天還有什么色彩呢?誰愿意告訴小熊?我們也試著把它編到我們的散文里吧。
活動結(jié)束
師:孩子們,讓我們一起走到外面去找一找春天還有哪些色彩,回來告訴小熊!
活動反思
語言的學(xué)習在于創(chuàng)設(shè)一個語言運用的情境。本節(jié)活動中,我以色彩鮮艷的背景圖和抑揚頓挫的語言來吸引幼兒,配以班德瑞的輕音樂《春野》。這首樂曲散發(fā)著一種靜靜地、清新的春天的氣息,靜靜地欣賞會讓人覺得舒適、平靜。它的主題、感覺與《春天的色彩》這首散文很相配,于是我把它當作這節(jié)教學(xué)活動的背景音樂。美的圖畫,美的音樂,在美的環(huán)境中,孩子們也用各種美的方式表達著自己對春天美的理解,在各種情境中感受著春天的美好。
為了和散文內(nèi)容相吻合,更好地吸引幼兒的參與,我利用打雷的聲音,創(chuàng)設(shè)了“雷雨”情境,非常吸引孩子們的注意。在問:“這么響的聲音會把哪些冬眠的小動物驚醒”時,有的`幼兒猜到驚醒了“小蛇”,有的猜到驚醒了“小熊”,還有的猜到驚醒了“烏龜”等,這種有聲的情境渲染引起了幼兒表達的興趣,豐富了幼兒的生活經(jīng)驗。
為了充分調(diào)動幼兒的積極性,引起幼兒的生活聯(lián)想,我創(chuàng)設(shè)了“續(xù)編朗誦”情境。請小朋友來告訴小熊春天的顏色時,幼兒更愿意說,比單純請幼兒來回答“你覺得春天是什么顏色”更容易激發(fā)幼兒說的欲望。雖然是一句簡單的話而已,但在孩子的頭腦中卻是一個有趣的情境。開始續(xù)編時,幼兒對形容顏色的詞語運用有些欠缺,老師進一步提醒和引導(dǎo)后,孩子們的仿編更加精彩:
恩綺:香蕉告訴小熊,春天是甜甜的黃色。
天依:樹葉告訴小熊,春天是嫩嫩的綠色。
偉寧:葡萄告訴小熊,春天是酸酸的紫色。
夢妍:小雞告訴小熊,春天是漂亮的黃色。
若熙:太陽告訴小熊,春天是艷艷的紅色。
宇凡:向日葵告訴小熊,春天是香香的黃色。
光穎:郁金香告訴小熊,春天是漂亮的紅色。
正陽:金盞菊告訴小熊,春天是美美的桔色(美麗的桔色)。
朝陽:小青蛙告訴小熊,春天是嫩嫩的綠色。
涵碩:彩虹告訴小熊,春天是五顏六色的。
家旭:大地告訴小熊,春天是絢麗多彩的。
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