大班語(yǔ)言教案

時(shí)間：2023-11-30 09:15:02 教案我要投稿

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大班語(yǔ)言教案6篇（合集）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的大班語(yǔ)言教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

大班語(yǔ)言教案6篇（合集）

大班語(yǔ)言教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�、庇^(guān)察講述動(dòng)物們新房子周?chē)沫h(huán)境，感受環(huán)境的舒適和美好。

　�、卜e極為小猴設(shè)計(jì)較合適的房屋周?chē)h(huán)境，并能你清楚的表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)察講述動(dòng)物房子周?chē)沫h(huán)境

　　⒈最近動(dòng)物新村造了很多新房子，我們一起去參觀(guān)一下吧。

　�、玻ǔ鍪緢D片）看一看，都有誰(shuí)的家呀？

　　⒊仔細(xì)看看，你最喜歡哪個(gè)家？為什么？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察房子周?chē)�，并根�?jù)幼兒的回答，教師坐適當(dāng)?shù)淖穯?wèn)）

　　如：為什么小兔家周?chē)N滿(mǎn)了鮮花？（五顏六色的鮮花很香很香，一年四季都那么漂亮）

　　小白鵝家夏門(mén)口的池塘有什么用？（夏天可以游泳，冬天可以滑冰，還能養(yǎng)魚(yú)呢）

　　小溝在房子前設(shè)計(jì)了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)又是怎么想的？（運(yùn)動(dòng)場(chǎng)可以跑步，打球，鍛煉身體）

　�、唇處熜〗Y(jié)：每個(gè)動(dòng)物朋友都有自己的.想法，所以他們新房子周?chē)O(shè)計(jì)的都是不一樣的。

　　⒌那你們喜歡不喜歡小猴子的家嗎？為什么？

　　二、積極為小猴設(shè)計(jì)比較合適的房屋周?chē)h(huán)境

　�、毙『镒涌吹阶约杭议T(mén)口空空的，也正煩惱著呢，那我們一起來(lái)幫幫小猴子，把它的新房子周?chē)円蛔�，好嗎�?/p>

　�、残『镒涌隙ㄒ灿凶约旱南敕ǎ�(qǐng)大家想一想，小猴子可能會(huì)喜歡什么？

　�、吃鯓拥脑O(shè)計(jì)才能使小猴子家的周?chē)绕劣帜芘筛嗟挠锰�，給小猴子的生活帶來(lái)方便呢？

　�、凑�(qǐng)你和身邊的好朋友一起討論一下。（幼兒相互討論）

　　⒌幼兒交流自己下想法，如果你是小猴子，你想怎樣設(shè)計(jì)新房子周?chē)?/p>

　�、陡兄x小朋友為小猴子做了這么多的設(shè)計(jì)，小猴子說(shuō)謝謝你們，我們來(lái)看看小猴子家周?chē)降资窃趺丛O(shè)計(jì)的？你看到了什么？

　　三、經(jīng)驗(yàn)遷移

　�、毙『镒拥男路孔又�?chē)O(shè)計(jì)好了，在我們生活中周?chē)姆孔釉絹?lái)越多，如果請(qǐng)你為自己的房子周?chē)O(shè)計(jì)，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)呢？

　�、蚕Ｍ覀兊男∨笥讯寄艹蔀樾⌒≡O(shè)計(jì)師，讓我們的家鄉(xiāng)越變?cè)矫利悺?/p>

大班語(yǔ)言教案篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片，大膽想象故事情節(jié)。

　　3、體會(huì)圖畫(huà)的幽默詼諧，在讀圖中感受閱讀的`樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、白板課件。

　　2、母雞手偶。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示手偶，設(shè)懸導(dǎo)入。

　�。�1）師：今天，老師要給小朋友們介紹一位新朋友，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫蘿絲。大家和它打個(gè)招呼吧！

　�。�2）師：這是母雞蘿絲生活的農(nóng)場(chǎng)，瞧！母雞蘿絲邁著輕盈的步伐，帶著愉快的心情去享受這美麗的農(nóng)場(chǎng)美景。

　　2、引導(dǎo)閱讀，想象練說(shuō)。

　�。�1）師：在一個(gè)晴朗的午后，母雞蘿絲要去散步了，但是在它散步的時(shí)候，卻發(fā)生了好多有意思的事，我們一起來(lái)看看吧。

　�。�2）師：它快樂(lè)地走著，可在這快樂(lè)的背后，卻藏著危險(xiǎn)�？矗。ǔ鍪居泻偽搽S的完整封面）母雞蘿絲知道背后的危險(xiǎn)嗎？猜猜它最終被狐貍吃掉了嗎？（請(qǐng)幼兒大膽猜想）

　　（3）她走過(guò)院子，呀！狐貍撲上來(lái)啦！

　　請(qǐng)你猜一猜：狐貍抓到母雞了嗎？如果沒(méi)有，是什么讓她逃離了危險(xiǎn)呢？引導(dǎo)觀(guān)察圖中的釘耙，會(huì)不會(huì)和釘耙有關(guān)系呢？狐貍一腳踩到了釘耙，釘耙一個(gè)反彈，狠狠地打到了它的臉上。哎！真是虛驚一場(chǎng)！那母雞蘿絲知道身后發(fā)生的可笑的事情嗎？

　�。�4）它繼續(xù)往前走，繞過(guò)池塘，瞧，狐貍這次離它更近了，當(dāng)時(shí)還有哪些小動(dòng)物在場(chǎng)？（蝴蝶、青蛙、小鳥(niǎo)）如果當(dāng)時(shí)你是它們，想想你會(huì)怎么說(shuō)？（提醒幼兒大膽想象說(shuō)）可是，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景太嚇人，小動(dòng)物們緊張得一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)了。這只可憐的母雞，這回估計(jì)沒(méi)救了。突然，狐貍腳下一滑，“撲嗵”一聲，一頭栽到池塘里，水花四濺，差點(diǎn)把狐貍淹死。這只倒霉的狐貍啊！沒(méi)捉到母雞，倒弄得自己像個(gè)落湯雞。

　�。�5）接著，母雞又到哪些地方散步呢？又經(jīng)歷了哪些驚險(xiǎn)的故事呢？我們看著圖一起來(lái)說(shuō)說(shuō)，好嗎？

　�。�6）越過(guò)干草堆。蘿絲翻過(guò)干草堆，狐貍撲了上來(lái)，可它一頭扎了進(jìn)去。那母雞蘿絲知道身后發(fā)生的.可笑的事情嗎？

　　(7)經(jīng)過(guò)磨坊。蘿絲經(jīng)過(guò)磨面房時(shí)腳鉤住了一根線(xiàn)，狐貍撲上來(lái)時(shí)，上頭的一袋面粉正好澆了下來(lái)。

　　(8)蘿絲鉆過(guò)柵欄，狐貍撲了上來(lái)，可它跌到在柵欄這邊的手推車(chē)?yán)�。鉆過(guò)蜜蜂房。蘿絲從蜂箱下面走了過(guò)去，可那輛手推車(chē)載著狐貍撞翻了蜂箱，狐貍被蜜蜂追得抱頭鼠竄。

　�。�9）師講述：請(qǐng)你猜一猜，這個(gè)故事的結(jié)尾是什么？（母雞按時(shí)回到家吃晚飯。）

　　3、回味感悟，體會(huì)樂(lè)趣。

　　師：這個(gè)故事真有趣，那你們能不能給這個(gè)好聽(tīng)的故事起個(gè)名字？

大班語(yǔ)言教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步理解故事內(nèi)容，感受老奶奶和老爺爺對(duì)小鳥(niǎo)的熱愛(ài)，以及人與自然的和諧之美。

　　2、以邊聽(tīng)邊理解、邊體問(wèn)探究的方式，理解老奶奶和老爺爺和大自然的熱愛(ài)之情。

　　3、感受與同伴互動(dòng)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、配樂(lè)故事及舒緩的背景音樂(lè)磁帶，錄音帶。

　　2、幼兒用書(shū)：《鳥(niǎo)窩》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方式，引發(fā)幼兒傾聽(tīng)故事的愿望教師：老師帶來(lái)了一個(gè)非常好聽(tīng)的故事，故事的名字叫《鳥(niǎo)窩》。

　�。ㄟ呏v邊書(shū)寫(xiě)出《鳥(niǎo)窩》兩字，讓幼兒自然識(shí)字。）

　　二、邊理解邊聽(tīng)，并提問(wèn)邊探究的方式，幫助幼兒逐步理解故事的內(nèi)容及人物愛(ài)鳥(niǎo)的情感。

　　教師在背景音樂(lè)的伴奏下，富有感情地講述故事。

　　結(jié)合幼兒用書(shū)畫(huà)面，教師繼續(xù)講述故事。

　　三、引導(dǎo)幼兒感受故事中人與自然的和諧之美教師：你們喜歡故事中的老爺爺和老奶奶嗎？為什么？

　　教師：

　　他們用愛(ài)心為鳥(niǎo)兒營(yíng)造出一個(gè)美麗安寧的家園，同時(shí)也為人類(lèi)營(yíng)造出一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香、有聲有色的世界。善待鳥(niǎo)類(lèi)，其實(shí)就是善待自己。

　　四、請(qǐng)幼兒完整地欣賞配樂(lè)故事教師播放故事，幼兒欣賞。

　　活動(dòng)反思：

　　今天，我上了一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《鳥(niǎo)窩》，活動(dòng)目標(biāo)是讓幼兒初步理解故事情節(jié)，感受老奶奶和老爺爺對(duì)小鳥(niǎo)的熱愛(ài)，以及人與自然的.和諧之美。活動(dòng)采用邊聽(tīng)邊理解，邊提問(wèn)探究的方式，從而幫助幼兒理解故事中的人物對(duì)小鳥(niǎo)和大自然的熱愛(ài)之情。故事《鳥(niǎo)窩》，它以巧妙的構(gòu)思，溫暖、關(guān)愛(ài)的基調(diào)深深吸引著幼兒。于是我借助圖片及幼兒用書(shū)設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。我遵從簡(jiǎn)單、真實(shí)、自然、有效的教學(xué)原則，從幼兒的角度出發(fā)，分析幼兒學(xué)什么，怎么學(xué)。

　　在活動(dòng)過(guò)程中，我采用逐層深入的教育方法。故事講了一半，設(shè)下懸念，從而引起幼兒的興趣。請(qǐng)幼兒講講老爺爺會(huì)怎么做，老奶奶又是怎么做的？讓幼兒動(dòng)腦筋想一想，講一講。使幼兒循序漸進(jìn)地體會(huì)關(guān)愛(ài)的情感。在完整的欣賞故事后，引導(dǎo)幼兒圍繞“老奶奶為什么這樣做？”展開(kāi)討論，發(fā)表自己的看法。幼兒通過(guò)自己對(duì)故事的理解及聆聽(tīng)同伴的看法，幼兒逐漸感受到了老奶奶對(duì)小鳥(niǎo)深深的愛(ài)，此時(shí)，幼兒被感動(dòng)了。于是，我引導(dǎo)幼兒從自身出發(fā)，讓他們說(shuō)說(shuō)自己會(huì)怎樣保護(hù)小鳥(niǎo)。通過(guò)感知、理解、感悟、表達(dá)等方式，給幼兒帶來(lái)強(qiáng)烈的情感沖擊，產(chǎn)生強(qiáng)烈的心靈共鳴�；顒�(dòng)中關(guān)注幼兒。觀(guān)察幼兒的反應(yīng)，聆聽(tīng)他們的聲音，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入關(guān)愛(ài)的世界，體驗(yàn)“愛(ài)”的情感。在平等開(kāi)放的提問(wèn)中展現(xiàn)幼兒的想象力，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

大班語(yǔ)言教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。

　　2、知道有關(guān)動(dòng)物尾巴的作用，增強(qiáng)探索動(dòng)物奧秘的興趣。

　　3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　模仿故事中小動(dòng)物之間的的對(duì)話(huà)，理解故事的內(nèi)容。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　知道有關(guān)動(dòng)物尾巴的`作用，增強(qiáng)探索動(dòng)物奧秘的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　ppt；《小朋友的書(shū)·動(dòng)物王國(guó)》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引出主題

　　出示森林背景圖，引出主題：森林里要召開(kāi)百獸大會(huì)啦！小兔子看到布告后也想?yún)⒓�，可是它�?duì)自己的尾巴不滿(mǎn)意。猜猜它會(huì)向誰(shuí)去借尾巴？

　　二、傾聽(tīng)故事

　　1、教師講述故事第一遍。

　　2、教師提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？

　　小兔子想干什么？

　　三、討論理解

　　1、教師出示活動(dòng)教具，并講述故事第二遍。

　　2、依次提問(wèn)：小兔遇到了誰(shuí)？黃牛（猴子、袋鼠、麻雀、狐貍）愿意將尾巴借給小兔嗎？為什么？（讓幼兒參與故事的討論中，通過(guò)猜測(cè)動(dòng)物是否愿意借給小兔尾巴及原因，可以幫助教師了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，即對(duì)動(dòng)物尾巴作用的了解情況）

　　3、根據(jù)幼兒的回答，在黑板上記錄幼兒對(duì)各種動(dòng)物尾巴作用的猜測(cè)。

　　4、繼續(xù)講述故事并提問(wèn)，重復(fù)上面的環(huán)節(jié)。

　　5、拓展討論，了解其他動(dòng)物尾巴的特殊作用。

　　四、完整傾聽(tīng)

　　1、傾聽(tīng)故事第三遍，幼兒嘗試跟著教師能學(xué)說(shuō)小動(dòng)物之間的對(duì)話(huà)。

　　2、翻看《小朋友的書(shū)·動(dòng)物王國(guó)》第29~3頁(yè)“借尾巴”，再次根據(jù)畫(huà)面復(fù)述故事中小動(dòng)物間的對(duì)話(huà)。

　　課后反思

　　《借尾巴》是一篇童話(huà)故事，充滿(mǎn)了知識(shí)性與趣味性，借助形象化、擬人化的手法，通過(guò)小白兔向大黃牛、猴子、袋鼠、麻雀、狐貍借尾巴的故事，使小朋友們知道了小動(dòng)物們的尾巴各有各的用處和小白兔的短尾巴的特殊用處。教學(xué)中，充分利用采用掛圖、書(shū)本結(jié)合、聽(tīng)說(shuō)結(jié)合的形式，有效地發(fā)揮幼兒的主體作用，充分地讓孩子去思考、交流、表達(dá)，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人。孩子們?cè)诨顒?dòng)中交流各自的看法，閃現(xiàn)思維火花，表現(xiàn)出自主探究的積極性。在活動(dòng)中既發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，又拓展了幼兒的知識(shí)面，使幼兒在興趣盎然中學(xué)有所獲。

大班語(yǔ)言教案篇5

　　教學(xué)目的：

　　能運(yùn)用語(yǔ)氣、動(dòng)作、表情表現(xiàn)小熊嘴饞、可愛(ài)的性格特征。

　　能關(guān)注同伴的表演，當(dāng)好文明觀(guān)眾。

　　初步了解拔牙的小常識(shí)。

　　使幼兒掌握一些牙齒生活基本常識(shí)，愛(ài)護(hù)牙齒。

　　游戲準(zhǔn)備

　　1、頭飾、服飾：熊媽媽、小熊、小兔、小貓、小狗、小雞頭飾、服飾各若干；

　　2、道具：藥箱、小樹(shù)、糖罐、餅干、勺子、盤(pán)子、碗等若干，百寶箱1個(gè)。

　　3、漢字：小熊拔牙。

　　游戲過(guò)程：

　�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：

　　1、情景引入：幼兒隨《三只熊》的'音樂(lè)自由律動(dòng)。

　　2、通過(guò)提問(wèn)、示范表演幫助幼兒理解、把握小熊的性格特征：

　　提問(wèn)：（1）你喜歡故事里的小熊嗎？為什么？

　�。�2）你從什么地方看出小熊很可愛(ài)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演并引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)。）

　　3、提出游戲要求：

　　1）比比看誰(shuí)把小熊演得最可愛(ài)。

　　2）當(dāng)好文明觀(guān)眾，專(zhuān)心欣賞同伴的表演。

　　4、幼兒按意愿協(xié)商分配角色，布置場(chǎng)景。

　�。ǘ┯螒虿糠郑�

　　幼兒游戲，教師全面觀(guān)察，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用語(yǔ)氣、動(dòng)作、表情表現(xiàn)角色的性格特征。

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分：

　　1、幼兒收拾玩具。

　　2、講評(píng)：

　�。�1）你覺(jué)得你們組誰(shuí)表演的小熊最可愛(ài)？為什么？

　�。�2）表?yè)P(yáng)認(rèn)真觀(guān)看同伴表演的幼兒。

　　教學(xué)反思：

　　教師指導(dǎo)：在這一階段，教師在為幼兒提供了與教學(xué)內(nèi)容相應(yīng)的多種類(lèi)材料后，就以觀(guān)察者的身份給予幼兒極大的自由度，讓幼兒有充足的時(shí)間和空間去協(xié)商磨合而不是催促，鼓勵(lì)與支持幼兒按自己的興趣與意愿決定游戲的內(nèi)容。

　　評(píng)析：在游戲的最初階段，教師除了提供時(shí)間，空間和基本材料外，應(yīng)盡可能地少干預(yù)。豐富適宜的材料能使幼兒自覺(jué)、主動(dòng)地選擇游戲內(nèi)容，在活動(dòng)教師似乎只是觀(guān)察者，其實(shí)她為幼兒所提供的材料、心理上的支持已經(jīng)是一種隱性的指導(dǎo)，促進(jìn)著活動(dòng)的發(fā)展。

　　小百科：熊是食肉目熊科動(dòng)物的通稱(chēng)，熊平時(shí)還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時(shí)，容易暴怒，打斗起來(lái)非常兇猛。