小班教案

小班教案7篇[通用]

　　作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的小班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、在走跑交替活動中，鍛煉動作的靈敏性。

　　2、嘗試按照信號的`指示進(jìn)行活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小塑料圈若干，紅綠板各一塊，操場上畫個大圓圈。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動：

　　幼兒在教師帶領(lǐng)下手持小塑料圈，模仿開車的動作走或跑進(jìn)入場地大圓圈。

　　2、游戲：小小駕駛員

　�。�1）幼兒討論：

　　——“駕駛員在馬路上駕駛汽車時，應(yīng)該注意些什么？”

　　（2）教師發(fā)出“紅燈停、綠燈行”的信號，幼兒按信號“開車、停車”。

　�。�3）教師出示自備“紅綠燈”教具，引起幼兒再次活動的興趣：

　　——“這是什么？”

　　——“我們看見這些標(biāo)志時應(yīng)該怎么做？”

　�。�4）幼兒分散在大圓圈內(nèi)，看到“綠燈”則自由四散開車，聽到“慢慢開”就走，聽到“快快開”就跑；見到紅燈則要立即停止。游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　3、小結(jié)：

　　師生簡單講評，表揚(yáng)按信號要求活動的幼兒�！靶∷緳C(jī)”開車會停車場。

小班教案 篇2

　　【活動設(shè)計】

　　小班的孩子都是以自我為中心的，《喜羊羊去野餐》通過童話故事的場景，以問答的方式使幼兒初步學(xué)會如何與人交往。幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，相互交流，體會到與別人分享是一件快樂的事情，從而主動愿意與同伴分享。活動過程中幼兒想出了各種辦法幫助小動物們吃到了棒棒糖，在快樂中幼兒積極地觀察、講述，發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、在喜羊羊野餐的情景中，引導(dǎo)幼兒通過相關(guān)信息發(fā)現(xiàn)、細(xì)心觀察、積極思考。

　　2、鼓勵幼兒積極地進(jìn)行口語表達(dá)。

　　3、體驗(yàn)分享的快樂，萌發(fā)幼兒初步的分享意識。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、背景圖：草地；

　　2、小圖片：喜羊羊、小猴、小鳥、牛奶、面包、桃子、香蕉、棒棒糖。

　　【活動過程】

　　一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，大膽講述。

　　出示圖片：小朋友看，這是什么地方？草地上有些什么呀？（幼：這個地方有花、有草、有樹、真美呀�。�

　　這么美的地方，誰會來玩呢？（幼兒自由猜想）

　�。ǖ降渍l會來玩呢？）出示喜羊羊的圖片：看，誰來玩了？（喜羊羊）

　　你們喜歡喜羊羊嗎？我們一起和它打個招呼。喜羊羊來干什么得呢？（幼兒討論后總結(jié)，今天，喜羊羊還背著一個小包包呢？它是來野餐的）

　　你們知道什么是野餐嗎？（幼兒討論后總結(jié)：野餐就是帶許多好吃的東西到野外去吃。）

　　你們有沒有在外面野餐過？我們來看看喜羊羊都帶了哪些好吃的東西？

　�。ㄏ憬�、桃子、牛奶、面包、棒棒糖）

　　二、引導(dǎo)幼兒用好聽的語言描述食品：

　　黃黃的、彎彎的香蕉；紅紅的、圓圓的桃子；方方的'、甜甜的牛奶、軟軟的、香香的面包、圓圓的、長長的、甜甜的、五顏六色的棒棒糖

　　數(shù)一數(shù)，喜羊羊一共帶了幾樣好吃的東西？（五個）

　　三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)思考、猜測。

　　喜羊羊正想吃東西，這時候，“嘰嘰嘰”誰來了？

　　喜羊羊有這么多好吃的東西，它會對小雞說些什么？

　　小雞對喜羊羊說：我喜歡吃軟軟、香香的食物，是什么呢？（幼兒猜想）

　　喜羊羊把面包送給了小雞，小雞說謝謝你，喜羊羊說不用謝。

　　這時候，又來了一個好朋友，它長著長長的尾巴，喜歡在樹上跳來跳去的小動物來了。

　　喜羊羊有這么多好吃的東西，它會對小猴說些什么？

　　小猴對喜羊羊說：我喜歡吃紅紅的、圓圓的水果，是什么呢？（幼兒猜想）

　　喜羊羊把桃子送給了小猴，小猴說謝謝你，喜羊羊說不用謝。

　　四、噢，小鳥、白云姐姐聞到了香味也來了，喜羊羊會對小鳥說些什么？喜羊羊會請小鳥吃什么呢？請小朋友閉上眼睛。（老師拿掉牛奶）

　　看，喜羊羊請小鳥吃什么了？哪樣?xùn)|西沒有了？（幼兒觀察，講述）喜羊羊請小鳥吃甜甜的牛奶了，小鳥說謝謝你，喜羊羊說不用謝。

　　喜羊羊想請白云姐姐吃棒棒糖�？砂自平憬泔w得那么高，誰能幫助白云姐姐呢？把棒棒糖送給它呢？（鼓勵幼兒想出各種各樣的辦法幫助白云姐姐吃到棒棒糖）

　　小鳥幫助了白云姐姐，把棒棒糖送給白云姐姐的。

　　喜羊羊把那么多好吃的東西給了好朋友，看，現(xiàn)在還剩下幾樣呀？

　　好朋友吃了喜羊羊的好吃的東西，心里怎么樣？喜羊羊自己心里怎么樣？為什么？原來和好朋友一起分享好吃的東西，是一件很快樂的事情。小朋友，你們平時會把好吃的東西分給朋友吃嗎？你有過嗎？說給大家聽聽。（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述）

　　你們都是好孩子，都是老師的好朋友，（出示棒棒糖）看，老師這里也有好吃的棒棒糖，也想和大家一起分享，來，大家一起跟我來！

　　【活動反思】

　　1、教師關(guān)注了小班幼兒的身心特點(diǎn)和知識經(jīng)驗(yàn)，活動中讓幼兒真正做到跳一跳，就可以摘到果子了，教師和幼兒之間形成了有效的師幼互動，豐富了幼兒知識，發(fā)展了語言的表達(dá)，提高了幼兒的知識和能力。

　　2、通過生動有趣的故事情景的渲染，讓幼兒在愉悅的游戲場景中，溶入了自己內(nèi)在的情感，陶冶了美好的品質(zhì)，促進(jìn)了幼兒社會性的發(fā)展。

小班教案 篇3

　　內(nèi)容與要求：

　　1. 體驗(yàn)尋找和發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　2. 感知1和2的數(shù)量。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．課件《1個和2個》。

　　2．幼兒人手兩張小圓點(diǎn)卡片：兩張均為長方形卡片，一張上有1個小圓點(diǎn)，另一張有2個小圓點(diǎn)。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　一、辨認(rèn)1和2

　　1．教師出示一張1個圓點(diǎn)的圖片。教師播放課件【圖片1】。

　　教師：看一看有幾個圓點(diǎn)？能用自己的手指來表示嗎？

　　2．教師出示一張2個圓點(diǎn)的圖片。教師播放課件【圖片2】。

　　教師：看一看有幾個圓點(diǎn)？能用自己的手指來表示嗎？

　　二、找1個和2個

　　1. 請幼兒找一找自己臉上、身上可以用1來表示的東西。教師播放課件【游戲：1個】。將小朋友說的身體部位拖到下面的方框里。

　　2．請幼兒找一找自己臉上、身上可以用2來表示的.東西。教師播放課件【游戲：2個】。將小朋友說的身體部位拖到下面的方框里。

　　3．游戲：教師說出身上的一件物品，如果數(shù)量是1的，幼兒舉一個圓點(diǎn)的卡片；如果數(shù)量是2，幼兒舉兩個圓點(diǎn)的卡片，游戲反復(fù)進(jìn)行。

小班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、用水印的方法表現(xiàn)美麗的畫面，體驗(yàn)玩色活動的樂趣。

　　2、了解水的特性，體會玩水的'快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、吸水的紙、不易吸水的紙、各種顏料。

　　2、幼兒有玩水的經(jīng)歷。

　　活動要點(diǎn)：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、夏天到了，小朋友最喜歡玩水了，你是怎么樣玩水的？

　　2、哪次玩水最開心？（幼兒回憶并講述玩水的經(jīng)歷）

　　二、師生共同玩水

　　1、我們請顏料寶寶和我們一起玩水。

　　2、顏色寶寶先來了。（用厚厚的顏料在不吸水的畫紙上，隨意的畫上自己喜歡的東西，并且鼓勵孩子不斷換色）

　　3、水寶寶也來了，它要和顏料寶寶一起玩。（用毛筆沾上水，把顏料拖出來）

　　4、水寶寶和顏料寶寶玩的真高興，我們幫他們拍照。（用吸水的紙，輕輕的覆蓋在不吸水的紙上，稍等片刻，等顏料滲上來 一副畫就完成了。）

　　三、交流分享

　　1、說說顏色寶寶和水寶寶在玩什么游戲？

　　2、互相參觀作品，你喜歡誰拍的照片？為什么？

　　活動提示：

　　1、此活動的紙張要求比較高。吸水紙要吸水快，又不容易破。

　　2、顏料要厚點(diǎn)，拖的毛筆要大一點(diǎn)。

小班教案 篇5

　　設(shè)計思路：

　　吹泡泡是孩子們喜歡的一種游戲，以孩子們喜歡的泡泡導(dǎo)入課題，讓幼兒在游戲感知的情景下展開活動，對幼兒進(jìn)行美術(shù)活動的創(chuàng)新教育。針對幼兒生活中隨處可見的圓形物體激發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開思維想象活動�；顒又幸杂變簢L試教學(xué)法開展，同時在各個不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插運(yùn)用啟發(fā)聯(lián)想法、操作感知法等教學(xué)方法。使整個教學(xué)過程動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中創(chuàng)新思維，做到寓教于樂。幼兒喜歡在動手操作活動中發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)造性的`運(yùn)用自己已有的知識和經(jīng)驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、大膽想象進(jìn)行創(chuàng)新，所以泡泡變變變活動就為幼兒創(chuàng)新提供了一個小平臺。

　　活動目標(biāo)：

　　1.發(fā)展幼兒的想像力，嘗試在圓泡泡的影子上添畫。

　　2.培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力以及創(chuàng)新能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　已經(jīng)畫好的泡泡、水彩筆每組一筐。音樂《吹泡泡》、 課件。

　　活動過程：

　　1.以“泡泡歌”導(dǎo)入活動

　　放音樂《泡泡不見了》，教師帶幼兒做動作進(jìn)入活動室。

　　2.師：你們玩過吹泡泡的游戲嗎？那吹出來的泡泡是什么形狀的呢？這些五顏六色的泡泡漂亮嗎？可是最后這些漂亮的泡泡到哪里去了？那你們想把泡泡留下來嗎？

　　3.出示課件

　　今天付老師可把這些泡泡留了下來！看，這個泡泡是什么顏色的�。� 這個泡泡可是有魔法的哦！看仔細(xì)

　　咯，1、2、3變。變成了什么呀？這里還有一個魔法泡泡，如果你是小小魔法師，你想把他變成什么呢？看，付老師，把他變成了什么？

　　4.出示已經(jīng)畫好的泡泡。

　　看，我這里有一副泡泡留下來的影子。你們想把他們變成什么？誰愿意上來當(dāng)小魔法師，在紙上變一變。個別幼兒作畫。

　　5.交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。（輕音樂）

　　（1）鼓勵幼兒大膽想像，變出各種不同的形象。

　　（2）用不同的顏色給泡泡變魔法。

　�。�3）畫好以后輕輕地拿起畫，把畫黏在魔法泡泡世界里。然后坐到原來的位置上，等待一會。

　�。�4）魔法世界時間一到就會關(guān)門。所以請聽魔法音樂，音樂結(jié)束你們就要趕緊把你們的魔法泡泡送到魔法世界哦！

　　6.評價

　　請個別幼兒到上來介紹自己的魔法泡泡變成了什么？引導(dǎo)幼兒用完整句講述：“我把圓圓的泡泡變成了……

　　7.結(jié)束

　　現(xiàn)在讓我們帶著魔法泡泡去給其他小朋友看一看吧！跟音樂《吹泡泡》退場。

小班教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　感受家的溫暖。

　　能模仿句式表達(dá)自己愛家的情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：“家”組圖；《家是什么？》散文詩音頻及圖片。

　　材料準(zhǔn)備：畫紙、畫筆。

　　活動過程

　　播放組圖“家”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察家里的各種東西。

　　——這是家里的什么房間？這里有哪些東西？

　　——這些東西分別是用來做什么的？

　　小結(jié)：每個家里都有很多東西，每樣?xùn)|西都有不用的作用。家很重要，我們都離不開它。

　　播放散文詩音頻及圖片《家是什么？》，引導(dǎo)幼兒感知比喻的修辭手法。

　　1、播放散文詩音頻及圖片《家是什么？》。

　　——家，到底是什么呢？我們一起來聽一首優(yōu)美的散文詩《家是什么？》

　　2、鼓勵幼兒復(fù)述出散文詩里的比喻，并逐步出示圖片元素，幫助幼兒進(jìn)一步理解內(nèi)容。

　　——你們聽到詩里說家是什么呢？

　　鼓勵幼兒用比喻的手法抒發(fā)感受，增強(qiáng)愛家的情感。

　　1、教師可以先說自己的感受，給幼兒示范。

　　——老師喜歡月亮，所以覺得家是一輪圓月，又皎潔又漂亮。

　　——老師喜歡吃蘋果，所以覺得家是一個大蘋果，又脆又甜。

　　2、鼓勵幼兒說出自己的感受，可予以一定的引導(dǎo)。

　　——你喜歡巧克力嗎？那家可以是巧克力嗎？如果是的話，它有什么特點(diǎn)呢？

　　——你喜歡小公主嗎？如果家是小公主，她可以陪你一起玩。你要怎么來說這一整句詩呢？

　　小結(jié)：我們每個人對家都有不同的.理解。家是甜的、大的、好玩的……家是溫馨舒服的，是我們最喜歡的地方。

　　發(fā)放畫紙，鼓勵幼兒將心里的家畫出來，并與同學(xué)交流分享。

　　1、幼兒繪畫。

　　——在你心里，家是什么，我們把它畫出來吧。

　　2、幼兒交流分享作品。

　　小結(jié)：我們都有溫馨的家，我們都要好好愛它、保護(hù)它。

　　附【散文詩】

　　家是什么？

　　家，是一盞燈，一個屋檐，一張柔軟的床。

　　有了燈，不再害怕夜晚沒有星星和月亮；有了屋檐，不再擔(dān)心風(fēng)吹和雨打；有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的覺，做個美美的夢。

　　家是太陽，爸爸媽媽的笑容，是溫暖的陽光。

小班教案 篇7

　　活動目標(biāo)

　　1.初步學(xué)習(xí)雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動作，通過動作練習(xí)達(dá)到鍛煉下肢的目的。

　　2.遵守游戲規(guī)則，激發(fā)參加體育活動的興趣。

　　3.學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲

　　4.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　活動重難點(diǎn)

　　1.活動重點(diǎn)：掌握原地縱跳觸物動作的技能。

　　2.活動難點(diǎn)：在原地縱跳時能夠身體各部分協(xié)調(diào)動作。

　　3.指導(dǎo)要點(diǎn)：以教師講解、正確示范動作的方法，引導(dǎo)幼兒掌握原地縱跳觸物動作的技能。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)知道小猴喜歡吃桃。

　　2.環(huán)境準(zhǔn)備：

　　（1）在活動場地上懸掛不同高度和顏色的桃子。

　�。�2）簍子2個。

　　活動過程

　�。ㄒ唬�準(zhǔn)備部分

　　1.教師做猴媽媽，帶領(lǐng)猴寶寶們來到果園里游戲。（繞場跑圈）

　�。�1）聽音樂進(jìn)行走跑交替。

　　（2）模仿小猴動作做“猴操”。

　　（二）教學(xué)與練習(xí)部分

　　1.練習(xí)原地縱跳觸物的動作。

　　（1）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)桃樹。

　　師：小猴子們，玩了這么長時間，你們肚子餓不餓呀？那我們一起來看看，有什么好吃的？

　　(2)引導(dǎo)幼兒思考摘桃子的方法。

　　師：有這么多好吃的桃子，你們想吃嗎？可是桃樹這么高，怎么才能摘到呢？

　�。�3）幼兒練習(xí)向上縱跳，鼓勵幼兒往高處跳。

　　師：那我們現(xiàn)在就來練習(xí)向上跳的本領(lǐng)，本領(lǐng)練好了，我們就能吃到甜甜的桃子了。（幼兒練習(xí)，教師鼓勵幼兒盡量跳得高點(diǎn)。幼兒的站位：半圓）

　　2.游戲“小猴摘桃”。（幼兒分組練習(xí)）

　　（1）師：現(xiàn)在你們本領(lǐng)練好了嗎？那請你們?nèi)フ�好吃的桃子吧�?/p>

　�。�2）幼兒來到桃樹前，盡自己最大的努力，向上跳起把“桃子”摘下來。

　　師：小猴子們在摘桃子的時候，有些跳的不夠高，摘不到桃子，為什么？

　　3.在游戲中發(fā)現(xiàn)縱跳動作要領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的動作。（幼兒再次練習(xí)）

　　師：剛剛我們練習(xí)摘桃子的時候有些小朋友沒有摘到桃子，哪個跳得高摘到桃子，請你來摘一摘。

　�。�1）教師請有擺臂動作的'幼兒師范，引導(dǎo)大家觀察他的手臂動作。

　�。�2）幼兒練習(xí)雙腳并攏，用力擺臂帶動身體向上。

　�。ㄈ�）結(jié)束部分

　　1.聽音樂做猴子張望、甩臂、彎腰、洗澡、游水等動作，進(jìn)行肢體放松活動，放松動作結(jié)束后收拾場地，離開場地。

　　教學(xué)反思

　　本活動的目標(biāo)是初步學(xué)習(xí)雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動作，通過動作練習(xí)達(dá)到鍛煉下肢的目的；遵守游戲規(guī)則，激發(fā)參加體育活動的興趣。由于場地的限制，就找了兩根固定棍子來固定繩子。游戲開始時，設(shè)計了全班幼兒都能夠觸碰到的高度，目的是先給予孩子自信心，也為后面的跳躍觸物打好基礎(chǔ)。隨后逐漸增加高度，在第三次增加高度時，就可以看出孩子們的水平，有的孩子由于身高限制，導(dǎo)致在跳躍觸物的過程中沒有能觸碰到繩子，而身高較有優(yōu)勢的孩子能達(dá)到目標(biāo)。這也給很多沒能觸碰到物品的孩子打擊了自信心，在后面環(huán)節(jié)失去了信心和興趣，都處于發(fā)呆觀看現(xiàn)狀，于是為了改變這一現(xiàn)狀，及時的更改了教學(xué)環(huán)節(jié)，將根據(jù)幼兒的能力水平將孩子分成了2組進(jìn)行練習(xí)，這樣大大提高了剛剛沒能碰到物品的幼兒的自信心。

　　從這活動總結(jié)到，教師不能總是死板的根據(jù)教案環(huán)節(jié)一步一步進(jìn)行活動教學(xué)，要根據(jù)活動過程中孩子的表現(xiàn)適時的調(diào)整活動方案，以便更好地能幫助孩子達(dá)到活動目標(biāo)。

【小班教案】相關(guān)文章：

小班教案小班教案03-02

小班教案小班教案7篇03-10

小班教案小班教案(7篇)03-10

小班教案 | 小班教案：多彩的瓶子03-15

小班安全教案小班安全教案04-17

小班教案 | 小班教案《分享真快樂》03-15

小班的教案04-16

小班教案03-24

小班的教案11-17

小班教案(精選)08-30