實(shí)用的科學(xué)教案(集合)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的科學(xué)教案8篇,希望對(duì)大家有所幫助。
科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)各種蔬菜,感受蔬菜的長(zhǎng)短、大小、粗細(xì)等形狀特征,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行排序。
2、學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,樂意和別人分享快樂。
3、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。
4、對(duì)xx有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、新鮮蔬菜若干:各種蘿卜5只,長(zhǎng)短不一的黃瓜4根,大小不一的番茄3只,粗細(xì)長(zhǎng)短不一的茄子2根,青椒1只,蔬菜分別放在小布袋里;相應(yīng)的蔬菜圖片,數(shù)字卡片:1-5。
2、用硬紙做一個(gè)青菜老人。
活動(dòng)過(guò)程: 一、青菜奶奶的客人。
1、青菜奶奶要過(guò)生日。
。1)出示紙制青菜。
。2)師:這是什么?(青菜)這是青菜奶奶還是青菜寶寶?(青菜奶奶)你從哪里看出來(lái)的?(戴著老花眼鏡、有皺紋)(3)小結(jié):是啊。青菜奶奶今天要過(guò)生日了。她要請(qǐng)客,客人在小布袋里,你摸摸,聞聞,猜猜青菜奶奶請(qǐng)了哪些客人?
(4)引導(dǎo)幼兒聞一聞、摸一摸、猜一猜。
。5)師:請(qǐng)你把布袋里的小客人請(qǐng)出來(lái),看看它是什么樣子的?
。6)小結(jié):今天,青菜奶奶請(qǐng)的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。(邊說(shuō)邊出示相對(duì)應(yīng)的蔬菜圖片)這些寶寶有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的,有的是圓圓的,有的是紅的,有的是綠的,有的'是紫的,還有的是白白的,有的摸上去很光滑,有的有點(diǎn)粗糙。這些寶寶和青菜奶奶合在一起,有一個(gè)共同的名字,叫蔬菜,蔬菜的營(yíng)養(yǎng)可多啦。
2、"小客人"來(lái)排隊(duì)。
。1)師:現(xiàn)在請(qǐng)這些小客人來(lái)排好隊(duì),整整齊齊的到青菜奶奶家去好嗎?你覺得該誰(shuí)排在第一個(gè)呢?為什么?
。2)師:我們來(lái)數(shù)數(shù),有幾只番茄寶寶?這里有一些數(shù)字卡片,它們都是誰(shuí)?誰(shuí)會(huì)把它們送給蔬菜寶寶?
。3)引導(dǎo)幼兒用不同的方法排隊(duì)。
師:現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)動(dòng)一動(dòng)腦筋,把這些寶寶從最少的開始排隊(duì),誰(shuí)應(yīng)該排在第一位?如果最多的排在第一位該怎么排呢?誰(shuí)來(lái)試一試?
二、去青菜奶奶家1、師:小客人排好隊(duì)真神氣!我們一起去青菜奶奶家,可是門關(guān)著,青菜奶奶的眼睛不好,她看不清你是誰(shuí),怎么辦?青菜奶奶的耳朵也不好,聽不清,怎么辦?
2、師:好,我們?nèi)デ嗖四棠碳伊恕?/p>
3、師:青菜奶奶家到了,誰(shuí)先去敲敲門?
。ń處煱缜嗖四棠蹋赫l(shuí)呀?你是什么樣的黃瓜寶寶?好,請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)。)三、和青菜奶奶過(guò)生日1、為青菜奶奶唱生日歌。
師:青菜奶奶請(qǐng)我們吃蛋糕啦,我們?yōu)榍嗖四棠坛崭。(在青菜奶奶家坐下,孩子唱《生日歌》?、分生日蛋糕。
師:青菜奶奶的蛋糕誰(shuí)想吃?一個(gè)蛋糕給誰(shuí)吃?老師來(lái)分蛋糕,我們這里有15個(gè)寶寶,加上老師和青菜奶奶一共是17個(gè)人,那我們應(yīng)該把蛋糕分成幾塊?(17塊)3、吃蛋糕。
。1)師:第一塊蛋糕給誰(shuí)吃?
(2)提醒幼兒關(guān)注他人:看看你的朋友有蛋糕了嗎?
活動(dòng)反思: 這個(gè)活動(dòng)以青菜奶奶過(guò)生日為主要情節(jié),引出整個(gè)活動(dòng)。一開始是請(qǐng)出青菜奶奶的客人,通過(guò)摸一摸、聞一聞、猜一猜,認(rèn)識(shí)幾種常見蔬菜,接下來(lái)是是排隊(duì),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按照數(shù)量的多少排序,最后是通過(guò)為青菜奶奶過(guò)生日、唱生日快樂歌、分吃生日蛋糕,讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,樂意和別人分享快樂。
活動(dòng)的難度是感受蔬菜的形狀、顏色等特征并按數(shù)量的多少排序;顒(dòng)第一環(huán)節(jié),讓幼兒通過(guò)猜一猜的方式請(qǐng)出青菜奶奶的客人,由于要把所有的蔬菜(20多個(gè))都摸出來(lái),所以這一環(huán)節(jié)的時(shí)間沒有掌握好,用時(shí)太多;第二環(huán)節(jié)是小客人排隊(duì)去青菜奶奶家,主要是讓幼兒根據(jù)各種蔬菜的多少來(lái)排序,這一環(huán)節(jié)通過(guò)上課時(shí)幼兒的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)難度有點(diǎn)高;下面一環(huán)節(jié)是通過(guò)敲門到青菜奶奶請(qǐng)你進(jìn)去,只要是讓幼兒說(shuō)出各種蔬菜的特征,這一環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都不錯(cuò),都能說(shuō)出蔬菜的一些主要特征;最后一環(huán)節(jié)唱生日歌、分蛋糕和吃蛋糕,在這里我稍稍做了改動(dòng),問(wèn)幼兒生日時(shí)除了唱生日歌以外,還要做什么,幼兒回答吃蛋糕,因?yàn)闆]有蛋糕,所以讓幼兒吃蛋糕要怎么分時(shí),幼兒的回答是各抒己見,但是沒有幼兒能回答出要每人一份,這里對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難度也很大;總之,整個(gè)活動(dòng)下來(lái),覺得自己準(zhǔn)備的很不充分。由于要上的是科學(xué)課,很多老教師聽下來(lái)覺得很亂,不像科學(xué)課,所以給我提出了很多寶貴的意見,于是我對(duì)這一節(jié)課進(jìn)行了修改。
科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.在猜猜、想想、找找、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中知道動(dòng)物尾巴的各種功能
2.能夠仔細(xì)觀察并大膽想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.請(qǐng)幼兒提前了解一兩種常見的動(dòng)物尾巴的功用
2.動(dòng)物圖片
3.視頻:動(dòng)物尾巴作用
4.幼兒操作卡
活動(dòng)過(guò)程:
一、回憶游戲,激發(fā)興趣
二、觀察動(dòng)物尾巴的特征
1.師:動(dòng)物身上都有一條尾巴,它們的尾巴是什么樣子的'呢,我們來(lái)看一看。
2.出示一些動(dòng)物圖片,觀察尾巴特征
3.教師
師:動(dòng)物的尾巴有的粗有的細(xì),有的長(zhǎng)有的短,還有的上面有不同的圖案,這么神奇的尾巴有什么作用呢?
4.個(gè)別幼兒猜猜
三、了解動(dòng)物尾巴的特征
1.播放錄像,了解尾巴的作用
2.提問(wèn)
你看到了什么動(dòng)物?它的尾巴有什么作用?
3.個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)
4.教師
原來(lái)動(dòng)物的尾巴有不同的作用,有的可以保持平衡,有的可以掌握方向,有的可以用逃跑,還有的可以用來(lái)報(bào)警、儲(chǔ)存脂肪……它們的尾巴用處真大。
5.拓展思維
師:你還知道其他動(dòng)物的尾巴有什么作用嗎?
四、游戲:找尾巴
1.講解游戲要求
2.幼兒尋找動(dòng)物朋友的尾巴
3.個(gè)別幼兒上前介紹
師:你給動(dòng)物朋友找到尾巴了嗎?它的尾巴是怎樣的?有什么作用?
4.師
科學(xué)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.在幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察和親身體驗(yàn)活動(dòng),發(fā)現(xiàn)光是明亮的,它能照亮周圍世界。初步了解光與人類生活的密切關(guān)系;引導(dǎo)幼兒通過(guò)探索光從哪里來(lái),了解太陽(yáng)、電燈、蠟燭、燃燒物、火柴、打火機(jī)等都能發(fā)光。
2.培養(yǎng)幼兒的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.激發(fā)幼兒熱愛科學(xué)的積極情感和對(duì)自然物理現(xiàn)象的探索欲望。
【教案準(zhǔn)備】
布置好暗室,內(nèi)有電燈、臺(tái)燈、手電筒、蠟燭、火柴、打火機(jī)等。幼兒人手一面小鏡子。
【教案過(guò)程】
一、導(dǎo)入活動(dòng):創(chuàng)設(shè)暗室的環(huán)境,揭示課題
幼兒圍坐在暗室內(nèi),請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的.感覺(黑乎乎的),教師悄悄打開門,問(wèn)幼兒發(fā)現(xiàn)了什么?(亮光)
二、啟發(fā)幼兒
引導(dǎo)幼兒在觀察、體驗(yàn)、操作活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)光的奧秘,即光的來(lái)源、特征與人類生活的關(guān)系。
1.帶領(lǐng)幼兒去室外尋找亮光,認(rèn)識(shí)太陽(yáng)光。
、賻煟毫凉馐菑哪膬簛(lái)的呢?我們一起去找一找。邊走邊說(shuō):小朋友,手拉手,我們一起向外走,走到外面找呀找,亮光亮光你從哪兒來(lái)?
②幼:我們發(fā)現(xiàn)亮光是太陽(yáng)公公送來(lái)的。
、蹘煟赫(qǐng)幼兒仔細(xì)看看太陽(yáng),然后告訴大家有什么感覺?
、軒煟赫(qǐng)幼兒與太陽(yáng)公公說(shuō)說(shuō)悄悄話,提些問(wèn)題。
如:a.太陽(yáng)公公你為什么這么亮呀?
b.太陽(yáng)公公你怎么會(huì)有這么多亮光呢?
c.太陽(yáng)公公你的光是從哪兒來(lái)的呀?
(談過(guò)話后回暗室,交流向太陽(yáng)公公提出的問(wèn)題)
、輲煟盒∨笥烟崃诉@么多問(wèn)題真愛動(dòng)腦筋,我們發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)公公的光多亮多亮呀,光強(qiáng)的時(shí)候還真刺跟呢!
2.引導(dǎo)幼兒想辦法讓屋子亮起來(lái)。
師:現(xiàn)在老師將太陽(yáng)公公關(guān)在門外,屋子里又黑了,請(qǐng)你們想辦法讓屋子里亮起來(lái)。
、(開電燈)根據(jù)幼兒所說(shuō)打開電燈。
、谟變喊l(fā)現(xiàn)屋子里亮起來(lái)了,那這個(gè)亮光是誰(shuí)給我們送來(lái)的?(電燈)
、鄢穗姛糁猓覀冞可以用別的辦法來(lái)發(fā)出亮光嗎?(幼兒開放性思維,提出各種辦法)
、芪覀儨(zhǔn)備了好多東西,老師和小朋友們一起做試驗(yàn),讓這些東西發(fā)出光來(lái)。(事先在教室四周桌上布置好臺(tái)燈、蠟燭、電筒、煤油燈;火柴、打火機(jī)由教師掌握)
、萦變翰僮骱蠡卮穑耗銈儎偛攀亲屖裁礀|西發(fā)光的?你是怎樣做的?
、扌〗Y(jié):臺(tái)燈、電筒一按開關(guān)就亮了;蠟燭、煤油燈要點(diǎn)火才能亮。那誰(shuí)跟誰(shuí)做朋友最好呢?(a.點(diǎn)火方式;b.光的顏色)
⑦剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn)火柴、打火機(jī)、電燈、臺(tái)燈、蠟燭、煤油燈都能發(fā)光。
3.討論光的作用。師:你們想想有了光又會(huì)給我們帶來(lái)哪些方便呢?如果沒有光又會(huì)怎樣呢?
、儆變合脒^(guò)后同伴間互相交流。
、谟變簩⒆约旱南敕ǜ嬖V老師。
③引導(dǎo)幼兒在黑暗中發(fā)現(xiàn)夜光表亮光,進(jìn)行科技教育。
④總結(jié):今天我們小朋友知道了太陽(yáng)、火柴、蠟燭、電燈、臺(tái)燈、電筒它們都會(huì)發(fā)光。光能幫助我們看清周圍的東西,給我們做事帶來(lái)方便。
三、活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索問(wèn)題。
(1)讓幼兒跟亮光做。
(2)每人取一面小鏡子,對(duì)著太陽(yáng)光,看看發(fā)現(xiàn)了什么?
(3)一邊做,一邊發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題。
(4)邊玩邊回答老師的提問(wèn),在自由教案過(guò)程中結(jié)束全部活動(dòng)。
科學(xué)教案 篇4
科學(xué)活動(dòng):幫蜘蛛結(jié)網(wǎng)
活動(dòng)目標(biāo):
1:認(rèn)識(shí)蜘蛛,知道蜘蛛吐絲結(jié)網(wǎng)的特征。
2:在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1:科學(xué):“好忙好忙的蜘蛛”,有顏色的膠帶、尼龍繩或橡皮筋、碎紙。
2:掛圖:《好忙好忙的蜘蛛》
活動(dòng)過(guò)程:
1:和幼兒討論:蜘蛛為什么會(huì)吐絲結(jié)網(wǎng)?蜘蛛網(wǎng)有什么功能?除了蜘蛛之外,還有什么動(dòng)物會(huì)吐絲呢?
2:展示掛圖,并結(jié)合幼兒用書,和幼兒交流科學(xué):好忙好忙的蜘蛛的內(nèi)容。
把幼兒分成數(shù)組,邀請(qǐng)各組幼兒為蜘蛛先生結(jié)蜘蛛網(wǎng)
說(shuō)說(shuō)蜘蛛是怎樣結(jié)網(wǎng)的?想要結(jié)哪一種網(wǎng)呢?如:
把有顏色的膠帶或紙膠帶粘貼在地板上,用線條建構(gòu)成一個(gè)想象中的蜘蛛網(wǎng)。
用尼龍繩建構(gòu)一張掛在墻面上的蜘蛛網(wǎng)。
用橡皮筋串圍成蜘蛛網(wǎng),或用一條橡皮筋勾出蜘蛛網(wǎng)。
用碎片構(gòu)成蜘蛛網(wǎng)。
3:請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)合作過(guò)程中有趣的`事情。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
1:能說(shuō)出蜘蛛網(wǎng)的形態(tài)構(gòu)造。
2:能合作完成蜘蛛網(wǎng)的布置。大班科學(xué)活動(dòng):幫蜘蛛結(jié)網(wǎng)
科學(xué)教案 篇5
一、活動(dòng)題目
中班科學(xué)教案――玩紙
二、活動(dòng)目標(biāo)
幼兒通過(guò)玩紙活動(dòng),初步感知不同材料紙的不同特性。培養(yǎng)幼兒樂于動(dòng)手動(dòng)腦的良好習(xí)慣。
三、適用對(duì)象
4~5歲幼兒。
四、活動(dòng)所需資源
各種廢紙(大小、形狀、顏色、特性等均不相同,但一定要干凈)、酒精燈、火柴、臉盆、水、膠水、剪刀、抹布等。
五、活動(dòng)過(guò)程
收集廢紙活動(dòng)。
幼兒將幼兒園和家中日常生活、學(xué)習(xí)用的繪畫紙、復(fù)印紙、彩色紙、皺紋紙、蠟光紙、舊掛歷紙及一些碎紙片均收集到班里的廢紙箱里。
玩一玩。
(1)這些是什么樣的紙?
、賵(bào)紙、掛歷紙。
、趫D畫紙、牛皮紙。
③復(fù)印紙。
(2)紙可以怎樣玩?
、偌埧梢运骸
、诩埧梢源瓿梢粓F(tuán)團(tuán)。
③用剪刀,然后再粘貼。
④可以卷成紙卷。
(3)哪些紙容易撕,哪些紙輕,哪些紙厚?
①這種牛皮紙我撕不了。
、谶@種白紙好撕。
、蹝鞖v紙厚,不透亮。
、軋(bào)紙比掛歷紙輕多了。
做一做。用廢紙制作美麗的物品。如太陽(yáng)下的.向日葵、五彩樹、熱帶魚等。
說(shuō)一說(shuō)我的作品。
(1)我用紙折了一個(gè)手提包。
(2)我用報(bào)紙剪了一個(gè)窗花,剪了一個(gè)紙簾。
(3)我用紙做了一頂漂亮的帽子。
(4)我撕了許多“面條”。
做紙塑。
(1)紙漿:課前幼兒親手將收集的廢舊紙撕碎浸泡在水中。
(2)幼兒自己嘗試玩紙漿,捏成不同造型。
(3)幼兒紙塑設(shè)計(jì),按照自己想法設(shè)計(jì)自己喜歡的造型。
科學(xué)教案 篇6
一、活動(dòng)題目
會(huì)唱歌的線
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒通過(guò)探索,發(fā)現(xiàn)借助松香粉,線經(jīng)過(guò)摩擦可以產(chǎn)生聲音。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科技活動(dòng)的興趣及探索愿望。
三、適用對(duì)象
5―6歲幼兒。
四、活動(dòng)所需資源
各種線(棉線、絲線、毛線、尼龍線、小線);糖、面粉、玉米面、松香粉、鹽;紙、水彩筆。
五、活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容
探究的問(wèn)題:線可以發(fā)出聲音嗎?
幼兒討論。
。1)我用手指彈線繩。
。2)我用手指捋線繩。
試一試。
。1)哪種材料可以使線發(fā)出聲音。幼兒用各種材料和方法捋線,使線發(fā)出聲音。
、儆檬种刚蝴}捋線
、谟檬种刚禾寝劬
③用手指蘸玉米面捋線
、苡檬种刚核上惴坜劬
。2)說(shuō)一說(shuō)我的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
、儆檬种刚蝴}捋線,不能發(fā)出聲音。
、谟檬种刚禾寝劬,不能發(fā)出聲音。
、塾檬种刚河衩酌孓劬,不能發(fā)出聲音。
、苡檬种刚核上惴坜劬才能發(fā)出聲音。
(3)幼兒記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
玩一玩。
(1)能不能使其他線也發(fā)出聲音呢?
。2)運(yùn)用比較的方法,試一試哪種線發(fā)出的.聲音最大,哪種線發(fā)出的聲音最小。
六、注意事項(xiàng)
1、材料不能混用。
2、提醒幼兒不能品嘗各種材料。
3、邊實(shí)驗(yàn)邊記錄,使記錄與結(jié)果相符。
4、由于松香粉的附著力強(qiáng),建議每次實(shí)驗(yàn)后洗手、換線。
七、拓展線索
1、制作玩具樂器。
2、組織器樂演奏會(huì),幼兒用自己制作的松香發(fā)聲筒演奏。
科學(xué)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)
1、 感知螺旋線的方向以及用螺旋線表示風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的軌跡。
2、 能用多種顏色來(lái)描繪螺旋線。
3、 感受作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 各種顏色的風(fēng)車。2、油畫棒若干。3、幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程
1、 出示風(fēng)車,引起幼兒的興趣。
如:親愛的小朋友,你們有沒有見過(guò)風(fēng)車呢?風(fēng)車是什么顏色的?你們想不想知道。(幼兒作答:想知道)哦,今天老師就帶了幾個(gè)風(fēng)車,我們來(lái)看一看它是什么樣子的,什么顏色的?
2、 教師表演風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng),讓幼兒觀察風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的方向軌跡以及規(guī)律。
3、 教師:剛才小朋友們觀察了風(fēng)車,以及它轉(zhuǎn)動(dòng)的規(guī)律,是不是朝著一個(gè)方向順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的,它是螺旋形的,一圈一圈地?cái)U(kuò)大,另外它借助著風(fēng)力轉(zhuǎn)動(dòng),如果你跑起來(lái),它會(huì)轉(zhuǎn)的'更快,呼呼的,像不像我們家的電風(fēng)扇呢?那小朋友能不用自己的手來(lái)表現(xiàn)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的軌跡呢?能不能用手畫下來(lái)。
4、 讓個(gè)別的幼兒用手描繪風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的軌跡,然后畫出來(lái),教師指導(dǎo)。
5、 發(fā)放油畫棒和幼兒用書,引導(dǎo)大家一起操作,教師巡回指導(dǎo)。
6、 展示幼兒作品,大家一起欣賞。
如:看,那么多的風(fēng)車,漂不漂亮呢?那誰(shuí)的風(fēng)車最好看呢?它是怎么旋轉(zhuǎn)的呢?讓我們大家一起來(lái)討論好不好呢?
7、教師:小朋友通過(guò)自己的手,把風(fēng)車旋轉(zhuǎn)的樣子畫出來(lái)了,而且畫得非常好,我們身邊還有許多這樣的物體,希望小朋友細(xì)心觀察,也能嘗試著把它們的樣子畫出來(lái)好嗎?
科學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
、闭J(rèn)識(shí)1元、5元、10元的人民幣。
⒉能正確使用人民幣進(jìn)行購(gòu)買六一禮物的游戲,掌握簡(jiǎn)單的付錢方式。
、诚矚g同伴玩購(gòu)物禮物的游戲,感受用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
、蔽镔|(zhì)準(zhǔn)備:布置一個(gè)“六一禮物超市”,分別擺放各種禮物及價(jià)格牌,價(jià)格均為1元、5元、10元;幼兒每人自備小錢包,內(nèi)裝有1元、5元、10元的硬幣和紙幣;教師自制課件《認(rèn)識(shí)人民幣》
、步(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:掌握10以內(nèi)數(shù)的加減。
活動(dòng)過(guò)程:
一、請(qǐng)幼兒參觀六一禮物超市,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
引導(dǎo)語(yǔ):小朋友六一兒童節(jié)馬上要到了,你想給好朋友送什么禮物?我們用什么去買禮物?
二、引導(dǎo)幼兒觀察自己錢包里的'人民幣,初步了解人民幣的外形特征及名稱。
⒈引導(dǎo)幼兒自由觀察,與同伴交流,發(fā)現(xiàn)各種面值人民幣的共同點(diǎn)和不同的。小結(jié):這是我們買東西用的錢,我們穿的衣服、用的家電,吃的菜等都要用錢
來(lái)買。我國(guó)的錢叫人民幣,上面都有國(guó)徽、“中國(guó)人民銀行”的漢字以及表示錢數(shù)的數(shù)字、漢字等。他們也有許多不同點(diǎn),如有硬幣和紙幣之分;上面的圖案、數(shù)字和文字也不同等。
⒉游戲:看誰(shuí)找得快。
玩法:教師說(shuō)出人民幣的面值,請(qǐng)小朋友快速地舉起相應(yīng)的人民幣,看誰(shuí)舉得又快又準(zhǔn)確。如教
師說(shuō):“請(qǐng)找出1元的硬幣!庇變喝∠鄳(yīng)的人民幣。
三、出示教師課件,了解1元、5元、10元之間的換算關(guān)系。
引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察教師課件,初步理解5元=5個(gè)1元的換算關(guān)系,鼓勵(lì)幼兒自主探索10元與1元和5元的換算關(guān)系。
四、第一次“禮物超市”購(gòu)物,初步了解購(gòu)物付錢的幾種方法,鞏固1元、5元、10元之間的換算關(guān)系。
1.玩法:幼兒帶著錢包,到“禮物超市”選購(gòu)禮物,每人一件,并到收銀員處付錢。收銀員由教師擔(dān)任,幼兒只有付錢正確才能拿走商品。
提問(wèn):5元(10元)的商品有幾種付錢方式?如5元的兩種付錢方式:用1個(gè)5元或5個(gè)1元來(lái)付錢。10元有三種付錢方式。
五、第二次購(gòu)物,發(fā)現(xiàn)多種付錢方法,初步探究最簡(jiǎn)便的付款方式。
1.玩法:幼兒到“禮物超市”選購(gòu)禮物,每人兩件,收銀員可由能力較強(qiáng)的幼兒或老師擔(dān)任,教師重點(diǎn)觀察提示幼兒付錢方法。
2.集中討論,梳理多種付錢方法。
問(wèn)題:“你買的是什么?一共多少錢?你是怎樣付錢的?”如6元的商品的兩種付錢方式:用6個(gè)1元的來(lái)付錢,或用1個(gè)5元和1個(gè)1元合起來(lái)付錢。第二種付錢方法簡(jiǎn)便多了。
六、引導(dǎo)將買到的禮物送給自己的好朋友,感受與朋友一起是快樂幸福的事。
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