中班教案集錦（7篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的中班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒欣賞年畫，感受并體驗?zāi)戤嫐g樂、喜慶的氣氛。
2、鼓勵幼兒大膽用語言、動作等形式表達自己對作品的理解和感受。
活動準(zhǔn)備
投影、照片、喜慶音樂、道具燈籠、娃娃頭套、"一年復(fù)始 萬象更新"年畫、帶幼兒參觀年畫館并拍照留念活動重點：會有序觀察活動難點：合作表現(xiàn)畫面動作活動過程：
一、通過照片回憶參觀年畫館經(jīng)歷。（調(diào)動幼兒原有經(jīng)驗）
1、都看到了哪些年畫？
2、還在什么地方看到過年畫?
3、為什么叫它年畫？
4、過年時的心情是怎樣的？
活動總結(jié)：以前人們?yōu)榱吮磉_過年時喜悅的心情，家家戶戶都要貼上漂亮的年畫。
二、出示"一年復(fù)始 萬象更新"年畫，引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒對畫面有一個整體認識（播放背景音樂）。
1、畫面上都有什么？(讓幼兒自由表述，說出自己看到的畫面內(nèi)容）
2、你看到這幅畫心里有什么感受？（引導(dǎo)幼兒說出看畫后的感受根據(jù)幼兒能力提出不同問題，如：看到這幅畫你想到了什么？你看了這幅畫有什么感覺等。）
三、引導(dǎo)幼兒細致有序的觀察。
1、畫面表現(xiàn)的是什么季節(jié)？從哪看出來的.?
2、畫面上有幾個小朋友?（此類問題留給能力差的幼兒，讓他們也有成功的體驗。)
3、他們的穿著打扮和我們現(xiàn)在的小朋友哪不一樣？（頭發(fā)、衣服寬松、鞋子）通過比較讓幼兒在無意識中發(fā)現(xiàn)古代和現(xiàn)代在穿著打扮上存在的區(qū)別。
4、畫面上這四個小朋友哪一樣那不一樣?
相同點：圓臉、笑瞇瞇、胖乎乎、都帶手鐲等。
不同點：發(fā)型、衣服、鞋子、動作。
引導(dǎo)幼兒具體觀察每個小朋友的動作（從左至右依次觀察），并模仿，想象他們在說的話（如第一個小朋友在干什么？他好像在說什么？通過提問發(fā)展幼兒邏輯思維能力和想象力）
5、教師根據(jù)畫面內(nèi)容講述故事。（教師繪聲繪色講述故事內(nèi)容，加些動作和表情激發(fā)幼兒聽故事的興趣。）
6、請大家給這幅年畫起一個好聽的名字。（每個幼兒都給起一個名字，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)興趣以及對幼兒的尊重和使幼兒產(chǎn)生成就感。）
7、教師講述畫面含義。
四、延伸活動
小朋友們用身體畫出了楊柳青年畫，以后我們會嘗試用畫筆畫楊柳青年畫，希望小朋友們把楊柳青年畫繼續(xù)傳承下去，讓全中國乃至全世界的人們都了解、喜歡楊柳青年畫。
中班教案 篇2
【設(shè)計意圖】
中班的幼兒已經(jīng)有感知聲音的高低、長短、強弱等變化的能力了，為此我們從聽鼓聲的節(jié)奏的快慢和感知音樂的強弱，讓幼兒做相應(yīng)的動作，來鍛煉幼兒的辨音能力，從而達到辨音升華的作用；將音樂的快慢和強弱，擬化為具體形象的“跑步”行為，讓幼兒更能具體形象地感知音樂的節(jié)奏。
【活動目標(biāo)】
1．仔細傾聽音樂和鼓聲的節(jié)奏快慢和音量強弱，并能立即做出相應(yīng)的動作并唱出歌詞。
2．感受拍打樂器的節(jié)奏性和多變性，體驗音樂游戲的快樂。
【活動重難點】
仔細傾聽音樂和鼓聲的節(jié)奏快慢和音量強弱，并能立即做出相應(yīng)的動作并唱出歌詞。
【活動準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：桑巴手鼓、Papo&Yo《TheLostSong》歌曲。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：已閱讀過《奔跑的古古》繪本。
【活動過程】
一、欣賞音樂
1．回憶故事內(nèi)容。
提問：古古在干嘛？我們來學(xué)一學(xué)他是怎么跑的。
2．幼兒欣賞音樂《TheLostSong》，感受音樂的快慢和輕重。
（1）欣賞一遍后，教師提問：聽了這首歌曲，你的感受是什么？
�。�2）再次欣賞音樂，教師利用桑巴鼓進行慢速節(jié)奏拍打，先慢后快，先輕后重，一邊拍可以一邊繞著幼兒的圓圈跑。
提問：古古在干什么？你聽了古古的腳步聲，有什么感受？古古什么時候跑得快？什么時候跑得慢？
�。�3）再次欣賞音樂，教師拍打大鼓，請幾名幼兒在圈內(nèi)跑，讓幼兒再次感受節(jié)奏和音量。
小結(jié)：古古跑步的節(jié)奏是慢——快——慢——快。
3．引入歌詞與旋律，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌詞。
提問1：古古跑起來的時候身邊有什么？它們在空中是什么樣子的？
——柳絮飛呀飛，花瓣飛呀飛。
提問2：它們?yōu)槭裁磿w起來呢？
——古古跑呀跑，它們追呀追。
二、音樂游戲：奔跑的`古古
1．引導(dǎo)幼兒感知歌詞與跑步的關(guān)系。
古古跑得越快，腳步會怎么樣呢？花瓣和柳絮會怎么樣？跑得越慢呢？
2．音樂游戲規(guī)則。
當(dāng)音樂響起，教師拍打大鼓，小朋友就開始繞著圓圈跑。教師拍得慢，小朋友就跑得慢；反之，則跑得快。當(dāng)教師越拍越快突然停止鼓聲，小朋友唱：柳絮飛呀飛或花瓣飛呀飛；當(dāng)教師越拍越慢突然停止鼓聲，教師唱：古古跑呀跑。小朋友接唱：它們追呀追。
3．師幼共同游戲。
�。�1）教師邊拍鼓邊跟著幼兒一起跑，引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)造柳絮花瓣飛的動作。（教師的鼓點結(jié)合音樂分為兩部分：由慢到快，由輕到重；由快到慢，由重到輕）
�。�2）教師在圈內(nèi)進行拍鼓，幼兒跟著鼓聲進行游戲。教師將幼兒分成內(nèi)圈和外圈，往相反方向跑。內(nèi)圈的幼兒唱前兩句，教師唱第三句，外圈的幼兒唱第四句。一遍音樂后交換方向和歌詞，教師引導(dǎo)內(nèi)外圈的幼兒跑的時候可以相互拍手。
三、活動結(jié)束
讓幼兒自己來拍打大鼓，感受拍打樂器的樂趣。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒裝飾扇面，感受扇子的美。
2、鼓勵幼兒大膽制作扇子，體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、PPT課件，古箏音樂。
2、圖形卡紙每人2張，用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。
3、扇子展覽（墻面環(huán)境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。）
4、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等，雙面膠。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入。
1、師：夏天到了，天氣越來越熱，你有什么好辦法使自己涼快呢？
（空調(diào)、電扇、冷飲、洗澡、扇子等）
2、師：有小朋友說到扇子，那么老師把小朋友收集的扇子展覽出來，我們一起來欣賞一下。
3、師：請你觀察一下這些扇子，看看它們扇面的圖案是什么樣子的？形狀又是什么樣的？
4、教師小結(jié)：剛才我們看到的扇子有的是有柄的，有的是沒有柄的可以折起來的（折扇），扇面的圖案是多種多樣的，形狀也是多樣的。
二、重點介紹幾種典型的扇子，引導(dǎo)幼兒從扇子的形狀、構(gòu)造、制作材料、用途及使用方法等方面認識扇子。
1、出示一把折扇：讓幼兒說出什么形狀、什么顏色、由幾部分組成、用什么材料制作、使用方法的等。
2、出示蒲扇：引導(dǎo)幼兒說出蒲扇的形狀、制作材料等，教師可向幼兒介紹：蒲扇是用南方的一種叫蒲葵樹的葉子做成的，這種葉子很大，葉脈又粗又壯，很像扇子的形狀，人們把它割下來剪成圓形再用藤繩縫合起來，即成扇子。蒲扇既結(jié)實又便宜，扇一扇風(fēng)特大，所以人們都喜歡用它來乘涼或驅(qū)趕蚊蠅。
3、介紹工藝品扇：引導(dǎo)幼兒說出其形狀、色彩、制作材料、用途等，進而了解中華民族文化藝術(shù)的豐富多彩。
4、請幼兒說出還見過什么樣的扇子，并說明他的用途。觀察、比較各類扇子的異同：（制作材料、顏色、形狀、用途各不相同；都能乘涼，都叫扇子，都是人們制作的等）
三、討論制作方法。
1、師：老師這里有三把扇子，請你來看一看它們有什么不同？
（圓形—圖案是色塊填充，前后是一樣的；長方形—前后裝飾是不同的；扇形—同一個主題）
2、師：那你們知道這幾把扇子是怎么做的嗎？大家可以想一想、猜一猜。
3、師：從材料上講我們需要扇面和冰棍棒，首先我們要把兩個扇面裝飾一下，然后把冰棍棒上的雙面膠撕掉，把它粘在沒有裝飾的'一面上，撕下來的雙面膠放在桌子中間的籃子里，然后把另外一面粘上去，兩個圖形合在一起，要邊對邊、角對角，最后用力的壓一壓，這樣我們的扇子就完成了。
四、嘗試制作。
1、師：老師為你們準(zhǔn)備好了操作材料，請大家按照制作方法，一步一步的來做。
2、幼兒裝飾扇面、制作扇子，教師巡回指導(dǎo)。
五、欣賞與評價。
1、師：我把小朋友做的扇子都展覽出來，我們一起來看看，你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美？
2、師：請把自己的扇子介紹給朋友，說說你是用什么材料裝飾的？
3、教師小結(jié)：（讓幼兒了解扇子的發(fā)展史）扇子的種類很多，不僅能供人們乘涼，還可以用來當(dāng)跳舞的道具或作為工藝品供人們欣賞。我們國家很早就有扇子了，古時候人們喜歡在紙扇上寫詩、作畫。隨著社會的不斷進步和發(fā)展，人們創(chuàng)造發(fā)明了現(xiàn)代化的乘涼工具，如電風(fēng)扇、空調(diào)等，小朋友長大后可以設(shè)計出更新穎的降溫工具，造福人類。
六、活動延伸。
手工區(qū)：讓幼兒自己動手制作扇子，可自選喜歡的材料，教師可以幫助幼兒設(shè)計，通過剪、畫、折，制作各種漂亮扇子。讓幼兒體驗和感受扇子藝術(shù)的美。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、通過游戲?qū)W唱歌曲《小袋鼠摘果子》，體驗歌唱時愉快的情緒，培養(yǎng)幼兒對歌曲的興趣。
2、學(xué)習(xí)休止符的唱法，訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感。
3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
小袋鼠頭飾、頭巾、袋子每人一套，節(jié)奏譜、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、 開始部分
1、聽音樂學(xué)小袋鼠跳進活動室，安靜入座。
2、練聲，用C、D、F調(diào)向客人問好。
3、復(fù)習(xí)聲勢節(jié)奏《摘果子》，引出課題。
二、基本部分
1、幼兒扮演小袋鼠摘果子，熟悉音樂旋律。
2、教師交待歌曲名稱，清唱歌曲。
3、幼兒跟老師一起練習(xí)歌詞兩遍。
4、跟音樂學(xué)唱歌曲，突出重點，學(xué)會唱休止符，要唱的短促、有彈性。
5、邊唱歌曲邊表演。
三、結(jié)束部分
1、慶祝豐收，跳《豐收舞》
2、邀請客人一起跳舞，慶豐收。
3、將果子送給客人一起品嘗，自然結(jié)束。
活動反思：
音樂藝術(shù)工作的聽、唱、演奏，以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的`音樂能力，是在音樂實踐活動能力的基礎(chǔ)上，不斷提升的。（如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進行自我評析能力等）只有在實踐活動中不斷積累，才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質(zhì)的最終目的，是為了促進孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間，更好地促進他們的成長。
中班教案 篇5
播放“天鵝”的音樂，孩子們跟著音樂模仿鳥兒的動作。
老師：你剛才模仿的是什么鳥?它看起來像什么?
我模仿一只燕子。它有鋒利的嘴和鐮刀狀的尾巴。
我模仿一只嘴上有鉤子的鷹。
年輕：我模仿的是...
(激發(fā)兒童對學(xué)習(xí)的興趣)
2.對故事的.欣賞丑小鴨
1.給他看一張丑小鴨的照片，然后問孩子：他是誰?什么樣的故事?
年輕的：這是一只小鴨子。它找不到它的媽媽。
年輕：小鴨要出去玩了…
2.孩子們完全喜歡這個故事。
3.孩子們互相談?wù)摴适轮兴v的。
4.老師向孩子們介紹安徒生和他的童話故事。
(兒童完全欣賞故事，并初步理解童話故事的意義和素材)
3.各部分的欣賞
1.通過使用掛圖欣賞這個故事的各個部分。
2.引導(dǎo)兒童討論：
(1)為什么故事中的小鴨叫丑小鴨?
因為他長得很丑。
年輕：因為它和其他小鴨子不一樣。
(2)開始它的生活快樂嗎?
年輕：不快樂。
(3)丑小鴨在那之后經(jīng)歷了什么危險?
年輕的;差點被獵人用槍打死。
年輕：在湖水中幾乎凍死…
(4)它的夢想實現(xiàn)了嗎?
年輕：是的。
年輕：它變成了一只美麗的天鵝。
如果你看到一只丑小鴨，你會怎么做?
年輕的時候，我會玩它。
年輕的時候：我會給它一些好吃的東西。
年輕的時候，我會和它交朋友。
(以掛圖，引導(dǎo)兒童進一步了解故事的主要信息，激發(fā)兒童對他人的同情和愛)
4.看天鵝墻地圖，欣賞天鵝音樂的結(jié)尾
(指導(dǎo)孩子們了解天鵝的形狀特征和生活習(xí)慣，讓孩子們知道如何照顧天鵝)
活動擴展：
1.鼓勵孩子們?yōu)樗麄兊母改嘎牴适隆?/p>
2.欣賞安徒生的其他童話。
活動反射：
孩子們非常喜歡聽故事。當(dāng)他們聽到老師說他們想講故事時，他們靜靜地坐在椅子上，渴望地看著老師。他們都希望聽到老師快速地講故事。經(jīng)過對故事的充分欣賞，孩子們不禁表達了自己的感受。因此，老師讓孩子們互相講述他們對故事的看法，為孩子們創(chuàng)造了一個自由的空間來表達他們的感受和意見。孩子們?nèi)褙炞⒌赜谜Z言表達他們內(nèi)心的感受和觀點。然后，結(jié)合掛圖，他們對故事進行了分段欣賞，加深了孩子們對故事的理解，并刺激了他們。小孩子對別人的同情和愛已經(jīng)學(xué)會了愛小動物。
中班教案 篇6
活動目標(biāo)
1、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會用優(yōu)美、明朗的歌聲演唱歌曲。
2、感受三拍子“強弱弱”的'節(jié)奏特點，學(xué)會唱準(zhǔn)休止符。
3、感受圓舞曲的音樂風(fēng)格，體驗歌唱春天的快樂。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：“布谷鳥”音效及圖片；《報春》歌曲音頻及伴奏；“報春”圖片。
活動過程
一、播放音效及圖片“布谷鳥”，引出活動主題
二、播放歌曲圖片，教幼兒感受節(jié)奏，唱準(zhǔn)休止符
1、播放歌曲音頻第一遍，感受三拍子“強弱弱”的節(jié)奏特點及圓舞曲的音樂風(fēng)格。
2、播放歌曲音頻第二遍，引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲，感受休止符。
三、播放歌曲伴奏《報春》，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲
1、播放歌曲伴奏，引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)三拍子，體現(xiàn)“強弱弱”的節(jié)奏特點。
2、及教師帶領(lǐng)幼兒哼唱歌曲，教師用手勢提示，幫助幼兒唱準(zhǔn)休止符。
3、幼兒隨樂大膽演唱，體驗歌唱春天的樂趣。
中班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、知道自己很快就要升中班了，有上中班的愿望。
2、懂得中班小朋友要努力學(xué)習(xí)，做弟弟妹妹的好榜樣。
3、萌發(fā)升做中班哥哥姐姐的自豪感。
活動準(zhǔn)備：
1、操作材料《我要升中班了》。
2、和中班老師聯(lián)系好參觀事宜。
活動重點：
激發(fā)幼兒上中班的愿望。
活動難點：
懂得要努力學(xué)習(xí)，做弟弟妹妹的好榜樣。
審美元素：
通過這一活動，讓孩子們懂得自己長大了，有上中班的愿望，同時萌發(fā)升做中班哥哥姐姐的自豪感。在與中班孩子活動游戲的過程中，感受到與哥哥姐姐一起玩的快樂，體驗到自己是幼兒園大家庭中的一員。
活動過程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，引導(dǎo)幼兒說出幼兒園的活動室、廚房、醫(yī)務(wù)室等地的位置。
教師：我們馬上要到二樓去，你們猜猜，那是什么地方？
�。ń處煵桓嬷鸢�，幼兒自由猜測）
2、教師帶領(lǐng)幼兒來到某中班參觀，感受中班的環(huán)境。
教師：這是什么地方？你怎么知道的？我們一起來看看這里和小班有什么不同？（幼兒自由觀察中班的環(huán)境，并講述自己的發(fā)現(xiàn)）
教師小結(jié)：中班活動室的墻飾和小班不同，中班哥哥姐姐的個子比我們高……
3、引導(dǎo)中班小朋友與小班幼兒結(jié)伴活動
中班幼兒自愿選擇一名小班幼兒一起游戲，讓小班幼兒感受他們是怎樣當(dāng)哥哥姐姐的'。
4、相互交流活動情況，進一步激發(fā)幼兒當(dāng)中班哥哥姐姐的愿望
（1）教師：剛才中班哥哥姐姐帶你們玩了什么？你們高興嗎？中班哥哥姐姐的本領(lǐng)大嗎？為什么？
�。�2）幼兒講述自己升中班后，想做一名怎樣的中班小朋友。
5、教師評價：希望你們努力學(xué)習(xí)，做一名合格的中班小朋友，做弟弟妹妹的好榜樣。
【中班教案】相關(guān)文章：
中班教案教案04-15
教案中班教案02-23
中班的教案04-06
(經(jīng)典)中班教案07-20
中班教案（經(jīng)典）07-21
中班教案（精選）08-02
[精選]中班教案08-03
中班教案(經(jīng)典)08-05
【經(jīng)典】中班教案08-15
中班教案(精選)07-29