小班教案（匯編5篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的小班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1理解雞蛋和鴨蛋的外部特征，學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察。
2樂意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
3發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：在游戲中感受樂趣。
教學(xué)難點(diǎn)：在觀察中獲取知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
雞蛋鴨蛋每人各一個(gè)，雞蛋鴨蛋頭飾。
活動(dòng)過程
1.游戲撿蛋
老師：這是什么？（出示蛋），那邊是蛋寶寶的家，我們?nèi)煲粋�(gè)你喜歡的蛋，好嗎？
2.觀察自己撿得蛋。
�。�1）看看自己的蛋是什么形狀。
�。�2）摸摸是什么感覺？
�。�3）看看是什么顏色？
3.比較兩個(gè)蛋的不同
老師：怎么兩個(gè)蛋的顏色不一樣�。克麄兊膵寢屖峭粋�(gè)嗎？出示雞和鴨的圖片（我的寶寶在哪里呀？）幼兒猜
小結(jié)：雞和鴨蛋不一樣，他們的顏色大小都不一樣。
4.游戲找媽媽
我們幫他們找媽媽好嗎？你拿到是什么蛋就給他找那個(gè)媽媽？
5.吃蛋（學(xué)會(huì)剝，觀察蛋里有什么？）
反思
在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，先參考網(wǎng)上的一節(jié)“蛋”從中根據(jù)本班的實(shí)際情況，重新組組織設(shè)計(jì)了這節(jié)“雞蛋和鴨蛋”。在設(shè)計(jì)時(shí)幼兒在認(rèn)識(shí)蛋的'基礎(chǔ)上，分清雞蛋和鴨蛋的不同。開始玩游戲是，想要幼兒喜歡，吸引幼兒興趣，可隨知他們揀了蛋后，只顧玩蛋，根本不聽老師的指示了：有的幼兒把蛋放在桌子上玩，有的在手中玩，不小心掉地上。這是我沒有想周全的地方。
上完課后我認(rèn)為還需要做些調(diào)整
1.在音樂的伴奏下讓幼兒自由揀蛋。
2.出示蛋寶寶哭的聲音
3.幼兒品嘗蛋。經(jīng)過這樣的修改，我想幼兒更敢想敢說敢做。
小百科：鴨蛋又名鴨子、鴨卵、太平、鴨春、青皮等，為鴨科動(dòng)物家鴨的卵，可孵化成小鴨。主要含蛋白質(zhì)、脂肪、鈣、磷、鐵、鉀、鈉、氯等營(yíng)養(yǎng)成分。
小班教案 篇2
我的朋友球?qū)殞?/p>
一、主題的產(chǎn)生
小班幼兒年齡雖然偏小，但孩子們對(duì)“球”卻非常的感興趣，教師在“進(jìn)行什么主題”活動(dòng)的討論上，有的教師提議孩子們既然對(duì)“球”這么感興趣，就進(jìn)行“球”的主題活動(dòng)，教師們這個(gè)主題都產(chǎn)生了極大興趣。經(jīng)過討論認(rèn)為：
1、孩子們是在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)的，小班幼兒更是這樣，而玩球是孩子們最喜歡的運(yùn)動(dòng)之一，孩子們一定會(huì)很感興趣的。
2、在秋季這個(gè)運(yùn)動(dòng)的黃金季節(jié)里開展，可以增加幼兒的運(yùn)動(dòng)量，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
3、在玩球的過程中，可以促進(jìn)幼兒的社會(huì)化的發(fā)展，使他們學(xué)會(huì)分享和交往，而這些對(duì)孩子們是非常重要的。
4、教師們對(duì)主題“球”的興趣非常濃厚，全身心的投入會(huì)直接影響孩子。
主題的效果如何，還在于孩子們的興趣，主題能否推行，還要等到孩子們討論之后做決定。與孩子們的討論是在“班級(jí)里來了一位小客人——彩色籃球”以后引發(fā)的，孩子們都表示愿意和球?qū)殞毘蔀榕笥�。有孩子提議要像媽媽一樣照顧球?qū)殞�，幫它沖涼，給它講故事；有的孩子提議要和球?qū)殞氉鲇螒�；還有的孩子建議可以把更多的球帶來，與球?qū)殞氝M(jìn)行比賽……每個(gè)孩子都提出了自己的構(gòu)想，并觀察同伴們是否接納這些想法。所有的構(gòu)想都在飛翔、跳躍、積累，最后得到所有人的認(rèn)可。
計(jì)劃以大致形成，還缺少什么？還缺少一個(gè)鼓舞人心的主題名稱——教師們?cè)谏逃懞�，小朋友們一致同意主題名稱《我的朋友球?qū)殞殹�。老師和孩子們一起開展了這個(gè)快樂而有意義的主題探究活動(dòng)。
二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)
1、 在開展活動(dòng)的過程中，通過各種各樣的球類運(yùn)動(dòng)增進(jìn) 幼兒的體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的興趣。
2、 嘗試用手、眼、腦體驗(yàn)、感受各種球的質(zhì)的和不同之處，提高幼兒運(yùn)用感官探索事物的能力和積極的態(tài)度。
3、 通過研究水中的球，大求和小球誰(shuí)滾的快等現(xiàn)象培養(yǎng)幼兒觀察、記錄、概括的能力和積極探索的精神。
4、 在各種各樣的玩球活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，促進(jìn)幼兒交往以及身體協(xié)調(diào)的能力。
5、 通過各種形式的球類競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極的心態(tài)，體驗(yàn)合作的樂趣，激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感，增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒間的情感，體驗(yàn)集體生活的樂趣。
6、 通過與球?qū)殞毥慌笥训然顒?dòng)培養(yǎng)幼兒關(guān)心物品、愛護(hù)球類用具的良好品質(zhì)，并愿意與他們成為好朋友。
7、 欣賞五顏六色的球，并能利用球來進(jìn)行美工創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力、表達(dá)力，鍛煉創(chuàng)造力和想象力。
三、主題思考網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)
絨布 足球
膠 乒乓球
塑料 保齡球
皮革 網(wǎng)球
羽毛球
排球
質(zhì)的
籃球
種 類
作用
娛樂
鍛煉身體
球體
形 狀 圓圓的
玩法
投
打
特 點(diǎn)
踢 在水中能浮起
拍 能彈跳
滾 會(huì)滾動(dòng)
拍
四、主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)
我的朋友球?qū)殞?/p>
社會(huì)
親子足球賽年級(jí)傳球賽小朋友拍球賽
語(yǔ)言
兒歌：《球》故事：《誰(shuí)丟了皮球》
數(shù)學(xué) 球的分類和統(tǒng)計(jì)球的大小排序
美工 繪畫：球?qū)殞毥o球?qū)殞氃O(shè)計(jì)服裝
日常
討論分享玩球的經(jīng)驗(yàn)和玩球的規(guī)則
音樂 歌曲：《大皮球》歌表演: 《大皮球》
五、主題 活動(dòng)計(jì)劃
日期：3、15星期一
活動(dòng)名稱：談話——球?qū)殞殎碜隹?/p>
日期：3、16星期二
活動(dòng)名稱：繪畫——我眼中的球?qū)殞?/p>
日期：3、1星期三
活動(dòng)名稱：討論——球?qū)殞毜姆N類
日期：3、18星期四
活動(dòng)名稱：探索——水中的球
日期：3、19星期五
活動(dòng)名稱：分享小朋友帶來的球?qū)殞?/p>
六、可利用的教育資源
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
室內(nèi)：為了讓幼兒了解球的種類，在活動(dòng)室墻面上布置各種球的種類圖片展覽，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
走廊：宣傳球的知識(shí)，把幼兒在活動(dòng)中制作的作品展示在墻面上。
活動(dòng)區(qū)
體育角：擺放幼兒帶來的各種球和球拍。以便幼兒在玩球時(shí)便于拿取。
2、家長(zhǎng)參與
（1）、為孩子準(zhǔn)備兩種球，其中有一種是藍(lán)球，另一種自選（皮球、乒乓球、足球、羽毛球等），要寫好名字帶到幼兒園。
（2） 、集各種球類的實(shí)物、圖片、海報(bào)、圖書等。
（3） 孩子交流有關(guān)球的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
�。�4） 平時(shí)在家多與孩子一起練習(xí)拍球、拋球等球類游戲。
�。�5） 邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加我班進(jìn)行的“親子足球賽”。七、主題探究活動(dòng)展開與生成
活動(dòng)一
談話——球?qū)殞殎碜隹?/p>
一、 設(shè)計(jì)思路
為了引起幼兒對(duì)球?qū)殞毜呐d趣，教師制作了一個(gè)特別的道具，給大籃球貼上有趣的五官，帶上帽子，然后在談
話活動(dòng)開始時(shí)，告訴小朋友今天要來一位客人。
二、 活動(dòng)過程
教師：出示打扮好的籃球，“哈羅！小朋友你們好！”幼兒說：“哇！好漂亮��！”孩子們親切的和他大招呼，向它問好。
這時(shí)，有一個(gè)小朋友問，他是什么球？它是男的還是女的？它會(huì)和我們交朋友嗎？
順
舜舜：這是籃球?qū)殞殻壹依镆灿幸粋�(gè)，我每天都和它玩。
琪琪：它是女的，帶個(gè)花帽子。
巍�。翰皇�，它是男的。
欣欣：這是籃球弟弟。
龍龍：不是，這是籃球妹妹。
亮亮：它沒有頭發(fā)，但它長(zhǎng)的很漂亮。
飛飛：它頭發(fā)狠短，所以是籃球弟弟。
教師：你們?cè)敢夂突@球?qū)殞毘蔀楹门笥褑幔课覀兛梢院突@球?qū)殞氉鲂┦裁茨兀?/p>
坤坤：我和籃球?qū)殞氁黄鹋那蛲妗?/p>
雯雯：我愿意和籃球?qū)殞氁黄鸫蚧@球。
俊偉：我和它一起投籃，看看誰(shuí)投的多。
晶晶：我倆一起畫畫。我和球?qū)殞氁黄鹉顑焊琛?/p>
三、 活動(dòng)評(píng)價(jià)
在活動(dòng)中，幼兒對(duì)球特別喜歡，孩子們?cè)敢獍l(fā)言，而且都愿意和球?qū)殞毥慌笥�，顯然，球?qū)殞氁呀?jīng)成為班級(jí)的一員，孩子們都有興趣與它做朋友。
活動(dòng)二
活動(dòng)名稱：繪畫——我眼中的球?qū)殞?/p>
一、 設(shè)計(jì)思路
在孩子門對(duì)球?qū)殞氂辛艘欢ǖ牧私夂�，為了讓孩子們更加喜歡球?qū)殞毼覀儧Q定讓孩子們通過繪畫的方式增進(jìn)和表達(dá)對(duì)球?qū)殞毜恼J(rèn)識(shí)。用他們的小手畫出自己眼中的球?qū)殞殹?/p>
二、 活動(dòng)過程
師：你眼中的球?qū)殞毷鞘裁礃拥�？�?qǐng)你好好把它畫下來吧！
順順：我畫的是乒乓球。
浩宇：我畫的是籃球?qū)殞�，我和爸爸天天在球�?chǎng)上玩。
巍巍：我畫的是彩色皮球。它可漂亮了。
帥帥：我畫的`是大球和小球。
三、 活動(dòng)評(píng)價(jià)
在繪畫過程中，幼兒畫的都非常認(rèn)真，邊畫邊講給老師聽。畫的都很棒。他們都能把球?qū)殞毊?dāng)成好朋友，畫了很多種球，而且也很形象，顯然孩子們對(duì)球?qū)殞氂辛艘欢ǖ恼J(rèn)識(shí)和了解。
活動(dòng)三
活動(dòng)名稱：討論——球?qū)殞毜姆N類
一、 設(shè)計(jì)思路
在活動(dòng)中，為了讓幼兒對(duì)球?qū)殞毜恼J(rèn)識(shí)不僅僅局限在常見的球類中，能知道更多的球類，我們?cè)诨顒?dòng)區(qū)里提供很多球的圖片，讓孩子們通過觀察、了解，豐富孩子們的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)并說出更多球?qū)殞毜拿Q。
二、 活動(dòng)過程
教師請(qǐng)幼兒隨音樂每人抱一個(gè)球?qū)殞�，去游戲，然后讓幼兒說出自己球?qū)殞毜拿�，然后進(jìn)行分類和統(tǒng)計(jì)。
雨萱：球?qū)殞毤矣谢@球。
亮亮：還有足球。
晨晨：有網(wǎng)球。
瑩瑩：有保齡球。我打過保齡球。
強(qiáng)強(qiáng)：有乒乓球。我在電視里看過打乒乓球。
琪琪：有皮球。皮球可以在水中玩。
請(qǐng)籃球?qū)殞氄酒饋�。讓幼兒�?shù)一數(shù)，然后填入統(tǒng)計(jì)表。
請(qǐng)乒乓球?qū)殞氄酒饋怼Ｗ層變簲?shù)一數(shù)，然后填入統(tǒng)計(jì)表。
請(qǐng)彩色皮球?qū)殞氄酒饋怼Ｗ層變簲?shù)一數(shù)，然后填入統(tǒng)計(jì)表。
請(qǐng)網(wǎng)球?qū)殞氄酒饋�，讓幼兒�?shù)一數(shù)，然后填入統(tǒng)計(jì)表。
請(qǐng)足球?qū)殞氄酒饋�，讓幼兒�?shù)一數(shù)，然后填入統(tǒng)計(jì)表。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
在給球?qū)殞氝M(jìn)行分類的活動(dòng)中，幼兒完成的很好，對(duì)球的種類有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)不同球?qū)殞毜耐娣ㄓ辛烁嗔私�，幼兒的�?shù)數(shù)能力有所提高，在活動(dòng)中豐富了孩子們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)四
活動(dòng)名稱：探索——水中球
設(shè)計(jì)思路
教育反思
本次主題活動(dòng)的開展，是非常成功的。其活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)是：讓孩子們?cè)趧?dòng)中學(xué)、玩中學(xué)，使一個(gè)個(gè)活動(dòng)都在精心設(shè)計(jì)的游戲中進(jìn)行。
由“球?qū)殞殎碜隹汀币l(fā)了“我的朋友球?qū)殞殹钡南敕�，并圍繞著這個(gè)想法開展了一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)。孩子們?cè)诮o球?qū)殞毱鹆撕芏嗪寐牭拿郑⒅懒饲驅(qū)殞氂⑽拿唤o球?qū)殞毾丛瑁c球?qū)殞氉鲇螒虻然顒?dòng)使孩子們學(xué)會(huì)了照顧球?qū)殞�、愛護(hù)球?qū)殞�；用各種各樣的材料打扮球?qū)殞殻褂變旱膭?dòng)手能力和審美能力都得到了提高；在活動(dòng)中，幼兒觀察球?qū)殞氃谒星闆r，大球和小球看誰(shuí)跑得快等活動(dòng)使孩子們更深入了解了球?qū)殞毜奶匦�；與球?qū)殞氝M(jìn)行各種比賽中孩子們不僅增進(jìn)了體質(zhì)，掌握了足球、乒乓球、保齡球、籃球、拍皮球等球類的玩法，還能創(chuàng)作性地產(chǎn)生一些新的玩法，學(xué)會(huì)了分享。
顯然球?qū)殞氁殉蔀楹⒆觽兩钪胁豢扇鄙俚囊徊糠�，他們一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)，一起做游戲。主題不僅僅停留在對(duì)球的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)上，孩子們的社會(huì)性更是得到了良好的發(fā)展，使活動(dòng)升華為具有濃厚感情色彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)。而親子足球賽、拍皮球賽、投籃比賽把活動(dòng)推向高潮，孩子們?cè)诤簦賲群�，為自己的成�?jī)鼓掌。我們欣喜的看到了孩子們的成長(zhǎng)，欣喜的看到主題活動(dòng)帶給孩子們的快樂。主題雖然結(jié)束了，可是我們教師還沉浸在主題活動(dòng)學(xué)習(xí)中，一些有趣的活動(dòng)，孩子們童真的笑容，稚氣的語(yǔ)言依然是我們津津樂道的話題。這是孩子們帶給我們的成就。
主題活動(dòng)帶給孩子們的成長(zhǎng)是顯著的，帶給教師的成長(zhǎng)更是具大的。我們更加了解孩子了，主題的設(shè)計(jì)和把握也更加靈活、嫻熟了。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道像小紐扣一樣的物件及玩具的小零件不能吃，也不能用嘴巴咬，會(huì)有危險(xiǎn)的。
2.知道有了危險(xiǎn)馬上告訴爸爸媽媽或老師。
3.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4.能夠?qū)⒆约汉玫?行為習(xí)慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小故事課件《能發(fā)芽的花紐扣》、各種好看的小紐扣、玩具的小零件等。
活動(dòng)過程
1.出示小紐扣讓幼兒說出它的用途。
2.結(jié)合課件《能發(fā)芽的花紐扣》講述故事：大灰狼跑到小紅帽家突然看到了一顆顆有紅的、黑的、白的、藍(lán)的像小豆豆一樣的東西，大灰狼以為是好吃的，連想都沒想就給放進(jìn)了嘴里。
3.觀看課件繼續(xù)講述故事：大灰狼剛放進(jìn)嘴里就被樹上的小黃鸝看見了，(up.2baobao.com)小黃鸝說：“那是小紅帽媽媽做衣服的扣子，不能吃!”可大灰狼不信，就給吃了下去。
4.讓孩子們想一想：大灰狼把像豆豆一樣的紐扣吃了會(huì)發(fā)生什么樣的事情?
5.不一會(huì)兒，大灰狼捂著肚子疼得“哎呦哎呦”直叫喚，小黃鸝著急地說：“大灰狼，紐扣會(huì)在你的肚子里發(fā)芽的�！贝蠡依菍�(shí)在疼得受不了了就被森林里的救護(hù)車帶到醫(yī)院去了。
6.小結(jié)：小朋友們以后看見好玩的小東西不能放進(jìn)嘴巴里，如果吃了會(huì)像大灰狼一樣被送進(jìn)醫(yī)院的!
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)寶寶通過游戲，學(xué)會(huì)模仿老虎的叫聲。
2、體驗(yàn)集體游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：毛絨老虎玩具。
活動(dòng)過程：
1、教師為家長(zhǎng)介紹活動(dòng)目標(biāo)；
2、教師出示毛絨老虎玩具，讓寶寶認(rèn)一認(rèn)、學(xué)一學(xué)它的叫聲；
3、反復(fù)幾遍后，老師唱歌曲的前半句，家長(zhǎng)和寶寶一起唱后半句，并模仿老虎的叫聲；
4、熟悉后，家長(zhǎng)和寶寶面對(duì)面，邊唱邊自由創(chuàng)編老虎的.動(dòng)作。
活動(dòng)指導(dǎo)：家長(zhǎng)要用委婉的語(yǔ)氣鼓勵(lì)寶寶。寶寶在游戲過程中不愿出聲時(shí)，不用勉強(qiáng)。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容，能看圖復(fù)述故事。
2、嘗試用表演的方式表達(dá)對(duì)故事的理解。
3、了解愛媽媽、愛長(zhǎng)輩的美好情操。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事圖片、攝像頭、小動(dòng)物頭飾、音樂CD。
活動(dòng)過程:
一、開始部分：
(音樂響起)教師講故事《愛媽媽的小烏鴉》
二、基本部分：
1、逐圖指名講述故事內(nèi)容
2、有感情的復(fù)述故事
引導(dǎo)幼兒感受故事的`含義。
3、啟發(fā)提問
提問：故事里面都有誰(shuí)?
幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?
幼兒：烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。
提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?
幼兒：不懶。
提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎?
幼兒：知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子，他愛媽媽。
引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對(duì)故事的印象。
4、分角色表演故事內(nèi)容
請(qǐng)小朋友上前面來表演故事。
三、結(jié)束部分：
老師彈琴幼兒演唱已經(jīng)學(xué)過的歌曲《小烏鴉愛媽媽》。
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