（實(shí)用）科學(xué)教案6篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的科學(xué)教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
科學(xué)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
一年四季和12個(gè)月都屬于生活常識(shí)的范圍之內(nèi)，作為大班的幼兒有必要了解四季的特點(diǎn)、掌握12個(gè)月。
教學(xué)目標(biāo)：
1.幼兒了解一年既可以分為12個(gè)月，也可以分為四季。
2.幼兒通過(guò)觀察一系列的圖片能說(shuō)出四季的相應(yīng)特點(diǎn)3.幼兒熱愛自然，親近自然。
3.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的.能力。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
能清楚了解12個(gè)月所對(duì)應(yīng)的季節(jié)。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓幼兒自己組織語(yǔ)言，說(shuō)出四季的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：1~12月的卡片、具有四季明顯特征的大自然圖片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)熟練掌握1~12這12個(gè)數(shù)字，并基本了解一年有四季之分。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入--一年媽媽和她的12個(gè)寶寶老師："大家好，我是一年媽媽，我有12個(gè)寶寶，為了好記，我給他們每個(gè)人的名字里都取了一個(gè)'月'字。第一個(gè)寶寶叫一月、第二個(gè)寶寶叫二月、第三個(gè)寶寶叫三月，小朋友們，你們知道其余幾個(gè)寶寶叫什么名字呀？"（教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其余的月份）幼兒："四月、五月、六月、七月……"老師："我的寶寶們喜歡三個(gè)三個(gè)地待在一起，每三個(gè)寶寶喜歡同一種顏色，我們來(lái)看看他們喜歡的是哪些顏色吧！"（引導(dǎo)語(yǔ)："小朋友們這是哪三個(gè)寶寶��？"、"看看他們喜歡的是什么顏色呀？"）
二、一年媽媽給12個(gè)寶寶分房間老師："我呀有四棟房子，分別取名'春屋'、夏屋、秋屋、冬屋，我根據(jù)寶寶們喜歡的顏色，先把這四棟房子刷成了綠色、紅色、金色、白色，這樣3月、4月、5月放在綠色的春屋里，可是我遇到了一些問(wèn)題，我不知道春屋里該放些什么東西呢？小朋友能不能來(lái)幫我想想這個(gè)問(wèn)題呀？"（幼兒回答"剛剛發(fā)芽的小草可以放在里面"、"還有風(fēng)箏也可以放在房子里"等，）教師依據(jù)四季依次提問(wèn)，比如"我們來(lái)看看6月、7月、8月寶寶該住那個(gè)房子里呢？房子里又該放些什么呢？大家注意哦，他們只會(huì)選擇自己喜歡的顏色刷成的房子住哦！"
三、回顧問(wèn)題一："小朋友們現(xiàn)在是幾月份��？"，幼兒回答問(wèn)題二："這個(gè)月的寶寶喜歡和哪兩個(gè)寶寶住在一起啊，他們喜歡什么樣的顏色，住在哪個(gè)房子里�。糠孔永镉行┦裁窗。�"（讓幼兒回答后，教師再進(jìn)行總結(jié)）問(wèn)題三："誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪個(gè)房間呢？你為什么喜歡那個(gè)房間呀？"
反思：
1、材料準(zhǔn)備過(guò)于簡(jiǎn)單，如果能更豐富一點(diǎn)的話，小朋友參與其中的興趣會(huì)更大;
2、老師對(duì)課堂掌控過(guò)多，小朋友能再自由一點(diǎn)就好了。
科學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)思路：
對(duì)稱的概念對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)有一點(diǎn)難度，如單純性讓幼兒練習(xí)對(duì)稱方式進(jìn)行裝飾，恐怕很難達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，因此，考慮從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幼兒對(duì)襪子比較熟悉，讓幼兒通過(guò)這一活動(dòng)，在鞏固原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上獲得新的概念。
活動(dòng)采用游戲?yàn)槭侄�，結(jié)合時(shí)代特征創(chuàng)設(shè)了有趣的情節(jié)，讓幼兒在“幫助娃娃家的媽媽”過(guò)程中輕松無(wú)負(fù)擔(dān)的完成任務(wù)，最后以“設(shè)計(jì)師”形式請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)襪子并將幼兒的成果展示出來(lái)，讓幼兒獲得滿足感和成功感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受襪子的不同用途和特征，逐步形成“雙”的概念。
2、能大膽表達(dá)自己生活中的經(jīng)驗(yàn)。
3、嘗試自己整理襪子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種襪子、放襪子的盒子或籃子2~~3個(gè)、干凈的活動(dòng)場(chǎng)地、貼有襪子的畫面、一個(gè)裝有一雙襪子的漂亮盒子
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師和幼兒席地而坐，教師取出裝有各種質(zhì)地、大小不等襪子的盒子并做晃動(dòng)狀，請(qǐng)幼兒猜猜里面有什么寶貝。
2、今天，老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，你們瞧，這是什么呀？
3、你們猜猜這盒子里面有什么寶貝?
4、你為什么這么猜？
5、猜了那么多我們看看里面到底是什么吧。（教師取出盒子里的襪子。）
二、欣賞老師的襪子。
1、老師的襪子漂亮嗎？穿一只襪子,我的襪子穿好了嗎?
2、哦，原來(lái)襪子要兩只一起穿的，那我得穿上另一只。（教師從箱子里取出一只小襪子套在腳上。）
3、這樣對(duì)了嗎？
4、原來(lái)襪子的大小也要一樣呀，那再換一只吧。（教師箱子里取出一只同樣顏色但是花紋不一樣的襪子套在腳上。）
5、這樣對(duì)了嗎？
三整理襪子。給襪子找朋友
1、教師作接電話狀，提供盒子或籃子供幼兒整理襪子用。
2、喂，你好，我是湯老師，你找我有事嗎？哦，可以的，我相信他們會(huì)愿意幫助你的，好的，再見！
3、知道剛才是誰(shuí)打我電話嗎？告訴你們，是娃娃家的媽媽打我電話了。她要我們幫她一個(gè)忙，
你們知道她要我們幫什么忙嗎？
4、你們都猜錯(cuò)了，她是要我們幫她整理襪子，把襪子疊好放進(jìn)籃子
里。因?yàn)樗业腵襪子好多，
而且很亂。我們一起來(lái)幫媽媽整理襪子好嗎？（幼兒從分散的筐里取出襪子配對(duì)。）
5、我們小朋友真聰明，整理的真棒，那么你們能告訴我你們是怎么整理的嗎？發(fā)現(xiàn)2只襪子
圖案一樣.
四認(rèn)識(shí)襪子，感受襪子。
1、我們來(lái)比比誰(shuí)的襪子好看。(教師每個(gè)幼兒的襪子看一遍)
2、你的襪子哪里好看呀？色彩圖案
3、原來(lái)我們的襪子上有花紋、圖案，還有美麗的花邊，真好看�？墒菫槭裁次覀円┮m子？
4、原來(lái)穿襪子可以保暖、把小腳保護(hù)好；穿上襪子很衛(wèi)生，讓腳變得干干凈凈；襪子還很漂
亮，穿在腳上很美。
5摸摸襪子,感覺一樣嗎?發(fā)現(xiàn)材料不同:有厚的,
薄的,有長(zhǎng)的,有短的,根據(jù)不同需要選擇襪子.
五折疊襪子.
1娃娃家的媽媽說(shuō):”這里的襪子太多了很亂,如果能一雙放在一起就好了,你們能幫幫她嗎?”2教師示范折疊襪子,重點(diǎn)講解包襪子的方法.
3幼兒練習(xí),教師巡視指導(dǎo).
4、我們小朋友真聰明，整理的真棒,媽媽說(shuō)謝謝你們。這些襪子亂了整理起來(lái)真不方便，以
后我們脫下的襪子要放在一起，這樣找起來(lái)就方便了。
六、活動(dòng)延伸:設(shè)計(jì)襪子
師：今天大班的哥哥姐姐送了很多圖畫給我們,想看看是什么畫嗎?看過(guò)那么多的襪子，你們想不想自己來(lái)設(shè)計(jì)一雙襪子,然后把它畫出來(lái)。幼兒設(shè)計(jì)教師巡回指導(dǎo)。
活動(dòng)反思:
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的興趣，能積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。
2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2元超市場(chǎng)景、1——10的代用券，紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，引起興趣
瞧！我們已經(jīng)來(lái)到了2元超市，你們來(lái)猜一猜，它為什么叫2元超市呢？
二、在購(gòu)物游戲中體驗(yàn)、感知單雙數(shù)
1、教師講解游戲規(guī)則。
數(shù)一數(shù)，你有幾元錢？圈一圈，你能買幾樣?xùn)|西？
2、幼兒進(jìn)行購(gòu)物游戲，提醒幼兒做一個(gè)文明小顧客。
三、在交流與比較中理解單雙數(shù)
1、討論：你有幾元錢？買了幾樣?xùn)|西？還有錢多嗎？
2、回收代用券：還剩一元的小朋友把代用券送到一邊，都用完的送到另一邊。
3、集體檢驗(yàn)，解決問(wèn)題：“1”該送哪邊？
4、教師小結(jié)：
①像1、3、5、7、9這樣兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù)；2、4、6、8、1
這樣都能湊成2個(gè)2個(gè)的`數(shù)叫雙數(shù)。
②10以內(nèi)有5個(gè)單數(shù)，也有5個(gè)雙數(shù)。
�、蹎螖�(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，都是好朋友。
四、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)
1、尋找身邊的單雙數(shù)
2、分組操作
準(zhǔn)備4組操作材料，幼兒自由選擇進(jìn)行操作。
●圈一圈：兩個(gè)兩個(gè)地圈，區(qū)分單雙數(shù)。
●分一分：在許多點(diǎn)卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。
●轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停下時(shí)記錄下指針?biāo)傅臄?shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。
●扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數(shù)并寫出它的兩個(gè)相鄰數(shù)。
3、集體游戲
抱一抱：?jiǎn)螖?shù)——自己抱自己；雙數(shù)——找個(gè)朋友抱一抱。
科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒通過(guò)欣賞故事表演，從中感知、理解二等分。
2.在進(jìn)行二等分的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒初步嘗試運(yùn)用尺子進(jìn)行簡(jiǎn)單測(cè)量。
3.主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
4.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
頭飾(狐貍一個(gè)、狗熊兩個(gè))，點(diǎn)心一塊，紙制圖形若干(正方形、長(zhǎng)方形、圓形)，尺子，剪刀等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.三位教師表演故事《狡猾狐貍分蛋糕》，請(qǐng)幼兒觀看，激發(fā)幼兒二等分的興趣。
2.幼兒運(yùn)用紙制圖形進(jìn)行二等分。
(1)教師繼續(xù)引用故事情節(jié)，引領(lǐng)幼兒熟悉操作材料，明白操作意圖。
(2)幼兒自由進(jìn)行操作。教師分別觀察、引導(dǎo)。
(3)在幼兒等分成功的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行不同的，分的方法的嘗試(撕、剪、裁、彈)鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行多次二等分。
3.在進(jìn)行二等分的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒初步嘗試運(yùn)用尺子進(jìn)行簡(jiǎn)單測(cè)量。
4.鼓勵(lì)幼兒請(qǐng)教觀摩教師尺子的使用方法，隨意選擇活動(dòng)室的'物品進(jìn)行簡(jiǎn)單測(cè)量。
5.在幼兒充分嘗試后，活動(dòng)以狐貍認(rèn)輸自然結(jié)束。
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道飲料是多樣的，在自制飲料的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有些物品能溶于水。
2.嘗試用常見的飲料粉自制飲料，并能與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3.體驗(yàn)積極動(dòng)手嘗試自制飲料的快樂(lè)，懂得安全飲用飲料的常識(shí)。
4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
5.通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件。
2.飲用水、奶粉、橘子粉、可可粉、酸梅粉、糖、透明一次性杯、吸管、攪拌勺，教師用自制好的各種飲料布置的“飲料展覽會(huì)”。
活動(dòng)過(guò)程
1. 參觀“飲料展覽會(huì)”，知道飲料是多種多樣的。
(1)教師：小朋友，今天我給大家?guī)?lái)很多美味的飲料，我們先來(lái)看一看，請(qǐng)小朋友們猜一猜這些飲料是什么口味的。
(2)幼兒猜的過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，比較飲料的顏色，也可以讓幼兒聞一聞飲料的氣味，發(fā)現(xiàn)不同之處。
(3)品嘗。請(qǐng)小朋友用手中的吸管嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)他們的味道，看看剛才猜得對(duì)不對(duì)。
2.幼兒動(dòng)手自制飲料，觀察物品的溶化過(guò)程。
(1)教師示范。
教師：小朋友，剛才這些美味的飲料都是老師自己制作的。你們想不想知道是怎么制作的?
a.出示自制飲料的材料，并進(jìn)行介紹。
b.示范制作飲料的過(guò)程：盛1勺飲料粉放入杯中，加入半杯水，邊用攪拌勺攪拌邊引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察飲料粉在水中的變化。教師：飲料粉去哪了?水發(fā)生了什么變化?(了解溶解及水變色的原因)然后根據(jù)自己的'口味添加糖。
(2)幼兒第一次調(diào)飲料：嘗試用一種材料制作飲料。
請(qǐng)幼兒自主選擇1種材料制作飲料。鼓勵(lì)幼兒互相欣賞配制好的飲料，并互相比較它們的顏色、氣味，然后各自品嘗自己的飲料。說(shuō)一說(shuō)喝了自己制作的飲料有什么感覺。
(3)幼兒第二次調(diào)飲料：嘗試用兩種材料制作飲料。
a.和幼兒討論：這些飲料粉可不可以混在一起制作飲料呢?哪兩種混在一起能更好喝呢?
b.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好嘗試用兩種飲料粉配制飲料，探索發(fā)現(xiàn)兩種飲料粉溶化的奇妙變化。
3.幼兒品嘗飲料，知道應(yīng)該安全飲用飲料。
(1)引導(dǎo)幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、說(shuō)一說(shuō)自制的飲料，將配制好的飲料與小伙伴共同品嘗，分享快樂(lè)。
(2)喝了這么多飲料，你有什么感覺?
幼兒共同討論喝飲料時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒懂得劇烈運(yùn)動(dòng)后不能喝飲料，喝飲料適應(yīng)適量，少喝冷飲及碳酸飲料等。
4.課件學(xué)習(xí)。
出示課件，了解常見的、健康的飲品的制作方法，請(qǐng)感興趣的幼兒回家制作。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。
整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、在觀察、操作的過(guò)程中，知道淀粉遇碘會(huì)變藍(lán)。
3、幼兒能獨(dú)自完成操作實(shí)驗(yàn)，并用完整的語(yǔ)言講述實(shí)驗(yàn)后的結(jié)果。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：在觀察、操作的過(guò)程中，知道淀粉遇碘會(huì)變藍(lán)。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能獨(dú)自完成操作實(shí)驗(yàn)，并用完整的語(yǔ)言講述實(shí)驗(yàn)后的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
碘酒、面粉、馬鈴薯、黃瓜、胡蘿卜、西紅柿、藕、水、熊博士頭飾、黑貓警長(zhǎng)背景圖、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
一、開始部分：
1、教師播放《黑貓警長(zhǎng)》的音樂(lè)，引起幼兒興趣。
小朋友，我們剛聽了一首歌曲叫什么名字？這個(gè)動(dòng)畫片里誰(shuí)最厲
害？它是干什么的？
2、出示黑貓警長(zhǎng)的頭飾，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
小朋友，你們好，我是黑貓警長(zhǎng)，壞老鼠一只耳帶領(lǐng)一群壞蛋，
森林里搞破壞，壞老鼠一只耳偷了小猴子家里的東西，我們一起幫助小猴子抓住這個(gè)壞蛋，你們?cè)敢鈫幔?/p>
二、進(jìn)行部分：
1、教師接聽黑貓警長(zhǎng)打來(lái)的電話，剛才黑貓警長(zhǎng)給我打了個(gè)電話，
它派它的手下警員給我送來(lái)了一瓶神奇的魔水，用這個(gè)魔水來(lái)破案。我們一起看看是什么吧！
2、教師做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀察，看看會(huì)發(fā)生什么變化？
提問(wèn)：
�、倮蠋熡眠@個(gè)魔水找到了壞老鼠一只耳，你們發(fā)現(xiàn)了什么？有什么變化？
�、谝龑�(dǎo)幼兒觀察魔水的顏色，魔水是黃顏色的，為什么又變成了藍(lán)色呢？
2、教師出示操作材料，引導(dǎo)幼兒觀察。
出示兩張白紙，幼兒做實(shí)驗(yàn)，將魔水滴到白紙上，觀察會(huì)有什么變化？為什么一張紙滴上魔水還是黃色的，為什么另外一張紙滴上魔水會(huì)變成藍(lán)色呢？
3、做一做：自己做淀粉。
請(qǐng)幼兒將盤子里的面粉放在清水中，一直等盆中淀粉水沉淀一會(huì)后，看到清水變成白色，還有白色的東西沉在盆的底部。
4、試一試：碘酒滴入淀粉水中會(huì)變顏色嗎?
教師：(出示碘酒)這里有一瓶消毒用的藥水叫碘酒，我們打針時(shí)用它來(lái)消毒，現(xiàn)在把碘酒滴人揉過(guò)面粉的水中，看看有什么變化。
幼兒：碘酒滴人淀粉水中，淀粉水變成藍(lán)色了。
幼兒討論：生活中還有哪里有淀粉?
5、試一試：幼兒將碘酒滴在各種蔬菜(黃瓜、胡蘿卜、馬鈴薯、西紅柿、藕片)上，觀察顏色的變化。
6、說(shuō)一說(shuō)：我的發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒將自己做實(shí)驗(yàn)觀察的結(jié)果記錄下來(lái)。
(1)馬鈴薯片、藕片、面粉水遇到碘酒，變成藍(lán)色。
(2)黃瓜、西紅柿、胡蘿卜滴上碘酒后沒有變色。
三、結(jié)束部分：
1、熊博士來(lái)我們做客了，它知道黑貓警長(zhǎng)是怎么抓住壞老鼠一只耳的，你們想知道嗎？
教師介紹實(shí)驗(yàn)原理：碘酒遇到淀粉會(huì)變成藍(lán)色，一只耳偷走了小猴子家里的面粉，一只耳的腳上有面粉，面粉里有淀粉，黑貓警長(zhǎng)的魔術(shù)就是碘酒，點(diǎn)就遇到淀粉會(huì)變色，它就是根據(jù)這個(gè)原理抓住壞老鼠一只耳的。
2、我們剛才做了小實(shí)驗(yàn)，誰(shuí)來(lái)告訴老師哪些操作材料里有淀粉。
四、延伸活動(dòng)：
請(qǐng)小朋友回到家嘗試用米湯或面湯做一幅畫，用碘酒涂色看看會(huì)發(fā)生什么?
活動(dòng)總結(jié)
通過(guò)"觀察--探究原因--猜想--驗(yàn)證--新的發(fā)現(xiàn)--記錄--分享與表達(dá)"，最大限度地發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性，讓他們充分討論與實(shí)踐并在探究中獲得快樂(lè)與成長(zhǎng)。通過(guò)這一活動(dòng)，體驗(yàn)大膽猜想和認(rèn)真驗(yàn)證的科學(xué)探究過(guò)程，而且能夠想出各種辦法記錄下實(shí)驗(yàn)結(jié)果，基本完成了預(yù)定的目標(biāo)。
在組織活動(dòng)的過(guò)程中，我注意貫徹"做中學(xué)"的思想，引導(dǎo)孩子親歷科學(xué)探究的過(guò)程并且互相交流，取得的效果還不錯(cuò)。子們參與活動(dòng)的積極性很高，對(duì)活動(dòng)也十分感興趣，教師在活動(dòng)中給了孩子充分的.探索機(jī)會(huì)，但孩子們?cè)诓僮髦�，�?duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的記錄不是很詳細(xì)，觀察到的現(xiàn)象沒有及時(shí)的記錄到記錄紙上。
不過(guò)，活動(dòng)也存在一些不盡人意的地方，有待于在以后的活動(dòng)中注意改進(jìn)：沒有及時(shí)為孩子們創(chuàng)設(shè)交流討論的條件。"做中學(xué)"科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育和語(yǔ)言教育的關(guān)系，要求兒童在科學(xué)活動(dòng)中用盡可能多的詞語(yǔ)、盡可能準(zhǔn)確的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)真實(shí)的探究過(guò)程。雖然活動(dòng)持續(xù)進(jìn)行的時(shí)間比較長(zhǎng)，但交流與討論活動(dòng)本應(yīng)該重視起來(lái)并滲透到每一個(gè)環(huán)節(jié)中，因?yàn)楹⒆雍屠蠋熤g的交流、孩子們之間的交流有利于互相學(xué)習(xí)、共同提高但又不可能集中到一個(gè)環(huán)節(jié)完成。
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