大班教案(必備6篇)
作為一位杰出的教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的大班教案6篇,歡迎大家分享。
大班教案 篇1
一、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力,用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的.協(xié)調(diào)性、靈活性。
二、活動(dòng)主題
跳圈比賽
三、活動(dòng)目的
1、鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和腿、踝關(guān)節(jié)的靈活性。
2、產(chǎn)生通過體育鍛煉增強(qiáng)體質(zhì)的意識(shí)。
3、喜歡參加體育鍛煉和集體活動(dòng)。
四、活動(dòng)時(shí)間
五、活動(dòng)對(duì)象
小班全體幼兒
六、活動(dòng)流程
。1) 各班選拔小運(yùn)動(dòng)員和拉拉隊(duì)員
依據(jù)平時(shí)晨間鍛煉時(shí)幼兒的表現(xiàn),各班選拔6名幼兒參加比賽,其余幼兒為拉拉隊(duì)員。
(2) 各班老師帶小運(yùn)動(dòng)員和拉拉隊(duì)員入場(chǎng)
。3) 主持人講解比賽規(guī)則,比賽開始
玩法:共分成六組,每組各班派出一名幼兒參加,站在各班的賽道前,聽到主持人開始的口令后,雙腳并攏從圈中跳過,跳回起點(diǎn)與第二名小運(yùn)動(dòng)員擊掌后排到最后,第二名小運(yùn)動(dòng)員出發(fā),依此類推,直至每班六名幼兒全部跳回來,先到者為勝。
規(guī)則:1、雙腳起跳,雙腳落地。
2、跳圈時(shí)不得踩到圈。
3、前一名小運(yùn)動(dòng)員與后一名小運(yùn)動(dòng)員擊掌后,后一名小運(yùn)動(dòng)員才能起跳。
。4)發(fā)獎(jiǎng)品
給獲勝班級(jí)發(fā)獎(jiǎng)狀,給獲勝的小運(yùn)動(dòng)員發(fā)獎(jiǎng)品。
。5)活動(dòng)結(jié)束
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動(dòng)作。
2、運(yùn)用做動(dòng)作和念兒歌相結(jié)合的方式,讓幼兒體會(huì)運(yùn)動(dòng)的快樂。
3、了解合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的作用。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、貼磁式兒歌圖譜,唐老鴨演員。
2、健身操音樂帶。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),
師:“今天我們班里來了一位神秘的客人,你們猜他是誰?”(教師故作神秘狀)
唐:“嘎嘎嘎,小朋友們好!”
師“呦,是唐老鴨啊。唐老鴨,很久沒見,你怎么長的這么胖。壳魄颇氵@個(gè)大肚子。
唐:“嘿嘿,自從我住進(jìn)迪斯尼,每天吃很多食物,又不運(yùn)動(dòng),結(jié)果越來越胖,肚子也越來越大。(顯示出很不好意思的樣子)
師:“唐老鴨,這樣可不好,肥胖有很多壞處呢?你不相信就問問小朋友們,誰快來告訴唐老鴨肥胖有哪些壞處?”(幼兒講述變胖了以后的各種不利之處,也可詢問幾個(gè)肥胖型幼兒,讓他們談?wù)勄猩眢w會(huì)。)
師小結(jié):小朋友說的真不錯(cuò),唐老鴨,肥胖還會(huì)導(dǎo)致患上心臟病、高血壓、糖尿病等多種疾病,而且還影響外型美觀呢!
唐:“我原來身材多好啊,嗚~~~,可現(xiàn)在……我可怎么辦?
師:“別著急,別著急,小朋友可以幫你想辦法!小朋友們,我們一起來開動(dòng)腦筋幫助唐老鴨減肥吧?墒怯惺裁崔k法可以減肥呢?”(幼兒講述各種減肥的方法,教師注意要引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到要運(yùn)用正確的方法減肥)。
二、做健身操,認(rèn)識(shí)身體各部位的名稱,并能用動(dòng)作表演,用語言表述。
師:“剛才小朋友的提議不錯(cuò),老師覺得跳健身操是又方便又簡單的方法,現(xiàn)在我們就和唐老鴨一起來跳健身操,不過老師有一個(gè)要求,跳完以后,你要告訴大家你剛才用了身體的哪個(gè)部位,做了什么動(dòng)作!
跳完健身操提問:我們剛才做的健身操運(yùn)用了身體上很多的部位,小朋友你們知道這些部位的名稱是什么嗎?它可以做什么動(dòng)作?要求幼兒說出身體部位的名稱并用動(dòng)作表演一下,教師可幫助幼兒用兒歌中的語言說一遍。(如果幼兒能說出兒歌內(nèi)容之外的動(dòng)作,教師也應(yīng)予以肯定)
每當(dāng)幼兒說出的`部位的名稱,教師則在黑板上貼上該部位的圖片。沒有說到的,教師一一進(jìn)行補(bǔ)充,并學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動(dòng)作。
三、完整欣賞兒歌。
師:兒歌圖譜制作好了,小朋友現(xiàn)在我們就和唐老鴨一起來看著圖譜聽老師朗誦這首健身兒歌。
四、 師生一起邊做動(dòng)作邊念兒歌二次。
1、我們老一邊做動(dòng)作一邊朗誦兒歌好嗎?教師帶領(lǐng)幼兒一起來看著圖譜念兒歌并表演。
2、唐老鴨:“這首圖譜兒歌太棒了,我還想和小朋友一起再來跳一次,你們?cè)敢鈫??/p>
師:“老師有個(gè)建議,我們聽著音樂來表演這首兒歌,好嗎?”(根據(jù)幼兒掌握情況可再增加一遍)
五、了解合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的作用。
提問:我們剛才跳了健身操,你有什么感覺?
師小結(jié):“對(duì),出了很多的汗,這些汗水能把我們身體里的毒素清除干凈呢。所以,不光是胖的人需要運(yùn)動(dòng),瘦的人也要多運(yùn)動(dòng),這樣才能讓體格更健壯,當(dāng)然,運(yùn)動(dòng)也不能過量,運(yùn)動(dòng)過后要及時(shí)的喝水,多吃蔬菜,合理飲食,這樣我們的身體才會(huì)更加健康。”
師:“小朋友你們猜,唐老鴨今天和我們一起跳了健身操,還學(xué)會(huì)了健身兒歌,你們說如果它堅(jiān)持運(yùn)動(dòng),減肥會(huì)成功嗎?那我們一起鼓勵(lì)鼓勵(lì)它,說:你會(huì)成功的。”
唐:“謝謝小朋友們,我要趕緊回到迪斯尼告訴它的其它肥胖朋友們,只有合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)才能讓我們的身體更健康。不過我還想和你們跳最后一次健身操!
師;“好,那我們就邀請(qǐng)客人老師跟小朋友還有唐老鴨一起跳健身操!
[附] 兒歌:大家來運(yùn)動(dòng)
頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),肩膀聳一聳;
手肘抬一抬,手臂來伸展;
手腕搖一搖,腰部扭一扭;
臀部撅一撅,膝蓋彎一彎;
小腿踢一踢,腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);
腳趾動(dòng)一動(dòng),來個(gè)大跳躍。
大家來運(yùn)動(dòng),身體更健康!
活動(dòng)反思:
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
大班教案 篇3
設(shè)計(jì)思路:恐龍,這種神奇的動(dòng)物是大班孩子們非常感興趣的。孩子們經(jīng)常圍繞恐龍這一個(gè)話題展開討論,如:恐龍的特征、恐龍的種類以及恐龍為什么會(huì)滅絕等等。因此,教師選擇了《城里來了大恐龍》這一有關(guān)恐龍的教材。這篇童話童趣盎然、想象豐富,作品中的恐龍形象善良、可愛。通過教學(xué)讓孩子們體驗(yàn)到了愛護(hù)動(dòng)物、與動(dòng)物和諧生存的情感。另外,在教學(xué)過程中,教師設(shè)計(jì)了各種豐富多彩的.活動(dòng),讓每個(gè)幼兒都有充分表達(dá)自己看法的機(jī)會(huì),培養(yǎng)了幼兒大膽想象、積極講述以及敢于創(chuàng)造的能力。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、萌發(fā)幼兒熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感。
。病⒁龑(dǎo)幼兒運(yùn)用以有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行大膽想象。
。、鼓勵(lì)幼兒能在集體面前積極說話、大膽講述的能力。
4、幫助幼兒理解故事內(nèi)容和情節(jié)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《城里來了大恐龍》的教學(xué)掛圖一副;
2、收集有關(guān)恐龍的圖片、實(shí)物等;
。、彩筆、畫紙。
三、活動(dòng)過程
活動(dòng)一:故事教學(xué)
。薄⒊鍪井嬘"交通堵塞"的教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒討論:這里發(fā)生了什么事情?鼓勵(lì)幼兒能大膽想象、積極主動(dòng)的說出自己的看法。
2、教師講述故事至"城里人感到大恐龍給他們帶來了危險(xiǎn)":我要給大家講一個(gè)故事,聽了故事之后你就知道這里到底發(fā)生了什么事情?
。、教師再次引導(dǎo)幼兒討論:城里來了大恐龍,交通堵塞了、鐵路被壓壞了、房頂也被掀翻了。請(qǐng)你們一起來想辦法,幫幫這座城里的人、幫幫這條大恐龍吧!看誰想出的辦法又多又好。
。础⒔處熤v述故事至結(jié)尾處,請(qǐng)幼兒討論故事里孩子想出的辦法好不好?故事里的大恐龍與你們印象中的大恐龍有什么不同?以萌發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感。
5、教師完整的講述故事。幼兒扮演大恐龍,邊聽故事邊進(jìn)行表演。
活動(dòng)二:恐龍展覽
。、師生剛同收集有關(guān)恐龍的圖片、實(shí)物等,一起將活動(dòng)室布置成一個(gè)"恐龍展覽"。
。、幼兒自由結(jié)伴參觀。引導(dǎo)幼兒都大方的向同伴介紹自己知道的有關(guān)于恐龍的知識(shí)。
。、開展"我是小小解說員"的活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒的家長都來參觀恐龍展覽,請(qǐng)幼兒擔(dān)任解說員,向家長介紹恐龍的內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒在解說過程中做到聲音響亮。
活動(dòng)三:我和恐龍做朋友
1、教師通過談話導(dǎo)入活動(dòng)主題:恐龍為什么會(huì)從地球上消失?
。、教師提出問題,引導(dǎo)幼兒分組自由討論:如果恐龍?jiān)俅位氐轿覀兩磉,你?huì)想什么辦法來幫助他們?教師在幼兒中巡回觀察,傾聽幼兒的講述及時(shí)給予指導(dǎo)。
3、請(qǐng)每組幼兒推選代表進(jìn)行發(fā)言:請(qǐng)你們都說一說,你們都想出了那些辦法來幫助和保護(hù)恐龍。
。、幼兒集體作畫:我和恐龍是朋友。
。怠⑼卣构适轮械暮x,告訴幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中有許許多多的動(dòng)物,需要我們大家共同來關(guān)心他們、幫助他們。
教學(xué)反思:
1、語言的發(fā)展對(duì)幼兒尤為重要,傾聽是語言教育的第一步,語言發(fā)生必須完成聽和說兩項(xiàng)作用。在本次活動(dòng)中,孩子們對(duì)故事很感興趣,聽故事回答問題也完成的很好。
2、在續(xù)編故事中,很多孩子能畫出自己創(chuàng)編的故事,但是在語言組織能力上還是很欠缺。需要大量的聽說練習(xí)來加強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)能力。
3、如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)加入討論環(huán)節(jié),讓孩子們多去練,多去說。在部分環(huán)節(jié)上,多去引導(dǎo)幼兒開口。
大班教案 篇4
活動(dòng)背景:
在一次偶然的區(qū)域活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)男孩子在玩磁鐵。磁鐵是幼兒生活中比較常見的物品,磁鐵能夠吸住鐵的特性決定了它備受幼兒的喜愛。但他們只是單純的玩耍,還沒有知識(shí)的建構(gòu)。針對(duì)幼兒喜愛磁鐵的現(xiàn)象,我查看了有關(guān)磁鐵的小實(shí)驗(yàn),特地設(shè)計(jì)了大班這一教學(xué)活動(dòng),試圖讓幼兒在玩的過程中,了解磁鐵的特性和作用。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在揀揀玩玩的過程中,了解磁鐵,感受磁鐵吸鐵的特性。
2.積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲望,體驗(yàn)成功快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
磁鐵以及各種材料:鈴鐺、木塊、塑料片、回形針、硬幣、大頭針、鑰匙、布條、玻璃球等
黃豆或大米、鐵砂、紙盒
活動(dòng)過程:
一、出示教具,引發(fā)興趣
教師:“小朋友們,今天周老師給你們帶來了一件神秘的.禮物要送給你們玩,一起來看看是什么吧!”
教師演示小貓釣魚教具,重點(diǎn)向幼兒展示小魚怎么被釣上來。
教師:“剛才你們看見我的小魚為什么這么快會(huì)被釣起來呢?”
幼兒:“我看見了,有吸鐵石。”
幼兒:“有磁鐵!
教師:“除了磁鐵的幫助,還有一個(gè)很重要的好朋友是誰?”我們一起來看看,每條小魚的嘴巴上都裝了一個(gè)什么?
幼兒:“針,別針!
教師:“它有一個(gè)好聽的名字,叫回形針。如果把它拿掉,你們覺得小魚還能被吸上來嗎?我們一起來嘗試下!
教師將其中一條魚的回形針拿掉,向幼兒演示沒有回形針磁鐵還能不能吸上來。
提問:“為什么吸不上來?”
幼兒討論
二、自由探索,感知磁鐵
教師:“剛才我們都看見了,磁鐵能吸回形針,但是卻不能吸卡紙。今天我還給你們準(zhǔn)備了很多磁鐵和裝著各種小東西的袋子,現(xiàn)在就請(qǐng)你們自己動(dòng)手試試,看看磁鐵還能吸住哪些東西來做它的好朋友!
幼兒玩磁鐵,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒每樣都去嘗試吸一吸。
提問:“剛辭啊磁鐵吸住了哪些東西?”
教師小結(jié):“原來磁鐵吸住了鋼筆,鐵釘,針,它只能吸銻制品。
三、米中揀鐵,再次探索
教師:“既然磁鐵的本領(lǐng)那么大,能吸住鐵制品。今天我們就一起和磁鐵玩?zhèn)游戲吧!我給你們每個(gè)人準(zhǔn)備了一份小東西,但是它們都藏在紙盒中的米里面。請(qǐng)你們拿著磁鐵將這些小東西吸上來,記得一定要多吸幾次哦。
教師向幼兒講解如何在紙盒封口左右來回吸。
幼兒操作,用磁鐵把回形針,大頭針和鐵砂全都吸出來。
小結(jié):“磁鐵的磁性很大,它對(duì)鐵制品的吸引力最大。
四、延伸活動(dòng)
教師:“今天我們和磁鐵玩了這么好玩的游戲,開心嗎?”
幼兒:“開心!
教師:“其實(shí)我們的生活中還有很多東西能和磁鐵做好朋友,我們一起再去找找吧!”
教師鼓勵(lì)幼兒在生活中尋找鐵制品。
大班教案 篇5
[活動(dòng)目標(biāo)]:
1、體會(huì)詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想象,激發(fā)幼兒對(duì)搖籃的興趣。
2、在掌握詩歌基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)仿編搖籃。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]:
。薄⒍嗝襟w課件,《搖籃曲》。
。病(chuàng)編所需的圖片。
[活動(dòng)過程]:
一、導(dǎo)入課題,出示搖籃,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
。、出示搖籃,師問:看,這是什么?搖籃的什么用呢?睡在里面有什么感覺呢?
。病煟核趽u籃里軟軟的,很舒服,在我們生活中有很多像搖籃一樣的東西,我們一起起來看看吧。
3、欣賞課件(沒聲音的畫面),初次感知事物之間的聯(lián)系,
師:你們看到了什么?你覺得什么像搖籃呢?它搖著誰?
二、學(xué)習(xí)詩歌,感受詩歌的優(yōu)美意境。
1、教師配樂朗誦詩歌,幼兒欣賞。
提問:你聽見了哪些好聽的話,用詩歌中的話來說一說。
。ㄒ笥變阂迷姼柚械脑拋碚f說,同時(shí)出相應(yīng)的圖片,來加深對(duì)詩歌的印象,熟悉詩歌內(nèi)容。)
為什么說藍(lán)天是星寶寶的搖籃?(為什么說大海是魚寶寶的搖籃?花園是花寶寶的搖籃?)
2、觀看課件,分段欣賞詩歌。
(1)播放詩歌中第一小節(jié),師提問:星寶寶怎樣的睡的?
為什么白云要輕輕地飄?我們一起用動(dòng)作來表現(xiàn)。請(qǐng)小朋友和老師一起來讀一讀第一小節(jié)。
。ǎ玻┎シ旁姼柚械诙、三、四小節(jié)的課件,師提問:魚寶寶是怎樣睡著的?花寶寶是怎樣睡著的?小寶寶是怎樣睡著的?
(3)引導(dǎo)幼兒說一說,浪花輕輕翻,魚寶寶睡著了;風(fēng)兒輕輕吹,花寶寶睡著了;歌兒輕輕唱,小寶寶睡著了。
。、誦讀詩歌,體會(huì)意境。
(1)教師和幼兒一起誦讀(看著圖把這首詩歌完整地朗誦一遍)。
(2)教師和幼兒分角色誦讀。
(3)用好聽地聲音來讀一讀。
師:星寶寶、魚寶寶、花寶寶和小寶寶都睡著了,不能把他們吵醒,要用什么樣的.聲音來朗誦呢?
我們就用輕輕的、好聽的聲音來讀讀這首詩歌吧。
三、發(fā)揮想象,仿編詩歌。
。薄⑺{(lán)天里的星寶寶以外,還會(huì)有誰?
師:那我們?cè)囋,把太陽編到好聽的詩歌中去。(插卡的形式,把原來詩歌中的白云圖片替換為太陽,連貫地看圖朗誦整句話。)
。病⒋蠛V谐唆~寶寶,還會(huì)有誰?
。、花園里除了花寶寶外,還會(huì)有誰?
把創(chuàng)編的內(nèi)容看著圖完整地朗誦,提醒幼兒用輕輕地、好聽的聲音進(jìn)行誦讀。
[活動(dòng)延伸]:
將圖片放在語言供幼兒自己練習(xí)誦讀詩歌。
小百科:搖籃是可搖動(dòng)的嬰兒臥具。嬰兒睡在上面會(huì)很舒服。還有一種專為嬰兒睡覺的時(shí)候唱的歌,名為《搖籃曲》。通常十分輕柔,演唱者一般為女性。
大班教案 篇6
音樂活動(dòng):
《數(shù)字歌》
活動(dòng)目標(biāo):
1、 感受歌曲活潑歡快、熱情明朗的風(fēng)格,能隨音樂合拍地做律動(dòng)。
2、 嘗試與同伴合作,大膽地用身體動(dòng)作創(chuàng)編數(shù)字造型。
3、 享受做韻律操及與同伴交流的樂趣,體驗(yàn)創(chuàng)造的`快樂和成攻。
活動(dòng)的準(zhǔn)備:
1―10數(shù)字歌曲CD;寫好數(shù)字的黑板、筆等
活動(dòng)過程:
1、 欣賞音樂、感受歌曲活潑歡快的情緒,找出歌曲中的數(shù)字。
2、 再次傾聽音樂,跟音樂演唱數(shù)字,創(chuàng)編簡單動(dòng)作。
3、 創(chuàng)編歌曲中段數(shù)拍部分的動(dòng)作。
4、 出示數(shù)字1―10,引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字的不同外型。
5、 與同伴合作創(chuàng)編數(shù)字造型。
1) 提出創(chuàng)編要求。
2) 幼兒結(jié)伴合作創(chuàng)編,教師巡視指導(dǎo)。
3) 展示創(chuàng)編的數(shù)字造型。
6、 聽音樂將創(chuàng)編的造型與之前創(chuàng)編的簡單律動(dòng)完整表演。
1) 提出表演要求。
2) 幼兒與老師一同表演。
【大班教案】相關(guān)文章:
大班教案大班教案04-11
《大班教案》大班教案05-19
大班語言大班教案03-26
大班教案06-08
[精選]大班教案08-14
大班教案[精選]08-11
大班教案12-03
大班教案12-03
大班教案(經(jīng)典)09-05
【精選】大班教案11-02