科學(xué)教案

[熱]科學(xué)教案3篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的科學(xué)教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

科學(xué)教案 篇1

　　目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)自辯花色花形（一枝、一朵、一棵），有愛觀察，不損壞花草的行動表現(xiàn)。

　　2.能在園外行走，聽信號分散和集中，有集體行動的意識。

　　準(zhǔn)備：教師事前選擇合適的小區(qū)草地場景。

　　過程：

　　1.出示小野花的視頻，引發(fā)幼兒散步尋找的愿望。

　　2.找一個朋友拉手，知道兩人不分離。排隊行進(jìn)，在行進(jìn)中提示幼兒靠邊走。

　　3.在場景中以找花觀察，辨認(rèn)色、形為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　請幼兒說說你所看到的花草的一些特點，大家一起說說好聽的話。

　　分散再次觀察，教師引導(dǎo)幼兒觀看時要仔細(xì)，提取幼兒的新發(fā)現(xiàn)。

　　4.教師以場景語言向大地媽媽要一顆開花的小草，組織幼兒觀察小草植株，“根、莖、葉、花、花蕾”，讓幼兒知道它是野花，野花才可以借用。

　　根：原來在這顆小草的最下面，像老爺爺?shù)腵胡須一樣的，我們一起摸摸看。

　　莖：它是什么顏色的，我們一起來找一找它在什么地方。

　　葉：數(shù)一數(shù)葉子有幾片，和他打個招呼。

　　花：這個一片一片的有個好聽的名字的，叫“花瓣”我們一起說說看。

　　花蕾：喲，還有小朋友發(fā)現(xiàn)了中間的小不點，我們一起來看看，這叫做“花蕾”，它有什么特別的地方么？

　　教師順應(yīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)順序，可以隨時調(diào)整；在講述各種植株的部位時，教師可以適當(dāng)講講他們的功用及和小草小花的關(guān)系。

　　5.讓幼兒再觀察，小草小花與泥土的關(guān)系，并了解根躲在泥土里，教師隨幼兒的發(fā)現(xiàn)及時拍攝。（有意識地顯示，一朵、一枝、一棵的特點即特寫照片。）

　　6.排隊回教室，檢查朋友是否在一起。

　　7.生活活動后，利用視頻自辯一朵、一棵，學(xué)習(xí)量詞。最后把帶回的一顆小草放在自然角上，供幼兒觀察，感受生命的變化。

科學(xué)教案 篇2

　　設(shè)計意圖

　　初夏雨水多，陽光烈，傘是幼兒經(jīng)常接觸的物品，他們通常對傘都很感興趣。借此機(jī)會，可以讓孩子了解傘面是利用不吸水的布制成的，讓幼兒通過實驗了解不同布的吸水性，從而理解傘面的制作道理。鼓勵幼兒積極主動地運(yùn)用自己掌握的生活經(jīng)驗解決生活中的實際問題，并能通過實驗檢驗自己或別人的假設(shè)。

　　活動目標(biāo)

　　1、 通過實驗初步感知不同布的吸水性不同。

　　2、 發(fā)展觀察力和動手操作能力，激發(fā)對生活現(xiàn)象的好奇心。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、各種質(zhì)地的布塊若干（棉布、紗布、絨布、尼龍布、麻布、塑料布等）及眼藥水瓶若干。

　　2、掛圖。

　　活動過程

　　1、 幼兒猜猜：換別的布做傘面，行不行?

　　2、 幼兒分組觀察各種布的區(qū)別。引導(dǎo)幼兒用眼睛看（顏色），用手摸一摸（厚薄、軟硬、粗細(xì)），使勁拉一拉，聽聽它們會發(fā)出什么樣的聲音。請幼兒說一說自己都觀察到了什么，有什么想法。 3、 教師用棉布實驗，將水滴在上面。

　�。�1） 操作之前請幼兒猜猜：水滴上去后會怎樣？有沒有變化？有什么樣的變化？

　�。�2） 教師將水滴上去之后，請幼兒觀察，用語言總結(jié)變化。（如：水透進(jìn)布里去了；布把水吸進(jìn)去了；有水的地方變濕了等。） 4、 請幼兒猜想一下，如果用眼藥水瓶滴水在其他布的表面上，會發(fā)生什么變化。有能力的幼兒可以說一說判斷的根據(jù)。 5、 幼兒分組動手操作，教師觀察、協(xié)助、指導(dǎo)。

　　將水滴在不同布的表面，看看水滴在不同材料的表面是如何改變的。是停留在一個地方還是散開；是停留在表面還是滲透進(jìn)去。如果能滲透，比較一下在哪種材料上滲透得快，在哪種材料上滲透得慢。再多滴幾滴試一試。滴完水后，可以用手在材料上摸一摸，壓一壓，比較不同材料有什么不同的感受。幼兒交流自己操作時觀察到的情況和想法。 6、 討論：哪一種材料吸水性好？哪一種材料吸水性較差？按其吸水性由強(qiáng)到弱的順序排列一下。選出吸水性最好的和最差的材料，比較它們在外觀形態(tài)、軟硬程度和表面的觸感上有什么不同。 7、 想一想：吸水性強(qiáng)的布與吸水性差的布各有什么作用？我們的身邊和生活中是否有使用這種材料的.布做成的東西？為什么會使用它們？（比如：為什么用軟的吸水性好的布做毛巾、手帕？為什么用結(jié)實的不吸水的布做雨棚、雨傘等？） 8、 出示掛圖：（1）小明熱得滿頭大汗，在到處找擦汗的東西；（2）媽媽看到地上很臟，想做一個拖把拖地；（3）外面下雨了，爸爸想買一件雨衣，雨衣是什么材料做成的？（4）小方總是把桌子上弄得油乎乎的，媽媽想鋪一張桌布，應(yīng)該選什么材料？請幼兒根據(jù)不同的情況在材料筐中找出一種最合適的布。

　　活動延伸

　　1、 鼓勵孩子們用不同的液體進(jìn)行實驗，如醋、油等。讓幼兒觀察不同的液體在不同布的表面上有什么變化。

　　2、 教師向幼兒介紹幾種布的名稱、作用和原料。

科學(xué)教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解雷給人們生活造成的影響。

　　2、學(xué)習(xí)躲避雷的方法和雨天自我保護(hù)意識。

　　3、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　4、了解雷電是如何形成的。

　　活動重點：

　　了解雷電給人們生活造成的影響。

　　活動難點：

　　學(xué)習(xí)躲避雷電的方法，培養(yǎng)雨天的自我保護(hù)意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　躲避雷電圖

　　活動過程：

　　一、出示各種有關(guān)雷電的圖片，吸引幼兒的注意力，引出活動主題。

　　1、教師出示各種有關(guān)雷電的圖片，教師：小朋友，你們看看這些圖片是什么？它對我們的生活會有危害嗎？

　　2、幼兒仔細(xì)觀察圖片并大膽發(fā)表自己的觀點。

　　二、通過觀看視頻，讓幼兒了解雷電給人們生活帶來的危害。

　　1、教師：下面請小朋友們觀看一下視頻錄像，看看雷電對我們的生活會造成哪些危害呢？

　　2、幼兒觀看錄像，并集體討論雷電給我們的生活帶來的影響。

　　教師小結(jié)：

　　雷電的危害特別大，雷電不僅會引發(fā)火災(zāi)，而且如果人或動物被雷電 擊中就會死掉的。

　　三、引導(dǎo)幼兒討論躲避雷電的方法。

　　1、教師：大家知道如何躲避雷電嗎？

　　2、教師向幼兒展示說出自己的想法。

　　3、教師向幼兒展示躲避雷電的.圖片，讓幼兒了解生活中應(yīng)該如何躲避雷電。

　　教師小結(jié)：

　　有雷電時要趕快關(guān)閉門窗，不要站在窗口，把房間里的電源線路斷開，并拔下插頭，雷雨天不要躲在帶線桿、煙囪或大樹底下，打雷時應(yīng)該切斷電源，同時盡量不要開水龍頭，打雷時不要用手機(jī)，有雷電時要遠(yuǎn)離建筑物中外露的水管、煤氣管等金屬物體及電力設(shè)備，不要再水邊停留，若在空曠地帶聽見雷聲，應(yīng)兩腳并攏迅速蹲下，雙手抱住頭。

　　四、游戲：我做得對嗎？

　　1、教師做出雷電交加的各種躲避的動作，請幼兒判斷對錯。

　　2、幼兒以小組為單位，做雷電時的各種躲避的動作，請其他組的幼兒判斷對錯。

　　教師小結(jié)：

　　雷電時如何形成的雷電是因為在下雨時兩朵積雨云相互碰撞，一片是正電荷，一片是負(fù)電荷，撞在一起時，云的上下部份之間形成一個電位差，就會產(chǎn)生電。

　　小百科：一般是指自然界中的雷電，雷是由于大氣中的云體之間、云地之間正負(fù)電荷互相摩擦產(chǎn)生劇烈的放電，產(chǎn)生高溫、使大氣急劇膨脹，產(chǎn)生震耳欲聾的巨響，這就是閃電雷鳴。

【科學(xué)教案】相關(guān)文章：

科學(xué)教案07-20

科學(xué)教案【經(jīng)典】08-12

科學(xué)教案(精選)08-06

（精選）科學(xué)教案08-06

(精選)科學(xué)教案08-05

科學(xué)教案[經(jīng)典]08-03

(經(jīng)典)科學(xué)教案07-30

[經(jīng)典]科學(xué)教案07-30

科學(xué)教案[精選]08-08

[精選]科學(xué)教案07-22