大班教案

大班教案9篇[實用]

　　在教學工作者開展教學活動前，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的大班教案9篇，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、練習洗方巾、襪子等小物品。

　　2、提供各種材料，啟發(fā)幼兒探索能將物品洗干凈的洗滌用品。

　　3、學習按順序清洗小件物品，能想辦法完成自己的事情。

　　4、了解五官的作用，掌握保護五官的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。

　　5、幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。

　　活動準備：

　　1、準備一些臟的小毛巾、手帕、襪子和肥皂等。

　　2、準備電視廣告，如介紹洗衣粉的廣告；收集相關(guān)廣告語。

　　重點難點：

　　幼兒沒有相關(guān)的生活經(jīng)驗，在探索的過程中需要反復不斷的`探索才能正確的完成。

　　活動過程：

　　一、教師啟發(fā)幼兒練習洗襪子、手帕等，感受洗滌衣服的順序和方法。

　　1、教師啟發(fā)幼兒看看自己的衣服是否干凈，說說自己為什么喜歡干凈的東西。

　　2、教師提供一些較臟的手帕、毛巾和襪子等小件物品，請幼兒說說用什么材料才能將這些物品清洗干凈。

　　3、教師根據(jù)幼兒的需要準備材料，讓幼兒分組練習清洗小件物品。

　　4、教師引導幼兒逐一使用各種材料，看看能否將手帕洗干凈。

　　5、在幼兒清洗的過程中，教師觀察幼兒清洗的順序和方法，適時給予指導。

　　二、師幼討論正確的洗滌順序和方法。

　　1、師幼展示清洗過的小物件，引導幼兒一邊看一邊說哪件最干凈，哪件最不干凈，并說明理由。

　　2、教師引導幼兒討論正確的清洗順序和方法：按照從上到下或者從左到右的順序，每一片都要洗。將衣物浸濕后擦上肥皂，來回搓洗，直到上面的污垢沒有為止；接著用清水漂洗幾遍，直到?jīng)]有肥皂沫；最后擰干，整理好后晾起來。

　　3、教師鼓勵幼兒與同伴交流清洗小件物品的順序和方法，讓幼兒重新清洗，進一步鞏固正確的順序和方法。

　　4、教師組織幼兒展示自己清洗的小件物品，并相互欣賞，體驗勞動的喜悅。

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、 知道中國有56個民族，能夠說出一些少數(shù)民族的名稱。

　　2、 認識維吾爾族、蒙古族、藏族、傣族、朝鮮族等民族服飾的特征，初步了解他們生活的環(huán)境和民俗環(huán)境。

　　3、 懂得尊重少數(shù)民族。

　　4、 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　5、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　掛圖9號；《小朋友的書·我的祖國叫中國》；民族娃娃

　　活動過程：

　　一、通過回顧歌曲《大中國》引入活動

　　1、 播放大中國的音樂，讓幼兒跟著錄音唱起來。

　　2、 師：老師剛剛在歌曲中聽到這樣一句歌詞：兄弟姐妹都很多。有哪位小朋友可以告訴我這句話是什么意思？（中國有56個民族）

　　3、 師：小朋友們知道我們的兄弟姐妹是哪些少數(shù)民族嗎？請你說一說他們的名字。

　　4、 教師根據(jù)幼兒提到的少數(shù)民族，逐一出示相應的民族娃娃。

　　二、看掛圖了解少數(shù)民族服飾的典型特點。

　　1、 師，請小朋友仔細觀察掛圖上的少數(shù)民族娃娃，看看他們的穿著打扮有什么特點？與我們相比又有什么不一樣？

　　2、 幼兒交流討論，表達自己的想法。

　　3、 教師小結(jié)民族服裝的特點：

　　維吾爾族：男女都喜歡戴繡花小帽，穿長筒皮靴。婦女喜歡穿薄紗連衣裙，外面套件小背心。女孩喜歡編許多小辮子。

　　蒙古族：穿蒙古袍，這種長袍很寬大，腰間系上紅綠綢緞腰帶。婦女喜歡用布包頭。

　　藏族：女人喜歡穿五彩的橫條圍裙，男人喜歡穿一只衣袖。

　　傣族：女人喜歡穿長至腳背的筒裙。

　　朝鮮族：女人穿斜襟短上衣、長裙，胸前系飄帶。

　　三、看掛圖了解少數(shù)民族的'居住特點、特產(chǎn)和風土人情。

　　1、 師：從掛圖上我們可以看出來XX族住XX樣的房子，有XX特產(chǎn)，他們喜歡干XX。（教師舉例介紹一個少數(shù)民族）

　　2、 請小朋友們來為我們介紹一下其他少數(shù)民族的特點。

　　3、 教師補充小結(jié)：

　　維吾爾族：新疆，盛產(chǎn)甜甜的葡萄和哈密瓜，男女老少能歌善舞。

　　蒙古族：內(nèi)蒙古，有遼闊的草原，住蒙古包，喜歡騎馬、摔跤，彈著馬頭琴唱歌跳舞。

　　藏族：西藏，有連綿的雪山，藏族人有獻哈達的禮儀，耗牛是高原上的交通工具。

　　傣族：云南西雙版納，孔雀之鄉(xiāng)，住竹樓，潑水節(jié)是傣族的重要節(jié)日。

　　朝鮮族：吉林長白山，女人跳長鼓舞，喜歡蕩秋千、壓跳板，動作驚險、優(yōu)美。男人跳舞時常常戴一頂“象帽”，帽子上的“象尾”會隨著頭部甩動繞身旋轉(zhuǎn)。

　　四、幼兒閱讀《小朋友的書·我都祖國叫中國》

　　1、 請幼兒說一說畫面中的娃娃都是什么民族的。（回顧各民族的特點）

　　2、 觀察娃娃四周的小畫片，根據(jù)畫面的內(nèi)容與民族的特點，將畫面與民族娃娃連線。

　　活動結(jié)束：

　　雖然我們都住在大中國，可是我們的生活卻又如此大的差別，但是我們都是兄弟姐妹，因此各個民族都要相親相愛，互相尊重，這樣祖國媽媽才會笑臉常開！

　　活動反思：

　　這是進入大三以來第一次帶活動，從選課、備課、準備教。開始，我都做了充足的準備，想要有一個完美的第一次�？墒乾F(xiàn)實似乎不怎么如人所愿，今天在開展活動的過程中我還是遇到了很多問題。

　　在活動伊始，小朋友的興趣還是很高的，對于導入活動的回顧歌曲大中國，大家都跟著音樂大聲地唱了起來，很投入。在請小朋友說一說自己知道的少數(shù)民族時，小朋友的知識面出乎我的想象，雖然我準備了20幾個少數(shù)民族人物的簡筆畫，可還是有些小朋友提到的少數(shù)民族我還是沒有準備到，這讓活動開始有了一些瑕疵，也讓我意識到以后在準備教具時，要有充足的準備！在第二個環(huán)節(jié)看掛圖的過程中，幼兒焦躁的情緒就開始出現(xiàn)了，主要表現(xiàn)在有些幼兒扎堆在一起說話，有些幼兒做自己的事情，有些幼兒在回答老師的問題時過于急躁，不舉手，隨意站起來或者跑到前面來，這直接打亂了上課的次序，讓場面有點難以控制。

　　主班老師在評課時指出，我在帶活動的過程中還不夠嚴格。可能在我的兒童觀、教育觀下，兒童應該在活動中占主導地位，而教師的指導與干預應該是次要的，甚至應該讓孩子自主發(fā)展。可是這勢必會與良好的次序相矛盾，因此在這兩者之間的權(quán)衡方面我還要下功夫，爭取讓這兩者不矛盾。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、在表演唱的基礎(chǔ)上，引導幼兒能運用各種材料表現(xiàn)下雷雨的情景。

　　2、繼續(xù)激發(fā)幼兒對夏天的雷雨探索的興趣。

　　3、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

　　4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

　　活動準備：

　　雷聲錄音，鼓，沙球，空餅干盒，銀色裝飾帶，分別裝有米粒、豆子的瓶子等。

　　活動重難點：

　　探索使用各種材料來表現(xiàn)雷雨。

　　選用的材料與表現(xiàn)的內(nèi)容是否匹配。

　　活動過程：

　　一、導入活動，引起興趣

　　1、聽，這是什么聲音？（雷聲）天氣馬上就要怎么樣了？

　　2、小結(jié)：雷雨是夏天才有的現(xiàn)象。

　　二、分析討論，演唱歌曲

　　1、分析閃電、雷聲、雨聲的特點，通過不同的演唱方式加以表現(xiàn)。

　　2、分組演唱，一問一答，表現(xiàn)歌曲特點。

　　三、探索實踐，經(jīng)驗交流

　　1、引導幼兒用各種材料來表現(xiàn)閃電、雷聲、雨聲的特征。

　　2、鼓勵幼兒大膽講述自己的選擇是否合適？為什么？

　　四、合作表演，體驗愉快

　　1、能邊唱邊用各種材料進行表現(xiàn)。

　　2、通過表演體驗成功的愉快。

　　教學反思：

　　在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應該依據(jù)著：符合幼兒年齡特點、節(jié)奏節(jié)拍適合的的`歌曲。當然有著豐富的故事情節(jié)的，有規(guī)律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價值的，孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進行音樂活動中更多的會關(guān)注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活�！断奶斓睦子辍肥且皇讍柎鸶�，它以設問作答形式表達內(nèi)容，可以一問一答，也可以多問多答。形式活潑、問者自由，答者也無拘無束，句式簡單，對于開發(fā)孩子的智力，提高辨別、聯(lián)想能力大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動,和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動幼兒，避免了純理性的傳授,使幼兒能主動地參與學習,而不是枯燥、機械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到活動中去,積極性、主動性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動有所加強，更加注重幼兒的學習效果，而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。

　　我的宗旨是能讓幼兒在快樂、輕松地氛圍中學習音樂。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學生涯中要不斷摸索，不斷前行。

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解故事的內(nèi)容，并弄用完整的語句向大家介紹自己的爸爸。

　　2、讓幼兒感受到父愛，并能用完整的語句表達對父親的愛。

　　活動準備：PPT課件，幼兒爸爸的照片，背景音樂，各種動物圖片。

　　活動過程：

　　一、出示爸爸照片，導入活動

　　1、事先將幼兒爸爸的照片有序的置于板上，請幼兒介紹爸爸。

　�。ń榻B爸爸的年齡，工作，興趣愛好。）

　　2、游戲：介紹爸爸，點到哪張，點到的人站起來介紹自己的爸爸。

　　3、請幼兒和旁邊的小朋友介紹自己的爸爸。師：“別請到的小朋友和旁邊的小朋友介紹下你們的爸爸，我給你們一分鐘時間哦。”

　　二．分段講故事。

　　1、出示故事主人公爸爸的圖片（PETER的爸爸）

　　師：“這個是PETER的爸爸，你們看他的爸爸帥嗎？”“為什么？”

　　師：“PETER的爸爸因為是白種人，所以和我們不像，那我們是什么人呢？（黃種人）”

　　師：“覺得自己的爸爸比PETER的爸爸帥的小朋友請站起來”

　　2、出示PETER爸爸愛好的圖片（唱歌，跳舞，踢足球，跑步）

　　師：“你們覺得爸爸跳舞跳的好嗎？”（請幼兒模仿爸爸跳舞）

　　師：“你們覺得他唱歌怎么樣？為什么？”“跑步怎么樣？是第一名嗎？你怎么看出來的呢”（從撞線，笑，情不自禁張開雙臂看出來）

　　3、PETER把爸爸的本領(lǐng)都藏在動物身上了。

　　師：“PETER的爸爸還有很多的本領(lǐng)，可是PETER把他爸爸的本領(lǐng)都藏起來了，看，他都藏哪兒了？”（爸爸像魚一樣怎么樣，爸爸像黑猩猩一樣怎么樣，爸爸像貓頭鷹一樣怎么樣？為什么？）

　　4、提問：“你們的'爸爸像什么動物一樣怎么樣呢？”（注意用固定句式）

　　出示多種動物圖片在黑板上（魚，黑猩猩，獅子，小馬，小豬，蜜蜂還有一個“……”）請幼兒把自己爸爸的照片貼在相應動物下面，貼好后請小朋友像開火車一樣，從第一個開始介紹爸爸，并適當詢問為什么。

　　師：“看來我們小朋友都學會了PETER的本領(lǐng)，把爸爸的本領(lǐng)都藏起來了�！�

　　5、出示PETER爸爸做鬼臉的圖片

　　提問：“PETER爸爸在做什么呢？你覺得他為什么要這么做呢？”“你們爸爸會做什么事情讓你們開心呢？”

　　6、假如有一天，一只大灰狼走進了PETER的家里，爸爸會說什么呢？

　　師：“我們將來也要做爸爸，要做媽媽來保護自己的孩子，要勇敢，現(xiàn)在我們一起站起來，對著大灰狼說（、、）”

　　完整講故事（帶背景音樂）

　　提問：“聽了PETER介紹自己的爸爸，你們有什么感覺呢？”

　　爸爸給的驚喜（提起錄制的爸爸視頻）

　　結(jié)束。師：“今天回去和爸爸多聊聊，把自己和爸爸的故事講給爸爸媽媽聽”

大班教案 篇5

　　一、活動目標：

　　1、了解生活中常見的工具分類。

　　2、通過分類操作、繪畫等活動鞏固對工具的認識。

　　3、通過調(diào)查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛煉學生動手動腦的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。

　　4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受

　　二、活動準備：

　　1、各種類別的常見工具的圖片及名稱字卡。

　　2、 各種顏色的`瓦楞紙、美勞材料。

　　3、各種各樣的文具、測量工具。

　　三、活動過程：

　　1、討論工具的分類。

　　——— 第一次分類：教師出示已準備好的各種工具圖片，請幼兒

　　來進行分類，并鼓勵幼兒說出分類的理由。

　　——— 第二次分類：教師引導幼兒根據(jù)工具的功能用途對這些

　　常見工具的圖片再次進行分類：廚具、餐具、清潔用具、文

　　具、交通工具、體育用品、樂器、玩具、手工具。

　　2、裝飾主題墻。

　　——— 教師和幼兒一起將工具的圖片分類粘貼到事先裝飾好的

　　主題墻上，同時配上相應的類別文字。

　　3、分享成果。

　　——— 欣賞師生共同完成的主題墻，邊觀察邊講述：上面有哪些種類的工具？

　　——— 分別是什么工具？它們有什么作用？

　　有關(guān)活動 交通工具大集合：教師提供瓦楞紙和各種交通工具的圖片或照片，鼓勵幼兒將各種交通工具模仿或創(chuàng)造性地畫在瓦楞紙上，涂色后剪下，張貼在事先準備好的“交通工具大集合”墻上，邀請幼兒按照空中、水中、陸地上的交通工具分類粘貼。

　　教學反思

　　在上節(jié)課分類學習中，孩子們對分類的內(nèi)容已經(jīng)掌握，我也做了一些提示，所以在每組撿物品當中，進行得非常順暢。

　　開始教師就把東西亂七八糟地丟在教室中間，讓孩子們親自體驗雜亂無章的生活，即不美觀、又不衛(wèi)生，這樣孩子們就產(chǎn)生了收拾的欲望。在收拾當中要按秩序有條有理，物品要按分類的擺放收拾。

　　這節(jié)課較好的體現(xiàn)了理念。同樣的東西，不同的孩子有不同的分類、整理方法體現(xiàn)了動手能力、交流合作的良好行為習慣，孩子們有了這樣的體念，達到了我們的教育目的。

大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、初步掌握助跑跨跳的動作，發(fā)展跨跳動作和協(xié)調(diào)性。

　　2、能積極探索墊子的玩法，遵守游戲規(guī)則。

　　3、能努力挑戰(zhàn)自我，克服困難，掌握“瘋狂的小鹿”助跑跨跳游戲的玩法。

　　活動準備：

　　1、墊子若干

　　2、已掌握原地跨跳動作

　　重點：學會助跑跨跳動作

　　難點：能初步掌握助跑跨跳動作的要領(lǐng)

　　活動過程：

　　一、熱身活動

　　頭部運動——肩部運動——踢腿運動——腹部運動——整理運動

　　二、游戲“跨墊子”

　　1、幼兒自由探索墊子的玩法。（找個空的、安全的地方玩）

　　2、誰來說說你們倆是怎么玩的？（請1、2組幼兒示范，重點請用助跑跨跳方法的幼兒展示）

　　3、寶寶們，你們說他倆的方法好嗎？和剛才那組幼兒的'跳法有什么不同？（先跑，再跨過去的）這個動作我們叫助跑跨跳，跟媽媽一起來說一說。這就是我們今天要學的新本領(lǐng)，寶寶們，你們也來用這個動作練習一下吧！

　　4、寶寶們，在練習的時候你們有沒有碰到困難？(沒有)剛才我看到xx小朋友跑的很遠，你們說好嗎？（不好）

　　5、講解動作要領(lǐng)：助跑的距離應不長不短，助跑的速度呢？（中速）跨時注意什么？（單腳起單腳落地，跨過墊子）

　　6、請6個寶寶一組，進行練習。

　　三、游戲“瘋狂的小鹿”

　　1、幼兒練習，三道障礙

　　2、幼兒游戲“瘋狂的小鹿”（遵守游戲規(guī)則，自覺排隊，挑戰(zhàn)成功才能過去）

　　3、給第一組到達的幼兒給以獎勵。

　　四、結(jié)束活動

　　1、整理活動。

大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、通過橙子的基本形狀想象，培養(yǎng)發(fā)散性思維及細致觀察的能力。

　　2、學唱《橙子變變變》，并在熟悉旋律的基礎(chǔ)上學習替換歌詞創(chuàng)編歌曲。

　　3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動準備：

　　1、大部分幼兒熟悉歌曲《桃花朵朵開》

　　2、ppt、音樂CD、圖譜、橙子、底紙、彩筆。

　　活動重難點：

　　借助想象學唱、編唱歌曲。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒表演歌曲《桃花朵朵開》。

　　設計意圖：以音樂表演《桃花朵朵開》的開頭音樂進行導入，比較有效地產(chǎn)生“喚醒”的效果，讓幼兒的情緒振奮起來，精神集中起來。采用表演的方式，幫助幼兒回顧經(jīng)驗，加深音樂旋律的印象。體驗表演的快樂，為幼兒的創(chuàng)編作一個鋪墊。

　　2、出示ppt提問：帶來了一張圖片，它會變成什么呢？ （橙子）

　　設計意圖：介紹歌曲中的事物以猜猜看看的形式激發(fā)幼兒學習興趣。帶著教師的問題“它會變成什么呢？”有目的地觀看PPT，可以讓幼兒全神貫注地去尋找到答案。

　　二、認識切開的橙子。

　　1、你們吃過橙子嗎？橙子要怎么吃？（切開） ？

　　2、切開一半的橙子是怎么樣的？我們一起來看一看， 出示橙子橫切面、豎 （出示橙子橫切面）怎么切開來是不一樣的圖案？

　　3、教師小結(jié)：因為不同的切割方向，所以切出的圖案就不一樣了，橫著切的分成了一個一個的小扇片，豎著切的成了兩個半圓形。

　　三、橙子變變變

　　1、切開的橙子想來變魔術(shù)，我們來看一看它變成了什么？（小朋友一起來說 ： 橙子橙子變變變）播放ppt

　　2、出示橫切面橙子的圖片，請幼兒來猜猜變成了什么？（電風扇）

　　“有什么用的？它會發(fā)出什么聲音？給我們帶來了什么感覺？”

　　設計意圖：根據(jù)幼兒喜歡游戲的特點，以變魔術(shù)的方式，提高孩子學習唱歌的積極性，教師的提問，有助于歌詞的理解和記憶。

　　3、教師依據(jù)掛圖一邊打節(jié)奏一邊范唱歌曲。

　　“咱們今天用《桃花朵朵開》這首歌的旋律，把剛才變的魔術(shù)唱出來。你聽！我的橙子變成電風扇，變成電風扇哎呀忽忽轉(zhuǎn)，我的橙子變成電風扇，變成電風扇哎呀好涼快�！保ㄔ鯓硬拍苡涀「柙~）出示圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。

　　設計意圖：教師的范唱、圖譜的利用，從易到難，逐一分析，將歌曲直觀化，使幼兒在一次次練習中，主動感知、獲得新的教育，使幼兒主動性更加強烈。

　　4、幼兒嘗試看圖譜演唱。

　　“你們想唱嗎？那你們跟我一起來唱吧！”幼兒隨樂試唱；個別演唱；集體練習。

　　同以上方法，學唱第二段：我的橙子變成紅太陽，變成紅太陽，哎呀照過來，我的橙子變成紅太陽，變成紅太陽哎呀好溫暖。

　　5、集體隨音樂背景完整演唱歌曲2遍。

　　設計意圖：將重點教、學歌曲放于前面，直接明了。教師的示范，是幼兒體驗歌詞的有趣性的過程，也是幼兒自主學習的過程。幼兒通過不同的演唱練習方式，教師注重幼兒相互間的學習，體現(xiàn)了同伴關(guān)系的生態(tài)效應。教師及時作出反饋，以鼓勵進一步的探索和創(chuàng)造能力。充分做到以幼兒為主體，讓幼兒在自主參與、自主體驗、自主發(fā)現(xiàn)、在自我調(diào)整的過程中學習歌唱，使孩子學得主動，學得輕松，獲得真正的發(fā)展。

　　四、根據(jù)橫、豎切面展開想象。

　　1、幼兒想象：“橙子還會變成什么呢？”請用悄悄話告訴我。

　　設計意圖：以悄悄話的方式開始，啟發(fā)幼兒進行發(fā)散思維，使幼兒的想象不受他人的影響，避免了幼兒間的答案雷同。教師對幼兒的大膽想象給予積極的引導和表揚，使幼兒的思維更加敏捷，想象有了更大的空間。拓寬了幼兒的思維，激發(fā)幼兒的積極性，獲得情感需要的`滿足，增強活動的有效性。

　　2、幼兒大膽想象在橙子上添畫，嘗試創(chuàng)編。

　　設計意圖：將想象通過添畫的方式表現(xiàn)出來，給了幼兒動手操作的機會，以及創(chuàng)編思索的時間。

　　3、展示：

　�。�1）請個別幼兒唱一唱。（根據(jù)情況而定）

　　將幼兒的添畫作品替換在圖譜上，按固定的模式創(chuàng)編歌曲。教師可按需指導。也可以同伴間互相幫忙。

　　設計意圖：內(nèi)容在圖譜上替換，有助于幼兒的創(chuàng)編及歌詞的記憶。

　　教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的情況，進一步提出要求：按固定的歌詞范式編唱。替換物品，唱出它的用處及什么感覺。

　　設計意圖：提出要求是突出難點：按固定的歌詞范式編唱。并能有效的解決難點。

　�。�2）同伴交流，播放背景音樂。

　　設計意圖：在初步的嘗試創(chuàng)編中，幼兒用“畫音樂”式的創(chuàng)造方法突破了傳統(tǒng)模式，使幼兒在唱時，眼、口、心一致。大膽表達自己的情感、理解和想象與同伴交流的機會，讓幼兒去創(chuàng)新、激發(fā)了幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。既感受音樂的趣味性也體驗著創(chuàng)編的樂趣、成功。

　　五、游戲：猜猜看

　　1、“現(xiàn)在我的橙子接著變魔術(shù)了，小朋友們這回會變成什么？”

　　2、幼兒嘗試編唱歌曲（自行車、、雨傘、小豬、向日葵）

　　（變成自行車）

　�。�1）現(xiàn)在我的橙子接著變魔術(shù)了，小朋友們這回會變成什么？出示兩個橫切面橙子的圖片。

　�。�2）小朋友們說說自行車會發(fā)出什么聲音？幼兒：它會發(fā)出吱吱轉(zhuǎn)的聲音。（3）這次是你們自己變得自行車，那小朋友們把你們變出的自行車編成歌唱出來呢？

　　幼兒：我的橙子變成自行車，變成自行車哎呀吱吱轉(zhuǎn)，我的橙子變成花雨傘，變成花雨傘哎呀真快呀。

　�。ㄗ兂苫ㄓ陚悖�

　�。�1）出示三個橫切面橙子的圖片。小魔術(shù)師門：你們會把這三個橙子變成射什么呢？

　�。�2）讓我們一起來看一看變成什么？出示彩色圖片：原來變成了花雨傘。 （3）提問：花雨傘會發(fā)出什么聲音？你在傘下會有什么感覺？帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地唱。

　　幼兒：我的橙子變成花雨傘，變成花雨傘哎呀滴滴答，我的橙子變成花雨傘，變成花雨傘哎呀真漂亮。

　　方法同上，根據(jù)相應圖形變化，進行創(chuàng)編。

　　設計意圖：“猜猜看”的游戲，實際上是對之前的學習進行一次鞏固和復習�？梢允褂變焊惺艿健拔夷苄�，我一定行，我的音樂我自主”。有效地發(fā)揮著音樂的感染力，增強了幼兒的自信心，激發(fā)了幼兒學習的興趣，真正使幼兒成為學習的主體。

　　六、用音樂的方式“再見”。

　　按固定的歌詞范式編唱。

大班教案 篇8

　　設計意圖：

　　跨欄是競技徑賽，可以訓練腿部力量、跨跳能力、提升膽量，針對我們班的幼兒協(xié)調(diào)能力較差，對體育活動較感興趣的情況，我利用多種顏色的卡紙、牛奶瓶罐自制教具，讓幼兒進入快樂的戶外活動。

　　活動目標：

　　1、幼兒初步認識跨欄運動，并對此運動產(chǎn)生興趣。

　　2、訓練腿部力量，能跳過障礙物，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性，提高身體靈敏性。

　　3、能夠遵守游戲規(guī)則，增強小組合作能力和團隊意識。

　　活動準備：

　　卡紙卷成的紙棒若干，牛奶瓶罐若干。

　　活動過程：

　　一、導入部分教師帶領(lǐng)幼兒分成兩隊站在場地中做熱身運動，活動全身。(包括頭部、腰部、擴胸、腿部、腳踝等運動)

　　二、學習跨欄

　　1、出示自制器材，告訴幼兒怎樣使用器材。

　　2、教師講解演示跨跳的.動作要領(lǐng)。

　　3、在兩隊中各請一位幼兒嘗試跨欄，。教師在旁指導，讓成功跨過跨欄架的幼兒來說一說跨欄的技巧。

　　4、幼兒自由練習跨欄。

　　三、游戲部分

　　1、教師分別擺放不同高度的跨欄，介紹游戲規(guī)則，運用比賽的形式把幼兒分成紅黃兩隊，在終點擺放多種顏色的玩具，每位幼兒到終點時需找出與自己隊伍顏色相同的玩具，返回時要與下一位幼兒拍手接力，并快速排到隊伍后面。

　　2、比一比哪一隊幼兒最先完成任務。(在比賽中，教師要反復強調(diào)游戲規(guī)則，告訴幼兒不能犯規(guī)，注意安全，鼓勵幼兒勇敢嘗試)

　　3、教師點評，表揚在游戲中動作規(guī)范的幼兒，批評在游戲中不遵守游戲規(guī)則的幼兒。

　　四、結(jié)束部分教師帶領(lǐng)幼兒做放松運動，有節(jié)奏的拍拍大小腿，有序回到教室。

　　活動反思：

　　通過本次活動，培養(yǎng)了幼兒良好的心理品質(zhì)和道德品質(zhì)。通過反復練習，增強了孩子們的毅力、勇氣、信心，克服了恐懼心理。通過互相交流、幫助，促進孩子們之的間合作，增 進了友誼，培養(yǎng)了他們的合作意識和能力，融洽師生關(guān)系。師通過示范、講解、保護幫助，提高師生親和力、信任感。為孩子營造了一個平等和諧、友愛互助的人際環(huán)境。

大班教案 篇9

　　【活動目標】

　　1、初步熟悉音樂《大象與小鳥》的旋律，感受ABA’的結(jié)構(gòu)，感受輕快與深沉有力兩種不同的音樂性質(zhì)。

　　2、能按不同的樂段、音樂性質(zhì)創(chuàng)編動作。

　　3、在音樂游戲活動中體驗與同伴交流的喜悅。

　　【活動準備】

　　1、樂曲圖譜。

　　2、課前觀看課件《動物世界》。

　　【活動過程】

　　一、聽音樂《快樂暢游》進入活動室。

　　要求能按節(jié)奏兩人一起創(chuàng)編貓、鴨、雞、狗的動作。

　　二、聽鋼琴伴奏練聲。

　　1、要求用連與斷的唱法，用“啦”音輕聲的唱出《歡樂頌》。

　　2、 用和諧的聲音唱出兩聲部的歌曲《柳樹姑娘》。

　　三、欣賞樂曲《大象與小鳥》。

　　1、以故事的形式引出樂曲的.名稱，讓幼兒觀察圖譜，了解樂曲的結(jié)構(gòu)。

　　2、讓幼兒看圖譜學習區(qū)分表現(xiàn)大象與小鳥的音樂有什么不同。

　　3、啟發(fā)幼兒說出還有什么動物是可以用輕快、活潑的音樂表現(xiàn)的，什么動物是可以用深沉而有力的音樂表現(xiàn)的。

　　4、引導幼兒根據(jù)A段輕快活潑的音樂性質(zhì)創(chuàng)編相應的動作，并要求按節(jié)奏進行。

　　5、回憶課件中動物的形態(tài)，引導幼兒按B段的音樂性質(zhì)創(chuàng)編相應的動物動作，并按節(jié)奏進行。（鼓勵幼兒在自編時力求做到與別人不一樣）

　　6、全體幼兒將創(chuàng)編的A、B段的動作完整的表演一次。

　　7、繼續(xù)以故事的形式引導幼兒欣賞A’段，感受大象與小鳥在一起做游戲的快樂。

　　8、 指導幼兒分角色游戲，加深對音樂的記憶。

　　（1）A段：女孩子按輕快的音樂表演小鳥等動物的動作。

　　B段：男孩按深沉而有力的音樂表演大象等動物的動作。

　　游戲玩法：A段音樂響起時，女孩子表演小動物的動作；B段音樂響起時女孩子躲起來，由男孩子表演小動物動作；A’段一起表演游戲。

　�。�2） 男女孩互相交換角色進行表演。

　　四、 復習音樂游戲《套圈》。

　　要求小朋友自由組合三人為一組，按音樂玩游戲，要求三人跳舞時學會眼神交流。

　　五、聽音樂《大象與小鳥》自由創(chuàng)編動作離開活動室。

　　【設計意圖】

　　在日常教育活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對各種動物非常喜歡，充滿好奇，于是觸動靈機，嘗試把動物主題引入到音樂領(lǐng)域。在活動過程中，通過讓幼兒模仿并創(chuàng)編河馬、獅子、猩猩、海豚的動作來培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作造力，提高他們對音樂的欣賞能力，突破了以往活動時幼兒單純模仿的局限。

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