大班語言教案精品4篇
作為一名教學工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的大班語言教案4篇,歡迎閱讀與收藏。
大班語言教案 篇1
活動目標:
1.能認真傾聽老師同伴的
2.聽懂并學說方言童謠,體驗其中的樂趣
活動準備:PPT,幼兒人手一份圖片
活動過程:
一、激趣導入
1.師:(丹陽話)小朋友,你們好!
2.老師說的是哪里的話呢?(丹陽話)那你能用丹陽話和老師打招呼嗎?(能)說說看(老師好!)
3.我們是哪里人?(人)我們是什么地方人?有很多地方,很多城市,就我們丹陽有很多地方,每個地方都有每個地方的.方言,也就是說家鄉(xiāng)話。
4.那我們現(xiàn)在就用家鄉(xiāng)話,方言來說一說自己的名字,誰來說?(請個別幼兒說一說)剛才小朋友都用方言說了自己的名字
5.老師這里有好幾張圖片,先看一看這幾張圖片里是什么?(雞蛋,鈔票,數(shù)字3,幼兒園)這些東西有珥陵話怎么說,請小朋友先在下面說一說,誰愿意站起來說給我們聽一聽呢?
6.看,老師這里還有一張圖片,圖片上是誰呀?(老公公)你從哪里可以看出他是老公公?
7.誰能用珥陵話說一說老公公?今天我們就來說一說這位老公公有趣的事情
二、傾聽童謠
1.老師念童謠,幼兒傾聽:從前有個老公公,問我借了兩只蛋,禮拜三借禮拜四還,幼兒園里兜一圈,買了一頂西瓜帽,用掉鈔票三塊三
2.你們聽懂了嗎?聽到了些什么?(幼兒自由地說一說)
3.那我們一起來念一念
4.小朋友們可真棒,那老師為你們準備了一些童謠里面的圖片,你能按順序一個一個在圖片的小圈圈上寫上序號嗎?第一句話出現(xiàn)的圖片就寫圖片①
5.誰能大膽地到前面來念一念,那誰能有珥陵話說一說這首童謠,小朋友先在下面試一試,老師巡回指導
6.誰愿意上來試一試,說一說
7.老師還把這首童謠畫出來了呢。小眼睛看好了,有意思嗎?
8.小朋友想不想試一試?
大班語言教案 篇2
活動目標
1、引導幼兒學習用連貫的語言談論自己聽過的語言,了解語言的種類。
2、幫助幼兒學會認真聽同伴談話,培養(yǎng)專注傾聽的好習慣。
活動準備 課件:錄音(不同的地方方言)
活動過程
一、教師用不同語言給小朋友問好
1、x教師再說“小朋友好”時,首先用普通話,然后用幾種地方方言。
引起幼兒對語言的興趣。
2、x教師:小朋友你聽懂老師剛才說的什么了嗎?
誰想來學一學用不同的語言給小朋友問好呀?
3、x教師用英語或其他外語給小朋友問好
提問:你們知道我這是說的哪個國家的語言嗎?(英語)
你還懂得其他國家的語言嗎?
二、引導幼兒圍繞“語言”的'話題自由交談。
1、x說說自己知道的哪個國家使用的語言。
2、x教師小結幼兒的談話:世界上有幾千種語言,有漢語、英語、俄語、德語、法語、意大利語等等。
三、了解各民族、地區(qū)的語言。
1、x教師:世界上有許多種語言,中國也有很多的語言,叫做“方言”
比如:山東話,廣東話、上海話、北京話等等。
你會說哪的方言?
2、x播放錄音:方言
讓幼兒分別聽一聽不同地區(qū)的方言,感受語言的奧妙。
3x討論:你們方言與“普通話”有什么不同?
四、說好普通話
1、提問:我們的國家有那么多的方言,為什么要說普通話呢?
(讓幼兒結合已有經驗談一談自己外出旅游時聽不懂方言的經歷。)
2、教師小結
我國是一個多民族、多方言的國家,推廣普通話有利于增進我國各民族的交流與往來,增強中華民族的凝聚力。
如果我們大家都會說普通話,我們走到哪里都不用為聽不懂話而發(fā)愁了,和那個民族的人都能交流了,這樣大家都很高興了是嗎?
大班語言教案 篇3
活動目標: 1、通過游戲,教會幼兒認讀漢字:跑、跳、蹲、踢,引發(fā)幼兒認讀漢字的興趣。
2、結合圖片認讀漢字,讓幼兒了解有“足”字旁的漢字與腳的動作有關。
3、學習用連詞“有的……有的……還有的……”說一句完整的話。
4、培養(yǎng)同伴間的合作意識,體會合作的樂趣。
活動準備: 1、“跑、跳、蹲、踢”的`圖片,與其相對應的漢字。
2、幼兒每人一套漢字卡片、小筐。
3、幼兒已積累一定的運動經驗。
活動過程: 一、談話導入
1、和幼兒一起回憶你喜歡做什么體育項目?
2、鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉,增強體質。
二、結合圖片,認讀漢字“跑、跳、蹲、踢”。
1、圖文結合,認讀漢字
提問:
。1)圖片上的小朋友在做什么體育動作?
(2)你能用一個字來表示嗎?
(3)幼兒認讀漢字。
要求:幼兒正確朗讀,簡單組詞。
。4)在沒有圖片的幫助下,鼓勵幼兒大膽、正確地朗讀漢字。
2、了解字的結構
提問:
。1)這些漢字里藏著一個秘密,請你把它找出來。
(2)通過比較,掌握這些漢字相同與不同的地方。
教師小結:每一個漢字的左邊都相同,都是“足”字旁“足”就是腳,這些動作跟你們的腳有關系,右邊又是一個漢字,有左右兩個部分組成的字我們叫它是左右結構的字。
三、游戲
1、老師拿字卡,請幼兒做相應的動作。
2、請幼兒檢查小筐里的漢字,認一認、讀一讀后,老師出示圖片,幼兒找對應的漢字。
2、一個幼兒做動作,其他幼兒來找字,并正確朗讀,共同檢查游戲結果;顒友由欤
鼓勵幼兒在以后看書的時候,發(fā)現(xiàn)“足”字旁的字,就來問老師,在家的時候,就問爸爸、媽媽,看一看這些字是不是都是左右結構?都是與腳有關系?都可以用動作來表示?比一比,看誰找得多,看誰會讀得多。
大班語言教案 篇4
【活動設計】
幼兒對自己父母的工作內容非常感興趣,為了讓他們充分了解、知道在生活中不僅有白天辛苦工作的人們,在夜深人靜的夜晚,仍然有許多辛勤工作的人們。為了進一步激發(fā)幼兒對父母以及其他勞動者的熱愛、尊敬的情感,我從孩子興趣入手,設計了本次活動,目的在于幫助幼兒了解夜間成人的勞動,知道他們的勞動與我們的生活的關系,從而萌發(fā)幼兒熱愛、尊重勞動者的情感。
【活動目標】
1、借助圖片,幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。
2、了解夜間成人的勞動,感受勞動者的辛苦。
3、激發(fā)熱愛、尊重勞動者的情感。
【活動準備】
夜間人們工作的照片、配樂磁帶。
【活動過程】
一、回憶分享,感受歡樂
師:當夜幕降臨的時候,忙碌了一天的人們都回家了,吃過晚飯后,他們都會去做些什么呢?
小結:吃過晚飯后的活動這么豐富!人們有的去購物,有的去飯店用餐,有的在健身房鍛煉身體,有的在小花園里散步,我們的生活充滿了歡樂與溫馨,是嗎?
二、幻燈閱讀,交流體驗;
1、那夜很深了,大小商店都打烊了,剛才鍛煉、休閑、購物的人都回家了,家家戶戶的燈光也漸漸熄滅了,這個時候人們又去干什么了呢?
2、(出示幻燈)引發(fā)幼兒關注到夜間成人的勞動和我們生活的關系,初步感受勞動者的辛苦。
師:這個時候夜變得靜悄悄的,人們也都進入了甜甜的夢鄉(xiāng);寶貝們請看這兒,這是在哪里?這么晚了,誰還在工作呢?(醫(yī)生、護士、保潔工、護工、藥劑師等)
師:他們?yōu)槭裁催在工作?
小結:夜靜悄悄了,醫(yī)院里的醫(yī)生、護士阿姨們還在忙碌著,為了減輕減少病人的痛苦,他們的夜晚沒有休息,還在忙碌著。
3、(繼續(xù)播放幻燈)夜很深了,除了醫(yī)院里的工作人員在工作,在小區(qū)里還有誰在工作沒有休息呢?
師:夜很深了,保安叔叔也很困了,他們在干什么,為什么沒睡覺?
小結:夜靜悄悄了,為了小區(qū)人民的生命、財產的安全,保安叔叔還沒有睡。
4、(繼續(xù)播放幻燈)這是一輛什么車?這么晚了他們?yōu)槭裁催在忙碌著?
師:出租車司機給我們帶來了什么方便?
師:夜靜悄悄了,為了給人們夜晚的出行帶來便利,司機叔叔們還在堅持工作。你們看,他們的工作多么重要,他們都是給別人帶來好處與方便的人們,為我們的生活帶來很多方便。
現(xiàn)在老師把剛才小朋友說得夜晚工作的人們編成了一首散文詩:《夜晚里工作的人們》,我們一起來聽一聽吧!
三、欣賞散文,激發(fā)情感。
1、朗誦散文(配樂看幻燈)
師:散文詩聽完了,你聽了這首散文后感覺怎么樣?(很感動)
師:老師也非常喜歡這首散文詩,你覺得散文詩中哪一句話最美?
師:這么美的詩,讓我們一起用最美妙的聲音來朗誦吧!鼓勵幼兒有感情的朗誦。
2、嘗試表達(提問創(chuàng)編)
引導幼兒找出三句話中相同的語言格式:“夜很深了,為了…,他們還在忙碌著!
師:夜很深了,除了醫(yī)生、保安叔叔、出租車司機,還有誰在夜里辛勤的工作呢?請你們來說一說?(引導幼兒相互討論后仿編)
師:小朋友都說得真好,這些叔叔阿姨工作非常辛苦,我們一起來編一首詩送他們好嗎?
3、遷移經驗
師:在我們小朋友中,有沒有爸爸、媽媽在夜晚工作的呢?
哦,原來我們小朋友的爸爸媽媽當中也有許多在夜晚工作的,他們很辛苦;那小朋友現(xiàn)在知道,我們的`生活能離開這些人嗎?我們的生活很需要這些夜晚工作的人。
師:你們愛他們嗎?愛,那今晚回家別忘了對他們說一句感謝的話,并把這首散文詩送給他們哦!
附散文詩:
夜?jié)u漸深了,大小商店都打烊了,剛才鍛煉、休閑、購物的人都回家了,家家戶戶的燈光也漸漸熄滅了,人們也都進入了甜甜的夢鄉(xiāng),夜變得靜悄悄的。
但是,夜很深了,為了減輕病人的痛苦,醫(yī)院里的醫(yī)生、護士們還在忙碌著;
夜很深了,為了小區(qū)人民的生命、財產的安全,保安叔叔還在巡邏、看門,辛勤地工作;
夜很深了,為了給人們夜晚的出行帶來方便,出租車司機叔叔們還在堅持工作。
勤勞的人們,你們辛苦了!
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