【薦】大班教案8篇
作為一位無私奉獻的人民教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的大班教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標:
1.鼓勵幼兒積極主動地參與游戲。
2.根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。
3.讓幼兒學會分工合作,愛護建構材料和建構成果
4.合理利用替代物,學會客觀地評價自己和同伴的游戲情況
5.發(fā)展幼兒的.動手能力。
活動準備:
1.各種花片、插塑;
2.活動前,帶幼兒到社區(qū)的街道參觀。
教學流程:
一.師生談話,引入活動:
師:平時,我們上學、放學經(jīng)過社區(qū)時,你們看到了什么?(讓幼兒說一說街道中有什么,如:房子、花圃等)
二.組織幼兒討論:
1.師:街道里有各種各樣的東西,我們該選擇什么材料來建構呢?
2.幼兒分組討論,學習根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。
3.請個別幼兒說一說自己的看法。
4.教師小結(jié),如:房子很高,要用大一點的插塑來建構,如炮筒;游樂器械就可以用童樂高來建構,等等。
三.幼兒建構,教師指導1.幼兒自由分組,選擇自己喜歡的物體進行建構。
2.教師巡視幼兒的游戲情況,鼓勵幼兒積極主動地參與游戲。
3.指導幼兒根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。
4.讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。
四.教師講評、結(jié)束
1.幼兒自評、互評游戲情況。
2.教師根據(jù)幼兒選擇建構材料進行建構的情況進行小結(jié),提出不足之處,提出下一次游戲的要求,結(jié)束。
大班教案 篇2
活動設計背景
在日常的午餐中我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的孩子不愛吃蔬菜,有的甚至一點蔬菜都不吃。雖然蔬菜隨處可見,種類繁多,是小朋友經(jīng)常接觸到的一種食物,可是它的營養(yǎng)以及對人身體的好處卻不是很了解。因此有必要引導幼兒對蔬菜有正確的認識,加深對蔬菜的喜愛,并養(yǎng)成健康向上,不挑食的飲食好習慣。鼓勵幼兒多吃蔬菜有益健康。針對這些問題,特設計本活動。
活動目標
1、認識常見蔬菜的名稱及外形特征,簡單了解一些蔬菜的不同食用部分和使用方法。
2、嘗試給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實類),發(fā)展幼兒的分類能力。
3、蔬菜好吃有營養(yǎng)。教育幼兒不要挑食。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識。
教學重點、難點
重點:讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值,不愛吃蔬菜、挑食對身體不好。
難點:有些蔬菜不能直觀的給幼兒展示。
活動準備
1、一些常見的蔬菜實物,卡片畫,自制一些蔬菜頭飾
2、幼兒提前在家里或者和家長一起去市場了解一些蔬菜的'知識。
活動過程
1、讓小朋友戴上蔬菜的頭飾跳一段“蔬菜寶寶舞”,激發(fā)幼兒的興趣。
老師:“這多的蔬菜寶寶呀,老師都看花眼了,讓不出來是什么疏菜了,小朋友能自己說出來自己頭上戴的是什么蔬菜嗎?”(幼兒自己說蔬菜的名字)
老師:“哇!小朋友真聰明,認識這么多的蔬菜呢,有的老師還不認識呢。那你們都喜歡吃哪一種蔬菜呢?”(幼兒回答)
老師:“小朋友們還知道這些蔬菜的哪個部分是可以吃的嗎?”然后用準備好是蔬菜實物逐一說明,引導幼兒了解蔬菜可以食用的部分是不一樣的。
2、通過做游戲,讓幼兒學會蔬菜的簡單分類。
給每個小朋友發(fā)一個蔬菜實物或者蔬菜卡片,然后讓幼兒根據(jù)蔬菜的食用部分去找朋友。(在活動的過程給與及時的糾正,加深幼兒的印象。)
利用輕松、活潑的游戲,讓小朋友在活動過程中不僅能正確地對蔬菜進行分類,并能自由地、夸張地表現(xiàn)可愛的蔬菜寶寶形象。
3、通過角色表演,讓幼兒形象的了解多吃蔬菜的好處。
扮演蔬菜的幼兒依次做簡單的動作,邊做自我介紹。白菜寶寶:我是白菜寶寶,小朋友要和我做朋友,只要吃了我以后,天天大便很舒暢。菠菜寶寶:你們認識我嗎?我叫菠菜寶寶,你想變得強壯有力氣嗎?小朋友吃了我以后,就會身體棒棒,少生病,記住了,大力水手吃菠菜。西紅柿寶寶:我是西紅柿寶寶,你看我長得多漂亮,渾身紅通通,小朋友吃了我以后,也會變得漂亮、帥氣。
只要幼兒明白多吃蔬菜對身體的好處,他們的偏食習慣是能夠慢慢地糾正過來的。
4、活動延伸
幼兒回家后,可一和家長一起榨一些美味的蔬菜汁,進一步了解蔬菜的營養(yǎng),讓幼兒對蔬菜持續(xù)不斷的對蔬菜產(chǎn)生興趣。
活動反思:
由于硬件設施的限制,不能更好的展示蔬菜的特征及營養(yǎng)價值
有一部分幼兒不愛吃蔬菜可能是味覺系統(tǒng)還沒發(fā)育完全,對某些蔬菜的氣味適應不了,我們應多和家長溝通,爭取把蔬菜做的更美味一些,讓小朋友早日愛上蔬菜。
大班教案 篇3
【活動目標】
1、初步感知理解故事的大致情節(jié)。屋里蚊子多,怎么辦?對比小豬和小猴的不同做法,理解“雖然小豬會算,但在蚊子面前,還是小猴讓人佩服!
2、借助實物操作,嘗試將十二平均分成兩份、三份、四份;將十平均分成五份……嘗試記憶情節(jié)發(fā)展線索。
3、樂意向小猴學習,懂得遇到麻煩,不僅要動腦筋更需要以實際行動幫助自己和同伴。
【活動準備】
1、教學掛圖:一幅背景圖;可以操作的活動圖片小豬、小羊、小兔、小猴各一及十二只蚊子;頭飾一套。
2、幼兒人手一套學具:十二個雪花片……
【活動過程】
一、激趣導入。
1、“嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,我們是一群小蚊子,飛到東,飛到西,到處去吸血。”
教師以蚊子的口吻邊唱邊出示十二只蚊子。
2、剛才是誰在唱歌呀?你們喜歡蚊子嗎?為什么?
3、這群討厭的蚊子飛到哪兒去了?數(shù)一數(shù)有幾只蚊子。
二、理解故事,師邊講述故事邊操作活動圖片邊插問,引導幼兒操作花片理解。
1、教師講述故事“小豬正在屋里看電視,……一群圍住小羊,一群對付小豬。”
插問:請你猜一猜,會有幾只蚊子圍住小羊,幾只蚊子對付小豬?
引導幼兒用花片嘗試分一分,幫助幼兒理解平均分。
2、教師講述故事“小豬說:‘現(xiàn)在只有六只蚊子咬我了,另外六只咬你去了,……小羊問:‘為什么?’”
小朋友們,你知道為什么嗎?
引導幼兒用花片嘗試分一分。
3、教師繼續(xù)講述故事至第四小節(jié)。
插問:再叫個伙伴來,蚊子會分成幾群?每群幾只?
幼兒動手操作花片。
4、教師繼續(xù)講述故事至第六小節(jié)。
再來個伙伴就變成——五個伙伴,那十二只蚊子,五個伙伴分,能分嗎?用手中的花片分分看。
5、教師講述故事第七小節(jié)。
十只蚊子五個伙伴分,能分嗎?那每個伙伴幾只呢?用花片分一分。
三、過渡:剛剛老師講述的故事就是有關于小豬和十二只蚊子的故事,所以故事的.名字就叫《小豬和十二只蚊子》。這個故事中的蚊子會隨著伙伴的多少而分成幾群,有趣嗎?我們再來聽一遍。
1、聽錄音講述故事至第七小節(jié)“每人兩只”,引導幼兒分析討論:你喜歡小豬嗎?為什么?
2、你有什么好辦法可以使大家好受一些呢?(幼兒討論回答)
3、過渡:我們繼續(xù)聽故事,看看有誰采用了我們小朋友剛剛說到的好辦法。(聽錄音講故事第8-9節(jié)。)
4、引發(fā)幼兒討論:
為什么小羊覺得小猴更令人佩服?你覺得呢?
。ㄒ龑в變簩W習小猴用實際行動幫助自己和同伴。)
四、邀請部分幼兒扮演故事中的角色,引導幼兒完整地表演故事。
大班教案 篇4
活動目標:
1、欣賞故事,感受魯班善于觀察、愛動腦筋、敢于嘗試的人物形象特征。
2、產(chǎn)生向魯班學習的愿望,懂得從小就要會發(fā)現(xiàn)問題,多動腦筋,多想、多問、多做,才能變得聰明。
活動準備:
1、《幼兒畫冊》,配套圖片。
2、小鋸子一把。
3、收集魯班圖畫書供幼兒閱讀。
活動過程:
1、《魯班造鋸》的故事:
。1)出示鋸子,提問:你見過這種工具嗎?它有什么用?
。2)老師講述故事。
。3)引導幼兒思考:魯班怎么會想到把鋸子做成這種摸樣的?
2、《魯班造傘》的故事:
。1)謎語:遠看像座亭,近看沒有窗,上邊直流水,下邊有人行。
。2)老師講述《魯班造傘》的故事:我國第第一把傘是誰發(fā)明的?
。3)看圖講述:沒有傘,下雨時人們出門時會怎樣?魯班看見孩子們頭上頂著荷葉,想到了什么?回家做了什么?人們夸獎魯班,魯班滿意嗎?他又是怎樣做的.?最后,魯班造出了怎樣的傘?
聽了兩個故事,你覺得魯班是一個怎樣的人?
3、簡單介紹魯班及其他發(fā)明。
4、激勵幼兒要像魯班學習,從小愛動腦筋,多發(fā)性問題,提出問題,還要多動手做做、試試。
大班教案 篇5
活動目標:
在高蹺上進行各種活動,能保持平衡,提高平衡能力及動作的協(xié)調(diào)性。
活動準備:
平衡木、沙包、積木;每人一副高蹺
活動過程:
1、放音樂,幼兒自由地聽音樂做動作。
2、提供器械,幼兒分散練習平衡動作。
1)教師介紹器械及部分玩法:頭頂沙包過平衡木,或空手站在平衡木上做單腳站立、側(cè)走、后退走。
2)幼兒活動,教師照顧并指導個別幼兒。
3、踩高蹺。
1)孩子每人取一副高蹺,分散站在場地上,自由嘗試踩高蹺。
2)集體聽口令練習踩高蹺前走10步,后退10步,側(cè)走10步,轉(zhuǎn)圈10步。幼兒自由分散練習。
4、游戲《做客去》
1)聽信號集合站在場地。介紹游戲玩法。每隊請一名幼兒示范。
2)全體幼兒游戲。
5、小結(jié)游戲情況,聽音樂跟老師做放松動作,結(jié)束。
活動反思:
一、課前練習不夠充分
想要把一個活動完美的呈現(xiàn)出來課前準備非常重要,如果幼兒在活動前沒有接觸過高蹺,沒有真正地踩過,那本次教學活動又將如何開展呢?在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺,讓他們自由地練習過,能力強的幼兒很快接受了,而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時間讓幼兒自由練習是完全不夠的,還可以滲透在晨間活動,或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因為本次教學活動主要是以比賽為主,所以活動前的練習非常重要,也非常地必要。
二、情境貫穿更待深入
本次教學活動的主題是"利用情境貫穿游戲活動,引領幼兒體驗體育游戲之快樂"雖然孩子在游戲中足夠體驗了一把快樂,而且活動氛圍很濃郁,幼兒的積極性也很高。但是活動中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學環(huán)節(jié)的設計中去。
三、要充分考慮到幼兒的個體差異
幼兒本身就存在著明顯的個體差異,在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。教師這時候要利用情境來想辦法設計適合所有幼兒的教學環(huán)節(jié),就比如可以根據(jù)幼兒的.能力讓他們有自主的選擇權,不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強的幼兒可以挑戰(zhàn),而能力弱的幼兒可以選擇近點的目標。這樣一來,在同一層次上的幼兒進行比賽才算得上是公平競爭。
四、要注意活動細節(jié)
教學中的活動細節(jié)也是非常重要的,教師要關注到每一個幼兒,每一個細節(jié)。活動中開小火車的環(huán)節(jié),高蹺是否先拿在手上,繩子事先要卷起來,以免甩到其他幼兒。在自由練習的部分,教師要注意規(guī)定幼兒練習的場地,不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意,因為比賽也要顯示出公平的原理。
大班教案 篇6
活動目標:
1、引導幼兒理解故事內(nèi)容,根據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事,并連貫講述。
2、啟發(fā)幼兒思維,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作能力。
3、通過學習,激發(fā)幼兒關心愛護同伴的情感,培養(yǎng)幼兒廢物利用的習慣。
活動準備:
故事《皮鞋車》課件、小動物頭飾、舊皮鞋一只、舊掛歷紙、剪刀、膠水、彩筆等。
活動過程:
一、導入:
(1)小朋友,今天老師帶來了一樣東西,你們看這是什么?(出示舊皮鞋)
這是一只什么樣的鞋子?(又臟又破)
(2)如果你的家里有這樣的鞋子,爸爸媽媽會怎樣做?(扔掉、賣掉等)
小結(jié):剛才小朋友回答的真好,說了這么多。
二、基本部分:
1、討論:森林里的草地上也有這樣的一只舊皮鞋,小動物們看見了會怎么樣呢?(分組討論、回答)
小結(jié):小朋友都說小動物會把它扔掉、賣掉,小動物到底是怎么做的呢?
2、通過表演,了解故事內(nèi)容
(1)快看,有一只小動物過來了,它是誰呀?(小兔子)小朋友猜一猜小兔子會 怎么做,怎么說呢?(自由說)
小結(jié):小朋友是這樣認為的,我們一起來看一看小兔子是怎樣做怎樣說的。(表演)(用故事中的話重復說一遍)
(2)又有一只小動物過來了,它是誰?(小松鼠)咱們再來猜一猜它會怎樣做怎樣說?(自由說)
小結(jié):小朋友是這樣認為的,我們一起來看一看小松鼠是怎樣做怎樣說的。(表演)(用故事中的話重復說一遍)
(3)小朋友再看誰來了?(小老鼠)小老鼠請小朋友猜一猜它會怎么做怎么說?誰來說一說?(自由說)
小結(jié):小朋友都是這樣認為的,我們來看一看小老鼠到底是怎樣做,怎樣說的。(表演)(用故事中的話重復說一遍)
(4)小朋友說小老鼠怎樣才能把舊皮鞋變成皮鞋車呢?(分組討論)(擦干凈、按上車把、輪子等)
小結(jié):故事第二段。
(5)變廢為寶教育:
小老鼠真是一只聰明的小動物,它不怕臟、不怕累,把一只舊皮鞋變成了一輛又干凈漂亮又很有用的皮鞋車,如果小朋友有這樣一只舊皮鞋,你會把它變成什么有用的東西?(自由說)
小結(jié):小朋友真聰明,能把舊皮鞋變成這么多有用的東西,現(xiàn)在我們來聽一聽故事《皮鞋車》
3、續(xù)編故事:
師:故事聽完了,老師有一個問題請小朋友想一想:
(1)小老鼠開著干凈漂亮的皮鞋車會干什么呢?(討論,提醒幼兒用完整的話回答)
小結(jié):小朋友說了這么多,我們來聽一聽故事中的小老鼠做了哪些事情。(聽錄音)
小結(jié):小老鼠開著干凈漂亮的皮鞋車送小兔上學,幫小松鼠運松果,小兔和小松鼠是怎么說的?(謝謝你……..可是他們都忘了經(jīng)過草地時遇到的那只舊皮鞋。)
(2)你喜歡故事里的那只小動物?為什么?
(3)如果你有一輛這樣的皮鞋車,你會開著車做什么呢?(自由說)
4、完整欣賞故事:
現(xiàn)在我們完整的聽一遍故事《皮鞋車》,小朋友可以小聲說一說小動物們說的'話。
三、延伸活動:
1、小結(jié)故事大意。
2、廢舊物品制作:
小朋友想不想要一雙漂亮的鞋子呢?桌子上有老師準備好的舊掛歷紙、膠水等,小朋友可以用這些材料做一雙漂亮的拖鞋,現(xiàn)在請每組的小朋友自由分工,一起做一雙鞋子。
3、展評,變廢為寶教育:
小結(jié):小朋友用舊掛歷紙做了這么漂亮的拖鞋,和小老鼠一樣,是會變廢為寶的好孩子。生活中還有許多的廢舊物品,我們動腦筋就會讓它變成有用的東西,現(xiàn)在我們的鞋子做好了,小朋友還可以找一些其它的廢舊物品來裝飾自己的鞋子,現(xiàn)在我們把鞋子送回美工區(qū)吧。
大班教案 篇7
活動準備:
1.大數(shù)字卡片1-10
2.四張實物卡
3.幼兒數(shù)字卡片1-10若干
4.幼兒數(shù)字操作卡,人手一份
活動過程:
1.復習數(shù)字1-10
(1)教師出示數(shù)字卡,讓幼兒認讀
教師:我們請來了幾位數(shù)字朋友,看看都有誰?
。2)教師出示實物卡,請幼兒找出相應數(shù)量的數(shù)字卡并粘貼
教師:有幾個蘋果?用數(shù)字幾來表示?請你把它找出來。
2.玩游戲“數(shù)字蹲蹲”
(1)介紹游戲玩法:老師選4個小朋友分別拿上1-5的數(shù)字卡,教師手拿數(shù)字卡1,為游戲開頭,如“數(shù)字1蹲,數(shù)字1蹲,數(shù)字1蹲完數(shù)字3蹲”“數(shù)字3蹲,數(shù)字3蹲,數(shù)字3蹲完數(shù)字2蹲”以此類推,直至5位小朋友全蹲完。
(2)請全體幼兒分別拿上1-10的`數(shù)字卡,圍成圓圈,集體玩數(shù)字蹲游戲。
3.音樂游戲:1234567
。1)介紹游戲規(guī)則:“我們圍成圓圈邊走邊唱歌曲《1234567》,當老師說3個小朋友是一家時,大家就要找三個小朋友,抱在一起組成一個家!
(2)幼兒游戲3-4遍,教師引導能力較弱的幼兒找朋友。
4.幼兒操作活動:找錯
。1)幼兒人手一份數(shù)字操作卡,請他們玩找錯字的游戲,將寫錯的數(shù)字圈出來。
。2)教師巡回指導。
5.活動結(jié)束
活動目標:
1.幼兒繼續(xù)認識、熟悉、分辨數(shù)字1-10。
2.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的興趣。
大班教案 篇8
一、活動內(nèi)容:
主題活動:水里的動物
二、活動目標:
1、了解常見的水里的動物。
2、嘗試用美工方式表現(xiàn)水里的動物的形態(tài)。
3、懂得保持江河湖海的清潔。
4、體驗音樂表演的樂趣。
三、活動準備:
1、自然角飼養(yǎng)魚、龜?shù)人鷦游铩?/p>
1、準備音樂磁帶:動物們得救了
2、準備各類紙張、橡皮泥等美工材料。
四、活動過程:
1、談話激趣:“我們活動室里有什么動物?他們生活在哪里?”激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、啟發(fā)幼兒與同伴說說自己還知道哪些生活在水里的動物?
3、動物創(chuàng)作。
鼓勵幼兒運用折、畫、剪貼、泥塑等方式創(chuàng)作自己喜歡的水生動物。
利用幼兒創(chuàng)作的'作品,共同布置“河里的動物”、“海里的動物”等主題墻飾。
4、組織幼兒討論:水里的動物假如離開了水會怎樣?它們要在什么樣的水里生活?為什么有些河、湖會有死魚或死蝦漂浮在水面上呢?我們怎樣才能讓水里的動物生活得更好?
5、欣賞音樂:播放音樂磁帶〈動物們得救了〉,啟發(fā)幼兒大膽想象,說出音樂里的故事。例如:海里的魚、蝦、墨魚等動物在快樂地游來游去。有一天,工廠的污水派到了江里,然后流到大海,魚、蝦等動物感到非常難受,痛苦地掙扎著。幸好大象伯伯及時趕到,他用鼻子一吸,把污水吸走了。動物們得救了,又快樂地在水里游來游去。
6、童話表演:鼓勵幼兒根據(jù)音樂故事的內(nèi)容自選角色,扮演海洋里的各種各樣的動物,隨音樂有創(chuàng)意地進行表演。
活動延伸:
1、在音樂區(qū)提供有關動物的音樂及頭飾,讓幼兒自由表演。
2、建議家長帶幼兒到水產(chǎn)市場觀看各種水生動物或在家里飼養(yǎng)金魚、烏龜、海螺等水生動物。
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