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幼兒園小班主題教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》含反思

時間:2023-12-09 08:09:22 教案 我要投稿
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幼兒園小班主題教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》含反思

  作為一名教職工,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班主題教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》含反思,歡迎大家分享。

幼兒園小班主題教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》含反思

  活動設計背景

  春天來了,小樹都長出了小嫩葉,有一天我發(fā)現(xiàn)我們路過廁所的一排小樹的葉子都沒有了,通過我 幾天的觀察,我發(fā)現(xiàn)孩子們每次去廁所路過時總是習慣性的摘一下樹葉,老師們也常給小朋友們說不要拔樹葉,但還是有小朋友拔樹葉。針對這一現(xiàn)象我設計了這篇教案。

  活動目標

  1、讓幼兒知道小樹葉也是有生命的,不亂摘花草,亂摘花草是不對的。

  2、引導幼兒懂得愛護環(huán)境,保護環(huán)境。

  3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、加強幼兒的安全意識。

  教學重點、難點

  重點:不亂摘花,不亂踐踏草坪。

  難點:引導幼兒愛護,保護環(huán)境。

  活動準備

  1、幼兒上廁所時拔樹葉的照片

  2、帶幼兒在戶外活動。

  3、觀看動畫片(關于小樹的故事)

  活動過程

  1、情景導入,出示教師拍的小朋友拔樹葉的照片。教師提問:小樹為什么哭了?我們就來聽一聽小樹的話吧!

  2、幼兒觀看動畫片,引起幼兒的觀察

  3、組織幼兒討論。

 �。�1) 小樹為什么那么傷心呀?(因為大家都不和它玩)

 �。�2) 那大家又為什么不和小樹玩呢?(因為小樹長的太丑了,沒有頭發(fā)了)。

 �。�3)那小朋友你們知道小樹的頭發(fā)到哪里去了嗎?(被小朋友們拔光了)。

  (4)那你們說那個拔樹葉的小朋友做的對嗎?

 �。�5)小朋友們說我們怎么才可以不讓小樹不傷心,你打算怎么做呢?

 �。ń處熜〗Y:我們以后在也不拔樹葉了,我們以后要做一個愛護花草樹木的好孩子。保護和愛護我們的校園,人人都來爭當環(huán)保小衛(wèi)士)

  4、帶領幼兒到戶外活動,讓他們們找一找哪些小樹的頭發(fā)長的最好,那些長的不好。我們以后該怎么保護小樹的頭發(fā)。

  教學反思

  我們小班的小朋友好動。什么東西都喜歡摸一摸,老師給小朋友說不要動,孩子還是很好奇。通過這次活動以后,我發(fā)現(xiàn)孩子明顯的改變了,每當孩子路過時總是說老師小樹的頭發(fā)什么時候長出來呀!我們不能拔小樹的頭發(fā),小樹會疼的我想只要我們多提醒孩子,多鼓勵孩子。孩子會養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。

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      作為一名教職工,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班主題教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》含反思,歡迎大家分享。

    幼兒園小班主題教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》含反思

      活動設計背景

      春天來了,小樹都長出了小嫩葉,有一天我發(fā)現(xiàn)我們路過廁所的一排小樹的葉子都沒有了,通過我 幾天的觀察,我發(fā)現(xiàn)孩子們每次去廁所路過時總是習慣性的摘一下樹葉,老師們也常給小朋友們說不要拔樹葉,但還是有小朋友拔樹葉。針對這一現(xiàn)象我設計了這篇教案。

      活動目標

      1、讓幼兒知道小樹葉也是有生命的,不亂摘花草,亂摘花草是不對的。

      2、引導幼兒懂得愛護環(huán)境,保護環(huán)境。

      3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

      4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      5、加強幼兒的安全意識。

      教學重點、難點

      重點:不亂摘花,不亂踐踏草坪。

      難點:引導幼兒愛護,保護環(huán)境。

      活動準備

      1、幼兒上廁所時拔樹葉的照片

      2、帶幼兒在戶外活動。

      3、觀看動畫片(關于小樹的故事)

      活動過程

      1、情景導入,出示教師拍的小朋友拔樹葉的照片。教師提問:小樹為什么哭了?我們就來聽一聽小樹的話吧!

      2、幼兒觀看動畫片,引起幼兒的觀察

      3、組織幼兒討論。

     �。�1) 小樹為什么那么傷心呀?(因為大家都不和它玩)

     �。�2) 那大家又為什么不和小樹玩呢?(因為小樹長的太丑了,沒有頭發(fā)了)。

     �。�3)那小朋友你們知道小樹的頭發(fā)到哪里去了嗎?(被小朋友們拔光了)。

      (4)那你們說那個拔樹葉的小朋友做的對嗎?

     �。�5)小朋友們說我們怎么才可以不讓小樹不傷心,你打算怎么做呢?

     �。ń處熜〗Y:我們以后在也不拔樹葉了,我們以后要做一個愛護花草樹木的好孩子。保護和愛護我們的校園,人人都來爭當環(huán)保小衛(wèi)士)

      4、帶領幼兒到戶外活動,讓他們們找一找哪些小樹的頭發(fā)長的最好,那些長的不好。我們以后該怎么保護小樹的頭發(fā)。

      教學反思

      我們小班的小朋友好動。什么東西都喜歡摸一摸,老師給小朋友說不要動,孩子還是很好奇。通過這次活動以后,我發(fā)現(xiàn)孩子明顯的改變了,每當孩子路過時總是說老師小樹的頭發(fā)什么時候長出來呀!我們不能拔小樹的頭發(fā),小樹會疼的我想只要我們多提醒孩子,多鼓勵孩子。孩子會養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。