實(shí)用的科學(xué)教案[通用6篇]
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的科學(xué)教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字9,感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
2、復(fù)習(xí)數(shù)字6—8,正確觀察比較數(shù)量的差異。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
感知9以內(nèi)數(shù)量,正確觀察比較數(shù)量的`差異。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒活動(dòng)材料、鉛筆、橡皮、小積木若干、保鮮袋若干(貼有數(shù)字)6—9數(shù)字卡片一套; 分別畫有四種不同點(diǎn)心的卡片四張,每張卡片上均有九個(gè)點(diǎn)心;點(diǎn)心筐四只。教師作業(yè)紙一張。
活動(dòng)過程:
一、 數(shù)點(diǎn)心。
1、逐條出示畫有點(diǎn)心的卡片,請幼兒說出點(diǎn)心名稱并點(diǎn)數(shù)。
2、這些點(diǎn)心都是九個(gè),可以用數(shù)字幾來表示呢?
3、出示數(shù)字9,幼兒認(rèn)讀。
4、9可以表示9個(gè)點(diǎn)心,還可以表示什么?
二、 包裝點(diǎn)心。
1、 點(diǎn)心屋的營業(yè)員阿姨請小朋友幫忙把點(diǎn)心裝進(jìn)袋子里。(要求:袋子上是數(shù)字幾,就裝幾個(gè)積木)。
2、 幼兒將各種點(diǎn)心分別按袋子上的數(shù)字逐一裝進(jìn)袋里,然后看看裝得是否正確。
3、 老師隨意得抽三包,集體進(jìn)行檢查。
三、 點(diǎn)心裝筐。
1、點(diǎn)心裝好了,要分開放到籃子里,瞧,這里有四個(gè)籃子,每個(gè)籃子上面都貼有數(shù)字,看一下數(shù)字娃娃是幾?你的袋子上是幾就裝到幾的籃子里。
2、請個(gè)別幼兒示范,再集體將點(diǎn)心包放在相應(yīng)的籃子里。
3、老師請四位家長當(dāng)營業(yè)員,每人拿一個(gè)籃子,檢查孩子是否放對。
四、 幼兒操作活動(dòng)。
1、(出示教師作業(yè)紙)點(diǎn)心送好了,要請小朋友涂五角星了,我們一起看看吧!
2、教師對操作題進(jìn)行講解示范,幼兒進(jìn)行集體操作(幼兒活動(dòng)材料)。
3、做玩了以后可以請你的爸爸媽媽幫你檢查一下。
科學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
日常生活中,大部分幼兒接觸過磁鐵,并被神奇的磁鐵深深的吸引。讓幼兒產(chǎn)生無盡的遐想。使他們感到驚奇,產(chǎn)生疑問。通過本次活動(dòng),引導(dǎo)幼兒親手動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性,培養(yǎng)幼兒的探索精神。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感知磁鐵可吸鐵的特性。
2、愿意進(jìn)行探究活動(dòng),初步感受探究的樂趣。
3、在游戲中加深對磁鐵吸引鐵質(zhì)物品特性的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
磁鐵、硬幣若干、鑰匙、花布、毛線、積木、紙張、紐扣、發(fā)卡等。
活動(dòng)過程:
一、魔術(shù)導(dǎo)入,引出課題。
老師:小朋友們好,這節(jié)課請小朋友們和老師一起進(jìn)入神秘的科學(xué)世界吧!首先老師要給小朋友們表演一個(gè)小魔術(shù),大家看好啦!
。ㄟM(jìn)行魔術(shù)表演,鼓勵(lì)幼兒大膽猜想,初步感受磁鐵的奧秘。)老師:小朋友們看看,小魚在上面干什么呢?
(幼兒回答)老師:猜猜我是用什么方法讓它移動(dòng)的呢?
鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。
二、基本部分。
1、老師展示磁鐵。
老師:哦,我們一起來看看吧!哦,原來紙的背面有個(gè)東西,你們知道是什么嗎?
。ㄓ變夯卮穑├蠋煟簩,這個(gè)是磁鐵,你們知道磁鐵還能吸什么嗎?
。ㄓ變核伎迹2、幼兒通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)磁鐵,進(jìn)一步感受、了解磁鐵的特性。
老師:剛剛有的小朋友說了自己的看法,那現(xiàn)在請你們看看桌上的東西,先猜猜哪些東西能被磁鐵吸起來,哪些不能?然后再用磁鐵一個(gè)個(gè)的實(shí)驗(yàn)。
(幼兒用磁鐵進(jìn)行試驗(yàn),老師觀察并給予幫助。)3、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)驗(yàn)總結(jié)磁鐵的特性。
老師:好啦,大家都動(dòng)手操作了一下,那根據(jù)你們所實(shí)驗(yàn)和所觀察的`,發(fā)現(xiàn)磁鐵有什么奧秘呢?
老師總結(jié):磁鐵有吸鐵的特性。
老師:那除了老師準(zhǔn)備的東西以外,小朋友們想不想知道這間活動(dòng)室還有什么東西能被磁鐵吸住,現(xiàn)在請你們?nèi)ピ囋嚢!發(fā)現(xiàn)了要告訴老師哦!
。ㄓ變鹤杂稍诮淌依飳ふ铱梢员淮盆F吸住的鐵質(zhì)物品。)老師:好了,寶貝們我們快來坐好,非常棒,大家又找到了很多鐵質(zhì)的能被磁鐵吸住的物品。
四、活動(dòng)結(jié)束。
老師:小朋友們小貓一家想要小朋友們幫助它們釣魚,因?yàn)樾履昕斓搅,它們要招待很多親戚朋友,可是在釣魚之前小朋友們想一想怎樣才能用磁鐵把小魚釣上來?
(幼兒回答,并動(dòng)手操作。)老師:寶貝們真聰明,這么快就找到辦法了。那我們現(xiàn)在來釣魚比賽好不好?在一分鐘內(nèi),音樂停了就停下來哦!我們看看哪組小朋友釣的最多,誰就獲勝。然后把釣到的魚送給小貓一家。
結(jié)束部分:小朋友們在我們的教室里還有好多小魚,我們一起給客人老師說再見,然后到教室去繼續(xù)玩兒釣魚游戲好嗎?
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)長方體和圓柱體,簡單了解他們和長方形、圓形之間的關(guān)系。
2、搜集生活中的多種長方體和圓柱體的物品。
活動(dòng)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)長方體和圓柱體。
活動(dòng)難點(diǎn):
簡單了解他們和長方形、圓形之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
牛奶盒、藥盒、牙膏盒、易拉罐、茶葉桶、撲克牌、光盤若干。
活動(dòng)過程:
一、開始部分
請幼兒認(rèn)識(shí)長方體和圓柱體。
1、出示牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、茶葉桶等材料,請幼兒擺弄,說一說他們是什么樣子的。知道牛奶盒和牙膏盒是長方體,易拉罐和茶葉桶是圓柱體。
2、請幼兒摸一摸,數(shù)一數(shù):
a、長方體有幾個(gè)面?上下兩個(gè)面一樣大嗎?每個(gè)面是什么形狀的?小結(jié)長方體的定義。
b、圓柱體上下兩個(gè)面是什么形狀的?上下一樣粗嗎?兩個(gè)圓面大小相等嗎?能不能滾動(dòng)?小結(jié)圓柱體定義。
3、請幼兒在活動(dòng)室找一找:還有那些玩具、物品是長方體和圓柱體?
4、請幼兒說一說:家庭中還有那些物品是長方體和圓柱體?
二、基本部分
了解長方體和長方形、圓柱體和圓形之間的關(guān)系。
1、教師出示一張撲克牌和許多張撲克牌演示長方形和長方體之間的關(guān)系,讓幼兒了解長方體是由許多個(gè)長方形組成的'。
2、教師再出示一張光盤和許多光盤演示圓形和圓柱體之間的關(guān)系。幫助幼兒了解圓柱體是由許多許多個(gè)圓形組成的。
三、結(jié)束部分
請幼兒用牛奶盒、牙膏盒、藥盒、易拉罐等材料造型。
1、請幼兒相互交流:用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐等材料可以做什么樣的房子?該怎么做?
2、請幼兒自由選擇材料進(jìn)行制作,教師指導(dǎo)幫助。
活動(dòng)延伸:
請幼兒調(diào)查家中的物品中有多少長方體和圓柱體,并完成調(diào)查表。
科學(xué)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1.通過教學(xué),幼兒認(rèn)識(shí)影子產(chǎn)生的條件即有物體、光的照射,并且物體擋住光。
2.豐富詞匯:照射。
3.發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,激發(fā)幼兒的求知欲。
教學(xué)準(zhǔn)備:
玩具動(dòng)物一只、幻燈機(jī)一臺(tái)、 “手影”輔助道具若干。
教學(xué)過程:
1、猜謎語:人人有個(gè)好朋友,烏黑身子烏黑頭;陽光下面跟著你,就是從來不開口。
2、教師出示玩具動(dòng)物,請小朋友想想怎樣讓小動(dòng)物出現(xiàn)影子。
3、教師:剛才小朋友想了許多辦法,你們說為什么用這些方法能出現(xiàn)影子?
4、教師利用幻燈機(jī)做若干實(shí)驗(yàn),說明影子產(chǎn)生的條件。
a 打開幻燈,讓光線照射在墻上。問:現(xiàn)在墻上為什么沒有影子? (因?yàn)闆]有物體)
b 出現(xiàn)小動(dòng)物,不開幻燈,問:為什么沒有影子? (因?yàn)闆]有光的照射)
c 打開幻燈,把小動(dòng)物放在幻燈機(jī)后面,問“為什么沒有影子”? (因?yàn)槲矬w沒有擋住光線)
d 打開幻燈,把小動(dòng)物放在幻燈機(jī)前,問“為什么出現(xiàn)影子了”?
通過實(shí)驗(yàn),使幼兒歸納出影子產(chǎn)生的條件:物體,光的`照射,物體必須擋住光。
e 請幼兒談?wù)勗谑裁吹胤揭娺^影子?影子有哪些用途?
教師鼓勵(lì)幼兒充分地想象,并進(jìn)行啟發(fā),如:小朋友可以利用影子玩、“踩影子”游戲,還可以做手影等。
f 教師做“兔子”、“孔雀”、“螃蟹”,讓幼兒猜是什么小動(dòng)物。
g 幼兒兩人一組用手影創(chuàng)編故事,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)幾種常見的爬行動(dòng)物,初步了解爬行動(dòng)物的各種爬行方式。
2、通過觀察圖片和傾聽介紹,了解爬行類動(dòng)物的基本類型,感知他們的外形特征和上火習(xí)性。
3、喜歡模仿動(dòng)物爬行,注意不與同伴發(fā)生碰撞
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《幼兒用書》人手一冊,實(shí)物展示儀一臺(tái)。
2、電動(dòng)爬行玩具,例如:長長的毛毛蟲。
3、師生共同收集各種會(huì)爬的動(dòng)物或圖片
4、有條件的幼兒園可以引導(dǎo)參觀爬行動(dòng)物館,讓幼兒直觀地感受各種爬行動(dòng)物。
活動(dòng)過程:
1、出示玩具,引起幼兒的興趣。
——出示并啟動(dòng)毛毛蟲玩具,提問:“這是什么?看看他是怎么行走的?
——教師:除了毛毛蟲會(huì)爬,你知道還有誰也會(huì)爬行。
2、引導(dǎo)幼兒觀察閱讀《幼兒用書》,感知幾種常見的認(rèn)識(shí)的爬行動(dòng)物。
——教師:畫面上有哪些動(dòng)物?他們叫什么名字?他們是怎樣行走的?
——教師:他們用什么來爬行?怎樣爬行?
3、引導(dǎo)幼兒看圖感知四類爬行動(dòng)物,豐富幼兒對爬行類動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
——用實(shí)物展示儀放大《幼兒用書》上的畫面,觀察認(rèn)識(shí)蜥蜴。
、 教師:你認(rèn)識(shí)這些蜥蜴嗎?他們身上有什么?他是怎樣爬行的?你還知道他們有什么特殊的地方?
、 教師小結(jié):壁虎、變色龍都是蜥蜴。壁虎有兩只大大的眼睛,但是沒有眼皮,所以他的眼睛一直睜著的。壁虎有四條腿,腳趾上長著洗盤,能在光滑的玻璃上爬行。壁虎受了驚嚇,尾巴會(huì)掉下來。不過,她還會(huì)再長出一條尾巴來。壁虎捉蚊子、蒼蠅吃,他是有益的。
——觀察認(rèn)識(shí)蛇。
① 教師:蛇是怎樣爬行的?蛇有腳嗎?他是怎樣爬行的?請你學(xué)一學(xué)蛇爬行,你還知道關(guān)于蛇的其他事情嗎?
② 教師小結(jié):蛇的種類很多,蛇沒有腳,但他能依靠圣體向前爬行游動(dòng)。蛇分有毒和無毒的兩種類型。大多數(shù)無毒蛇的頭是橢圓形的,絕大多數(shù)有毒蛇的頭是三角形的。毒蛇有毒囊和毒牙。蛇肉可以吃,毒蛇可以做藥。
——觀察認(rèn)識(shí)鱷魚。
① 教師:鱷魚是什么樣子的?你知道鱷魚是怎么爬的?請你學(xué)一學(xué)。
、 教師:鱷魚有扁扁的腦袋和扁扁的身體,鱷魚背朝天,肚皮貼著地,粗壯的尾巴像鋼鞭。他的皮膚很厚,皮膚里還埋著一塊塊排列整齊的'骨塊。如果他張開血紅的大嘴巴,會(huì)露出74顆牙齒,看了真叫人害怕。
——觀察認(rèn)識(shí)烏龜
、 教師:烏龜是什么樣子的?在水里和陸地上他是怎樣行走的?你還知道烏龜有哪些奇特的本領(lǐng)?
、 教師小結(jié):烏龜有一個(gè)堅(jiān)硬的殼,當(dāng)其他動(dòng)物傷害他的時(shí)候,烏龜?shù)念^和四肢馬上會(huì)縮進(jìn)殼里去。烏龜四肢的腳趾間都有蹼,所以,烏龜也能在水里游動(dòng)。烏龜?shù)男袆?dòng)很慢,小花也比較慢,很長時(shí)間不吃不喝也能活下去。
——觀察認(rèn)識(shí)青蛙、螃蟹等
4、游戲活動(dòng)《爬一爬,猜一猜》。
——啟發(fā)幼兒扮演自己喜歡的動(dòng)物到前面來爬一爬,其他幼兒猜一猜是什么動(dòng)物,怎樣爬更像動(dòng)物爬,學(xué)習(xí)模仿爬行的動(dòng)作。
——將幼兒帶到寬敞的活動(dòng)室,鼓勵(lì)幼兒扮演爬行動(dòng)物,模仿動(dòng)物自主進(jìn)行爬行活動(dòng),提醒幼兒注意要找空地方爬行,不要與同伴碰撞,體驗(yàn)爬行活動(dòng)的樂趣。
科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知秋天果實(shí)的多樣性,了解水果和干果的主要特征。
2、通過觀察比較,學(xué)習(xí)區(qū)分干果與水果的不同及對人類的作用。
3、發(fā)展觀察、比較、分類等能力,培養(yǎng)初步探索興趣與合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、果子美食節(jié)的展覽會(huì)場及動(dòng)物圖一個(gè)
2、盛有鮮桂圓與桂圓干等同種植物的兩種不同果實(shí)形態(tài)的盤子若干活動(dòng)過程
一、欣賞豐收景象,感知果實(shí)的多樣性以猴子大嬸的形象出現(xiàn),邀請幼兒參加森林。
小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?
秋天到了,秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),許多果子都成熟了,今天我們就一起去看一看在果子展覽會(huì)上有哪些果子?是什么樣子的?它們生長在哪里?(帶幼兒參觀果子美食節(jié))
請你選兩種果子,然后坐下來。
二、布置展覽會(huì)場,學(xué)習(xí)分類(一)運(yùn)用原有分類經(jīng)驗(yàn),嘗試多種分類方法1、猴子大嬸第一次舉辦果子美食節(jié),開展覽會(huì),不知該怎么放這些果子,所以很亂。請小朋友幫忙,想想怎么放,才能做到既整齊又能方便參觀者。(集體商量分類方法)2、根據(jù)幼兒人數(shù)及意愿,自由結(jié)為若干組,將所選果實(shí)合在一起進(jìn)行多種方法的分類。教師啟發(fā)、支持幼兒不斷探索、創(chuàng)新,想出多種分類方法。3、交流探索操作結(jié)果,師幼共同歸納分類方法(按形狀、顏色、大小、生長地方、氣味、味道、軟硬、吃法等分類)。
三、了解干果與水果的主要特征。1、出示個(gè)別組幼兒或教師按干果、水果分類的兩堆果實(shí),請幼兒尋找不同之處,猜猜分類方法。2、請幼兒用摸一摸、看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法,了解干果和水果的特征。3、教師提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒反饋交流感知結(jié)果。 教師小結(jié),引出干果和水果的主要特征:干果和水果都是果實(shí),都能吃,都有豐富的營養(yǎng)。
四、區(qū)分干果和水果的不同。
讓幼兒講述干果和水果有什么不同?
教師小結(jié)不同的.地方:水果有水分,干果沒有水分,水果外面是一層軟軟的皮,干果外面比較堅(jiān)硬。
五、遷移應(yīng)用“干果”、“水果”概念,進(jìn)行干果和水果的分類。
幼兒合作,用多種感官,將這些果子放在合適的展覽處(按干果、水果分),并說出:你們是怎么分的?哪些是干果?哪些是水果?為什么?六、了解水果和干果的作用。
你知道水果和干果有什么用?
延伸活動(dòng):同時(shí)讓幼兒運(yùn)用已有感知經(jīng)驗(yàn),幫猴子大嬸想想,果子美食節(jié)上還可進(jìn)哪些果子(水果、干果)?