科學教案8篇【合集】
作為一名教職工,時常要開展教案準備工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的科學教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
科學教案 篇1
活動目標:
1、感知面粉的特性。
2、初步學會和面,能將干面粉變成面團。
活動準備:
物質準備:面粉、水、盤子、勺子、水杯,太干、太稀、水分適中的面團各一團,各種面點模具。
活動過程:
一、利用各種感官感知面粉。
引導語:(出示面粉)咦,這是什么呀?我們一起來看看、摸摸,猜猜這是什么。
1、引導幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞、吹一吹的方式感知面粉的特征。
2、集體交流,了解面粉的特性。
小結:面粉是白色的、粉狀的、輕的。
二、觀看教師示范干面粉變面團的方法,重點觀察水和面粉的比例。
1、討論制作面團的方法。
引導語:面粉 做什么呢?(面包、饅頭等)做面包、饅頭前要先把干面粉變成什么呢?(面團)怎樣把干面粉變成面團呢?(加水)
2、出示三份和好的.面團(太干、太稀、水分適中的面團各一團),讓幼兒猜測哪份面團做出來的面食最好吃。
3、鼓勵幼兒猜想:一勺面粉需要倒多少水才能和好面團呢?
4、教師現(xiàn)場試驗,尋找出合適的水和面粉的比例,如一勺面粉加一杯水等。
三、嘗試和面,探索干面粉變面團的方法。
1、提出操作要求:①將面粉倒入盤中,用手指挖成井狀,在“井”中慢慢倒入水,一定要按照比例操作。②要及時揉捏面團。③和好的面團要既能成團,又不粘手。④保持桌面、身上的整潔。
2、幼兒操作,教師指導。
3、經(jīng)驗交流。
4、制作小點心,感受成功的樂趣。
科學教案 篇2
活動目標:
1、觀察下雪的場影和雪花的特征,感受下雪的樂趣。
2、了解雪在不同溫度下的變化。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動準備:
課件、下雪視頻、雪景的`圖片。
活動過程:
1、觀看雪景的照片,問幼兒圖片里是什么天氣,下雪了,你們有沒有見過下雪?下雪是非常好玩的,也會非常冷,我們來看看下雪我們可以做些做游戲(出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤)
2、下雪這么好玩,小朋友你們想不想看一看下雪的場影?播放下雪視頻。
3、小朋友們看過下雪了,你們知道雪是什么顏色的嗎?雪花像什么?摸起來會怎么樣?踩在上面會怎么樣?
4、你們想不想看一下真的雪花?拿出瓶子裝的雪花,讓每個幼兒親手摸一摸,問幼兒有什么感覺?(顏色、溫度等)
5、一段時間后,請幼兒觀察雪花有沒有融化現(xiàn)象,提醒幼兒注意到當雪花不見時會有水產(chǎn)生,最后全部融化,變成了透明的水。
總結:當溫度升高時,雪花會融化成水慢慢的消失了。
活動反思:
南方的小朋友很多沒見過下雪,所以本節(jié)課使用了課件、視頻慣穿課堂,小朋友能從視覺上看到雪地和下雪場景,最后我把事先準備的冰箱里的霜刮下來,當成是雪,因為真的是跟雪沒有兩樣,不管是顏色和溫度,都和雪非常接近,讓小朋友親手摸一摸雪,小朋友都感到很神奇,呵呵,善意的欺騙,小朋友很開心,我也很開心。
科學教案 篇3
【活動意圖】
手是非常常見的身體器官之一,小小班的幼兒非常喜歡用手來做游戲,但是要讓他們說出自己的手能做什么,有什么用途,確實不知,這節(jié)課就是認識手,讓幼兒通過這節(jié)課來認識他們的小手,手上有幾個手指頭,或是小手能夠干什么,并且,兩只手也能做很多的事情,讓幼兒能進一步的`了解手的用途及認識自己的小手。
【活動目標】
1、通過活動讓幼兒知道自已有兩只手,而且還能做很多的事情。
2、在活動室中增強幼兒和同伴與老師的情感交流和互動能力。
【活動準備】
小豬布偶泡沫地毯若干幻燈片。
【活動過程】
一、出示布偶
師:今天老師給大家?guī)砹艘晃恍】腿,小朋友們知道他是誰嗎?
師:小朋友們好,我的名字叫“小豬”你們知道為什么我會動嗎?
師:因為是老師的手在幫助小豬動起來。
1、小手變魔術
師:小朋友知道自已有幾只手嗎?(兩只)
師:一個手指頭呀,變呀變,一直到五個手指頭。
2、認識手心、手背
我們一起來和小手玩?zhèn)游戲。請你按照我的要求去做,如果我說“手心手心拍拍”小朋友們就要手心手心拍拍,看看誰的小手最能干。
手心手心拍拍,我的.小手轉起來。
手背手背拍拍,我的小手舉起來。
手心手心拍拍,我的小手藏起來。
師:小朋友們真棒,給自已鼓鼓掌吧。
3、出示小手能干的圖片(幻燈片)
比一比
師:小朋友們把自己的小手伸出來,來和老師的手比下和自己的好朋友比下看看誰的手大,誰的手小。
師:看看圖片上的小朋友在做什么呀?它們用自己的小手在做事情。
師:你的小手會做什么事情呢?
二、保護小手:
總結:小朋友的小手真能干,在日常生活當中,我們要懂得保護自己的小手,不讓自己的小手受傷,并且講衛(wèi)生、勤洗手,做一個講衛(wèi)生的好寶寶。
科學教案 篇4
活動目標
1、感知幾種氣味,知道鼻子可以聞氣味,能用簡短的語句表達自己的感受。
2、通過給氣味瓶找朋友活動,判斷氣味,學會正確聞氣味的
幼兒園小班科學教案:我聞到的氣味 活動目標
1、感知幾種氣味,知道鼻子可以聞氣味,能用簡短的語句表達自己的感受。
2、通過給氣味瓶找朋友活動,判斷氣味,學會正確聞氣味的方法。
3、喜歡閱讀畫面,感知鼻子的有趣用途。
活動準備 1、經(jīng)驗準備:日常生活中接觸過不同的氣味。
2、物質準備:
——密封但有氣孔的“氣味瓶”若干(里面分別裝有香水、風油精、酒、醋等);
——用空氣清新劑在教室里噴出一個清香的'空氣環(huán)境。
——幼兒用書人手一冊,每組一盒彩色筆。
活動過程
1、教師帶領幼兒進入彌漫著香氣的活動室,激發(fā)幼兒的興趣。
教師:今天教室和以前有什么不一樣嗎?你是怎么知道教室里香噴噴的呢?
教師:你還用鼻子聞過什么味道?
2、進一步感知鼻子的用處。
——出示氣味瓶,引起幼兒興趣。
教師:這里有許多有趣的瓶子,不打開蓋子有什么方法能知道里面藏了什么嗎?
——幼兒聞氣味瓶,學習聞氣味的正確方法。
教師引導幼兒不要將鼻子直接貼近瓶子,而是用手輕輕將味道扇進鼻子。
——教師:你聞到了什么味道?猜猜瓶子里是什么?
3、給氣味瓶找朋友。(嘗試氣味與氣味源匹配) ——教師(出示香水、風油精、酒、醋):你們知道這些是什么嗎?它們有什么味道?
——教師(出示氣味瓶):氣味瓶里也裝著這些東西,請你聞一聞,然后,把氣味瓶送到和它一樣味道的朋友那里去好嗎?
——幼兒操作,教師觀察、指導,并提醒幼兒用正確的方法聞氣味。
4、討論鼻子的用途,感知各種鼻子,知道鼻子的奇妙用處。
——教師:你的鼻子能聞出香水、醋、酒的氣味,你的鼻子還能聞什么氣味?
——教師:我們的鼻子用處可真大,動物的鼻子有什么用呢?
——師生共同閱讀幼兒用書,感知人和動物(大象、豬、狗等)的鼻子,請幼兒給畫面人物和動物的鼻子涂上顏色,說說,他們的鼻子是什么樣子的?他們的鼻子有什么用?
科學教案 篇5
設計意圖:
《綱要》指出:教育活動內容的選擇應既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。著眼于這一點,進入中班上學期以來,我們找到了紐扣、杯子、刷子這些幼兒生活中常見的、幼兒熟悉的且易于收集到的實物作為教育內容,借鑒它們的多樣性與實用性不斷挖掘其中具有教育價值的信息,引發(fā)幼兒展開思考,幫助幼兒形成積極參與與樂于探索的學習態(tài)度。
刷子是生活中比較常見的一件小工具,它的種類很多:杯刷、鞋刷、奶瓶刷、眉刷、油漆刷、胭脂刷等等。不同的刷子不僅外形不同,質地不同,使用的方法也不同。人們在做許多事情時都會用到刷子,刷子給我們的生活帶來了許多方便。在此活動中我們試圖創(chuàng)設豐富有趣的生活情境,讓幼兒在與實物的實踐操作過程中感知、比較不同刷子的外形特征,進而了解刷子的多種用途與使用方法,并鼓勵幼兒多參與勞動,幫助家長做力所能及的事情。
活動目標:
1、嘗試用刷子完成不同的勞動任務,體驗勞動的快樂。
2、探索并了解不同刷子的用途與使用方法。
3、能用簡短的語言表達自己對刷子的認識和對刷子的探索過程。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
1、幼兒準備:①幼兒和家長、教師一起收集不同種類的刷子。②認識牙刷,知道牙刷定期就要更換。
2、材料準備:不同種類的刷子如杯刷、鞋刷、奶瓶刷、眉刷、油漆刷、胭脂刷、廢舊牙刷等等;紙箱、顏料、鞋油、痰盂、杯子、梳子及化妝用品若干。
活動過程:
1、出示鞋刷,讓幼兒說說鞋刷的作用,并回憶自己在生活中還見過什么樣的刷子。
2、請幼兒挑選一把自己最喜歡的刷子,介紹它的用途。
3、逐一介紹勞動任務(刷墻、洗奶瓶、洗痰盂、化妝等),請幼兒找出最合適的刷子參與活動。
4、幼兒勞動。
5、交流討論自己勞動的方法。
6、說說廢舊牙刷的用途。
活動延伸:
1、在主題探索活動區(qū)里投放不同用途的刷子讓幼兒繼續(xù)觀察并嘗試使用。
2、利用廢舊牙刷進行刷畫、做牙刷相框等美工活動。
3、用刷子幫助家人刷鞋、洗杯子,做爸爸媽媽的小幫手。
活動反思:
興趣與情感是思維最大的驅動力。在活動中我抓住幼兒的'興趣點——這么小的刷子是做什么用的?……等有趣的問題進行探索交流,從而使幼兒積極主動圍繞“刷子”這一話題進行嘗試探索,較好地貫徹了新《綱要》的指導思想;顒映浞煮w現(xiàn)了幼兒的科學活動應叢身邊的事物開始的選材原則。生活中各種各樣的刷子,引發(fā)了孩子們的興趣。教師因勢利導地引導幼兒發(fā)現(xiàn),有利于他們真正理解科學、熱愛科學,感受到“科學就在我們身邊”,孩子們在與同伴的交流互動中主動建構了新的知識經(jīng)驗。
科學教案 篇6
活動目標:
能說出動物簡單的花紋特征
重點難點:
能說出動物花紋特征
活動準備:
經(jīng)驗準備:了解一些 小動物的花紋特征
物質準備:教學大書,寶寶用書,小動物的圖片
活動過程:
一、出示各種動物的圖片,請寶寶說一說動物的名稱,引起寶寶興趣。
--引導寶寶關注并知道有的動物有花紋,有的動物沒有花紋。
二、逐一出示老虎、斑馬、豹子的圖片,請寶寶觀察動物的花紋是什么。
--說說動物花紋的不同,提問引導寶寶關注花紋特征,如條紋和斑點。
三、出示教學大書,請寶寶猜測動物并熟悉花紋。
--引導寶寶說說洞洞里看到的`是什么顏色,什么樣的花紋。
--請寶寶分別猜猜洞里是哪個動物,并翻開遮蓋部分看一看。
四、共同閱讀寶寶用書,引導寶寶熟悉并說說老虎、斑馬、豹子的花紋特征。
科學教案 篇7
一、活動目標
1.嘗試用多種方法讓紙張向前飛的更遠。
2.在活動中體驗距離的遠近與多種相關因素有關。(如:紙的外形、紙的輕重、投擲的力量等)
3.體驗科學游戲的快樂。
二、活動準備
1.牛皮筋、夾子、繩子、透明膠、剪刀。
2.相同質地大小的紙若干張。
3.幼兒用記錄單人手一張,教師隨堂記錄單一張。
三、活動過程
一、以問題導入主題,引起幼兒設想。
1.用什么辦法能讓紙離開你跑的很遠?(讓幼兒說出自己的辦法。)
2.教師肯定幼兒提出的各種辦法,鼓勵幼兒思考還需要什么工具。
二、幼兒操作并記錄。
1.出示幾種物品,“老師這兒有一些物品,看看你能用得上嗎?
2.大家站在同一條線上,第一次嘗試!罢l的紙跑得遠?怎么能記錄他的.紙跑到了這個位置?”“你用的什么方法?這種方法怎么會讓紙跑的比其它紙遠呢?把你剛才使用的方法記錄下來。能不能再想辦法讓紙跑的比這個位置更遠?”
3.第二次嘗試!罢l的紙超過了這個距離?(做個記號)你用了什么方法?你怎么會想到使用這個物品呢?再試試別的辦法。如果你每試一次都比前一次遠,就將這種方法記錄下來。”
4.幼兒自由嘗試,教師注意觀察并記錄。幼兒使用什么方法讓紙越跑越遠。
三、評選出讓紙跑得最遠的方法,并引導幼兒思考是什么原因使得紙張跑得這么遠?
科學教案 篇8
1通過討論知道我們的生活中那些是浪費能源的行為
2.知道節(jié)約能源的和利用新能源的方法。
3.了解新能源有哪些。
課前準備:相關圖片多媒體課件
學習過程:
活動一找一找生活中有哪些浪費能源的現(xiàn)象和行為?
學生活動
教師指導
1、自主學習:自主觀察課本圖,結合日常生活找一找“在我們日常生活中,有哪些浪費能源的生活方式?”
2、小組討論:組內交流各自的想法,說一說自己的發(fā)現(xiàn),討論后統(tǒng)一意見;
3、展示分享:一組交流展示,并請其他小組補充、質疑、評價;
1、引導學生從日常生活入手,找出浪費能源的現(xiàn)象和行為。
2、評價、補充和總結
活動二討論怎樣節(jié)約電和燃氣
學生活動
教師指導
1、自主學習:自主觀察課本圖,結合日常生活找一找“在我們日常生活中,有哪些浪費能源的生活方式?”
2、小組討論:組內交流各自的想法,說一說自己的發(fā)現(xiàn),討論后統(tǒng)一意見;
3、展示分享:一組交流展示,并請其他小組補充、質疑、評價;
1、引導學生仔細觀察圖片,從節(jié)約能源的.角度進行判斷,并可以聯(lián)系自己的生活。
2、可以先進行小組討論,然后進行各組交流,訓練小組討論和合作學習的能力。結合本單元的評價單進行記錄。
3、評價、補充和總結
活動三:怎樣利用新能源?
學生活動
教師指導
1、自主學習:仔細觀察課本圖“未來的住宅”思考它在哪些方面利用了自然資源?
2、小組討論:組內交流各自的想法,說一說自己的發(fā)現(xiàn),討論后統(tǒng)一意見;
3、展示分享:一組交流展示,并請其他小組補充、質疑、評價;
1、引導學生仔細觀察圖片,從利用能源的角度進行分析,“未來住宅”上的標號名稱,并說說未來住宅是從哪些方面利用新能源的
2、評價、補充和總結
活動四;開發(fā)新能源
學生活動
教師指導
1、自主學習:自學課本62頁,思考為什么要開發(fā)新能源?新能源有哪些?
2、小組討論:組內交流各自的想法,說一說自己的發(fā)現(xiàn),討論后統(tǒng)一意見;
3、展示分享:一組交流展示,并請其他小組補充、質疑、評價;
1、引導學生仔細觀察課件圖片,了解新能源有哪些?
2、評價、補充和總結