大班教案小水滴旅行記反思

時(shí)間：2023-12-11 07:13:32 教案我要投稿

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大班教案小水滴旅行記反思

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的大班教案小水滴旅行記反思，希望能夠幫助到大家。

大班教案小水滴旅行記反思

大班教案小水滴旅行記反思1

　　活動(dòng)目標(biāo);

　　1、在看看、講講、想想中了解水的三種變化形態(tài)。

　　2、對(duì)水有進(jìn)一步的探索興趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解故事內(nèi)容

　　難點(diǎn)：了解水的三種變化形態(tài)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖、幼兒用書《小水滴旅行記》、水滴寶寶圖片

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話，引發(fā)幼兒的興趣

　　教師出示水滴寶寶圖片，提問：

　　“看，這是誰呀?”

　　“水滴寶寶會(huì)變魔術(shù)，你們猜猜它會(huì)怎么變呢?”

　　2、幼兒自主閱讀

　　3、理解故事內(nèi)容

　　(1)、教師提問，幼兒討論

　　“看到些什么?”

　　(2)、分析故事重點(diǎn)

　　“小水滴變成了什么?怎么會(huì)變成水汽的呢?”

　　“小水滴跟著云媽媽飄到了哪里?從哪里可看出這是北極?”

　　“發(fā)生了什么是?云媽媽為什么著急?小水滴會(huì)變成什么?”

　　“小水滴落到北極后，它又變成什么了?”

　　“小水滴又回到了哪里?旅行回來后會(huì)對(duì)海媽媽說什么?”

　　(3)、幼兒討論

　　“小水滴在旅行過程中，有幾次變化，分別變成了什么?”

　　4、完整欣賞

　　(1)、幼兒閱讀圖書，教師講述故事

　　(2)、幼兒相互講講故事

　　5、班礁小水滴旅行記

　　目標(biāo)：

　　1.通過故事欣賞，了解水的三態(tài)變化。

　　2.喜愛文學(xué)作品，并能用語言或繪畫的形式來表現(xiàn)。

　　準(zhǔn)備：

　　電腦動(dòng)畫《小水滴旅行記》、畫筆、供幼兒繪畫的空白圖卡若干。

　　過程：

　　一.討論話題，引出活動(dòng)內(nèi)容。

　　小朋友，你們喜歡旅行嗎?除了人喜歡旅行，還有其他的東西也喜歡旅行嗎?今天，陳老師帶你們一起來看看小水滴是怎么旅行的.?

　　二.分段欣賞動(dòng)畫《小水滴旅行記》

　　1.第一段：小水滴怎樣才能和雁姐姐去旅行呢?

　　誰可以助小水滴飛上天?

　　下面，我們看看是誰助小水滴旅行記的?

　　2.第二段：是誰助小水滴旅行記的?

　　太陽公公是怎樣助小水滴的?小水滴變成什么了?

　　小水滴變成水蒸汽，又到哪兒旅行了?

　　3.第三段：水蒸汽飛呀飛呀，變冷以后，三個(gè)一伙，五個(gè)一群，這時(shí)候它們變成什么了?

　　你們看，下面又發(fā)生了什么事情?

　　4.第四段：這次，它變成什么?為什么會(huì)變成小雪花?

　　小水滴想家了，你們說說誰助小水滴回家呢?

　　5.總結(jié)：小水滴從海出發(fā)去旅行，經(jīng)過許多有趣的事情，又回到了海。

　　三.完整欣賞動(dòng)畫《小水滴旅行記》

　　1.提問：故事的名字叫什么?小水滴是怎么旅行的?

　　2.師生共同總結(jié)：小水滴在旅行的過程中變成水蒸汽，又從水蒸汽變成白云，白云變成小雨、雪花，最后變成小水滴回到海。

　　四.操作活動(dòng)

　　1.引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)故事內(nèi)容。

　　2.幼兒互相欣賞、自由講述。

大班教案小水滴旅行記反思2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事中小水滴旅行記的原因及過程。

　　2、在角色表演中，表現(xiàn)小水滴的變化過程。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事中小水滴旅行記的原因及過程。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能用肢體動(dòng)作表演小水滴旅行記過程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片、電腦動(dòng)畫《小水滴旅行記》、頭飾。

　　活動(dòng)過程：

　　一、討論話題，引出活動(dòng)內(nèi)容。

　　小朋友，你們喜歡旅行嗎?今天，我們班來了一位小客人。幼：小水滴。師：它也喜歡旅行。它要帶我們?nèi)ヂ眯校銈兿肴?

　　二、幼兒完整欣賞電腦動(dòng)畫《小水滴旅行記》。

　　三、教師出示圖片，并進(jìn)行提問：

　　1、出示第一張圖片：小水滴的家在哪里?是誰助小水滴旅行記的?雁姐姐對(duì)太陽公公說了什么?太陽公公是怎樣助小水滴的'?小水滴變成什么了?小水滴變成水蒸汽，又到哪兒旅行了?

　　2、出示第二張圖片：水蒸汽飛呀飛呀，小水滴覺得很冷以后，它們?cè)趺礃恿?(三個(gè)一伙，五個(gè)一群，抱在一起)，這時(shí)候它們變成什么了?

　　3、出示第三張圖片：很多小水滴在天上飄來飄去，它們又變成什么?

　　4、出示第四張圖片：小水滴想家了，你們說說誰助小水滴回家呢?變成了什么?

　　5、總結(jié)：小水滴從小河出發(fā)去旅行，經(jīng)過許多有趣的事情，又回到了海。

　　四、教師再次完整講述故事

　　1、提問：故事的名字叫什么?小水滴是怎么旅行的?

　　2、師生共同總結(jié)：小水滴在旅行的過程中變成水蒸汽，又從水蒸汽變成白云，白云變成小雨，最后變成小水滴回到海。

　　五、請(qǐng)全體幼兒表演小水滴旅行記過程。

大班教案小水滴旅行記反思3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事《小水滴旅行記》，知道水的不同存在狀態(tài)。

　　2、會(huì)用自己的方式記錄小水滴旅行記時(shí)變化的順序。

　　3、能膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

　　4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、畫筆、紙、圖片

　　2、課件《小水滴旅行記》

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)出主題活動(dòng)

　　1、教師從旅行入手介紹水滴，師：小朋友們喜不喜歡旅行?小水滴也很喜歡旅行，它的旅行呀很神奇很精彩，我們一起來聽聽它的旅行故事吧。

　　2、提出要求：請(qǐng)?jiān)谀忝劭磿r(shí)，邊聽邊看邊想，等看完小水滴的旅行后，用你們的方式把看到的小水滴旅行記給記錄下來。

　　二、播放課件并總結(jié)

　　1、提問：小水滴在旅行中去了哪里?怎么變化了?

　　追問：它是怎么變成水蒸氣的?它請(qǐng)?zhí)柟耸裁疵?

　　小結(jié)：太陽公公放出強(qiáng)烈的光和熱，吧小水滴找的暖烘烘的，變成了水蒸氣。

　　2、提問：小水滴又去了哪里旅行?變成了什么?怎么變的?

　　小結(jié)：水蒸氣飛到了天上，風(fēng)爺爺帶著他們?cè)诳罩酗h來飄去，變成了白云。

　　3、提問：小水滴最后去了哪里旅行?變成了什么?怎么變的?

　　4、小結(jié)：白云越飛越慢，風(fēng)爺爺吹的他們有點(diǎn)冷，白云們緊緊的抱在了一起，最后變成了小雨點(diǎn)落入了海。

　　三、幼兒記錄

　　1、你們覺得小水滴旅行記的故事有趣嗎?請(qǐng)你們用記錄的方式把小水滴的旅行畫下來。

　　2、幼兒介紹自己的記錄，小水滴去哪里旅行了?怎么旅行的?

　　四、完整欣賞一遍故事

　　師總結(jié)：小水滴的旅行的過程中變成了水蒸氣，又從水蒸氣變成了白云，白云又變成了雨滴、雪花，最后變成小水滴會(huì)到了小河里。

　　活動(dòng)思：

　　整個(gè)活動(dòng)，我采用多媒體的教學(xué)方法。利用小雨滴旅行制成課件，在這里我為孩子們提供了一個(gè)具體的、直觀的物象，滿足了幼兒思維具體形象的特點(diǎn)。在課前我作了非常充分的準(zhǔn)備工作，事先讓孩子知道什么是記錄，為了給孩子帶來更直觀的感受，還制作了小水滴旅行記的圖片。我采用的是分段講述的方式，給孩子們講述了水的'三態(tài)變化的全過程。為了助孩子理解和記憶，在每一段講述過后，我都進(jìn)行提問，在提問時(shí)采取了個(gè)人和集體兩種形式來回答所問的問題，這樣點(diǎn)和面的回答使孩子都能較好地參與到活動(dòng)中來。孩子們?cè)谔釂柕闹�，不斷地回憶故事的�?nèi)容，并且用語言進(jìn)行表述，這使孩子們的語言表達(dá)能力得到了提高。但這里也有不足的地方，對(duì)在每段故事沒有清晰的小結(jié);此外，每段故事講解之后，可以完整的再播放一遍故事，造成孩子們對(duì)故事沒有一個(gè)完整的影響。最后環(huán)節(jié)中，我鼓勵(lì)孩子用自己的方式講故事記錄下來，這不僅加深和鞏固了幼兒對(duì)水的循環(huán)過程的理解，其實(shí)也能助幼兒提升邏輯思維能力及動(dòng)手能力。孩子們的展現(xiàn)出多種記錄方式，多數(shù)孩子并能根據(jù)自己的記錄過程來講述故事，這次的活動(dòng)讓孩子們感受到了活動(dòng)帶來的快樂，又增長了自己的知識(shí)面。

大班教案小水滴旅行記反思4

　　目標(biāo)：

　　1.通過故事欣賞，了解水的三態(tài)變化。

　　2.喜愛文學(xué)作品，并能用語言或繪畫的形式來表現(xiàn)。

　　準(zhǔn)備：

　　電腦動(dòng)畫《小水滴旅行記》、畫筆、供幼兒繪畫的空白圖卡若干。

　　過程：

　　一.討論話題，引出活動(dòng)內(nèi)容。

　　小朋友，你們喜歡旅行嗎?除了人喜歡旅行，還有其他的東西也喜歡旅行嗎?今天，陳老師帶你們一起來看看小水滴是怎么旅行的?

　　二.分段欣賞動(dòng)畫《小水滴旅行記》

　　1.第一段：小水滴怎樣才能和雁姐姐去旅行呢?

　　誰可以助小水滴飛上天?

　　下面，我們看看是誰助小水滴旅行記的?

　　2.第二段：是誰助小水滴旅行記的?

　　太陽公公是怎樣助小水滴的?小水滴變成什么了?

　　小水滴變成水蒸汽，又到哪兒旅行了?

　　3.第三段：水蒸汽飛呀飛呀，變冷以后，三個(gè)一伙，五個(gè)一群，這時(shí)候它們變成什么了?

　　你們看，下面又發(fā)生了什么事情?

　　4.第四段：這次，它變成什么?為什么會(huì)變成小雪花?

　　小水滴想家了，你們說說誰助小水滴回家呢?

　　5.總結(jié)：小水滴從海出發(fā)去旅行，經(jīng)過許多有趣的事情，又回到了海。

　　三.完整欣賞動(dòng)畫《小水滴旅行記》

　　1.提問：故事的名字叫什么?小水滴是怎么旅行的?

　　2.師生共同總結(jié)：小水滴在旅行的過程中變成水蒸汽，又從水蒸汽變成白云，白云變成小雨、雪花，最后變成小水滴回到海。

　　四.操作活動(dòng)

　　1.引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)故事內(nèi)容。

　　2.幼兒互相欣賞、自由講述。

　　7、班小水滴的旅行礁

　　礁一：《小水滴旅行記》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、再次欣賞故事《小水滴旅行記》，增進(jìn)對(duì)故事的理解，并對(duì)故事形象進(jìn)行分析、嘗試用肢體動(dòng)作表演故事的內(nèi)容

　　2、借助音樂，較好的'表演水的循環(huán)過程

　　3、有合作意識(shí)，能膽、愉快的表演，體驗(yàn)集體表演帶來的愉悅情感

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、事先欣賞過《小水滴旅行記》的故事

　　2、布置場(chǎng)景

　　3、自制角色胸飾、道具等

　　4、音樂

　　5、話筒

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀看課件，回憶故事內(nèi)容

　　1、出示圖片，激發(fā)興趣

　　師：這是誰?(小水滴)他要去旅行了，邀請(qǐng)你們一起前往

　　2、欣賞童話(教師邊播放圖片，邊講故事)

　　二、嘗試用語言、表情和動(dòng)作來表現(xiàn)角色

　　師：小水滴要去旅行了，他的心情會(huì)怎么樣呢?

　　師：小水滴旅行記的路上遇見了誰?

　　如果你是小水滴，你會(huì)怎么說?

　　師：太陽公公照著小水滴，小水滴怎么了?

　　長翅膀的時(shí)候心情怎么樣呢?

　　我們都長出翅膀了，來轉(zhuǎn)一圈，跳個(gè)舞吧。

　　師：飛到很高的地方，小水滴碰到了風(fēng)爺爺，小水滴害怕極了，它會(huì)對(duì)風(fēng)爺爺怎么說的呢?

　　我們聽出了發(fā)抖的聲音，除了聲音有些發(fā)抖，身體還可以怎么去表現(xiàn)呢?

　　師：很多小水滴在天上飄飄來飄去，變成了什么?它心情是怎么樣的呀?

　　我們著急的時(shí)候表情會(huì)怎么樣，語氣還會(huì)發(fā)生變化呢，我們說說看。

　　師：最后，小水滴變成了什么?

　　師：小水滴在旅行的過程中變成水蒸汽，又從水蒸汽變成白云，最后變成小雨滴落了下來，回到了自己的家

　　重點(diǎn)：學(xué)說水發(fā)生變化時(shí)的語言，嘗試用動(dòng)作來表現(xiàn)水發(fā)生變化時(shí)的樣子

　　三、幼兒表演

　　1、教師旁白，幼兒完整練習(xí)

　　師：現(xiàn)在，我們選擇自己喜歡的一個(gè)角色來表演小水滴旅行記吧

　　輪到你選擇的角色的時(shí)候你再出來表演

　　3、欣賞音樂，嘗試表演

　　師：老師給你們帶來了一段音樂，聽聽哪些是小水滴的音樂，哪些是水蒸氣的音樂，哪些是白云的音樂

　　(邊聽音樂邊提示)

　　2、幼兒完整表演

　　師：現(xiàn)在我們表演小水滴旅行記啦，輪到誰的音樂誰就出來表演，沒有輪到就請(qǐng)待在自己的家里，好嗎?這是小水滴的家，這是水蒸氣的家，這是白云的家，哦，為了讓我們的表演更加精彩，老師準(zhǔn)備了表演的道具，(出示三個(gè)胸飾)選擇自己喜歡的角色打扮吧，待會(huì)兒我們表演給家看，我們要加上好聽的話、漂亮的動(dòng)作，別忘記啦!

　　四、小結(jié)

　　師：小朋友表演得真棒，下次我們?cè)俦硌萁o別的班小朋友看，好嗎?