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中班音樂小老鼠和棒棒糖教案
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班音樂小老鼠和棒棒糖教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《小老鼠和泡泡糖》這個活動的音樂選自外國集體舞音樂，樂曲分為ABC兩段，A段音樂表現(xiàn)的是小老鼠東跑跑西看看，B段音樂表現(xiàn)的是小老鼠拉泡泡糖，C段音樂是聽到貓叫跑回了家。活動中讓幼兒用自己的現(xiàn)實經(jīng)驗來解決問題，孩子們易于接受;其次，活動所滲透的內(nèi)容--環(huán)保，也是一個重要問題。
本次活動讓孩子通過對音樂的理解、擴展和表達，讓幼兒從內(nèi)心出發(fā)，懂得保護環(huán)境應從自己身邊的小事做起。所以這個活動比較適合在中班進行。
設計思路(結(jié)合《綱要》)
泡泡糖幼兒都吃過，通過幼兒熟悉的泡泡糖、小老鼠與韻律活動相結(jié)合，讓幼兒用自己的現(xiàn)實經(jīng)驗來感受音樂節(jié)奏和解決問題，孩子們易于接受;《綱要》指出，應以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中，活動最后設計了一個與韻律相結(jié)合的游戲活動，增加幼兒的活動參與度。其次，活動所滲透的內(nèi)容--環(huán)保，也是一個重要問題。本次活動讓孩子通過對音樂的理解、擴展和表達，讓幼兒從內(nèi)心出發(fā)，懂得保護環(huán)境應從自己身邊的小事做起。所以這個活動比較適合在中班進行。
活動目標：
認知目標知道泡泡糖吃完應該扔到垃圾桶
動作技能目標能合拍地做老鼠走、看的動作，嘗試創(chuàng)編扯不同地方泡泡糖的動作
情感態(tài)度目標能通過模仿小老鼠的動作感受到快樂
通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力
欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點
活動重難點
重點是膽合拍地做小老鼠東走走西看看的動作
難點是引導幼兒夸張地、創(chuàng)造地表演扯泡泡糖的動作
物質(zhì)準備PPT、《小老鼠和泡泡糖》音樂、
經(jīng)驗準備有吃泡泡糖或見過泡泡糖的經(jīng)驗
活動方法集體教學
活動過程
活動環(huán)節(jié)教師活動幼兒活動設計意圖
開始部分謎語導入：眼睛圓溜溜，賊頭又賊腦，一頭鉆進洞，貓叫不出來。
開始：播放PPT,扮演老鼠先生講故事，引出與音樂相關的故事1、是老鼠
2、仔細聽故事，通過謎語引出主人公老鼠先生，講老鼠先生的故事，吸引幼兒興趣。
基本部分一、引導幼兒分段探索表現(xiàn)韻律動作
(一)探索A段音樂
1.提問小老鼠是怎么走路的?走路的時候還會干什么?引導幼兒做出動作
2.說出小老鼠走路是有節(jié)奏的，用手和圖譜引導幼兒打節(jié)奏
3.我們一起跟著小老鼠的節(jié)奏學老鼠的動作好嗎?帶領幼兒跟著節(jié)奏做A段模仿動作
(二)探索B段音樂
1.小老鼠問如果你們的腳上踩了泡泡糖你們會怎么做呀?
2.泡泡糖從腳上跑到了手上，老鼠先生很生氣，泡泡糖還越扯越!
3.出示圖譜，助幼兒理解
(三)探索C段音樂
1.小老鼠聽見了貓叫，會是害怕的還是開心的?
2.小老鼠嚇得不知道怎么辦，轉(zhuǎn)了個圈圈才跑回家呢。引導幼兒模仿動作
二、感受音樂節(jié)奏
我們的音符寶寶也會講小老鼠發(fā)生的故事的哦。邊指著圖譜邊聽音樂
三、跟著節(jié)奏做韻律
小朋友們我們跟著音符寶寶一起模仿小老鼠的動作好嗎?
四、鼓勵引導幼兒創(chuàng)編
我們的泡泡糖可調(diào)皮了，除了會從腳上跑到手上，還能跑到身上的哪里去呢?
跑的地方不一樣我們扯得地方是不是不一樣了呢?
跟著音符寶寶再模仿小老鼠吧，這回我們的泡泡糖跑到不同的地方去了喲。
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