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中班教案歡迎來(lái)我家反思
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編精心整理的中班教案歡迎來(lái)我家反思,希望能夠幫助到大家。
中班教案歡迎來(lái)我家反思1
內(nèi)容與要求:感受歌曲歡快的旋律,在有趣的情境中愉快地學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
2、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入,感受歌曲的旋律
ppt1、ppt2
1、通過(guò)幫小兔背蘑菇的情景感受旋律。
師:走過(guò)小橋、樹(shù)林,看看這是誰(shuí)的家?怎么知道是小兔的家?
師幼:咚咚咚,小兔小兔你在家嗎?
師:我在家,我在吃胡蘿卜呢,我家門(mén)前有許多的蘑菇,孩子們幫我個(gè)忙嗎?能幫我把這些蘑菇背回家嗎?
過(guò)渡語(yǔ):小兔子說(shuō)謝謝你們幫我忙。背累了吧,坐下來(lái)休息一下。
二、學(xué)唱歌曲
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1、熟悉歌詞。
過(guò)渡語(yǔ):小樹(shù)林這么大,還住著誰(shuí)?這是誰(shuí)的家?為什么?
關(guān)鍵提問(wèn):小鴨子在家里唱了什么?
小結(jié):小鴨子唱得真清楚。
教師根據(jù)幼兒的回答用唱來(lái)總結(jié)。
2、掌握節(jié)奏。
關(guān)鍵提問(wèn):小鴨子的聲音很好聽(tīng),好聽(tīng)在哪里呢?(有輕有響)
小結(jié):他說(shuō)話(huà)的聲音真好聽(tīng),跳跳的有彈性、有節(jié)奏。
師:我們來(lái)用小手試試看幫小鴨子打節(jié)奏。除了用手幫忙還可以用什么?
過(guò)渡語(yǔ):小鴨子說(shuō)小朋友你們的本領(lǐng)真大呀,下次再和我做游戲好嗎?我要去學(xué)游泳啦。
三、用不同的音色演唱
過(guò)渡語(yǔ):森林里住了這么多的小動(dòng)物,小鴨子的聲音已經(jīng)很可愛(ài)了,還住著誰(shuí)呢?
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1、用甜甜的跳跳的聲音演唱
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人物一:藍(lán)妹妹
過(guò)渡語(yǔ):我是藍(lán)妹妹,你們好,歡迎來(lái)我的精靈村,我最喜歡唱歌了,和我打個(gè)招呼吧。
教師示范唱。
關(guān)鍵提問(wèn):聽(tīng)聽(tīng)我是怎么和他打招呼的?
個(gè)別幼兒示范唱。
小結(jié):藍(lán)妹妹是女孩子,他打招呼的聲音是細(xì)細(xì)的、甜甜的、跳跳的。
師幼共同演唱。
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人物二:藍(lán)爸爸
2、用粗粗的跳跳的聲音演唱
師:精靈村里住了很多精靈,還有誰(shuí)呢?
關(guān)鍵提問(wèn):這是藍(lán)爸爸,他的聲音和藍(lán)妹妹有什么不一樣的地方?
小結(jié):藍(lán)爸爸唱歌的聲音是粗粗的`跳跳的。
四、音樂(lè)游戲
幼兒用跳躍的歌聲歡迎精靈們來(lái)幼兒園做客。
ppt7、ppt8
過(guò)渡語(yǔ):剛才森林里住了很多的精靈,哇,現(xiàn)在精靈來(lái)到了們來(lái)到了哪里呀?
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關(guān)鍵提問(wèn):幼兒園就是我們的家,想不想請(qǐng)藍(lán)精靈進(jìn)來(lái)做客呀?藍(lán)精靈說(shuō)我最喜歡好聽(tīng)的歌聲啦?聽(tīng)到好聽(tīng)的歌聲,就會(huì)來(lái)。
要求:
1、用小小的聲音
2、用響亮的聲音
3、再用跳躍一點(diǎn)的。
小結(jié):精靈們說(shuō),你們的聲音真是太好聽(tīng)了,我們真是太愿意和你們一起玩了。結(jié)束:精靈們才剛來(lái)對(duì)這里還不熟,他們想去搭積木,我們太他們?nèi)フ艺遥邁
教學(xué)反思:
孩子們非常地感興趣,通過(guò)本次活動(dòng),我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會(huì)給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動(dòng)中,我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā),來(lái)提高活動(dòng)地質(zhì)量,因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。
中班教案歡迎來(lái)我家反思2
活動(dòng)目標(biāo):
感受歌曲歡快的旋律,在有趣的情境中愉快地學(xué)唱歌曲《歡迎來(lái)我家》。
能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、小兔家做客——感受歌曲的旋律
導(dǎo)入師:這會(huì)是誰(shuí)的家呢?(小兔)我們走過(guò)去瞧瞧。(走過(guò)小橋走過(guò)草地看看這是誰(shuí)的家)
師幼:咚咚咚,你好,請(qǐng)問(wèn)在家嗎?(小兔)
幫小兔運(yùn)蘿卜,再次感受歌曲旋律。
二、小鴨家做客——學(xué)唱歌曲
師:接下來(lái)我們要去誰(shuí)的家做客呀?
1、熟悉歌詞。
。úシ判▲喐杪暎⿴煟盒▲喸跓崆榈臍g迎我們,你聽(tīng)到了什么?
關(guān)鍵提問(wèn):小鴨是怎么介紹的?他是怎么跟我們打招呼的?打了幾個(gè)招呼呢?
小結(jié):教師根據(jù)幼兒的回答用歌曲內(nèi)容來(lái)總結(jié)。
2、掌握節(jié)奏。
關(guān)鍵提問(wèn):小鴨子的聲音很好聽(tīng),它跟我們平時(shí)說(shuō)話(huà)有什么不一樣呢?
小結(jié):他說(shuō)話(huà)的聲音跳跳的有彈性、有節(jié)奏。
師:我們來(lái)用小手試試幫小鴨子打節(jié)奏。除了用手幫忙還可以用什么?
幼兒用拍手和跺腳等形式掌握歌曲節(jié)奏。
3、完整感受歌曲
提問(wèn):小鴨還會(huì)用好聽(tīng)的歌聲來(lái)歡迎我們,他在唱什么?(欣賞歌曲第一遍)
教師用歌曲內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。
關(guān)鍵提問(wèn):小鴨的歌聲聽(tīng)上去怎么樣呢?(欣賞歌曲第二遍)
小結(jié):看到我們來(lái)做客小鴨真開(kāi)心,歌唱一跳一跳真歡快。
我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小鴨好聽(tīng)的聲音。(幼兒集體演唱第一遍)
教師示范:小鴨按耐不住自己的喜悅來(lái)邀請(qǐng)我們,小鴨很著急,前面要唱的快快的,我們?cè)賮?lái)試試看。
教師語(yǔ)言和動(dòng)作引導(dǎo)(幼兒集體演唱第二遍)
三、藍(lán)精靈家做客——用不同的音色演唱
過(guò)渡語(yǔ):大森林里還有許多的朋友,看看接下來(lái)是哪位神秘的'朋友呢?
1、用甜甜的跳跳的聲音演唱
人物一:藍(lán)妹妹
關(guān)鍵提問(wèn):猜猜這是誰(shuí)?你是怎么知道的?
小結(jié):藍(lán)妹妹是女孩子,他打招呼的聲音是細(xì)細(xì)的、甜甜的、跳跳的。
師:藍(lán)妹妹說(shuō),我最喜歡唱歌了,跟我打聲招呼吧。
我們一起用藍(lán)妹妹好聽(tīng)的聲音跟她打聲招呼吧。
師幼共同演唱。
2、用粗粗的跳跳的聲音演唱
人物二:藍(lán)爸爸
師:精靈村里住了很多精靈,還有誰(shuí)呢?
關(guān)鍵提問(wèn):這是藍(lán)爸爸,他的聲音和藍(lán)妹妹有什么不一樣的地方?
小結(jié):藍(lán)爸爸唱歌的聲音是粗粗的跳跳的。
提問(wèn):我們?cè)趺礃硬拍艹鏊{(lán)爸爸一樣的聲音呢?
小結(jié):原來(lái)聲音低低的,小嘴巴張張圓我們的歌聲像藍(lán)爸爸一樣好聽(tīng)。
個(gè)別演唱、集體演唱。
四、來(lái)我們家做客——演唱歌曲
過(guò)渡語(yǔ):格格巫來(lái)了,藍(lán)精靈說(shuō)我們還是快點(diǎn)搬家吧,你猜他們搬到了哪里去呢?
關(guān)鍵提問(wèn):想不想請(qǐng)藍(lán)精靈進(jìn)來(lái)做客呀?藍(lán)精靈說(shuō)我最喜歡好聽(tīng)的歌聲啦?聽(tīng)到好聽(tīng)的歌聲,我就會(huì)來(lái)。
要求:
1、用小小的聲音
2、用響亮的聲音
3、再用跳躍一點(diǎn)的。
小結(jié):精靈們說(shuō),你們的聲音真是太好聽(tīng)了,我們真是太愿意和你們一起玩了。
結(jié)尾:我們?nèi)パ?qǐng)更多的好朋友到自己家做客吧。
教學(xué)反思:
孩子們非常地感興趣,通過(guò)本次活動(dòng),我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會(huì)給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動(dòng)中,我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā),來(lái)提高活動(dòng)地質(zhì)量,因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。
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