【薦】幼兒園中班活動教案15篇
作為一位杰出的教職工，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班活動教案1
設計思路：
5歲的孩子自我中心意識強，往往表現(xiàn)得很自私，分享在這一階段對他們而言是困難的．分享是學習與他人互動的重要內(nèi)容，孩子并不是自發(fā)地懂得分享的道理的，需要引導和教育，尤其是很小的孩子，他們常常認為凡是他能得到的東西都是屬于他的，這其實是很自然的，而糖作為孩子們最喜歡的食品之一，通過一個小故事，以及小實驗，直觀地讓孩子們了解糖能融化使水變甜，激發(fā)孩子們愿意與同伴分享．與此同時，活動抓住使糖融化成水時的攪拌動作，鼓勵孩子聽著音樂用肢體進行表現(xiàn)，在快樂的活動中發(fā)揮創(chuàng)造．與人分享無疑是快樂的。
活動目標：
�。�、知道糖能融化使水變甜，愿意和同伴分享甜甜的糖．２、嘗試用肢體動作表現(xiàn)棒棒糖攪拌的動作。
3、感受參與音樂活動的快樂。
活動準備：
1、《會跳舞的棒棒糖》PPT。
2、音樂：（王老先生有塊地）我是一根棒棒糖，咿呀咿呀喲，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。
3、大的棒棒糖、透明大碗、小杯、勺、小碗，甜字。
活動流程：
看棒棒糖—————聽故事—————表演棒棒糖—————品嘗甜甜的水活動過程：
一、棒棒糖導入：（視覺感受）猜一猜，今天顧老師會給你們帶來什么？閉上小眼睛，讓我們一起念魔語："咕嚕咕嚕變變變，它就會出來和你們見面了！"（說完后出示棒棒糖）它是什么味道的？
二、聽故事：甜甜的河水（聽覺感受）師：有一只小熊和你們一樣也喜歡吃棒棒糖，瞧，它來了�。≒PT1）大家歡迎（幼兒鼓掌）故事演示（PPT）：幼兒邊聽故事，邊看PPT。
1、插問：為什么小熊那么大聲地喊朋友，朋友們一個都沒來呢？它怎樣做，朋友們才會來呢？可是小熊不知水里的朋友在哪兒，有什么辦法可以讓水里的朋友嘗到棒棒糖的甜味呢？
2、追問：棒棒糖放在水里，水會怎么樣？（變甜）
3、小結：棒棒糖放在水里會慢慢地溶化，河水也會變甜的，水里的朋友們嘗到了甜甜的水，就會出來和小熊一起做游戲。
三、跳舞的棒棒糖（身體表現(xiàn)）
1、我們也來試一試。（把棒棒糖放在水里）師：棒棒糖溶化了嗎？我們一起叫它快溶化……（幼兒學說：我是一根棒棒糖，咿呀咿呀喲，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲，咕嚕嚕，咕嚕嚕，咕嚕咕嚕咕嚕嚕，我是一根棒棒糖，咿呀咿呀喲，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲）。
2、怎么樣讓棒棒糖溶化得快點呢？（教師攪拌，引導幼兒觀察棒棒糖在水中跳舞的姿態(tài)，請個別幼兒模仿）。
師：如果棒棒糖不停地跳舞，一定會很累，我們在"我是一根棒棒糖"和"會跳舞的棒棒糖"這兒用拍手和拍肩的動作表示休息，在唱到"咿呀咿呀喲"和"咕嚕嚕，咕嚕嚕，咕嚕咕嚕咕嚕嚕"這里做棒棒糖跳舞的動作，好嗎？
3、幼兒聽音樂進行動作創(chuàng)編，教師在棒棒糖休息處領做，其它處幼兒創(chuàng)編。（請一個老師攪拌棒棒糖）
4、音樂真好聽，我們也來跳個舞吧老師先教一個動作，激發(fā)孩子學跳動作的熱情，重點在配合節(jié)奏（引導：這時要動的快一點，棒棒糖就溶化得快一些。）幼兒自編舞蹈動作，大家學一學（請想出動作的孩子嘗嘗水變甜了嗎？經(jīng)驗分享告訴大家水變甜了）四、甜甜的水（味覺感受）
1、現(xiàn)在，你們覺得水變甜了嗎？你從哪兒看出來的？
2、分享甜甜的水�！铀兲鹆耍銈儾虏掳l(fā)生了什么事情？（水里的朋友都來啦，小熊和朋友們一起分享甜甜的水，多高興�。。┪覀円惨笮⌒芤粯�，有了好東西要和大家分享，這樣，你一定會覺得很快樂，一定會交到很多好朋友。
3、聽音樂，制作一杯甜甜的水和教室里的同伴分享。
師：今天還有很多小朋友沒有和我們一起做游戲，讓我們一起來做一杯甜甜的水和好朋友分享好嗎？
活動目標
1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度和時間有關。
2、理解故事內(nèi)容，體會分享的快樂。
活動準備根據(jù)故事《甜甜的河水》制作PPT，教師演示用的大根棒棒糖、玻璃杯，幼兒人手一根棒棒糖、水杯。
活動過程一、出示棒棒糖，引入活動這是什么？你們猜猜，它是什么味道的呢？你們喜歡吃嗎？
二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。
1、過渡：有一只小熊和你們一樣也喜歡吃棒棒糖，它的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢！
2、幼兒邊聽故事邊欣賞PPT。
提問：（1）小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖？
�。�2）為什么小熊那么大聲地喊朋友，朋友們一個都沒來呢？
�。�3）它怎樣做，朋友們才會來呢？
�。�4）可是小熊不知道河里的朋友在哪兒，有什么辦法可以讓水里的朋友嘗到棒棒糖的甜味呢？小朋友們來幫幫它吧，讓小熊快樂起來。
三、集體實驗：把棒棒糖放到水里。
1、幼兒品嘗杯中白開水，說說有什么味道。
2、集體實驗：把棒棒糖放到水里。
操作：
�。�1）棒棒糖放到水里會怎么樣呢？（溶化）嘗一嘗水的味道。
（2）用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢？（攪拌，用熱水等）引導幼兒用攪拌的.方法，使棒棒糖溶化得快一點。
�。�1）先慢慢地攪拌，品嘗水的味道（有點甜）
�。�2）再加快速度攪拌后，品嘗水的味道（更甜）幼兒觀察棒棒糖在水中攪拌的姿態(tài)，就像在跳舞，幼兒模仿。
3、小結：糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關。
提問：
�。�1）這杯水會變得越來越怎么樣呢？（越來越甜）
�。�2）棒棒糖會變得越來越怎么樣呢？（越來越�。�
4、討論：如果不攪拌，把棒棒糖一直放在水里，到放學的時候再來品嘗，水會怎么樣呢？（更甜）棒棒糖呢？（更�。┠俏覀兊椒艑W的時候，再來嘗嘗看看，棒棒糖是不是越來越小，水是不是更甜了。
小結：棒棒糖在水中溶化的速度還與時間的長短有關。
4、使棒棒糖溶化得快一點，還可以用熱水的方法，小朋友們今天回家后和爸爸媽媽一起做這個實驗，觀察棒棒糖和水的變化，用熱水時注意安全，預防燙傷。
四、欣賞故事結尾，體會分享的快樂。
教師：小朋友們想的辦法真好，快把我們的好辦法告訴小熊吧�。úシ耪n件，欣賞故事結尾）結束語：水里的朋友都來了，小熊和朋友們一起分享甜甜的水，多高興��！我們也要像小熊一樣，有了好東西要和大家分享，這樣，你一定會覺得很快樂，一定會交到很多好朋友。
幼兒園中班活動教案2
【活動目標】
1、通過此活動，要幼兒知道牙齒的用途，怎樣保護它，從而體會到牙齒健康很重要。
2、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)幼兒剪貼技能。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。
【活動準備】
1、粘有唇形的紙板，剪刀（與幼兒人數(shù)相等）。
2、長條形畫線的紙若干（背面巾有膠條）。
3、掛圖兩張，裝垃圾的小盒四個。
【活動過程】
一、教師引出課題
教師用優(yōu)美簡單的語言指出“露齒的微笑”真的很美。
二、討論牙齒
1、牙齒很重要，我們用它做什么？
�。ǔ燥垺⑺阂澄�、咀嚼食物、幫助發(fā)音等）
2、如果沒有牙齒會怎樣？
�。ㄊ澄锊荒芫捉浪�、你會生病、會胃痛；沒有牙齒說話會不清晰；你的臉會不美麗，會變形等）
3、怎樣保護牙齒：
�、� 注意少吃甜的東西
② 早晚要刷牙常涑口
�、� 換牙期不要用手亂摸牙，等等
三、美勞活動：露齒的微笑
1、出示我“露齒的微笑”，引起幼兒的興趣。
2、演示剪貼的方法：
�、� 要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅固，請你按住后在心里數(shù)1、2、3、
�、� 要整齊
�、� 不要放到外面會很難看
3、幼兒開始操作，教師巡回指導
4、取出典型作品簡單小結
5、自然結束
�、� 美麗整齊的
�、� 歪的、齲齒的上醫(yī)院治療
【活動延伸】
我們都希望有美麗的露齒的微笑，請幼兒將自己學到的知識講給小妹妹、小弟弟們聽，將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。
【活動反思】
幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒缺口；不健康的牙齒會疼、延遲的'顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動稍微硬一點的食物。討論如何保護牙齒時，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意識較強，個別組有爭搶發(fā)言標志牌的現(xiàn)象，活動常規(guī)需要長期培養(yǎng)�？傮w說來，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護牙齒的方法。
幼兒園中班活動教案3
活動目標：
1、認識梯形、正方形、長方形、三角形、圓形等圖形的顏色、大小、形狀等基本特征。能找出兩個圖形之間相同的特征。
2、進一步認識、熟悉多種梯形，掌握梯形的基本特征。
3、能用語言清楚的介紹圖形的相同特征。
活動準備：
1、教具：畫有蛤蟆和青蛙的信封一個、圖形一張（上面畫有兩組圖形，一組有有紅圓和紅的梯形）、彩色筆一支。
2、學具：幼兒用書29頁、蠟筆每人一份、正方形紙若干、剪刀若干。
活動過程：
1、找圖形的'相同點⑴教師：蛤蟆收到一封信，上面都是圖形。幼兒觀察并說說有哪些圖形，講述它們的顏色和大小。
�、平處煟涸瓉硎且坏乐橇︻}，青蛙讓蛤蟆找一找每排中的兩個圖形，有幾個地方是相同的，就用幾條線來表示，蛤蟆覺得有點難，請小朋友來幫忙。
�、且龑в變河^察紅的小圓形和紅的小梯形，找出它們的相同引導幼兒畫一條線把它們連起來，表示它們有一個相同特征。
2、幼兒操作活動⑴找相同： 請幼兒觀察每個方框里的圖形，說說圖形的顏色和形狀特征，比較有哪些特征是相同的，然后畫幾條線表示。
�、谱兲菪危� 鼓勵幼兒用多種方法把正方形變成不同的梯形。
�、前匆笸可� 請幼兒看看說說畫面上有什么圖形并很具標記提示，給梯形涂成綠色，個長方形涂成藍色。
3、活動評價展示幼兒找相同的操作情況，請幼兒教師每條線表示那哪個特征相同。
幼兒園中班活動教案4
活動目標
1、理解故事內(nèi)容，了解有關眼睛的常識。
2、學習正確的用眼衛(wèi)生和用眼習慣。
活動準備：PPT 圖片活動重點：理解故事，知道有關眼睛的常識。
活動難點：判斷用眼衛(wèi)生圖片的對錯。
活動過程
一、理解故事1、小朋友們看看這是誰？（出示戴眼鏡的小貓的圖片）這只小貓和平時的小貓有什么不一樣？今天老師帶來一個好聽的故事，故事的名字就叫《戴眼睛的小貓》，猜一猜小貓為什么會戴眼鏡呢？
2、講述故事《戴眼鏡的小貓》
3、提問：
1）故事講完了，誰來告訴我小貓怎么會戴眼鏡呢？（小貓看見老奶奶戴眼鏡很羨慕）
2）小貓戴了眼鏡之后發(fā)生了什么有趣的事情？（門檻變高，被重重地摔倒在地上；看見一只很大很大的老鼠，嚇得掉頭就跑）
3）發(fā)生了這些事后小貓是怎么想的？他又是怎么做的呢？（他想：這準是一副魔鏡，我還是把它給老奶奶放回去吧！小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的'桌上。
�。�4）小貓戴眼鏡發(fā)生了一些不好的事情，可是為什么老奶奶每次看報紙都要戴眼鏡呢？（因為老奶奶年紀大了，眼睛不好了）
4、小結：老奶奶年紀大了，視力退化了，眼睛變成了老花眼，也叫遠視眼。遠的東西看得見，而近的東西看不清楚了，必須要帶著老花眼鏡才能看清楚，而小貓的眼睛很好，帶了眼鏡反而看不清東西了。
二、了解有關眼睛的常識，學習用眼衛(wèi)生和用眼習慣
1、老奶奶戴的是老花鏡，那老師戴的什么眼鏡呢？（近視眼鏡）
2、老師為什么要戴近視眼鏡呢？（眼睛不好）什么是近視眼？為什么會變近視眼呢？（遠的東西看不見，戴了近視鏡才能看清楚）
3、小結：XX小朋友覺得老師因為…所以帶了近視眼鏡，其實老師和你們一樣大的時候可沒戴眼鏡，后來因為自己不好好愛護眼睛，不注意用眼衛(wèi)生，所以就變成近視眼啦！
4、我們小朋友可不要像老師這樣不愛護眼睛哦。你們都知道哪些保護眼睛的方法呢？
5、小結：小朋友要好好愛護自己的眼睛，注意平時的用眼習慣。看電視要離電視遠一點，看的時間不能太長；不在光線太強或太弱的地方看書、畫畫、寫字；使用的時間長了要休息一下，看看遠方。我們也可以多做做眼球操。
6、老師在每個小朋友的椅子下面放了一張關于用眼衛(wèi)生的圖片，我想看看小朋友會不會保護自己的眼睛，請小朋友幫我看看圖片上小朋友做的對不對，如果你認為他是對的，請貼在打鉤的這塊黑板上，如果你覺得他做的不對，請貼在打叉的黑板上。（幼兒自由貼圖）
7、請小朋友說說你貼的是哪張圖，你貼在打鉤還是打叉的地方，為什么？
8、小結：小朋友們真棒，都知道我們應該…（正面），這樣做是對的，而…（負面），那樣做是錯的。我們都了解了正確的用眼衛(wèi)生的習慣，我們平時也要注意保護自己的眼睛，現(xiàn)在讓我們閉上眼睛休息一下吧。
三、延伸活動，比眼力師：老師這里有兩張圖片，哎，這兩張圖片看上去好像是一模一樣的圖片，但是里面的圖案有好幾處是不一樣的，不一樣在哪里呢，小朋友一起來找找看吧。
附：《戴眼鏡的小貓》
在一座紅房子里，住著一位老奶奶和一只小貓。老奶奶年紀大了，每次看報紙時都要戴一副紫色的眼鏡，小貓看了很羨慕。有一天，老奶奶看完報紙，沒來得及把眼鏡放好，就被另一位老奶奶叫走了。小貓終于有機會了，它戴著老奶奶的眼鏡，高興地往門口跑，走到大門口，一看，哎呀，門檻怎么變高啦！
它用足力氣使勁往上跳。只聽"咚"的一聲，小貓重重地被摔倒在地上。小貓又覺得肚子餓了，想找點東西吃。它剛走到老鼠洞口，就看見對面走來一只很大很大的老鼠。
小貓嚇得掉頭就跑。它邊跑邊想：這準是一副魔鏡，我還是把它給老奶奶放回去吧！小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。
幼兒園中班活動教案5
活動目標：
1、引導孩子正確處理同伴間的合作關系，提高他們的交往能力。
2、學習文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見!”
活動準備：
準備小故事一個、掛圖四張、音樂磁帶一盒、歌表演一個。
活動過程：
一、導入課題。
(一)、講故事《“對不起”真神奇!》。
一天，陽光明媚、天氣晴朗，老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見小朋友們個個玩的非常高興，只有方方和婷婷坐在一邊不玩，這是怎么一回事呢?老師好奇的走過去問是怎么回事?婷婷委屈的說：“方方踩了我的腳也不說聲對不起!”一句小小的“對不起”這么重要嗎?老師要試一試�！胺椒�，你是踩了她的'腳嗎?”方方點了點頭，并主動向婷婷道了歉，果然，婷婷不生氣了，一對朋友又蹦蹦跳跳、高高興興地去玩了�！皩Σ黄稹闭嫔衿�!
(二)、提問。師：小朋友，你碰到過這樣的事情嗎?
師：你是怎樣做的呢?
二、深入主題。
(一)、觀看掛圖四幅。
1、玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄到了。
2、喝水時鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。
3、吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。
4、睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。
老師帶領幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發(fā)言。
(二)、欣賞歌曲《對不起，沒關系》。
三、表演示范。
(一)、老師和小朋友一起進行歌表演練習。
(二)、小朋友可以把生活、學習活動中的事情編成歌詞表演。
四、主題擴展學習文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見!”
活動延伸：
師：小朋友們講的真好，相信大家都會成為好朋友的!來，我們一起來跳支舞——《好朋友》。
幼兒園中班活動教案6
讓幼兒在看看、說說、畫畫、玩玩中，理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒大膽說話的愿望。幼兒園中班春雨詩歌活動教案，我們來看看下文。
活動目標：
1、情感：在感知作品的基礎上，萌發(fā)熱愛大自然的美好情感。
2、技能：學習有感情朗誦，體驗詩歌中表現(xiàn)的雨中情趣。
3、認知：理解詩歌內(nèi)容，感受春天的美和春雨到來的喜悅；初步了解詩歌中首尾呼應和壓韻的運用。
活動準備：
1、物質(zhì)準備：
�。�1）教學課件《春雨》。
�。�2）教學圖片，幼兒表演用掛飾。
（3）磁帶《春天在哪里》。
2、經(jīng)驗準備：幼兒對春雨有感性認識。
活動過程：
一、謎語揭題，直接導入主題。
猜謎“雨”：千條線，萬條線。落入水中就不見。
二、配樂朗誦，感受詩歌意境美。
提問：你聽到的`詩歌中春雨是怎么樣落下來的呢？
下了春雨誰說話了？怎么說的？
三、觀看課件，理解詩歌內(nèi)容。
1、播放課件，幼兒完整欣賞一遍。
2、提問：種子說了什么話？一起學說，學做。
梨樹？麥苗？小朋友？......（同上）。
分段演示課件，并出示相應圖片。
四、指導朗讀，欣賞詩歌語言美。
1、集體看圖朗誦。
2、討論怎樣將詩歌的美讀出來。
提醒幼兒讀下雨時要輕輕地讀，用高興的聲音讀種子們的說話。
3、結伴互讀，讀出美感。
4、集體配樂朗誦詩歌。
五、學習壓韻，認識詩歌結構。
1、認識首尾呼應的運用。
教師：詩歌中哪兩句話是一樣的？
介紹首尾呼應，詩歌中用了首尾呼應會更完整，有強調(diào)主題的作用。
2、認識詩歌中壓韻的運用。
教師：這首詩歌聽起來有什么感覺？為什么呢！
幼兒園中班活動教案7
活動目標：
1、引導幼兒認識物體與物體之間的空間位置關系。
2、能夠說出什么在什么的上面，什么在什么的下面。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：
1、球、蘋果、玩具狗、各一個。
2、各種玩具若干。
活動過程：
一、導入引導幼兒觀察。
師：“小朋友們今天我?guī)砹藥孜缓门笥训轿覀儼鄟碜隹停牒托∨笥褌円黄鹜嬗螒�，你們看這是誰啊?(教師出示籃球一個)。還有一位好朋友它在和小朋友們捉迷藏呢!我們一起來找找看它在哪啊?到底是誰?咦!找到了，原來它藏在書下面啊!快出來跟我們小朋友打個招呼吧”!“小朋友們，你們好!我是你們最喜歡吃的蘋果，很高興和小朋友們一起玩�！�
二、互動游戲，初步引導幼兒辨別上下。
1、教師：哎喲!是誰在咬我呀?—“原來是小狗啊!你也想跟我們小朋友玩游戲么?”
出示玩具狗，以小狗的口吻說“小朋友們好，我的名字叫汪汪，想跟你們玩一個游戲�！苯處熣f：“汪汪狗你想跟我們小朋友玩什么游戲啊?(和汪汪狗說悄悄話)我知道了，好的�！�
2、汪汪狗想請小朋友們閉上你們的`小眼睛，然后汪汪狗會躲起來，當你們聽到：汪汪汪的時候就可以睜開眼睛把汪汪狗找出來，并說出你是在哪找到的。
3、游戲中教師要引導孩子說出“什么在什么的上面，什么在什么的下面�！�
4、游戲結束后及時對幼兒進行表揚。
三、利用游戲鞏固上下的空間位置關系。
1、小朋友們玩得開心么?球?qū)殞�、小蘋果、汪汪狗。還給你們帶來了小禮物有小汽車、花籃、洋娃娃、鉛筆、燈籠好多好多的玩具要送給小朋友們，它們也在和你們玩捉迷藏的游戲，那現(xiàn)在我們就一起把他們找出來吧!
2、歡快的背景音樂激發(fā)幼兒游戲的興趣。
“小朋友們，你們真棒!將所有的禮物都找到了，而且還能說出他們藏在什么地方，我們?yōu)樽约汗墓恼瓢?”
通過本次活動，幼兒能夠掌握物體與物體之間的位置關系，也能說出“什么在什么的上面或下面”，初步理解物體間的空間方位。但是有一小部分幼兒需要在教師的指導下才能說出“什么在什么的上面或下面”。需要課后加以輔助練習。
幼兒園中班活動教案8
一、教學目標
1、引導幼兒初步了解塑料制品不易腐爛的特點和某些塑料袋（盒）的有毒性，及其它是形成危害人們健康的白色污染。
2、初步懂得向白色污染宣戰(zhàn)的內(nèi)容和要求，培養(yǎng)環(huán)境意識和不污染環(huán)境的自覺習慣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的環(huán)保意識。
二、教學準備
各種塑料生活用品、塑料制品、塑料袋、條幅、小紅旗多面、課件、錄音機、塑料飲料瓶、裝滿東西的塑料袋。
三、教學重難點
教學重點：引導幼兒了解塑料不易腐爛等特點，以及對環(huán)境造成的污染。
教學難點：調(diào)動幼兒的自覺性與監(jiān)督性，認識向白色污染宣戰(zhàn)的意義。
四、教學過程
�。ㄒ唬蕚湟粋�亂的'塑料制品現(xiàn)場，讓幼兒感受這樣的環(huán)境是不適合生活、學習的。
孩子們，跟我來。哎呀，這里可真亂呀，這樣怎么能上課呢？該怎么辦？我們先來收拾一下吧�。ㄌ崾荆哼@里都有些什么東西呀？）
�。ǘ┗静糠�
1、提問：你撿到的是什么？用什么做的？可以用它來做什么？（啟發(fā)幼兒完整表達）
2、這么多東西都是用塑料來做的，塑料的用途可真大。
（拿起塑料袋）我們管它叫什么？它還有什么名字？為什么？
摸摸看，有什么感覺（輕與重）？通過演示，引導幼兒了解塑料袋的特點：結識、不漏水、不易破碎、美觀、輕便。
有這么多好處，你都用它做過什么？（幼兒討論回答）
3、這些塑料袋給我們的生活帶來了很大的方便，用過的、破的你是怎么處理的（幼兒說）？可是在街上卻發(fā)生了這樣的事情。（放課件，塑料袋垃圾堆在一塊，樹上飄著塑料袋）
4、教師講解：白色的塑料袋看上去比較干凈，所以平時用的多是白色的。這些白色的塑料袋造成的污染我們管它叫白色污染。這些白色垃圾不僅把我們生活的環(huán)境弄得很臟，而且它不容易腐爛，埋在地下需要100多年才能化解。在這樣的地上種莊稼，莊稼也長不好，很容易枯死、爛掉，種不出糧食來，我們?nèi)祟惓允裁囱�？白色污染的危害太大了。所以人們提出了“向白色污染宣�?zhàn)”的口號，為什么要這樣做呢？我們先來聽聽科學家是怎么說的吧�。ǚ耪n件，全面了解）
5、聽了科學家的介紹，我們知道了更多關于白色污染的知識，你都學到了什么？我們以后該怎做呢？（從簡單的日常生活環(huán)節(jié)入手，引導幼兒拒絕白色污染。放課件。）
6、向幼兒滲透垃圾的去向、利用價值，以及大城市里垃圾分類裝的知識。提醒幼兒將課上撿的東西分分類，將問題拋給孩子。
�。ㄈ┭由�
1、除了塑料袋造成的白色污染，還有哪些污染給我們生活的環(huán)境造成了破壞？（大氣污染、水污染等等）
2、成立“環(huán)保護衛(wèi)隊”，呼吁全社會的人都來關注我們的環(huán)保事業(yè)。（兩個條幅：保護環(huán)境；愛地球、愛我家。幼兒拿宣傳語、小紅旗上街宣傳，放音樂），教學結束。
幼兒園中班活動教案9
活動目標：
1.認識飛機的基本特征，簡單了解飛機的種類及作用。
2.知道飛機是一種交通工具，給人們生活帶來很大方便。
活動重點：認識飛機的基本特征，了解飛機的種類。
活動難點：知道飛機作為一種交通工具，給人們生活帶來的方便。
活動準備：各種不同種類的飛機圖片（客機、戰(zhàn)斗機、水上飛機、直升機）：課前回家收集關于飛機種類的知識。
活動過程：
一、通過猜謎語的方式引入活動，引起幼兒的活動興趣。
1.提問：“天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高”猜猜是什么？
2.提問：你們做過飛機嗎？坐飛機有什么感覺？
小結：坐飛機很舒服，速度很快。
二、通過觀察客機的飛機模型，激發(fā)幼兒的前期經(jīng)驗，認識飛機的基本特征。
1.請幼兒觀察飛機模型，與同伴交流討論，了解飛機的結構。
提問：觀察飛機模型，飛機都是由哪幾部分構成？它們叫什么名字？都有什么用處？
小結：飛機由機頭、機身、機翼、尾翼、起落架這幾部分構成。機翼是支持飛機在空中飛行的：尾翼是保證飛機平穩(wěn)飛行的，起落架幫助飛機平穩(wěn)起飛和降落。
2.通過模型認識飛機的用途與便利。
提問：它的用處是什么嗎？它的名字是什么？為什么要坐飛機旅行？
小結：飛機是現(xiàn)在速度最快的一種交通工具，他可以在天上飛行，可以去汽車去不了的地方。出行坐飛機很便利，飛機的本領真大。
三、了解飛機的種類、用途及給人們生活帶來的方便。
提問：除了客機，你們還認識哪些不同的飛機？它們都有哪些用處？直升機有什么用處？水上飛機有什么用處？戰(zhàn)斗機的作用是什么？
小結：飛機有這么多種類，他們的用途也不一樣。有的飛機可以用來打擊敵人，維護國家的安全，一般是軍用飛機；有的飛機用來運送旅客或者是噴灑農(nóng)藥，一般就是農(nóng)用飛機。它們給我們的生活帶來了很多方便，本領真是大。
四、觀看飛機展視頻，感受飛行帶來的震撼和祖國的強大。
提問：你們最喜歡哪一種飛機？為什么？你們還想設計出什么樣的飛機？會有什么特別的本領？
五、活動延伸
到活動區(qū)，將你們想要設計的飛機畫出來吧。
課后反思：
本次活動，教師運用直觀性、引導性、探索性的教學方法，讓孩子通過多種形式興趣盎然地學習，對目標的達成起到了獨有的學習效果。讓幼兒在不知不覺中認識了飛機的基本特征，了解了飛機的種類及作用，以及給人們生活帶來很大方便。
在解決活動重點“認識飛機的基本特征，了解飛機的種類及作用”時，讓幼兒觀察客機飛機模型在前，教師總結、提升在后，利用觀察法，充分的引導幼兒探索與發(fā)現(xiàn)，并在己有的'基礎上引導幼兒結合已有經(jīng)驗，說說飛機都是由哪幾部分構成，說說除了客機還認識哪幾種飛機，它們都有什么作用。在認識到飛機本領大的同時，還關注到了個別幼兒的差異性，讓幼兒都能積極的參與到活動中。同時教師還運用圖片的形式讓幼兒更直觀的認識到不同種類的飛機外形與作用，加深了對飛機的了解。
在解決活動難點“知道飛機作為一種交通工具，給人們生活帶來的方便。”時，運用談話法，讓幼兒說說自己認識的飛機，它們都有什么本領，充分調(diào)動了幼兒的己有經(jīng)驗，在此基礎上通過視聽結合法，讓幼兒通過觀看飛機展視頻，感受飛機作為一種交通工具，給人們生活帶來的便利。
整節(jié)活動中師幼互動頻繁而有效，讓幼兒在不知不覺中認識了飛機的基本特征、種類及其作用，以及它給人們帶來的便利。但活動中還存在著不足之處，在幼兒想象設計自己飛機時，急于達成自己的目標，提問不明確，對于幼兒的回答缺少肯定與提升，導致幼兒在設計飛機時缺少新意，現(xiàn)場調(diào)控能力還需繼續(xù)加強。
幼兒園中班活動教案10
活動目標： 1.提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
2.會手口一致的點數(shù)，并說出總數(shù)。
3.能按數(shù)拿取相等數(shù)量的'物體。
活動準備： 1.幼兒人手一份：實物紐扣、樹葉、珠子等一到5個，圓點卡片一到五個。
2.圖片一幅，幼兒操作材料。
活動過程： 1.復習"5"以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
出示圖片，幼兒觀察、自由討論。
教師：開學了，小兔要送花給我們小朋友。大家看一看，上面都有些什么？小朋友們一起數(shù)一數(shù)圖中各種東西的數(shù)量（一輛小車、一只小兔、兩個車輪、三個氣球、四只蝴蝶、五朵花）。
教師說圖中的任一內(nèi)容，幼兒出示相應數(shù)量的圓點卡片。
2.幼兒操作練習：按數(shù)取物。
請幼兒觀察籃子里的物品，說一說哪些可以放在一起數(shù)，哪些不可以放在一起數(shù)。為什么？
請幼兒拿出各種實物，數(shù)一數(shù)，各有幾個，說出總數(shù)。
教師報數(shù)，請幼兒拿相等數(shù)量的物品。
3.玩"手指游戲"。
游戲開始，教師和幼兒邊說兒歌邊做動作：拍拍手，藏小手（雙手放背后）。你出"5"（教師伸出5個手指），我出"5"（幼兒伸出5個手指）。數(shù)一數(shù)。對不對？（幼兒點數(shù)手指，并說出總數(shù)。）對，對，對。（用同樣方法，教師分別出示1個、2個、3個、4個手指，游戲反復進行。）
4.完成幼兒操作材料《我會數(shù)》。
(1)觀察圖畫，理解圖意。
提問：你們看見了什么?小猴有幾只?
(2)交代操作要求。
提問：5只小猴可以用幾個圓點表示/
(3)幼兒操作。
活動延伸： 讓幼兒結伴相互數(shù)數(shù)對方身上有些什么，各有多少。（如：1個鼻子、2只眼睛等。）
活動建議： 家長在休息日帶幼兒外出活動時，可引導幼兒尋找周圍的物體，進行數(shù)數(shù)活動。
幼兒園中班活動教案11
【活動目標】
1、感受游戲的愉悅性，懂得團結起來力量大，同伴間要互相幫助。
2、練習表演能力，發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。
3、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
【活動準備】
1、場景布置：小羊家，家附近有大樹，有條小河，在小羊家里有一只火爐。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替，小河用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小椅子代替，火爐則用一張小桌子代替。
2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個。
【活動過程】
1、活動導入首先以提問"小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎？"的`方式導入到活動主題，然后和小朋友們一起回憶故事，掌握故事情節(jié)和角色對話。
2、示范表演
�。�1）出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾，讓孩子們了解故事中的角色。
�。�2）通過圖片或頭飾來示范表演情節(jié)的第一部分：狼要吃小羊，小動物們來安慰小羊，掌握故事中角色的對話。
3、幼兒自由試演，教師指導
�。�1）將班上孩子每八個人一組扮演一個角色（小羊、小貓、小狗、白馬、大象），然后找一個扮演老狼（如果沒有人扮演，就由老師來演）。
�。�2）幼兒通過故事語言、動作把故事中的角色表演出來，在表演過程中老師加以指導。
4、觀摩表演每一個角色請一個小朋友來扮演，其他小朋友欣賞他們的表演，分響他們的快樂。
5、收拾材料，游戲總結剛才我們一起幫助小羊，沒有讓他被老狼吃掉，小朋友是不是很高興。
活動反思：
亮點1：整個環(huán)節(jié)的設計遵循了先明理、后導行的原則。明理：讓幼兒先明白道理，首先我們根據(jù)故事、圖片、這些直觀的環(huán)節(jié)，初步感受合作的含義，了解合作的意義。 然后通過游戲，讓幼兒親身體驗合作，真正了解合作力量大。
亮點2：目標和重難點的定突出了具體性的教育和養(yǎng)成�；顒舆^程中完成了重點、突破了難點。
亮點3：最后一個環(huán)節(jié)的游戲“快樂的大鞋子”，比較新穎，是從成人拓展訓練項目“有軌電車”中得到的靈感，其實有很多的經(jīng)典游戲都可以充分體現(xiàn)合作，如：蜈蚣競走、二人三足、卷白菜等，之所以選擇“好玩的大鞋子”是因為這個游戲更能充分的將合作體現(xiàn)的淋漓盡致，如果沒有合作，游戲?qū)o法進行，這樣的游戲更能讓幼兒體會合作的意義。
不足1： 在嘗試分析故事，大膽的表達自己的想法上面還有所欠缺。
不足2：教師缺少授課經(jīng)驗，和孩子的互動、交流不太嫻熟。
不足3：在幼兒體驗這一環(huán)節(jié)上，“抬桌子”多少有點牽強，沒有找到更適合幼兒體驗合作的例子。
不足4：在難點突破還有所欠缺。
幼兒園中班活動教案12
活動目標:
1、知道水在不同的條件下會產(chǎn)生的變化。
2、養(yǎng)成仔細觀察、積極思考的習慣.
活動準備:
1、準備冰，給每位幼兒提供一杯水。
2、鏡子、透明玻璃杯。
活動過程:
一、小水杯里的奧秘。
1、出示幾杯水，請幼兒觀察。這就是我們昨天一起準備的水，看看發(fā)生變化了嗎？
2、你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、幼兒討論后得出結論：昨天放進了冰箱的杯子里仍是水。結冰的杯子里，有些冰已經(jīng)融化，又有冰，又有水。
二、移動小水杯。
1、將已結冰的小水杯集中放在活動室中間，分散放在桌上。要求幼兒仔細觀察水杯里的.變化。
2、小水滴變成了冰，我們有辦法讓它變成水嗎？
3、幼兒嘗試用各種方法讓杯子里的冰融化。如：用紙去扇扇，用嘴去吹吹，看看有什么變化。
三、抓住小水滴。
1、教師將一杯水倒入平底鍋中加熱沸騰，請幼兒猜測水會怎么樣。
2、幼兒觀察幾分鐘，看看發(fā)生了什么，平底鍋中的水是否會減少。
3、教師用鏡子、紙、透明杯等舉到平底鍋上方，去“抓住”小水滴。
4、小水滴為什么都逃出來了？它被抓住了嗎？告訴幼兒細小的小水滴被抓住以后，又抱在一起，變成“胖胖”的水滴了。
幼兒園中班活動教案13
目標
1.理解故事內(nèi)容，了解大家喜歡綠色的原因。
2.能用比較完整的語句表達對綠色的喜愛之情。
準備
1.圖片
2.故事磁帶。
3.綠色的透明玻璃紙。
過程
1.聽聽“綠色”故事。
――結合圖片，傾聽故事一遍。
――故事的題目是什么?綠色為什么不高興?
――山羊公公、兔姐姐、長頸鹿和小朋友對綠色說了什么?綠色聽了有什么感覺?它是怎么說的`?
2.親親綠色。
――你喜歡綠色嗎?如果讓你對綠色說話，你會說什么呢?
――啟發(fā)幼兒對綠色說句話。如：我喜歡綠色，因為你是樹葉寶寶的顏色等。
3.看看綠色世界。
――幼兒透過綠色的透明玻璃紙看看周圍變成什么顏色了。
――引導幼兒說說：綠色的大樹，綠色的幼兒園，綠色的你、我、他等。
建議
1.可將故事中的角色木偶及故事錄音投放到區(qū)角活動中，讓幼兒學講故事中的對話。
2.引發(fā)幼兒回家向父母詢問：你喜歡綠色嗎?為什么?視情況可引導幼兒進行再交流。
附：親親綠色
紅色、黃色、藍色、綠色是好朋友，他們常常把別人打扮得漂漂亮亮的。
秋天到了，綠寶寶有點不高興：“樹葉喜歡黃寶寶，蘋果喜歡紅寶寶，天空喜歡藍寶寶，一到秋天，大家不喜歡我了�！毙∧九悸犚娏�，拉住綠寶寶的手：“不，大家都喜歡你，不信，我?guī)闳フ艺铱础！?br/> 走呀走，他們遇見了山羊公公，綠寶寶問：“山羊公公，你喜歡我嗎?”
山羊公公咩咩叫：“喜歡!喜歡!我最愛吃綠綠的菜了�！弊哐阶撸麄冇鲆娏送媒憬�，綠寶寶問：“兔姐姐，你喜歡我嗎?”兔姐姐蹦蹦跳：“喜歡!喜歡!我最愛聞青青的草了!”走呀走，他們遇見了長頸鹿，綠寶寶問：“長頸鹿哥哥，你喜歡我嗎?”長頸鹿點點頭：“喜歡!喜歡!我最愛聽綠樹葉沙沙的聲音�！�
走呀走，遇見了小朋友，綠寶寶問：“小朋友，你喜歡我嗎?”小朋友親親他：“喜歡，喜歡!我最愛看綠綠的顏色，它讓我的眼睛明又亮!”
綠寶寶知道大家都喜歡自己，高興地說：“謝謝你！小木偶!” (解凌／文)
幼兒園中班活動教案14
【教學過程】
一、準備部分
手持鞋盒做準備操。
1．曲線跑→跑成螺旋形→圓形→蹲著走→踮起走；
2．放在地上當鼓敲→放體側(cè)敲→轉(zhuǎn)身敲→高舉歡呼。
二、基本部分
1．引出活動。
師： “剛才我們用鞋盒舞龍又敲鼓，用鞋盒還可以怎么玩?請小朋友想出各種玩法，比一比，誰想得多、想得好，和別人的不一樣。注意在玩時不能把鞋盒弄破，可以一個人玩也可以和小朋友一起玩�！�
2．幼兒自由探索鞋盒的玩法。
3．集合成馬蹄形，請個別有創(chuàng)意的幼兒示范并請其他幼兒學習。
4．學習“大腳”帶著鞋盒向前跳的動作。
①教師示范“大腳”向前跳的動作。
�、谧⒁馐马棧禾嵝延變弘p腳并攏，不可以跳得過高。
③幼兒分散練習，教師巡回指導。
5．游戲“運水果”。
①教師示范玩法： “大腳”向前跳到目的地拿一個水果，再跳回來放在筐內(nèi)，拍一下第二個小朋友的手，再排到隊伍的最后。依次輪到最后，最先完成的.組為勝。
�、诩w游戲一次。
�、坌〗Y游戲情況，肯定幼兒游戲。
三、結束部分
1．師幼自然圍坐在一起：
“運了水果真累，我們一起靜靜聽音樂放松放松，拍拍手、揉揉腿、捶捶背，用鞋盒當扇子扇扇涼�！�
2．幼兒把鞋盒當盤子運水果回家。
【活動延伸】
讓幼兒把鞋盒帶回家制作成小玩具。
【活動評析】
一、設計意圖
幼兒的環(huán)境教育具有情景性和實踐性的特點，切不可空洞說教。此活動就是從幼兒的興趣出發(fā)而設計的，是以幼兒為主體，教師為引導者的原則，讓幼兒在玩中學，在學中玩，淡化了學習的技能技巧性，重在幼兒的情感體驗。因此，在活動中，使鞋盒成為有多種玩法的運動器械，并設計“舞龍”、 “運水果”等情節(jié)，讓幼兒進行游戲，幼兒可在教師創(chuàng)設的自由氛圍里體驗到玩的樂趣，又能感受到廢棄物存在的自身價值，懂得很多的物品都可以循環(huán)再利用的道理，從而在健康活動中抓住了環(huán)境教育的契機。
二、效果分析
本次活動，教師采用了開放式的教學形式，幼兒在主動、自由地探索中想出多種玩法：頂著走、背著跑、夾著跳、當帽子戴、當拖鞋穿、放在地上當障礙物跳過去、兩人背夾著行進走……當幼兒達成了健康教育目標時，無形地感受到平常被別人所遺棄的鞋盒給自己帶來了無限的快樂，有一幼兒說： “沒想到這鞋盒也挺好玩的!”另外該教師在活動中，與社會領域相結合，實現(xiàn)了多學科結合滲透環(huán)境素質(zhì)教育的新教學理念。
幼兒園中班活動教案15
一、主題活動的產(chǎn)生
每天總會有一兩個小朋友從家里帶玩具到幼兒園來，只要玩具一拿出來，全班的孩子都會很好奇地圍上去，這種現(xiàn)象屢禁不止。與其禁止孩子們不要帶玩具來幼兒園，不如讓他們痛痛快快地來一起玩玩具好了，這是個孩子們都非常感興趣的題材，我想我可以帶著全班的小朋友來一次愉快的玩具國的旅行。于是，主題探索活動――玩具總動員就開始了。
二、主題背景：
兒童心理學家說：“玩就是兒童的工作。”那么玩具就是孩子“人生第一部教科書。”玩具是幼兒認識世界的一個重要途徑，幼兒對事物、對人的認識就是在玩玩具的過程中逐漸形成的。
三、主題活動開展的過程：
�。�、我的寶貝玩具
我讓孩子們從家里把自己最喜歡的玩具帶到幼兒園里，大家共同來分享各自的玩具，這個活動總共進行了三次。通過孩子們跟玩具的這三次親密接觸，孩子們從只會玩自己的玩具，不懂也不太愿意與自己的同伴交換玩具，到能夠初步協(xié)商分配角色，愿意與自己的同伴一起玩自己帶來的.玩具，不管是社會經(jīng)驗、社會交往能力，還是生活活動方面，甚至是禮貌用語方面都有了非常大的進步。
�。病⑼婢卟┯[會
這一階段主要是把自己的電動玩具帶到班上的展示角展示，并向其他幼兒介紹自己的玩具的玩法及外形特征，整個活動的重點是電動玩具。幼兒通過一系列的活動認識各種電動玩具及其共同特征，在滿足了幼兒的好奇心和探索玩具的興趣的同時，我們還讓幼兒自己動手裝電池，使幼兒知道電池在電動玩具中的作用以及正確使用電池的方法。
�。�、動手做玩具
這個階段主要是要引導幼兒去尋找和利用身邊的材料制作各種玩具，其目的是讓幼兒學會廢物利用。孩子們都能很好地發(fā)揮想象力，制作了各種各樣的玩具，享受到了自制玩具游戲的樂趣，孩子的創(chuàng)造性也得到了充分的發(fā)揮。在其制作過程中，大部分家長都能與自己的孩子一起操作，幼兒因此也體會到了親情的溫暖，這些都是平常在商場里買精美的玩具成品所沒有的情感體驗。
�。�、影片欣賞
這個階段是從小朋友觀看動畫片《玩具總動員》延伸出來的。孩子們在觀看動畫片時非常認真，而且還會模仿片中的人物對話，甚至連人物對話的語氣、表情都模仿得惟妙惟肖。于是我就陸續(xù)又讓孩子們欣賞了《海底總動員》、《超人特工隊》、《真假公主》等經(jīng)典的動畫片。通過觀看這些影片，我發(fā)現(xiàn)孩子們的普通話的會話水平提高了許多，對善惡的分辨能力也提高了，個別原本普通話基礎較好的幼兒說話更是幽默了許多。
四、主題活動的反思：
“玩具總動員”主題探索活動主要是通過幼兒玩玩具、制作玩具等一系列的活動讓他們充分地認識玩具，體驗自己動手制作玩具的快樂，讓他們有成就感，增強了他們的自信心，同時也讓他們學會了尋找和利用身邊的材料，進行廢物利用，制作出自己喜歡的玩具。，使幼兒的創(chuàng)造力和想象力都得到充分的發(fā)揮。通過家長與幼兒共同制作玩具，也加強了家長與孩子之間的情感交流，在非常生活化的活動中孩子們學會了認知、學會了交往、學會了合作、學會了禮儀、學會了解決問題。
主題活動《玩具總動員》階段小結
主題活動《玩具總動員》的第一階段──我的寶貝玩具已經(jīng)結束了。這星期將進行主題活動的第二階段──玩具博覽會，現(xiàn)將第一階段的活動情況進行小結一下：
第一次與玩具的親密接觸。
幼兒都帶來了自己的玩具，在活動中，孩子們都很專注地玩自己帶來的玩具，好幾個幼兒因為帶來的玩具會變身，所以在整個活動過程中，他們都一直在讓他們的玩具變身。但是整個活動中，孩子們都只會玩自己的玩具，而不懂也不太愿意與自己的同伴交換玩具。
第二次與玩具的親密接觸。
孩子們開始與自己周圍的伙伴交換玩具了，并且體驗到了與同伴交換玩玩具的樂趣。但只語言表達方面，仍然需要繼續(xù)加強。在孩子們眼里，我要跟你交換玩具，你就一定要跟我交換玩具，自我為中心的意識仍然十分嚴重。但是大部分幼兒已經(jīng)能與同伴共同分享玩具的樂趣了。
第三次與玩具的親密接觸。
這次的活動中，幼兒更注重的是團體協(xié)作。因為有幾個幼兒帶來了娃娃家的玩具，醫(yī)院的玩具以及理發(fā)店的玩具，幼兒已經(jīng)能夠初步協(xié)商分配角色，體驗到了與同伴合作的樂趣。并且在活動過程中，也豐富了幼兒的社會時間經(jīng)驗和社會交往能力，同時在本次活動中，孩子們的禮貌用語也用得多了。
在生活活動方面，孩子們學會了如何整理玩具，愛護玩具，整個游戲過程中的常規(guī)得到了非常大的進步。孩子們懂得了愛護自己和別人的玩具，養(yǎng)成了物歸原處的良好生活習慣，更體驗到了團體協(xié)作，與同伴共享玩具的樂趣。
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