小班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常會被要求編寫教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么應當如何寫教案呢?下面是小編整理的小班教案8篇,希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標:
1、初步理解故事情節(jié),并能簡要述說。
2、感受故事情節(jié)的跌宕起伏,并能表達自己的情緒。
3、能主動關注周圍事物的變化過程。
4、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾,并樂意和同伴一起學編。
活動準備:
1、課件《神奇的小火車》
2、故事中各角色的圖片。
活動流程:
一、說說小火車,引出主題
1、師:寶寶見過火車嗎?火車是什么樣的?
幼兒互相交流并回答。
2、教師出示背景圖"小火車"并討論小火車的組成結構?
3、師:這輛小火車十分的神奇,小朋友想知道它有什么神奇的地方嗎?
二、欣賞故事《神奇的小火車》
1、師:小朋友的小耳朵豎起來,仔細的聽聽故事,老師要考考你們。
2、教師播放磁帶
三、故事分析,深入了解
1、師:這真是一輛神奇的小火車,故事中有哪些人物啊?誰是小火車的第一位乘客?
教師將圖片"小核桃"插入火車中,變出一只什么呀?
為什么小桃核下車后會變成大桃子呢?你知道其中的秘密嗎?
2、師:第二位上車的'乘客又是誰呢?它下車后變成了什么?為什么呢?
3、師:接著一群小青蟲上了車,它又變成了什么?
4、師:小男孩上了車,走下火車的又會是誰?
幼兒回答完問題后,教師把相應的圖片插在小火車上。
四、小游戲:人物排排站教師請小朋友上來把人物出現(xiàn)的先后次序排列一下,加深故事印象。
五、開拓思維,進一步展開討論
1、師:許多事物都是不斷變化的,小朋友開動你的小腦筋,想想還有哪些動植物我們可以邀請它們上車的?
2、幼兒分組討論,并得出結論。
活動反思:
《神奇的小火車》的故事情節(jié)較為生動有趣,符合孩子愛幻想的天性,因此活動中我對“趣”字有了很好的把握,在經過了孩子們漫無邊際地想象和創(chuàng)編之后,我設計了乘小火車的情境游戲,讓孩子用形象化地動作去表現(xiàn)事物的成長變化,再讓同伴們一起來猜一猜,這一環(huán)節(jié)的設置即能讓孩子體驗乘火車的趣味性、神奇性,同時也進一步激發(fā)了孩子的想象力,是一個一舉兩得的事情。在今后的語言活動中值得借鑒。
活動的目的是讓孩子感受到事物的成長變化,從而引發(fā)孩子對自身成長的關注,而故事的最后一段卻是一個小男孩變成大叔后哭鬧著變?yōu)樾『⒌那楣?jié),原來成長不一定會給每個人,每樣事物帶來快樂,原來感受當前美好的一切才是最重要的,這一中心思想對孩子來說是比較難理解的,也成為我們班孩子接下來討論的一大話題,長大好?還是小時候好?孩子們的回答都不一樣哦!讓我們好好地去傾聽孩子,了解孩子的心聲吧,相信對我們的教學工作也是一大啟發(fā)哦!
小班教案 篇2
設計意圖:
喝水對幼兒的健康成長具有重要作用。然而,很多幼兒即使是天氣炎熱時都不知道主動補充水分。有些幼兒雖然口渴了會主動找喝的,但在家中他們往往更傾向于選擇甜甜的飲料,而非白開水,因此我們設計了該活動。
活動目標:
1、知道人每天都需要喝水,想喝水時會主動去喝。
2、懂得白開水是最好的飲品,在日;顒又心苤鲃雍劝组_水。
3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
活動準備:
1、自制PPT(鍛煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片,池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片)。
2、兩盆洋花蘿卜(一盆因澆水而發(fā)芽、長葉,一盆因沒澆水而干枯)。
3、活動前,教師帶幼兒進行實驗探究,觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜,每天帶幼兒給一盆澆水,另一盆不澆水。
活動過程:
1、感知討論,了解水對身體生長的重要作用。
。1)通過回憶激活已有體驗,感受口渴后喝水帶來的舒適(活動前進行體育活動,之后教師帶幼兒喝水)
師:玩過游戲之后,你們感覺嘴巴有點怎么樣?
師:喝了水之后有什么感覺?
師:喝了水之后我們就不渴了,身體舒服多了。
。2)觀察洋花蘿卜,了解缺水的后果。
師:這里有兩盆洋花蘿卜,一盆蘿卜發(fā)芽長葉了,另一盆卻枯萎了。請你仔細看一看,猜一猜為什么。
師:看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕。)
師:原來,蘿卜沒有水喝就會枯死,就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水,我們只有每天多喝水才能長高長大。
2、了解什么時候應喝水、哪些水不能喝。
(1)觀察圖片,了解鍛煉后、外出游玩時、洗澡后等情況下人會想喝水,睡覺起床時也會想喝水?诳柿瞬缓人畷茈y受,小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。
。2)了解有些水不能喝。
師(出示圖片):這些地方的水我們能喝嗎?為什么?
師:池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的,但是都不能直接喝,因為水里有細菌,只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的',所以可以喝。
3、通過保健醫(yī)生的講解,了解白開水是最好的飲品。
師:口渴的時候你最想喝什么?為什么?
師:到底喝什么對小朋友的身體最好呢?我們來聽聽保健醫(yī)生怎么說。
師:小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的,是因為里面放了很多糖,這對我們的牙齒不好,容易讓我們產生蛀牙。聞起來香香的,是因為里面加了很多香精;看上去紅紅的、綠綠的很漂亮,是因為里面加了很多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體最好的,最有利于健康的。
4、評選“喝水小寶貝”。
師:知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝,就能被評為“喝水小寶貝”了。
師:你們想不想當“喝水小寶貝”?那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。
師:現(xiàn)在嘴巴有點渴了,我想喝水了。你們也喝點好嗎?
延伸活動:
1、制作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁,請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標記后,周五評選“喝水小寶貝”。
2、家園配合,提醒幼兒口渴時喝白開水,少喝飲料,養(yǎng)成健康飲水習慣。
教學反思:
本次活動首先從幼兒的體驗入手,讓幼兒在鍛煉后飲水,感受口渴時喝水的舒適。其次引導幼兒觀察洋花蘿卜,切實體會喝水的重要性。第三,通過幼兒心目中的權威人物保健醫(yī)生的講解,讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料。最后,通過每周末評選“喝水小寶寶”的方式,激發(fā)幼兒主動飲水的意愿;顒雍,大多數(shù)幼兒能主動飲水,個別幼兒不能斷絕喝飲料,需要一個慢慢適應的過程。
小班教案 篇3
活動目標
1、學習2的形成,知道1添1是2。
2、理解2的實際意義,能按物取數(shù)和按數(shù)取物。
3、培養(yǎng)幼兒學習數(shù)的興趣。
活動內容
學習2的形成,知道1添1是2,理解2的實際意義,2代表任何數(shù)量是2的物體,如2可以代表2個娃娃,2個皮球等。
活動建議
1、準備每人一套1和2的數(shù)字卡片;2個娃娃,2個皮球,2盒積木;畫有數(shù)量為1、2的不同物體的.圖片一幅。
2、重點是學習2的形成,理解2的實際意義。
3、組織形式
。1)教師演示玩具,幼兒點數(shù),知道1添1是2,如教師先出示1個娃娃,幼兒點數(shù)后再出示1個娃娃,問幼兒現(xiàn)在是幾個娃娃。幼兒點數(shù)后說出是2個娃娃,教師告訴幼兒1個娃娃添上1個娃娃是2個娃娃。1添1是2,并用數(shù)字2來表示。出示皮球、積木等以同樣方法進行。
。2)尋找游戲,理解1、2的實際意義。出示圖片,引導幼兒尋找相應數(shù)量的物體,如讓幼兒說說畫面上是什么,并找出畫面上什么是1個,什么是2個,并用數(shù)字卡片表示出來。還可以尋找自己身上什么是2個的,如2只眼睛,2只耳朵,2只手等。
小班教案 篇4
一、活動目標:
1、通過探索活動,使幼兒掌握常見車的名稱、外形特征以及用途。
2、了解簡單的交通規(guī)則,知道"紅燈停、綠燈行",提高自我保護意識。
3、激發(fā)起幼兒喜歡觀察周圍車輛的興趣。
二、活動準備:
不同的汽車圖片、交通信號燈圖片、自制方向盤、音樂
三、活動過程:
(一)熱身環(huán)節(jié)幼兒站成一排,聽音樂和老師一起進行簡單律動熱身。
(二)導入:
提問:(1)請問今天早上小朋友們是怎么來幼兒園的`呢?(步行、乘車)
(2)那你們是坐的什么車來的幼兒園呢?(公交車、小轎車等)今天呀,老師也帶來了很多汽車朋友來我們班作客,他們都想和小朋友們一起玩,我們先來認識一下這些汽車朋友吧!
(三)活動過程
1、認識汽車老師出示不同的汽車圖片,引起幼兒興趣,并在老師的引導下,讓幼兒觀察不同車子的外形特征,認識各種各樣的車,使幼兒掌握不同車子的名稱、用途。
例如:公交車師:小朋友們注意看,什么車開來啦?
生:公交車。
師:小朋友們請你們看看,公交車應該怎么乘呢?
生:在老師的引導下知道公交車應該排隊等候乘車。
(1)活動一:猜猜我是誰?
小朋友們真棒,這么多汽車你們都認識了,現(xiàn)在你們的汽車好朋友想考考你們,等一下,老師會說出汽車寶寶們的特征,請我們的小朋友們來猜一猜老師說的是哪一種汽車。好了,小朋友們準備好了嗎?
一二三,排隊等,投幣才能坐上車。請問這是什么車?(公交車)下雨車,下雨車,邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車?(灑水車)
(2)活動二:聽聽我是誰?
剛才小朋友們猜對了,那這次我們一起來聽聽,看看能不能根據(jù)汽車寶寶發(fā)出的聲音知道它們是誰?準備好了嗎?
教師播放警車和救護車的聲音,讓幼兒根據(jù)聲音猜猜分別是什么車來了。
2、認識交通信號燈教師出示紅燈、綠燈,引導幼兒掌握紅燈停,綠燈行的交通規(guī)則,并能讓幼兒知道過馬路時應遵守規(guī)則,紅燈停、綠燈行。
3、游戲活動:紅燈停、綠燈行今天老師當交警叔叔指揮交通,小朋友當司機,老師舉起綠燈,小朋友們就可以四散跑開,老師舉起紅燈,小朋友就立刻原地停止。
四、活動結束好了,小朋友們,今天我們的游戲就到這里了,小朋友們回家可以把我們今天都認識了什么車告訴爸爸媽媽,還可以和爸爸媽媽一起玩游戲,好嗎,再見吧!
小班教案 篇5
活動目標:
1、知道在游泳活動中要注意安全。
2、了解一些游泳過程中的自我保護方法。
3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備:
1、救生圈一只
2、布置區(qū)角活動材料:游泳圈、救生衣、潛水鏡等游泳器材。圖片游泳圈、救生衣、潛水鏡、氣球、涼鞋、氣墊船、游泳帽等
活動過程
1、出示救生圈,引導幼兒聽故事的興趣。
教師:天氣真熱呀,這是什么?在什么活動中可以用到?
2、教師講故事《游泳池里的故事》。
3、了解一些游泳過程中的自我保護方法。
教師:丁丁在下水前做了什么事?洋洋有沒有做?后來發(fā)生了什么事情?誰做的.對?(游泳前要做準備活動,可以防止在水中抽筋。)
教師:游泳池里的人太多了,洋洋想去哪里游泳?為什么不能去郊外的小河里游泳?
教師:在游泳池里,丁丁和洋洋又玩起了什么游戲?救生員叔叔為什么制止了他們的游戲?4、教師在次將故事,讓幼兒了解在游泳中注意安全的重要性。
5、操作活動:游泳需要什么?
教師:如果你想去游泳,可是你不會游泳,你會請誰帶你去?又會選擇哪些泳具?
延伸活動:在益智區(qū):讓幼兒在游戲時進行“游泳需要什么”的操作活動練習。
小班教案 篇6
活動目標:
1、認識“有電危險”的標志。
2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電,不能用手觸摸。
3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
“有電危險”的標志圖片一張、電插線板一塊,指偶:灰太狼、小老鼠、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。
活動過程:
一、,播放火星娃動畫片遠離電老虎
——動畫片里有誰?
——他們偷的寶貝是什么?(教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板)
——電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?
——我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?
二、認識“有電危險”的標志
師:喜羊羊還給我們帶來了許多圖片,我一起來看一看,出示圖片引導幼兒認一認,說一說在哪里見到過這樣的標志。
三、誰對誰不對
(1)師:這是火星娃給我們每個小朋友的兩張圖片,他要考考我們,這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流并請個別幼兒說一說)
(2)出示哭臉和笑臉,請幼兒根據(jù)自己的`判斷將對的送到笑臉處,錯的送到哭臉處。
四、總結談話:教育幼兒不碰電插線板,不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴,電器的插頭要請爸爸媽媽插,學會安全用電。
小班教案 篇7
【活動目標】
1。進一步感知4以內的數(shù)量,練習手口一致點數(shù)并說出總數(shù)。
2。在感知物體顏色,數(shù)量的基礎上,嘗試根據(jù)二維特征分類。
3。樂意參與喂瓶寶寶吃飯的活動,體驗數(shù)學情境游戲的快樂。
【活動準備】
1。人手一個瓶寶寶(瓶身、瓶蓋上貼有數(shù)量為2~4的點子)
2。人手一個小勺、木質串珠若干
3。音樂三段(哭泣聲、搖籃曲、歡樂舞曲)
【活動過程】
一、導入
1。播放哭泣聲,引出主題
T:聽!什么聲音?是誰在哭啊?
2。出示瓶寶寶,介紹活動內容
T:原來是瓶寶寶在哭。科繉殞殲槭裁纯弈?看看它肚子里有沒有東西?原來它肚子空空的,太餓了,怎么辦呢?
二、教師示范講解
1。出示木質串珠,討論操作要求
T:我們來喂瓶寶寶吃飯吧,可是這里有這么多串珠,應該喂瓶寶寶吃多少呢?一個還是許多個?
2。提醒幼兒觀察瓶蓋上的點子
T:到底瓶寶寶應該吃多少呢?看看瓶寶寶的肚子上面有記號呢。肚子上有幾個小圓點,就吃幾個小串珠。
3。請幼兒個別示范
T:誰來幫我數(shù)一數(shù),我的這個瓶寶寶應該吃幾個小串珠?
4。教師示范喂瓶寶寶,要求:邊喂邊數(shù),不能多,也不能少。
三、幼兒喂瓶寶寶
1。幼兒個別操作,教師觀察指導
2。集體交流操作結果,表揚操作正確的幼兒,幫助錯誤的幼兒進行糾正
四、幫瓶寶寶戴帽子
1。出示瓶蓋子,提醒幼兒注意數(shù)量的匹配
T:瓶寶寶吃飽了,真開心。我們帶瓶寶寶出去散步好嗎?可是外面風大,瓶寶寶要帶上帽子再出去。你們看,這些帽子上也有小圓點。你要仔細數(shù)一數(shù),讓瓶寶寶肚子上的'小圓點和帽子上的小圓點一樣多。
2。請個別幼兒示范,集體檢驗
3。幼兒集體操作,教師隨機檢驗
4。聽歡快音樂,和瓶寶寶散步跳舞。
五、送瓶寶寶睡覺
1。播放搖籃曲,提出要求
T:瓶寶寶玩累了,要睡覺了。我們悄悄地送它要搖籃里睡覺吧
2。引導觀察搖籃上的點卡和搖籃顏色
T:看,這些搖籃上面有什么?原來瓶寶寶要找和自己點子一樣多的搖籃睡覺。
3。幼兒送瓶寶寶睡覺,教師隨機檢驗。
小班教案 篇8
活動目標:
1、引導幼兒初步認識圓形,知道圓形的基本特征。
2、培養(yǎng)幼兒對探索活動的興趣,發(fā)展幼兒的觀察能力、操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、主動參與實驗探索。
活動準備:
1、活動開展前,給每位幼兒準備一只小袋,內裝各種形狀的圖片。
2、布置好圖形王國的場景。
3、幼兒對各種圖形有初步的認識。
活動過程:
一、活動導入
1、今天到圓形王國去參觀,向幼兒提出參觀要求:圓形王國里有誰?(教師提供各種圓形的物品,如圓形的紐扣、餅干、輪胎、盤子、皮球等)
2、請幼兒參觀時遵守規(guī)則,注意安全。
二、活動過程
1、認識圓形,讓幼兒知道圓形的基本特征。
1)幼兒自由觀察、操作,感知各種形狀的特征。教師指導個別能力弱的幼兒,引導他們滾滾、拍拍、摸摸。
2)請幼兒講講什么東西跑的最快,你是怎么知道的。
3)師生一起小結圓形的特征,促進幼兒進一步感知。
2、游戲"找朋友"教師出示一種圓形的物體,讓幼兒在自己的小口袋中找出和教師一樣的圓形物體,進一步鞏固對圓形的.認識。
3、調動幼兒生活經驗,想想生活中還有哪些東西是圓形的。
區(qū)域設置和日;顒咏M織1、晨間體育活動時,提供圓形的東西給幼兒滾動。
2、在美工區(qū)提供大小不一的圓形圖片,讓幼兒畫圓,并涂上自己喜歡的顏色。
3、在科學區(qū)提供各種形狀的圖片讓幼兒給圖形找家,學習圖形的分類。
與家長溝通計劃請家長做有心人,平時引導幼兒觀察生活中還有什么東西是圓形的。
教學反思:
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點;顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。
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