大班教案

[推薦]大班教案5篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的大班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.在操作中體驗圖形整體與部分之間的關(guān)系。

　　2.能用幾個小三角形拼成一個大三角形。

　　3.對圖形之間的拼組關(guān)系感興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.教師演示用的大三角形紙卡：紅色兩個，綠色，藍(lán)色個一個。

　　2.幼兒用的紅色三角形紙卡每人一個，幼兒剪刀每人一把。

　　3.幼兒用書。

　　活動過程：

　　一：三角形一次分割練習(xí)，理解圖形整體與部分之間的關(guān)系。

　　1、 出示紅色大三角形。

　　教師：這是什么圖形?它是什么顏色的?

　　2、取一個紅顏色的大三角形，教師演示。

　　教師：三角形會變魔術(shù)，你們相信嗎?

　　教師：你們看，一個大三角形變成了什么?

　　3、再取一個紅顏色的大三角形，教師演示。

　　教師：它們還可以怎么變呢?

　　教師：你們看，一個大三角形變成了什么?

　　4、請幼兒折一折，剪一剪，再拼一拼。

　　教師 ：請你們每人取一個紅色的三角形，折一折，剪一剪，讓它變一變魔術(shù)把!再把剪下來的圖形拼一拼，看還能不能拼成原來的形狀。

　　二：三角形兩次分割演示。

　　1、 教師：你們還想看三角形變魔術(shù)嗎?教師把綠色的紙卡折兩下，并沿折線剪下來。

　　2、 教師：再將小圖形拼一拼，看還能不能拼成原來的形狀。

　　三：三角形三次分割演示。

　　1、教師把藍(lán)色的紙卡折三次 ，(三條折線不交叉)或這兩次(兩條折線交叉) 請幼兒數(shù)一數(shù)共分成了幾部分(四部分)，都是什么形狀的(至少有一個三角形)

　　2、教師：再將小圖形拼一拼看還能不能拼成原來的.形狀。

　　四：打開幼兒用書，完成操作練習(xí)。

　　1、調(diào)動幼兒操作的愿望和興趣。

　　2、教師幫助幼兒理解操作的要求，并指導(dǎo)幫助能力差的幼兒。

　　3、幼兒之間相互檢查，交流討論。

大班教案 篇2

　　設(shè)計思路：

　　本月我們的主題是“豐收的季節(jié)——秋天”，結(jié)合主題的開展，我們想到了這堂課。隨著秋季的到來，小鎮(zhèn)上到處呈現(xiàn)出一片繁忙的景象：馬路上運輸水果的車子多了、田野里忙忙碌碌的人也多了。在觀察交流中孩子們深刻的體驗到豐收的季節(jié)已經(jīng)來到，他們自然的流露出了對豐收的喜愛和好奇。

　　首先，活動通過創(chuàng)設(shè)一個問題情境，引導(dǎo)幼兒以幫助別人的形式帶著問題思考而展開，極大的激發(fā)他們參與活動的積極性。在討論、交流、操作、探索的過程中，鼓勵孩子們大膽的學(xué)習(xí)用“因為”講一句完整的話。

　　其次，引導(dǎo)幼兒討論為小動物找工作時，我讓孩子們能夠以互相合作的心態(tài)，讓他們勇敢地將自己的想法說出來，從而極大的發(fā)揮他們的`想象力、創(chuàng)造力。將集體討論與個別操作結(jié)合起來，既發(fā)展了孩子們的合作意識，也培養(yǎng)了他們獨立思考的能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識某些動物的特征和習(xí)性，初步學(xué)用“因為”說一句話，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

　　2.初步認(rèn)識字寶寶：小猴、小羊、老鼠、小鴨、螃蟹、游泳館、蔬菜、飯店、裁縫店、果園。

　　3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準(zhǔn)備：

　　背景圖、圖片配對圖、動物若干、字寶寶若干

　　活動流程：

　　談話引入，激發(fā)興趣——觀賞圖片，討論——交流意見——分組討論——師生共議

　　活動過程：

　　一、談話引入，激發(fā)興趣

　　師：現(xiàn)在是什么季節(jié)��？（秋天）

　　對的，秋天是豐收的季節(jié)，瞧！果園里的樹上掛滿了水果，糧食和蔬菜也大豐收，大家心里都非常的開心，也都要做新衣裳，每個店里都顧客盈門，店主們都很開心，但是客人太多了，店主們要招聘營業(yè)員，這不，小猴來到了游泳池，螃蟹來到了果園，小老鼠去了飯店，小羊去蔬菜館幫忙了，還有小鴨來到了裁縫店。

　　那么現(xiàn)在老師想考考你們，你們覺得這些小動物找的工作都適合他們嗎，如果你覺得適合的話，說出理由，用“因為”說一句完整的話，如果你覺得不適合的話，也請說出理由，也用“因為”說一句完整的話。

　　二、觀賞圖片，討論

　　師：請小朋友們跟旁邊的小朋友輕輕地討論，發(fā)表自己的意見。老師適當(dāng)巡回指導(dǎo)

　　三、交流意見

　　請孩子們說說自己的想法，爭取讓每個孩子都能發(fā)言老師適當(dāng)指導(dǎo)他們說一句完整的話

　　四、分組討論

　　師：孩子們都愿意幫助小動物們找到適合他們的工作，接下去請你們五人一組，一起討論，得到大家的討論后由一個小朋友執(zhí)筆，幫小動物們找到你們認(rèn)為適合他們的工作。幼兒以小組為單位進(jìn)行討論，老師巡回指導(dǎo)

　　五、師生共議

　　請幼兒代表發(fā)表自己組員的意見

　　師：我也試著幫小動物們找了工作，聽聽我的意見好不好，在孩子們共同贊同的情況下，幫小動物們根據(jù)自己的習(xí)性找到最適合他們的工作。

　　最后，出示字寶寶讓孩子們初步認(rèn)識。

　　活動反思：

　　這個活動通過讓孩子給小動物們找合適的工作，把孩子豐富的想象力，較好的語言表達(dá)能力，充分表現(xiàn)出來，讓孩子們在感興趣的語言活動中發(fā)揮其豐富的想象力，大膽表現(xiàn)自己，提高表達(dá)能力。

大班教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．在情境中學(xué)習(xí)蒙古族舞蹈提、壓腕動作，嘗試創(chuàng)編、模仿擠奶舞的各種動作。

　　2．感受蒙古族風(fēng)情，增進(jìn)熱愛祖國大家庭的情感。

　　3．感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　4．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件一份。

　　教學(xué)過程：

　　一、跳一跳，草原小駿馬。

　　1．談話：旅游過的地方。

　　師:你們?nèi)ヂ糜芜^嗎？去過哪里？

　　小結(jié)：我們的祖國是個大家園，到處都有美麗的風(fēng)景！

　　2．律動：草原小駿馬。

　�。�1）播放PPT。提問:這是哪里？怎么去？你們會騎馬嗎？怎么騎？

　　（2）播放音樂。

　�。�3）師：這一次音樂有變化了，馬兒有時跑得快，有時會跑得慢，仔細(xì)聽音樂！

　　二、學(xué)一學(xué)，快樂擠奶舞。

　　1．欣賞蒙古風(fēng)光片。

　　師：我們來到了草原的深處，一起看看草原上的人是怎么生活的？

　　2.學(xué)習(xí)提、壓腕動作。

　　（1）嘗試自己做動作。

　　（2）老師示范擠奶動作。

　　（3）再次示范。

　�。�4）動作講解、練習(xí)。

　　3.創(chuàng)編擠奶舞動作。

　�。�1）討論：有什么辦法讓奶牛心情好一點？

　�。�2）跟著音樂，用你們自己的方法讓奶牛好心情好一點。

　　4.組合動作快樂舞蹈。

　　（1）組合表演。師:奶牛心情好了，方法也會了，再來試試看，能不能擠出更多的牛奶。

　　（2）完整表演。

　�。�3）不同姿勢再次完整表演。

　　三、看一看，優(yōu)美蒙古舞。

　　播放視頻。師：我們帶著滿桶的牛奶回到蒙古包，喝牛奶、看表演。

　　活動反思：

　　這首歌詞共分三小節(jié)，歌詞中描寫了草原的無限美麗風(fēng)光，贊美了牧民們美好、幸福的新生活。

　　在教學(xué)中，我首先注重學(xué)生的情感體驗，通過課件展現(xiàn)草原的美麗，再通過深入閱讀理解找出體現(xiàn)草原的美的語句，聯(lián)系生活實際和展開想象激發(fā)學(xué)生對草原的熱愛之情。在理解感受的基礎(chǔ)上通過朗讀、背誦進(jìn)行表達(dá)，開拓學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的想象創(chuàng)新能力。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

　　一、注重引導(dǎo)學(xué)生抓住重點句理解感悟。

　　教學(xué)時，我讓學(xué)生自學(xué)探究，弄清“你從哪些地方感悟到了草原的美”這個核心問題，并組織學(xué)生小組討論交流學(xué)習(xí)的體會。在研讀時，我充分利用各種手段和多種形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，調(diào)動學(xué)生的.積極性，通過抓住重點語句感悟想象感受到草原的美麗、遼闊。例如：學(xué)生抓住遍地花想象到草原到處都是花，彩蝶紛飛想到各種顏色的蝴蝶在百花叢中翩翩起舞，百鳥唱想到很多鳥在草原上嘰嘰喳喳的叫著……在此基礎(chǔ)上，我還利用形象生動的語言進(jìn)行描述，并結(jié)合課件讓學(xué)生想象，這樣把抽象的語言文字變成具體的畫面，學(xué)生進(jìn)一步感受到了草原的美。

　　二、運用課件營造學(xué)習(xí)氛圍。

　　教學(xué)中我搜集了很多與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，把學(xué)生的注意力馬上吸引過來，一下就將同學(xué)們帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的氛圍。在授課即將結(jié)束時，我讓學(xué)生親耳聆聽這首歌，并欣賞大草原的無限風(fēng)光。同學(xué)們都不由自主地跟著唱起來，有的同學(xué)甚至不由自主地跟著節(jié)奏翩翩起舞。整節(jié)課在歌聲中結(jié)束，使學(xué)生有一種意猶未盡的感覺。

　　三、抓朗讀走進(jìn)文本

　　讀是學(xué)習(xí)理解課文的必要手段，在語文教學(xué)中我們不難發(fā)現(xiàn)，凡是朗讀能力強的孩子理解能力一般也很強。各種形式的讀，在讀中給學(xué)生創(chuàng)造再造草原意境的氣氛。我設(shè)計了個人讀、小組讀、默讀、集體讀、男女生比賽讀、喜歡讀的同學(xué)起立來讀、評價讀等等讀書形式，讓學(xué)生在讀中走進(jìn)課文，激活學(xué)生的內(nèi)心世界，引發(fā)個性張揚，享受朗讀中的無限樂趣，使語文教學(xué)變的生氣勃勃，促進(jìn)學(xué)生感悟能力的發(fā)展。學(xué)生一旦讀進(jìn)去了，那么理解起來就不會那么困難。再熟讀的基礎(chǔ)上再引導(dǎo)學(xué)生背誦就水到渠成了。

　　四、交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法

　　葉老一句“教是為了達(dá)到不教”道破了閱讀教學(xué)的天機。“教”怎樣達(dá)到“不教”呢？它的關(guān)鍵在“教”的內(nèi)容，教師不僅要教學(xué)生懂得一篇文章的語言文字、思想內(nèi)容、寫作技巧等，更重要的是教學(xué)生閱讀方法。掌握了方法，學(xué)生才自能閱讀，教師才可能“不教”。在學(xué)完歌詞的第一小節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)此段的方法，學(xué)生在相互啟發(fā)的基礎(chǔ)上，總結(jié)出讀文找句子，抓詞來理解，感情來誦讀，熟讀背下來。然后進(jìn)行學(xué)法遷移，學(xué)生再去學(xué)習(xí)第二、三小節(jié)歌詞，也就輕松自在了。同時我又引導(dǎo)在理解的基礎(chǔ)上去積累，并且讓學(xué)生感悟背誦的方法。進(jìn)行及時的總結(jié)，逐漸形成學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。

　　五、讀寫結(jié)合，創(chuàng)編歌詞

　　學(xué)文后，我還讓學(xué)生以《美麗的長春我的家》進(jìn)行仿寫訓(xùn)練，效果較好，我發(fā)現(xiàn)他們寫完后還在互相欣賞呢。我想語文教學(xué)就是要既抓好語言文字的訓(xùn)練，又要將閱讀與寫作結(jié)合，這樣才能相得益彰。

大班教案 篇4

　　設(shè)計意圖：

　　蛇皮袋是農(nóng)村人常見的物品，它用來裝谷物、農(nóng)肥、蔬菜等等。農(nóng)村的孩子常常坐在裝滿谷物的蛇皮袋上玩，有的孩子甚至將蛇皮袋鋪在地上打滾、睡覺。孩子們這么喜歡玩蛇皮袋，我想，何不用它來鍛煉幼兒體能呢！

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)向前行進(jìn)跳，提高幼兒的腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。

　　2、探索蛇皮袋的多種玩法，培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、蛇皮袋人手一只，皮球若干。（人數(shù)的兩倍）

　　2、大筐四只，積木若干，獎牌一個。

　　3、事先找好兩段音樂。

　　教學(xué)重難點：鉆在蛇皮袋里雙腳向前行進(jìn)跳。

　　活動過程：

　　1、開始部分

　　播放音樂，幼兒跟隨教師活動身體。

　　上肢運動→體轉(zhuǎn)運動→擴(kuò)胸運動→腹背運動→跳躍運動→放松運動。

　　2、基本部分

　　1）自由探索蛇皮袋玩法。

　�、賻煟盒∨笥褌�，今天老師帶來了一樣?xùn)|西，請你看看它是什么？（蛇皮袋）

　　師：蛇皮袋的用處可多了，它今天邀請小朋友們和它一起做游戲。現(xiàn)在就請小朋友們玩一玩蛇皮袋，看看誰想出的玩法多。

　　幼兒自由探索活動方式，教師巡回指導(dǎo)，注意引導(dǎo)幼兒開展合作。

　�、谡堄變菏痉蹲约旱耐娣ā�

　　師：小朋友們真聰明，蛇皮袋的玩法可真多呀！現(xiàn)在請小朋友們讓大家看一看自己是怎樣玩的。

　　請3-4名幼兒示范自己的玩法。

　　2）嘗試鉆進(jìn)蛇皮袋雙腳向前行進(jìn)跳。

　�、賻煟盒∨笥褌兿氤隽嗽S多種蛇皮袋的`玩法，今天老師也想出了一種和你們不同的玩法，你們來看看我是怎樣玩的。（若在上一環(huán)節(jié)已有幼兒想出了此種玩法，則教師隨機更改過渡語。）

　　教師或幼兒進(jìn)行示范。

　　師：現(xiàn)在就請大家都來試一試這種玩法，看看自己會不會玩。

　�、诳偨Y(jié)動作要領(lǐng)。

　　師：剛才老師看見許多小朋友都會像袋鼠一樣想鉆進(jìn)蛇皮袋里雙腳向前行進(jìn)跳了，可是還有些小朋友不大會跳，有的還差點摔倒。大家來幫幫不會玩的小朋友出出主意，怎樣玩才能跳得又快又好呢？

　　師幼共同小結(jié)動作要領(lǐng)：雙腳鉆進(jìn)蛇皮袋，將袋口拉至腰部，雙手緊緊拽緊蛇皮袋口，雙腳一起用力向前行進(jìn)跳。

　�、勖课挥變涸俅芜M(jìn)行袋鼠跳。

　　3）游戲：袋鼠運西瓜

　�、賻煟簞偛判∨笥褌兌紝W(xué)會了鉆進(jìn)蛇皮袋里袋鼠跳，現(xiàn)在有位農(nóng)民伯伯的西瓜熟了，請小朋友們幫忙將他田里的西瓜運回家。不過，運西瓜的途中要注意安全，盡量不要摔倒。

　　將幼兒分成兩路縱隊，分別將雙腳放入蛇皮袋，準(zhǔn)備進(jìn)行游戲。

　　講解游戲方法：袋鼠運西瓜（皮球）時先跳到筐前拿一個西瓜放進(jìn)蛇皮袋，然后跳回“家”里將西瓜放在塑料筐里。（幼兒第一次嘗試。）

　�、诒荣愡\西瓜。

　　游戲同前，不過增加難度，在運西瓜的途中加設(shè)兩條田�。ㄓ煞e木搭成），兩隊比賽運西瓜，獲勝隊頒發(fā)獎牌。

　　師：現(xiàn)在農(nóng)民伯伯要考考小朋友了，他在西瓜地前筑起了兩條田埂，請小朋友們來比賽運西瓜，獲勝的隊伍獎勵金牌！

　　幼兒比賽運西瓜，教師提醒幼兒注意安全。

　　給優(yōu)勝隊頒發(fā)獎牌。

　　3、結(jié)束部分

　　師：西瓜全部運完了，現(xiàn)在農(nóng)民伯伯請小朋友們一起來跳個西瓜舞！

　　教師和幼兒人手拿一個皮球，一起跳“西瓜舞”回教室。（辛豐中心幼兒園 朱春華）

大班教案 篇5

　　活動準(zhǔn)備：

　　洗衣粉、洗發(fā)水、沐浴露、洗潔精、肥皂水每組一種，人手一杯清水，吹泡泡工具，攪拌棒人手一個。

　　活動過程：

　　一、引入

　　師：小朋友們有沒有吹過泡泡?什么情況下會有泡泡出現(xiàn)呢?

　　師：小朋友們知道在清水里加些什么可以吹出泡泡呢?

　　那我們今天來試一下在清水里加些什么會有泡泡出現(xiàn)。

　　師：今天老師準(zhǔn)備了一些日用品，大家來認(rèn)識一下吧!

　　師：小朋友們，那這些日用品使用的時候要注意什么呢?對了，那等一下我們做實驗的時候要小心，不要碰到我們的小眼睛，也不要把它當(dāng)好吃的吃了。

　　二、操作

　　1.師：小朋友們，先選一種自己喜歡的日用品把它放到水里攪拌一下看看水和日用品發(fā)生了什么變化。

　　師：剛才小朋友們攪拌后，你們發(fā)現(xiàn)了什么呢?

　　小結(jié)：日用品加入水里攪拌后在水里溶解了，我們把這種有趣的現(xiàn)象叫溶解現(xiàn)象。

　　2.吹泡泡玩一玩

　　師：你們做的泡泡水吹出了泡泡嗎?

　　師：有的小朋友吹出了泡泡，有的小朋友沒有，這是為什么呢?

　　小結(jié)：洗潔精、洗衣粉更容易吹出泡泡，泡泡水濃就容易吹出泡泡。

　　三、通過操作探索出不同的.日用品混合后吹出更大的泡泡

　　1.把小朋友介紹的方法用一用洗衣粉

　　師：小朋友剛才說洗潔精、洗衣粉很容易吹出泡泡，那小朋友們試一下怎樣才能吹出更大的泡泡呢?

　　師：更多的日用品混合，小朋友們發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢?

　　總結(jié)：不同的日用品，混合用能吹出更多更大的泡泡，今天，我們學(xué)習(xí)了怎樣制作泡泡水，小朋友們回家后跟爸爸媽媽一起制作泡泡水玩一玩吧!

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