大班教案

大班教案[錦集6篇]

　　作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的大班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，初步認(rèn)識各顏色房子的特征及所表示的意義。

　　2、借助故事情景加以想象，大膽講述自己的觀點。

　　活動準(zhǔn)備：

　　ppt課件、動物、各種顏色的房子

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動。

　　請小熊來做客。

　　二、ppt課件幼兒初步認(rèn)識各顏色房子的特征及所表示的意義。

　　1、幼兒傾聽故事，幼兒去發(fā)現(xiàn)黑房子后面是哪個小動物？觀看圖片，幼兒猜想是什么公共設(shè)施？（出示照相館）

　　2、傾聽故事，幼兒通過圖片結(jié)合自己的.生活經(jīng)驗猜想綠房子是什么公共設(shè)施？（出示郵局圖片）

　　3、傾聽故事，幼兒去發(fā)現(xiàn)藍(lán)房子后面是哪個小動物？結(jié)合海獅的生活環(huán)境猜想藍(lán)房子是什么公共設(shè)施？（出示游泳館圖片）

　　4、傾聽故事，幼兒去發(fā)現(xiàn)紅房子后面會是哪個小動物住在里面，教師提示與火有關(guān)。（出示消防局的圖片）

　　5、傾聽故事，幼兒去發(fā)現(xiàn)白房子是什么小動物？結(jié)合故事中的情景猜想是什么公共設(shè)施。

　　6、最后傾聽故事，觀看小熊奶奶的家到底是什么房子。

　　三、回顧故事，總結(jié)各色房子的特征以及所表示的意義。（觀看ppt課件）

　　四、游戲：去郊游：

　　根據(jù)生活中發(fā)生的現(xiàn)象應(yīng)選擇什么公共設(shè)施，鞏固各種房子的用途及顏色所代表的意義。

　　五、活動延伸：

　　讓我們一起去看看我們幼兒園的房子是什么顏色的吧？

　　活動結(jié)束

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、在感受音樂結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，探索用樂器表現(xiàn)三種不同的節(jié)奏型。

　　2、知道使用圖畫可以幫助自己掌握并表現(xiàn)音樂，

　　3、控制自己的'情緒和動作，積極主動第參與活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《雜技表演》的圖譜一張

　　2、拋接球、轉(zhuǎn)呼啦圈、頂酒杯的圖片各一張。

　　3、《巡邏兵進(jìn)行曲》的音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　4、打擊樂器鈴鼓、碰鈴、圓舞板、教棒。

　　5、節(jié)奏卡片三張。

　　6、多媒體。

　　活動過程：

　　1、運用多媒體，欣賞雜技圖片。幼兒一邊欣賞，教師一邊講解圖片的內(nèi)容，幫助幼兒了解雜技的基本知識。

　　2、完整的欣賞音樂一遍。

　　教師提問：小朋友，你一邊聽一邊認(rèn)真的想一想這首曲子像雜技演員在表演什么節(jié)目？

　　3、分段欣賞音樂，看圖理解音樂，并學(xué)習(xí)三個節(jié)奏型。

　　5、教師出示圖譜，幼兒進(jìn)行觀察，說一說你會看懂這幅圖譜嗎？你是怎么理解的？

　　6、運用圖譜，完整的欣賞音樂，并復(fù)習(xí)三個節(jié)奏型。

　　7、教師出示三種樂器鈴鼓、碰鈴、圓舞板、，請幼兒根據(jù)節(jié)奏型選擇樂器。

　　8、教師指揮，幼兒聽音樂徒手練習(xí)一遍。

　　9、幼兒選擇樂器，聽音樂練習(xí)打擊樂。

　　10、幼兒交換樂器，聽音樂再演奏一遍。

　　11、請一名幼兒當(dāng)指揮，其他幼兒起立完整的演奏一遍打擊樂。

　　12、教師小結(jié)幼兒的表現(xiàn)，幼兒出活動室。

大班教案 篇3

　　活動意圖：

　　小瓦（竹）塊是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的小瓦（竹）塊，進(jìn)行民間游戲"跳格子"活動。既滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，又發(fā)展幼兒的彈跳能力，同時還結(jié)合幼兒學(xué)過的關(guān)于數(shù)字等概念進(jìn)行游戲，加強了游戲的趣味性。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的'愿望，教師及時提供這次機(jī)會，鼓勵幼兒相互合作比賽，共同體驗得到的歡樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1、探索小瓦（竹）塊的多種玩法。

　　2、結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、踢等多種能力及動作的協(xié)調(diào)能力。

　　3、遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)幼兒對民間活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　人手一塊小瓦（竹）塊，1～10的數(shù)字卡片1套，場上布置好數(shù)字格子。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　今天天氣真不錯，我們一起來玩玩吧�。ㄓ變弘S音樂做運動）

　　二、基本部分。

　　1、出示小瓦（竹）塊，你們知道這是什么嗎？它有什么用？小瓦（竹）塊除了可以造房了，還可以和我們玩游戲呢？我們一起來試試�，F(xiàn)在小朋友們分成2組游戲，可以自己玩，也可以和同組的小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）教師觀察幼兒活動情況，對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進(jìn)行指導(dǎo)（合作、交往方面）

　　2、講評幼兒游戲情況，表揚玩法新穎，合作默契的幼兒。

　　3、教師出示數(shù)字格圖，告訴幼兒：今天我們要玩一個爸爸、媽媽小時候玩的游戲，你們想不想玩？

　　4、讓幼兒觀看錄像，提醒幼兒看的時候要看清楚他們是怎樣玩的？

　　5、幼兒說說是怎樣玩的？

　　6、教師示范方法：根據(jù)格子里的數(shù)字從1開始……按數(shù)字順序玩，（先丟小瓦（竹）塊再跳入格子把小瓦（竹）塊踢出來，要一腳就踢出來，不然的話失敗了，比誰先跳到（10）教師提醒幼兒幾個人合作比賽。

　　7、幼兒嘗試玩游戲，教師指導(dǎo)。

　　8、幼兒比賽活動三、幼兒隨音樂做放松動作，然后隨出活動室。

　　活動反思：

　　在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動地學(xué)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動，在活動最后應(yīng)引導(dǎo)幼兒遵循游戲規(guī)則，不推和擁擠，這也是今后活動中值得注意的問題。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)真傾聽音樂，熟悉音樂旋律，感受大中國的神氣磅礴。

　　2、了解歌曲主要內(nèi)容，能分辨音樂的三部分，嘗試用熟悉的節(jié)奏形表現(xiàn)出來。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　通過傾聽音樂，熟悉音樂旋律，分辨音樂的三個部分。

　　活動難點：

　　用不同節(jié)奏形，變現(xiàn)音樂的旋律，感受大中國的神氣磅礴。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教師對音樂的熟悉。

　　2、大中國音樂及相應(yīng)的MTV。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、我們的'祖國叫什么名字，你知道我們中國的國旗是什么樣的，上面有什么？

　　2、中國有一條很長的江，有一條很長的河，你們知道它們的名字嘛？

　　3、這里有一首歌，這條江，這條河就躺在里面，這首歌叫大中國，請你聽一聽。

　　二、播放音樂，傾聽，熟悉音樂

　　1、這條江，這條河的名字你聽到了么？（如果幼兒沒有聽出，教師單獨親唱這一句，引導(dǎo)幼兒感知）

　　2、因為長江和黃河是我們中國的母親河，流水洶涌，氣勢磅礴，所以歌曲里把它們比喻成龍。

　　3、我們再來聽一聽，這次請你聽聽歌曲里唱的是什么？

　　4、播放MTV，感知音樂的旋律特征。

　　5、你聽到了什么？

　　6、這首歌聽起來怎么樣？（如果幼兒說不出，就直接拋出問題：是讓人昏昏欲睡的溫柔呢，還是感覺很神氣，還是很憂傷，還是開心？）

　　7、你的心情是怎么樣的？

　　三、聽聽音樂，為音樂分部分

　　1、我們再來欣賞大中國，想想這首歌曲應(yīng)該分成幾個部分？

　　2、傾聽音樂、

　　3、這首歌曲分成幾個部分呢？（如果幼兒聽不出，那么教師可以借助肢體動作，引導(dǎo)幼兒傾聽感知、）

　　四、嘗試又熟悉的節(jié)奏形，表現(xiàn)音樂旋律

　　1、最后一段為什么變慢了，和中間一段里有什么不一樣？

　　2、這首歌我們雖然不會唱，但是可以用節(jié)奏把它表現(xiàn)出來，你想用哪一個熟悉的節(jié)奏型表現(xiàn)第一段呢？（教師根據(jù)幼兒的回答清唱；讓我來唱一唱，配上你說的節(jié)奏、）

　　3、你同意哪個節(jié)奏來表現(xiàn)這一段？

　　4、我們一起用配好的節(jié)奏來把歌曲完整的表現(xiàn)出來。

　　5、延伸，用肢體節(jié)奏表現(xiàn)歌曲。

　　活動反思：

　　本次活動設(shè)計是在師傅的指導(dǎo)下完成的，也可以說我自己對這個教案也很熟悉，因為在師傅講解的時候，我用心思考了每個環(huán)節(jié)的可行性（針對我自己）以及其中運用到的引導(dǎo)語，在我看來，這個活動應(yīng)該是可以開展得比較順利的。但是在開展過程中還是不可避免地出現(xiàn)了問題。包括三個方面：

　　第一，對孩子的反饋沒有進(jìn)行適宜地引導(dǎo)；

　　第二，自身存在緊張感，導(dǎo)致在歌曲清唱時忘了一句歌詞；

　　第三，準(zhǔn)備還不是真正地做到拿得出來，放得進(jìn)去。其實，在這些問題中，主要還是第一點：對孩子的反饋沒有進(jìn)行適宜地引導(dǎo)。如，在引導(dǎo)孩子們說說這個音樂聽起來怎么樣？（是讓人昏昏欲睡的溫柔呢，還是感覺很神氣，還是很憂傷，還是開心？）結(jié)果部分孩子都說想睡覺。這時我就無法對應(yīng)出適宜的應(yīng)答了。之后，在請教了師傅之后，我了解到，當(dāng)時我可以再唱出“搖籃曲”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行兩者對比，再得出結(jié)論，這樣可以很順暢地將環(huán)節(jié)過度下來。

　　總體來說，我是在對整個活動很熟悉的基礎(chǔ)上開展下來的，在時間的把握上也沒有拖沓，主要在對幼兒的反饋上停滯了步伐。經(jīng)驗是需要總結(jié)，提煉，概括的，每一個的失敗與挫折都是我前進(jìn)的動力。有了動力，相信我會有進(jìn)步的。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、建立性別認(rèn)同，了解男孩、女孩在各個方面的不同特征。

　　2、尊重自己和他人的性別，欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強自信心。

　　活動準(zhǔn)備

　　音樂（輕柔的、強勁的），音樂磁帶，歌曲《對面的.女孩看過來》

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　1."小朋友，你們知道自己是男孩還是女孩嗎？你是男孩嗎？（我是女孩）你是女孩嗎？（我是男孩）今天尹老師想和大家做朋友請男孩站到老師的師的左手邊，請女孩站到老師的右手邊。"以報數(shù)的方式統(tǒng)計今天我們班里來了多少男孩、多少女孩？

　　2.下面我們來唱首歌好不好?教師和幼兒一起邊哼唱《對面的女孩看過來》邊盡情跳舞嬉戲。（教師跟著女生組）

　　二、展開生活經(jīng)驗的交流（通過各方面了解男、女的同于不同。）

　　1．引導(dǎo)幼兒討論男孩女孩在外形、相貌、穿戴、喜歡玩的玩具等方面的不同？

　　2.教師：男孩女孩各有各的特點，男孩：堅強，勇敢，不怕黑，粗心，調(diào)皮。女孩：溫柔，可愛。細(xì)心，講衛(wèi)生，膽小，愛哭。在以后生活中大家要相互關(guān)心，相互幫助。

　　三、欣賞男孩、女孩喜歡的音樂：《動感dj》《種太陽》

　　1.下面我們休息一會，來聽兩段好聽的音樂，聽的時候要注意，這兩段音樂有什么不同？放音樂：《動感dj》《種太陽》

　　"聽完音樂請女孩告訴老師你們喜歡那段音樂？男孩子呢？"讓我們再來聽一遍音樂，女孩喜歡的音樂就請女孩來舞蹈，男孩喜歡的音樂就請男孩來舞蹈。

　　：原來男女喜歡的音樂也有不同，男孩喜歡強勁的音樂，女孩喜歡優(yōu)美舒緩的音樂）

　　四、男孩、女孩的理想。（欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強自信心。）

　　1."男孩女孩性格不同，愛好不同，將來長大所做的工作也會不同，你們長大了想干什么？說說你的理想！"

　　2."大班的男孩女孩們，老師相信，只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力做好每一件事情，就一定會實現(xiàn)你們的理想。

　　五、教師和幼兒一起朗誦兒歌：男孩女孩都可愛，喜好不同不奇怪，男孩勇敢女孩美，一起成長樂開懷

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1．隨音樂合拍地做團(tuán)、搓、壓、捏、刻泥人的動作，感受A斷樂曲的歡快。

　　2．通過傾聽音樂和觀察教師的表演學(xué)習(xí)游戲的玩法；嘗試將自己的想法運用動作進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

　　3．與同伴合作完成游戲任務(wù)，體驗游戲的快樂。

　　4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5．培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《喜洋洋》的音樂、圖譜。

　　活動過程：

　　一、完整欣賞音樂

　　提問：

　　1.聽了這首曲子后你想到了什么?想干什么?

　　2.教師小結(jié)：這首曲子是我們中國非常有名的曲子叫作《喜洋洋》。

　　二、再次完整欣賞音樂兩遍

　　1．展示圖譜，播放曲子。

　　①圖片上有什么？（絲帶，鼓）

　�、诟鶕�(jù)圖譜欣賞音樂。幼兒自然而然的`跟著音樂會做拍手等相關(guān)的動作。

　　2．傾聽音樂，并根據(jù)圖譜示意用身體動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

　�、俳處熤苯右�出絲帶那里用什么動作比較合適，根據(jù)音樂做一遍。

　　②除了這個動作還有什么其他的動作，讓幼兒再次跟著音樂做一遍。

　　三、欣賞教師的配樂捏泥人舞蹈，請配班老師配合當(dāng)泥塊讓幼兒觀看捏泥人的整個過程

　　提問：

　　1.捏泥人的時候要先做什么？在做什么？最后做什么?(豐富捏泥人的動詞：團(tuán)、搓、捏、刻)

　　2．先捏頭，我們叫做團(tuán)，團(tuán)團(tuán)團(tuán)泥巴，捏捏捏身體，搓搓搓手臂，壓壓壓腳，刻刻刻眼睛，刻刻刻嘴巴。這個環(huán)節(jié)主要豐富捏泥人的幾個動作（團(tuán)、搓、壓、捏、刻)

　　四、接下來我就采用哼唱樂曲的形式加強捏泥人的動作。

　　讓幼兒完整的將動作連起來跟著教師表演。

　　五、幼兒隨教師配樂進(jìn)行舞蹈動作的練習(xí)，教師觀察幼兒的動作。

　　六、再次欣賞教師配樂捏泥人的舞蹈，仔細(xì)觀看。

　　這個環(huán)節(jié)我重點讓幼兒觀看泥塊的表演，然后請幼兒說說泥塊是怎么來表演的，一一分解動作練習(xí)。

　　七、游戲：捏泥人。

　　教師配樂捏泥人，全體幼兒學(xué)泥人動作。

　　接著就請幼兒來當(dāng)泥塊，我當(dāng)捏泥人進(jìn)行表演。

　　八、幼兒兩兩合作游戲。

　　1．要求：兩個小朋友商量好，誰是捏泥人，誰是泥塊，做成泥人的時候作造型，找個空地方表演。

　　2．交換角色表演

　　延伸活動：

　　請小朋友找個客人老師來表演，你與老師商量誰是捏泥人，誰是泥塊？

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