語文教案實(shí)用【3篇】
作為一名教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的語文教案3篇,希望能夠幫助到大家。
語文教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1.鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
2.知道課文中所介紹的7種新奇電話的特點(diǎn)和用途,感受科學(xué)給人帶來的方便。
3.聯(lián)系上下文理解新詞。
4.認(rèn)識本課的7個(gè)生字。
重點(diǎn)難點(diǎn):
了解各種新奇電話的特點(diǎn)和用途,通過學(xué)生自行設(shè)計(jì)新型產(chǎn)品,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
教學(xué)準(zhǔn)備:
實(shí)物(電話)、識字卡片。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入,揭示文題
1.出示實(shí)物(電話),你們知道它有什么作用嗎?(學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,自由回答)
2.電話是我們?nèi)粘I钪谐R姷奈锲罚乾F(xiàn)代社會重要的通訊工具,是利用電流使身處兩地的人互相交談的裝置。隨著科技的發(fā)展,電話的功能也在發(fā)生變化,這節(jié)課就讓我們來看看都有哪些新奇的電話吧。
(師板書課題:新奇電話知多少)
3.看課題后教師提問“新奇”是什么意思。那么這篇課文中有那些新奇電話呢?它們有什么特點(diǎn),有什么用處呢?讓我們到課文中去尋找答案。
二、初讀課文,感知文意
1.學(xué)生自由讀課文,做到讀準(zhǔn)字音,把句子讀通順。
2.同桌互讀課文,檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。
3.指名讀課文。思考:課文主要向我們介紹了哪幾種新奇電話。
三、抓住重點(diǎn),合作探究
1.學(xué)生以小組為單位,根據(jù)自學(xué)提示合作學(xué)習(xí)。(出示自學(xué)提示:用“———”畫出描寫新奇電話特點(diǎn)的語句,用“”畫出描寫作用的語句。)
2.指名匯報(bào)各種新奇電話的特點(diǎn)和作用。
3.教師小結(jié)。
四、角色換位,情境模擬
1.同學(xué)們,看來你們已經(jīng)了解了課文的內(nèi)容,現(xiàn)在我們要模擬一個(gè)新奇電話展銷會的現(xiàn)場,請同學(xué)們當(dāng)推銷員,把自己的產(chǎn)品介紹給大家。如果買的人多,就說明你推銷得成功。你們推銷的就是這7種新奇的電話,請組長來選電話。選好電話后,請同學(xué)們先在小組內(nèi)想好怎么推銷的,要說清你所推銷的電話的特點(diǎn)和作用。你們可先在小組內(nèi)交流,相互出出主意,一會兒就請各小組派代表到講臺上來推銷,我們還要評出優(yōu)秀推銷員。
學(xué)生在組內(nèi)準(zhǔn)備。
2.小組派代表介紹產(chǎn)品并推銷,其他學(xué)生當(dāng)顧客,根據(jù)自己的需要及喜好,可以自由詢問新奇電話的功能,決定是否購買。
3.請同學(xué)們投票,評出優(yōu)秀推銷員。
4.活動小結(jié)。
五、培養(yǎng)創(chuàng)新意識
1.電話給我們的生活帶來了很多方便,除了課文中講到的'幾種新奇電話之外,在課外你們還收集了哪些新奇電話的資料,請說一說。(學(xué)生交流收集的資料)
2.你還想要什么樣的電話?可以說一說你想發(fā)明的電話的樣子、特點(diǎn)、性能、適宜人群及工作原理。請同學(xué)們積極動腦,展開想象的翅膀,大膽設(shè)計(jì)自己心中的理想電話吧!(學(xué)生設(shè)計(jì),師指導(dǎo))
3.小結(jié):大家都想設(shè)計(jì)并擁有心中理想的電話,不過要實(shí)現(xiàn)這一理想,還需大家努力學(xué)習(xí),不斷探索,最終讓理想成為現(xiàn)實(shí)。
六、回歸課文,檢查識字
1.學(xué)生自讀課文,整體回顧。
2.出示識字卡片,檢查識字情況。
七、拓展閱讀
閱讀《小學(xué)語文閱讀資源》中的文章《潛水艇的發(fā)明》,讀后回答課后問題。
語文教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學(xué)會本課生字,綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3.會用縱橫交錯、適宜造句。
4.借助課文具體的語言材料,了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草、營造良好的生存環(huán)境的壯舉,認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性,激發(fā)熱愛大自然的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
借助課文具體的語言材料,了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草、營造良好的生存環(huán)境的壯舉,認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性,激發(fā)熱愛大自然的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備
幻燈圖片
備課日期
2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學(xué)會本課生字,綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3.會用縱橫交錯、適宜造句。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、有感情地朗讀課文。
2、借助課文具體的語言材料,了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草、營造良好的生存環(huán)境的壯舉,認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性,激發(fā)熱愛大自然的情感。
教學(xué)過程:
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖
一、啟發(fā)談話,揭示課題
1.出示沙漠的圖片。。
哪些同學(xué)了解沙漠?誰能說說沙漠的特點(diǎn)?
要求看圖說
2.板書課題:7、沙漠中的綠洲
看到課文的題目,你想知道什么?
(既然沙漠是荒無人煙的不毛之地,為什么會有綠洲呢?)
生答
自由提問,產(chǎn)生閱讀期待,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二、初讀課文
1.范讀課文。
教師范讀課文。
讀后討論:聽讀課文后,你了解了什么?
2.自讀課文。
(1)幻燈出示自讀要求。
、倨醋x生字表中的生字,注意讀準(zhǔn)每個(gè)生字的字音。
、谧杂删氉x從課文中畫出的生字組成的詞語,聯(lián)系上下文想想詞語的意思。
、圩⒁庾x順長句子,難讀的地方可標(biāo)上著重號。
④標(biāo)出各自然段的序號,想想每個(gè)自然段的意思。
(2)學(xué)生按照要求自讀課文。
3.檢查自讀情況。
、贆z查生字掌握情況。
指讀小黑板上的生字。
、跈z查詞語掌握情況。
、蹤z查課文朗讀情況。
提醒注意下列生字的讀音:
霎 羅 劣 適 侍 良
抽讀詞語卡片。
指名說說下列詞語的意思:
惡劣 侍弄 適宜 培植 縱橫交錯 不毛之地
指名逐段試讀課文,要求不錯字、不加字、不減字、不破詞破句。
師生共同糾正讀錯的地方。
下列句子重點(diǎn)指導(dǎo):
在這白茫茫的`沙漠中,有著星羅棋布的綠洲--那是城市。
地上沒有-片落葉,更不見有人攀樹枝、摘鮮花,或是在草地上行走。
他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去,填上適宜種植樹木的泥土,并在土中埋下自來水管。
、軝z查自然段段意,了解情況。
指名說說各個(gè)自然段的意思。
三、指導(dǎo)寫字
夸、劣、宜是上下結(jié)構(gòu)的字,不要寫得太長。
價(jià)、漂、侍是左右結(jié)構(gòu)的字,不要寫得太寬。
良要居中寫。
四、作業(yè)
1.描紅。在習(xí)字冊中描紅、仿影。
2.抄寫詞語。(文后練習(xí)3)
板書
19沙漠中的綠洲
惡劣 良好
咸而板結(jié) 綠樹成蔭
不毛之地 鮮花遍地
像孩子一樣
花代價(jià)培植
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.會用縱橫交錯、適宜造句。
2.借助課文具體的語言材料,了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草、營造良好的生存環(huán)境的壯舉,認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性,激發(fā)熱愛大自然的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
借助課文具體的語言材料,了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草、營造良好的生存環(huán)境的壯舉,認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性,激發(fā)熱愛大自然的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖
一、復(fù)習(xí)檢查
1讀準(zhǔn)字音
霎時(shí) 惡劣 良好 侍弄 適 宜
讀
二、細(xì)讀課文
1.細(xì)讀課文1小節(jié)。
(1)指名讀課文。
(2)理解內(nèi)容。
(抓住到處、白茫茫想象沙漠的廣闊無垠和荒涼,抓住星羅棋布想象大沙漠中綠洲遍布的情景)
(3)練習(xí)說話
(4)指導(dǎo)朗讀。
(到處、白茫茫、星羅棋布、綠洲、城市等詞要重讀)
指名說說讀了這一段后,自己頭腦中會出現(xiàn)什么樣的景象。
引導(dǎo)用星羅棋步說一句話。
指名試讀,全班齊讀。
通過這個(gè)訓(xùn)練讓學(xué)生將自己的課外知識和課堂教學(xué)中出現(xiàn)的習(xí)題、和教材中例句有機(jī)地結(jié)合在一起,達(dá)到了良好的訓(xùn)練的目的。
2.細(xì)讀第2~6節(jié)。
(1)細(xì)讀第2自然段。
過渡:在這茫茫無邊的沙漠中,布滿廠象征生命的綠洲。
、僦该x第2自然段。
、诶斫庹n文內(nèi)容。
、壑笇(dǎo)朗讀。
這些綠洲究竟是什么樣子的?讓我們跟隨作者到其中的一個(gè)綠洲去看看。
思考:這一段有幾句話?你能用自己的話說說綠樹成陰,鮮花遍地的情景嗎?從哪兒看出人們很愛惜花草樹木?
第二句要讀出贊美的語氣,第三句要讀出佩服的語氣
(2)細(xì)讀第3自然段。
過渡:通過第2自然段的學(xué)習(xí),我們可以看出這一片片綠洲是那么美麗,那么迷人。而這迷人的綠洲卻是在荒無人煙的沙漠中,這是多么神奇的事啊!同學(xué)們不禁要問,這沙漠中的綠洲是怎么來的呢?我們一起來看下文。
、僮杂勺x課文。
邊讀邊做記號,用--畫出寫環(huán)境惡劣的句子,用~~~~畫出寫阿聯(lián)酋人民不怕困難建設(shè)綠洲的句子。
、诶斫馔。
a、指名說說當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境怎樣惡劣。(相機(jī)理解:不毛之地)
b、指名說說阿聯(lián)酋人民是怎樣建設(shè)綠洲的。(相機(jī)板:朽買來、挖去、填土、埋下等詞,同時(shí)理解惡劣、適宜、縱橫交錯等詞語)
c、指名說說阿聯(lián)酋人民為什么這樣做。(板書:有了......才......)引導(dǎo)用有了......才......練習(xí)說話。
、壑笇(dǎo)朗讀。
(3)細(xì)讀第4-6自然段。
、僮杂奢p聲讀課文。
②默讀課文。
③練習(xí)感情朗讀。
讀后說說自己感覺到了什么。
在能表現(xiàn)阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草的詞句下畫上圓圈。
(邊讀邊感悟:通過雨霧灑下來、淋得干干凈凈、樹葉更綠、小草更翠、鮮花更艷等詞語的朗讀,體會阿聯(lián)酋人民愛護(hù)花草樹木的情感)
3.細(xì)讀第7自然段。
齊讀課文,說說這段告訴我們什么。
三、總結(jié)課文。
四、布置作業(yè)
1、 正確、流利地朗讀課文。
2、 抄寫詞語。(文后練習(xí)3)
3、 用縱橫交錯、適宜造句。
有感情地朗讀課文。
教學(xué)反思
語文教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會本課的生字新詞。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語的能力。
2、理解課文內(nèi)容,對比露西的前后兩封信,想想你更喜歡哪封信呢?學(xué)會語言的運(yùn)用技巧。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。
過程與方法:
1、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,開展小組討論,理解、感悟課文。
2、運(yùn)用已有的識字方法識字。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
1、使學(xué)生懂得在困苦中尋找樂趣,懂得在親人面前要報(bào)喜不報(bào)憂,以免親人擔(dān)憂的道理。
2、懂得凡事都往好處想,這樣生活才能過得更美好。
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生多種方法識字,規(guī)范書寫生字,有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
1、初步體會當(dāng)說話人在話語后面時(shí)的標(biāo)點(diǎn)符號的使用方法。
2、懂得在親人面前要報(bào)喜不報(bào)憂的道理。
教學(xué)過程:
第1課時(shí)
一、談話激趣導(dǎo)入。
1、師:孩子們寫過信嗎?在寫信的時(shí)候,你們一般會告訴朋友或親人一些什么事情?
2、揭示課題:一封信。
二、初讀課文,識寫生字。
1、根據(jù)自讀提示,學(xué)生自讀課文。
師:這個(gè)故事就藏在課本的第35頁,讀之前看看老師給大家的小提示。
(1)自由大聲地朗讀課文,努力把課文讀通順。讀準(zhǔn)字音、讀通句子,把我會認(rèn)的字畫上圓圈。難讀的地方多讀幾次。
(2)再讀,想一想課文講了一件什么事?
2、識記生字。
(1)帶拼音認(rèn)讀生字。
大家看,這里有這么多信封,只要孩子們能將上面的生字讀正確,我們就能順利地將信封打開。你能叫出它們的名字嗎?借助拼音讀一讀吧!
(2)去掉拼音認(rèn)讀生字。
調(diào)皮的生字寶寶丟掉了它的帽子,你們還認(rèn)識他們嗎?給你的同桌讀一讀吧!
(3)開火車讀生字。
(4)交流識字方法。
有什么好辦法能記住他們嗎?先跟你同桌交流交流!
老師也出幾個(gè)字謎考考大家!
(5)認(rèn)讀詞語。
三、再讀課文,理解感悟。
1、請孩子們匯報(bào)課文講的是一件什么事?
(課文講了露西要給爸爸寫一封信,開始露西給爸爸報(bào)告家里的壞消息,后來在媽媽的.提醒下,他向爸爸報(bào)告了媽媽的好消息。)
2、找一找,看看哪些自然段寫的是露西給爸爸寫第一封信?哪些自然段寫的是露西給爸爸寫的第二封信?
3、自由讀讀露西兩封信的內(nèi)容,體會一下兩封信給你帶來的感覺。
四、寫字指導(dǎo)。
1、觀察要求寫的生字,說說在寫的時(shí)候應(yīng)該注意些什么?
2、全班交流,互相提醒。
3、觀察“珠、圓、筆”,在寫的時(shí)候應(yīng)該注意些什么?
4、教師在田字格中范寫。
5、學(xué)生描紅、練寫。
6、教師點(diǎn)評。
五、總結(jié)全文。
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