大班教案

大班教案[集合10篇]

　　作為一名教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的大班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　一、活動目標(biāo)

　　辨別正面、背面及人物的特征，由正面特征推斷出背面特征，發(fā)展推理能力。按照排列順序和前后匹配進行分辨，發(fā)展方位轉(zhuǎn)換能力。辨別交通的線路，發(fā)展思維的正確性。

　　二、教學(xué)重點、難點

　　方位變化中的順序

　　三、活動準備

　　布娃娃，玩具小雞寶寶，海綿寶寶

　　(每位小朋友都編上號)

　　四、活動過程

　　(一)游戲?qū)��?/p>

　　今天容老師要和小朋友玩一節(jié)拉手排隊再轉(zhuǎn)身的游戲!想玩嗎?

　　好，那請小朋友先坐著拉拉手，拉好了哦!

　　1、玩偶拉手排隊，請幼兒觀察它們的隊列順序特征：

　　我請三位寶寶亮相登場也參加我們的游戲!(老師一一拿出玩偶)：誰呀?對，海綿寶寶，誰呀?對了，布娃娃，誰呀?小雞寶寶，你看小雞寶寶一出場就說個不停，你知道它在說什么嗎?哦!它對身邊的海綿寶寶和布娃娃說啊!你們也像小朋友一樣把我拉上，哈哈!現(xiàn)在開始，拉手，排隊再轉(zhuǎn)身!轉(zhuǎn)了，哦!別著急!在轉(zhuǎn)之前先看看它們?nèi)齻�的排列順序，先是誰?又是誰?最后是誰?先是海綿寶寶、接下來是布娃娃、最后是小雞寶寶。

　　眼睛閉上告訴我先是誰，接下來是誰，最后是誰?好的!睜開眼睛看了，先是海綿寶寶、接下來是布娃娃、最后是小雞寶寶。

　　2、觀察三個玩偶拉著手轉(zhuǎn)身后的`隊列順序

　　我讓它們轉(zhuǎn)身了!現(xiàn)在觀察一下，它們的排列順序和之前相比一樣嗎?不一樣，現(xiàn)在先是誰?接下來是誰，最后是誰?變化位置后先不要讓幼兒直接觀察先讓幼兒猜猜轉(zhuǎn)過身去會是咋樣?然后讓幼兒直接觀察驗證自己的猜測是否正確!這三位寶寶說小朋友表現(xiàn)很棒!我都自愧不如了，臉都紅了!那我們先下臺去了!給它們再見吧!再見。

　　3、請幼兒上前來感知表演

　　現(xiàn)在我請三名小朋友親自來玩一下這個游戲，拉手，排隊，再轉(zhuǎn)身拉手、排隊，是誰在先?接下來是誰?后是誰?再轉(zhuǎn)身，是誰又在先了?接下來是誰?后是誰?還想不想玩這個游戲?、、、、、、

　　(二)基本部分

　　1、第一次正向操作卡片

　　那先翻開魔板做一下卡片上的游戲!請聽題。請小朋友觀察下面這些人的正面，從他們的背面看會是什么樣的呢?請你從答案欄找出來。

　　開始操作……

　　2、逆向思維……第二次操作卡片。

　　(三)拓展思維(技巧法)

　　好!卡片上你們玩了兩遍，不知道你們發(fā)現(xiàn)了一個做題的簡便方法沒有?

　　1、請小朋友以游戲形式先體驗此方法：

　　先請三名小朋友上臺表演一下，我們再觀察觀察。拉手，排隊在轉(zhuǎn)身。

　　你們注意轉(zhuǎn)身前后誰變了誰沒有變?

　　對了，只有中間這個人沒有變!其他兩個人都變了!

　　所以說找答案時只找誰就OK了?中間沒有變的那個人!嗯!

　　2、現(xiàn)在用這個方法再操作一遍卡片。

　　(四)結(jié)束部分

　　圓紐歸位……

　　五、教學(xué)反思

　　1、幼兒的表現(xiàn)比我設(shè)計的要活躍的多。

　　2、對活動過程的反思：

　　(1)對幼兒發(fā)展的反思，在前后隊列思維上幼兒由以前的懵懂變的清晰萬分

　　(2)師幼互動的反思，本來設(shè)計的兩次幼兒游戲由于幼兒的激情不錯所以后來又增加了一次游戲。

　　3、對活動效果的評析。在對目標(biāo)、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足，并明確今后改進與完善的方向。

大班教案 篇2

　　一、活動背景

　　1、20xx年10月15日，中國第一個載人飛船“神舟一號”發(fā)射成功，這個喜訊也使孩子們興奮不已。很多孩子在家長的幫助下將有關(guān)內(nèi)容的報紙、畫報上的圖片搜集起來，在老師的倡議下，共同設(shè)置了一個新聞角。這次在我市博物館舉辦了“中國航空展覽”，許多家長還帶孩子去參觀，不僅豐富了孩子的科學(xué)知識，還拓展了孩子的視野。為本次活動的成功開展奠定的基礎(chǔ)。

　　2、大班幼兒思維較活躍、求知欲強，平時對事物的好奇心強，凡事愛問：“為什么”，對周邊事物喜歡探根究底，更樂意親手去嘗試一下。由于一些涉及到太空題材的動畫片的熱播，很多的幼兒在區(qū)域活動中熱衷參與繪畫、拼插各種飛行器的活動，一些孩子想象力豐富，能構(gòu)思出與眾不同的飛行器。通過平時做做玩玩活動的開展，很多孩子都能掌握一些簡單飛行器，如小飛機、飛碟的制作方法，并且在制作過程中能充分體現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。但還有一部分幼兒之間缺少交流與互助合作的精神，還停留在自玩自樂的層面上。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、能利用各種廢舊材料自主設(shè)計、創(chuàng)造出形態(tài)各異的飛行器。

　　2、鼓勵幼兒與同伴合作，共同設(shè)計制作飛行器，學(xué)會在協(xié)商中解決問題，學(xué)會尊重他人的想法。

　　3、嘗試利用各種輔助材料探索使飛行器上天的辦法，從而體驗成功的快樂。

　　三、活動準備

　　1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動室內(nèi)布置由幼兒、教師、家長共同收集的太空宇宙的圖片、飛行器的模型和玩具

　　2、材料準備：大紙箱、各種紙、盒子、可樂瓶、酸奶盒、筷子、橡皮筋及各種輔助材料膠水、美工剪刀、雙面膠等

　　3、知識技能的準備：

　�。�1）在區(qū)域活動中，利用繪畫、用積木拼插的方式設(shè)計過一些飛行器。

　�。�2）家長帶孩子參觀“中國航空展覽”，事先了解并掌握一些飛行器的制作方法及所需要的制作材料。

　　四、活動過程

　　1、引發(fā)話題，導(dǎo)入活動：

　　師：“最近我們的國家發(fā)生了一件振奮人心的'大事，誰知道是什么事呢？”（中國的宇航員楊利偉乘坐我們國家自己設(shè)計、研制的宇宙飛船成功的進入了太空）

　　師：“今天我們也要向科學(xué)家學(xué)習(xí)，自己動手設(shè)計制作飛行器。天上都有哪些飛行器呢？”（飛機、飛碟、火箭、宇宙飛船、飛艇……）

　　2、分組討論：

　　師：“你們想造什么樣的飛行器呢？用什么材料制作呢？”

　　孩子們一組一組的湊圍在一起，你一言我一語，有的說用酸奶瓶做飛碟；有的說用筷子和快餐盒做小飛機；有的說凈水瓶和酸奶瓶綁在一起做火箭……

　　指導(dǎo)重點：鼓勵幼兒以小組為單位討論，充分交流討論，傾聽其他組小朋友設(shè)計的方案，避免雷同，設(shè)計中遇到困難時學(xué)會尋求幫助。在此過程中體現(xiàn)小組之間的交流、傾聽、吸納。

　　3、動手做：

　　指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒積極合作，發(fā)揮小集體的合力，并在動手做的過程中，學(xué)會協(xié)商分工。教師巡回指導(dǎo)，時刻注意每位孩子的反映和安全，積極參與并指導(dǎo)幫助。

　　幼兒在尋找到與自己的設(shè)計相符的材料后，興致勃勃的開始動起手來，在活動中，教師發(fā)現(xiàn)有一組幼兒在制作火箭，他們想把三個酸奶瓶用膠帶綁在大可樂瓶上，可是一個人試了幾次酸奶瓶滑來滑去的怎么也綁不上，都想放棄了，這時教師及時走過去，說：你們能不能分工合作呢？他們想了想，采納了教師的建議，一個人拿穩(wěn)可樂瓶，一個人拿酸奶瓶，還有一個人用膠帶牢牢的把酸奶瓶固定在大可樂瓶上，在他們共同的努力下，終于制作好了火箭，體驗了相互合作的快樂。

　　4、游戲樂：

　�。�1）第一次利用自制的飛行囂進行投擲。

　　師：飛行器制作好了，現(xiàn)在讓我們把它們送到發(fā)射場，在指定的發(fā)射區(qū)域內(nèi)發(fā)射自己制作的飛行器。（幼兒自由投擲）

　　指導(dǎo)重點：為什么有的小朋友制作的飛行器飛不高、飛不遠呢？（可請幼兒檢查自己的飛行器，如不牢的可做修補）鼓勵幼兒之間交換玩飛行器。

　　孩子們拿著自己的飛行器，在發(fā)射區(qū)域內(nèi)比賽誰擲得遠、擲的高。這時，劉一章小朋友設(shè)計的小飛機由于用力過大摔散架了，他一下子愣在那里，臉漲得通紅，教師及時引導(dǎo)：小朋友檢查一下自己的飛行器呢，如果不牢或不好可以重新設(shè)計或修補一下？這下，小朋友又紛紛回到原處興致勃勃的修補起來，而且，他們一邊做還一邊相互探討：“你的飛行器為什么飛的那么高？”

　　（2）借助工具，發(fā)射飛行器

　　師：請小朋友們想想看，你用什么好辦法能使你的飛行器飛得高、飛得遠呢？

　　指導(dǎo)重點：幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力想辦法、并選擇各類輔助材料。如：用橡皮筋彈射、用可樂瓶發(fā)射、將飛行器粘在氣球上、用玩具打氣筒助推，用弓箭發(fā)射等各種方法。

　　這里是活動的高潮，老師鼓勵幼兒用各種工具發(fā)送飛行器，這樣能使孩子真正玩出樂趣，孩子們一次又一次的試驗、嘗試，動腦，有的孩子把飛行器放在大可樂瓶上，用力拍大可樂瓶，利用大可樂瓶中的空氣使飛行器飛向天空，有的孩子用皮筋把飛行器發(fā)射得更高……在這個過程中，孩子們真正感受到了探索的樂趣，游戲的樂趣。

　�。�3）模擬電視中的情景，幼兒一起倒數(shù)，讓手中的飛行器滿載心中的夢想飛向太空。

　　五、反思與分析：

　　本次“動手做游戲樂”的活動有三大成功之處：

　　1、創(chuàng)設(shè)了一個開放性的游戲環(huán)境。教師通過提供各種廢舊材料，讓幼兒自由分組，自主選材，在小組討論與分工協(xié)作中培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力。教師鼓勵幼兒在自由討論中點燃創(chuàng)新的火花，幼兒不僅能暢所欲言，更重要的是學(xué)會了從同伴那兒吸納和選擇有效的意見。

　　2、教師能關(guān)注不同孩子的需要。在活動中教師充當(dāng)著一個支持者、合作者和引導(dǎo)者的角色，她關(guān)注著孩子們的一舉一動，即時對有困難的孩子給予幫助和指導(dǎo)，讓孩子通過多次嘗試和選擇，戰(zhàn)勝活動中的困難。當(dāng)孩子們有沖突和矛盾時，教師耐心的傾聽，引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)注尋找可替代的材料，讓孩子學(xué)會謙讓。

　　3、充分體現(xiàn)了游戲樂的宗旨。發(fā)射飛行器很簡單，但是教師通過三次發(fā)射飛行器，讓孩子體會不同發(fā)射方式的樂趣。尤其是第二次的發(fā)射極具創(chuàng)新特色和科技氛圍，教師讓孩子們帶著問題玩，使游戲具有競技性和目的性，促使孩子們在選擇中感受樂趣，在失敗中找尋樂趣，在成功中享受樂趣，從而將整個活動推向高潮。

大班教案 篇3

　　活動背景：

　　這段時間我們經(jīng)常帶孩子去參觀一些社區(qū)，在參觀中，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)：很多人在夏天喝飲料，喝完以后到處亂丟，好好的社區(qū)一下子變得很臟。在幼兒園里，我們也發(fā)現(xiàn)有些小朋友愛亂丟東西，隨地吐痰等現(xiàn)象，長此以往我們的環(huán)境會變成什么樣呢？

　　孩子們的心聲：

　　媽媽今天買了新衣架，可舊的還很漂亮，要丟了嗎？咦……舊衣架夾子的尾巴好象兔子的耳朵喔！我要試試看，還能做出多少有趣的作品。

　　老師的.窗臺上，擺了許多小株的盆栽，咦……仔細一看，竟然是免洗杯和塑料碗做成的，真是有趣極了。

　　每天，爸爸喝一罐奧利多，媽媽喝一瓶橙汁，姐姐喝可樂……有好多的瓶子呢？我要把它們變成漂亮的裝飾品。

　　活動主題的浮現(xiàn)：

　　聽聽！孩子們的心聲，多有創(chuàng)意�。∫粋�有趣的主題活動在腦海中呈現(xiàn)“廢舊材料總動員”。6月5日是世界環(huán)境日，對孩子來說，這次活動無疑也是給“世界環(huán)境日”獻上的最好禮物。經(jīng)過討論我們給這次活動命名為：“廢舊材料總動員——送給地球媽媽的禮物”。

　　活動目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒粗淺的環(huán)保意識，知道許多廢舊材料還可以再利用，制作出很多漂亮的作品。

　　2.通過培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力，讓幼兒初步體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1.編排了一個環(huán)保英語童話劇“快樂野餐”，并指導(dǎo)孩子們用廢舊材料自制表演服裝。

　　2.幼兒在家收集一些廢舊材料，和父母討論并設(shè)計制作一些裝飾品或玩具等。瞧，王宇鵬用奶粉桶做了一個存錢罐，歐元用塑料瓶做了一個帆船，都很漂亮。

　　3.組織孩子們認識了好多關(guān)于環(huán)保的標(biāo)志，并在老師的帶領(lǐng)下考察幼兒園內(nèi)環(huán)境,設(shè)計了一些有趣、形象的環(huán)保小標(biāo)志。

　　活動過程：

　　1.找來廢舊紙箱制作了三個“垃圾回收箱”，在全園家長和孩子們中發(fā)起倡議:讓我們一起來愛護環(huán)境，把一些可利用廢舊材料收集起來吧！

　　2.我們把收集到的廢舊材料進行歸類：如各種各樣的紙箱.紙盒歸為一類，各種飲料瓶.罐歸為一類……

　　3.我們用這些廢舊材料制作了好多的玩具和裝飾品：有吊籃.小盆景.風(fēng)鈴等，并以次來裝飾幼兒活動場地。

　　4.把孩子們設(shè)計的環(huán)保小標(biāo)志張貼在幼兒園內(nèi)各通道處，向全園家長和小朋友進行宣傳。

　　5.親子活動：邀請全體家長到園參加環(huán)保親子活動。孩子們表演的環(huán)保英語童話劇“快樂野餐”不僅迎來了家長的陣陣掌聲,家長們的參與熱情也被充分調(diào)動起來了!瞧，他們忙得多有勁�。≡�家鈺的父母忙著用剪刀把收集的塑料瓶剪開，好讓孩子趕緊裝飾呢！哦，還有歐元正忙著為爸爸找剪刀,他倆正張羅著制作一架超級軍艦?zāi)?

　　6.評選活動：活動結(jié)束后，我們評出了“最佳創(chuàng)意獎”、“最佳合作獎”、“小小環(huán)保兵”、“環(huán)保家庭”，并舉行了濃重的頒獎典禮,獎品是環(huán)保小衛(wèi)士的綬帶,這次活動不僅孩子們非常愉快，家長們也激動不已。最后我們一起再次高呼這次活動的口號：變廢為寶，讓我們將環(huán)保進行到底！

大班教案 篇4

　　【設(shè)計思路】

　　在主題《我是中國人》中，我們班的幼兒通過各種渠道了解了一些有關(guān)中國的文化，他們知道了京劇臉譜是中國的國粹，藍印花布是我們的民間特色等知識，當(dāng)然，中國的代表性建筑——*，也成為了孩子們資料收集的一部分，孩子們能夠嘗試在區(qū)角中畫畫*。但是，從幼兒的畫面中發(fā)現(xiàn)，孩子們表現(xiàn)的*特征并不明顯，缺乏仔細觀察，因此，為了幫助能更好的表現(xiàn)*，并我預(yù)設(shè)了本次活動�；顒拥膬�(nèi)容主要圍繞“*前照張相”貫穿整個活動，在引導(dǎo)幼兒表達表現(xiàn)自己和*的同時，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

　　活動分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒欣賞、感知*的主要特征，并通過做一做、擺一擺的形式幫助幼兒直觀感知人物拍照時不同的動態(tài)；第二環(huán)節(jié)幼兒繪畫表現(xiàn)不同人物動態(tài)和*的'主要特征，表達自己和祖國的象征建筑一起拍照留念的快樂情感。第三環(huán)節(jié)欣賞、交流中，提升幼兒有關(guān)人物動態(tài)的經(jīng)驗。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、大膽表現(xiàn)人物在*前照相的活動情景。

　　2、通過繪畫，表現(xiàn)表達自己熱愛祖國的情感。

　　【活動準備】紙、記號筆、蠟筆、*圖片

　　【活動過程】

　　一.欣賞感知——通過欣賞*的照片，引導(dǎo)幼兒重點了解*

　　1.出示幼兒在*前照的照片這是誰？他在哪里拍的照片？和誰一起拍的照片？

　　2.*是什么樣子的，有幾層，每層有什么一樣和不一樣的地方？

　　3.請幼兒上來擺不同的姿勢：

　�。�1）去過*的孩子：說說在*前拍照的感受，并擺不同在*前拍照時的姿勢。

　�。�2）沒有去過*的孩子：假如你去*你會拍一些怎樣的照片。

　　4.重點示范手和腳的動作，如：拍手、叉腰、抬腿等。

　　小結(jié)：*是我們中國很有名的建筑，代表了我們偉大的祖國，很多人到了北京，都要去親眼看看，并會在*前拍照留念，代表喜歡和愛自己的祖國。

　　二.觀察示范——通過觀察，引導(dǎo)幼兒了解*和人物的畫法

　　1.創(chuàng)作要求：那今天我們到*前拍張照片留念吧！

　　2.幼兒作畫，師指導(dǎo)：

　　（1）你想在*前哪個地方拍照呢？中間？還是兩邊？你和誰一起拍了照片？他是什么動作的？

　　（2）引導(dǎo)表現(xiàn)人物的不同特征和動態(tài)，表現(xiàn)你最喜歡的手和腳的動作。

　�。�3）*是什么樣子的呢，你畫清楚了嗎？

　　小結(jié)：圖畫中，我們?nèi)宋镌谇懊妫�所以畫的大一點，然后再畫后面的*。

　　三.欣賞交流——通過欣賞大家的作品，互相學(xué)習(xí)大家的優(yōu)點。

　　誰拍照的時候動作最神氣，他是什么動作的？誰和他不一樣？誰跟很多人一起拍了照片？*拍清楚了嗎？

　　小結(jié)：原來通過不同的曲線，可以表達手、腳和身體的不同的動作。

大班教案 篇5

　　設(shè)計意圖：

　　假日過后，幾個孩子興高采烈地談?wù)撝鴱V場上的音樂噴泉，后來越來越多的孩子參與議論，他們都對音樂噴泉的神奇、好玩贊不絕口，有些孩子還連說帶比劃。我想這不正是引導(dǎo)幼兒用肢體語言來表達對音樂、生活的感受和理解的好機會嗎?于是，我設(shè)計了本次活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1．積極參與活動，能創(chuàng)造性地用較優(yōu)美的肢體動作表現(xiàn)音樂噴泉的各種造型。

　　2．體驗音樂強弱，并能用相應(yīng)的肢體動作來表達自己的感受。

　　3．感受合作的樂趣。

　　4．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準備：

　　1．音樂磁帶，錄音機，噴泉錄像。

　　2．幼兒現(xiàn)場觀察過音樂噴泉，有肢體活動的`經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、簡短談話，引起回憶

　　師：你們見過音樂噴泉嗎?它是什么樣子的?

　　幼：有些像水母的腳，有些像火箭。

　　幼：在音樂伴奏下噴泉就像在跳舞。

　　幼：音樂響它就噴得高，音樂輕它就噴得低。

　　師：你們看得真仔細，噴泉還像什么呢?

　　幼：像皇冠。

　　幼：有的像樓梯，有的像金字塔。

　　幼：還有的像橋。

　　二、感受音樂，引發(fā)聯(lián)想

　　師：音樂噴泉真有趣，今天我們就來表演有趣的音樂噴泉吧。

　　(師幼共同欣賞音樂《出水芙蓉》，有的幼兒邊聽邊做動作，教師及時給予肯定與回應(yīng)。)

　　師：噴泉高低與什么有關(guān)?

　　幼：與音樂的輕重有關(guān)。

　　師：音樂輕柔舒緩的時候噴泉是怎樣的?

　　幼：低低的。

　　幼：慢慢的。

　　師：可以用什么樣的動作表示?

　　(幼兒自由表現(xiàn)，如用手在胸前交叉舞動等。)

　　師：音樂強烈的時候噴泉會怎么樣?

　　幼：噴得很高。

　　師：可以用什么樣的動作來表示?(幼兒自由表現(xiàn)，如做雙手迅速向上舉的動作等。)

　　三、傾聽音樂，自由表現(xiàn)

　　1．自由表現(xiàn)。

　　師：現(xiàn)在你們每個人都是音樂噴泉，請你們根據(jù)音樂強弱，用動作表現(xiàn)噴泉噴水的樣子。(幼兒隨音樂自由表現(xiàn)，有的跪在地上用手做起伏動作，有的坐在地上做蹬腿動作，有的不停地扭動身體，有的做下腰動作。)

　　2．討論創(chuàng)編。

　　師：我們來看看你的噴泉是怎么噴的?

　　(一幼兒演示雙手由低到高交替擺動的動作。)

　　師：為什么一開始你的手離地面很低，后來慢慢高起來了?

　　幼：因為一開始音樂很輕，后來音樂響起來了。

　　師：水噴得高還可以怎么表現(xiàn)呢?

　　(幼兒集體討論、創(chuàng)編，大多數(shù)人用手和腰來表現(xiàn)。)

　　師：除了手和腰動起來很像噴泉外，還可以用哪些身體部位來表現(xiàn)噴泉?我們聽著音樂試試看。

　　(幼兒有的雙腳并攏向上提，有的全身扭動、轉(zhuǎn)圈、跳躍，男孩做的動作比較有力。)

　　四、觀看錄像，合作表現(xiàn)

　　師：大家做得都不錯，現(xiàn)在我們來看一段錄像片。

　　1．觀察噴泉是如何隨音樂強弱而變化的。

　　師：噴泉是怎么變化的?

　　幼：音樂響起來時，噴泉像火箭一樣噴得很高。

　　幼：音樂輕下來時，噴泉像荷花一樣。

　　2．定格觀察音樂噴泉的變化。

　　師：剛才的噴泉是怎樣變化的?

　　幼：像水母一樣，一會兒合攏，一會兒打開。

　　師：你們會做水母一樣的噴泉嗎?

　　3．嘗試合作表現(xiàn)。

　　師：請你找?guī)讉�好朋友商量一下做怎樣的噴泉，用什么動作來做。

　　(幼兒找到合作同伴，并商量做什么造型，如何分工。)

　　師：音樂噴泉開始表演。

　　(幼兒隨音樂開始表現(xiàn)。有的組圍成圓圈上下起伏，有的組像花一樣開合，音樂強的時候他們還會用起伏、扭動、轉(zhuǎn)動等動作來表現(xiàn)。)

　　師：你們剛才是怎么變化動作的?

　　幼：聽見音樂強起來了，我們就喊“一、二、三”一起跳。

　　幼：開始我們都跪在地上做動作，后來音樂變響，我們就慢慢站起來了。

　　師：剛才，每個組做的動作都不一樣，說明大家很動腦筋。下面請大家想一想噴泉還有哪些變化，怎么來表現(xiàn)。

　　4．再次合作表現(xiàn)。

　　師：請聽清楚音樂的強弱，噴泉要開始表演了。

　　(表演時，有的組圍成圈，一個幼兒站在中間隨著音樂的變化做由低到高的動作，外圈幼兒隨音樂一起下腰，像一朵荷花；有的組隨音樂做上下起伏的動作，音樂強烈時就一起跳躍，等等。)

　　活動延伸：

　　可引導(dǎo)全體幼兒合作表現(xiàn)此起彼伏、更為復(fù)雜的噴泉造型。

　　活動反思：

　　選材取自于孩子們常見的噴泉，幼兒都熟悉，但卻不一定明白其中的原理，這樣有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)，又有探索的空間，孩子們很感興趣。

大班教案 篇6

　　游戲目標(biāo)

　　1.體驗穩(wěn)健的慢動作，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　2.愉快地參與游戲，感受游戲的樂趣。

　　3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣

　　4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　5.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的`幫助，更多的樂趣。

　　活動準備

　　水桶7個，小杯子7個，沙包若干，幼兒排成7路縱隊。

　　活動過程

　　1.交待活動規(guī)則：前面有小水桶，里面裝滿了水，還有小水杯，請每組小朋友分別用小水杯舀滿一杯水，然后快速走到對面的水盆那里，把水杯里的水倒進水盆，注意走的時候可不能把水灑出來，送完水過后快速跑回來，把水杯放進小水桶。

　　2.重點指導(dǎo)。

　　(1)在運水過程中不能把水灑出來。

　　(2)第二遍游戲增加難度，在路上增添障礙物，隨意放置若干沙包充當(dāng)小石頭，提醒幼兒不能碰到小石頭，要繞過小石頭或者跨越小石頭，但是杯中的水不能灑出來。

　　活動反思

　　本次活動開展得很順利，各個環(huán)節(jié)清晰，每個幼兒都非常積極參與游戲，在游戲中雙腳并攏行進跳的動作得到進一步的鍛煉，投入送水員的角色，出色地完成了送水任務(wù)，在活動中教師與幼兒打成一片，互動效果好，激發(fā)幼兒體驗與大家合作送水的快樂，在活動中結(jié)合了社會領(lǐng)域的教育，教育幼兒要樂于助人，體驗到幫助別人是一件快樂的事。在最后結(jié)束部分，幼兒帶著愉悅的心情用自制的澆花工具到后院給花和樹澆水，非常地自然，讓孩子在生活中學(xué)習(xí)，不斷提升孩子的經(jīng)驗。

大班教案 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、解讀畫面中長頸鹿和鱷魚因不同特點而帶來的樂趣，體會天生一對的美好。

　　2、觀察了解生活周圍的配對，感受朋友之間和諧的情感。

　　活動準備：教學(xué)ppt

　　活動流程：

　　一、活動導(dǎo)入：

　　出示課件圖片：故事的名字叫《天生一對》，故事中誰和誰是一對？

　　二、理解生活中的配對

　　1、概念了解：

　　分別出示三組課件圖片，讓幼兒說出：誰跟誰是一對？然后說出理由。

　�。和庑蜗嗤�可以是一對，類型一樣也可以是一對，外形和類型不一樣也可以是一對。

　　2、觀察了解長頸鹿和鱷魚的般配

　�。�1）觀察兩朋友的不同：找找，哪兩個是可以配成一對的.？

　�。�2）尋找它們般配的地方，理解天生一對。

　　3、模仿表現(xiàn)，嘗試合作猜謎。

　　找一個朋友，嘗試配合猜謎，兩個朋友一人說一句描述所猜物品的話，讓其他小朋友猜猜你們說的是什么東西？

　　三、閱讀傾聽故事

　　可是，這天生一對來到長頸鹿城，他們來到鱷魚城，顯然，大家覺得他們是奇怪的一對。

　　n 到底發(fā)生了什么故事呢？你認為他們是天生一對嗎？

　　n 我們來看看這本書，名字就叫《天生一對》。

　　n 鱷魚先生和長頸鹿小姐是一對，是相親相愛的一對。

　　四、延伸

　　l 尋找生活中的“天生一對”

大班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　通過欣賞樂曲《火車波爾卡》，感受體驗舞曲的熱烈、歡快情緒，學(xué)習(xí)用打擊樂器為3/4拍舞曲伴奏。

　　加強學(xué)生對生活與藝術(shù)之間聯(lián)系的關(guān)注，培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)的自信心。

　　培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。

　　活動準備：

　　《火車帶我去遠方》課件、《火車波爾卡》欣賞曲、打擊樂器：串鈴、木魚、響板。

　　活動過程：

　　一、律動：《開火車》。

　　二、師生問好。

　　三、新課教學(xué)

　　（一）

　　1、小朋友，聽，這是什么聲音？（出示2、聽，快樂的火車就要出發(fā)了。（音樂聲起，邊聽音樂，教師邊打拍子節(jié)奏）

　　3、小朋友，你們聽這這首樂曲，想到了什么？

　　4、小火車在表揚小朋友：他說："小朋友，你們可真聰明，你們的想像力可真豐富，可是優(yōu)美、歡快的我還沒有名字呢？"小朋友，誰來幫小火車起名字呢？

　　5、小朋友給小火車起得名字都非常好聽，我們就叫他"快樂的小火車好嗎"？。這首樂曲的名字叫《火車波爾卡》，我們就讓快樂的小火車帶我們?nèi)ミh方好嗎？

　�。ǘ�）

　　1、快樂的小火車開來了，一節(jié)節(jié)小車廂，就像小伙伴們手拉著手，聽，汽笛長鳴，火車帶我去遠方。（第二次音樂響起，邊聽音樂邊隨老師做動作，熟悉樂曲，課件演示。）

　　2、看，小朋友，老師今天還給大家?guī)�來了許多打擊樂器，讓我們隨著活潑歡快的樂曲，來做一名小樂手，為樂曲伴奏，看誰的節(jié)奏拍得好，表情好，還能把坐火車時的喜悅心情表現(xiàn)出來。教師介紹打擊樂器串鈴、木魚、響板的打擊方法和節(jié)奏。（課件展示）

　　3、聽第三遍音樂：用正確的打擊方法為樂曲伴奏。

　　（三）

　　1、小朋友，我們的祖國地域遼闊，風(fēng)景優(yōu)美，你們都去哪些地方旅游過呢？

　　2、今天，老師帶大家去旅游好嗎？請一位同學(xué)來當(dāng)火車小司機，老師是你們的報站員和導(dǎo)游，音樂一響，咱們就出發(fā)，音樂一停，我們的小司機就得停車。

　　3、長治到北京、北京到西安、西安到江蘇、江蘇到西藏。（課件展示）

　　四、教師小結(jié)：

　　小朋友，我們開著快樂的小火車去了那么多的地方，下節(jié)課請小朋友畫一張你最喜歡的'景點送給老師好嗎？讓我們一著小火車走出教室。（放音樂《火車波爾卡》）效果

　　教學(xué)反思：

　　用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達到更好的效果。

大班教案 篇9

　　教育教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道元旦是新的一年的開始，愿意和他人分享自己的新年愿望。

　　2、學(xué)習(xí)用圖畫制作心愿卡并用簡單的語言表述，感受新的一年到來時的喜悅心情。

　　活動準備：掛歷、幼兒活動材料，蠟筆。

　　活動過程：

　　一、出示掛歷，導(dǎo)入活動。

　　1、這是什么?掛歷有什么用處?

　　2、老師小結(jié)：掛歷是告訴我們今天是幾月幾日的.。每過一天，掛歷的數(shù)字就要往下數(shù)一格;每過一個月，掛歷的日期就要往后翻一頁。

　　3、我們已經(jīng)走過了12個月，也就是走過了一年，你們知道過去的一年是哪一年，新的一年又是哪一年嗎?

　　4、出示新一年的掛歷，讓幼兒知道新的一年就要到來了：每年的第一天就是元旦。

　　二、引導(dǎo)幼兒繪畫并講述自己的愿望。

　　1、你們在新年的時候有什么心愿呢?

　　2、幼兒討論交流。

　　3、如果用圖畫表示出來，該怎么樣畫?

　　4、我們把自己的心愿畫在這個大心形中間吧。引導(dǎo)幼兒完成練習(xí)冊，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束活動。

　　1、展示幼兒的搭配練習(xí)冊，并和幼兒討論、評價。

　　2、新年就要來到，我們祝大家的心愿都能實現(xiàn)。帶領(lǐng)幼兒唱新年快樂歌曲。

大班教案 篇10

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞歌曲，感受歌曲旋律優(yōu)美恬靜的意境。

　　2、借助對物體之間對應(yīng)關(guān)系的認識來操作小圖片，理解歌詞，通過觀察大圖片上炸開的泡泡唱準休止符。

　　3、在學(xué)習(xí)過程中遷移已有經(jīng)驗，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　小圖人手一份，大圖一張。錄音磁帶。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入小圖：“我們小朋友都喜歡吹泡泡，月亮、小草、花兒、藤兒也喜歡吹泡泡，誰會是他們吹出的泡泡?每個人都有自己的想法，我們來看一張圖�！庇變耗贸鲂�圖，“誰是月亮吹出的泡泡，誰是花兒吹出的泡泡?下面有四幅小圖，都是什么?把你猜出的貼在問號的地方。

　　2、幼兒貼。邊放樂曲磁帶。

　　提問：“誰是月亮吹出的泡泡?誰是小草吹出的泡泡?為什么露珠是小草吹出的泡泡?誰是花兒吹出的泡泡?為什么?誰是藤兒吹出的泡泡?為什么?

　　3、傾聽歌曲�！拔覀兟犅牳枥锸窃趺闯�的?”“拿好圖譜，可以邊聽邊指�！�

　　4、看小圖跟著音樂念一遍歌詞。

　　5、看大圖，師范唱。“老師來唱一唱�！薄斑@張大圖與小圖有什么不一樣的地方?這是一個炸開的'泡泡，在歌里是什么用的?

　　6、再次示范唱�！罢ㄩ_的泡泡是什么用的?

　　7、幼兒學(xué)唱。“你們能不能唱?炸開的泡泡停的地方一樣嗎?停中間和停后面一樣嗎?看你們能不能唱出來?

　　8、將貼上去的小圖揭下來，幼兒唱。

　　9、唱后半段。這幅圖我們還有什么地方?jīng)]唱到?

　　10、將第一部分與第二部分連起來唱�！坝袥]有信心?”

　　11、出示第二段圖，你們看著第二段的圖，能唱出來嗎?我跟你們學(xué)學(xué)。

　　12、誰能介紹你們是怎么學(xué)會唱第二段的?“找出了很多一樣的地方�！�

　　13、你們能將第一和第二段連起來唱嗎?

　　14、利用演唱組合來唱。