小班教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的小班教案8篇,希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖
小班幼兒是自我認(rèn)知,自我意識(shí)初步形成的時(shí)期,他們對(duì)自己的身體,自己的事和物越來越感興趣,同時(shí),小班孩子在玩耍中,缺乏生活經(jīng)驗(yàn),自理能力較差,因此,在《我自己》這一主體中我們開展了《我會(huì)穿鞋》活動(dòng),重在讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂,培養(yǎng)幼兒自理能力,學(xué)會(huì)穿鞋。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒自理能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
2、讓幼兒嘗試體驗(yàn)知道,要穿大小合適的鞋子,學(xué)會(huì)穿鞋。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大腳娃娃一個(gè)
2、圖片(爸爸、媽媽、娃娃、腳三只)
3、音樂磁帶
4、大鞋若干雙(與幼兒人數(shù)相等)
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入部分
1、師:今天,我請(qǐng)來了特別可愛的小客人,想認(rèn)識(shí)他嗎?
�。ǔ鍪敬竽_娃娃)大腳娃娃最喜歡和我們的小腳丫做游戲了,脫下鞋子露出小腳丫與大腳娃娃一起做游戲。
2、(放音樂)師同幼兒一起光腳丫跟音樂做游戲。
二、基本部分
1、(出示爸爸、媽媽、娃娃圖片)師問:圖片上都有誰(shuí)?
�。ǔ鍪灸_丫圖片)師問:他們分別是誰(shuí)的呢?(在回答問題中,讓幼兒知道爸爸的腳大、寶寶的腳�。⿴焼枺喊职謶�(yīng)該穿什么鞋子?寶寶呢?(讓幼兒知道爸爸穿大鞋,寶寶穿小鞋。)
2、讓幼兒通過游戲,體驗(yàn)穿合腳的.鞋子才安全、舒服。
師:如果我們給寶寶穿上一雙大鞋子會(huì)是什么樣子?想不想穿上玩玩?讓幼兒穿上大鞋玩。
師問:小朋友,剛才我看見有的小朋友掉鞋了,有的小朋友摔倒了,為什么呀?(讓幼兒知道穿大鞋子不跟腳,不安全,要穿合腳的鞋子)好,去找自己合腳的鞋子穿上吧。
3、學(xué)習(xí)穿鞋
�。�1)師邊說兒歌邊示范脫穿鞋子。
師:小朋友,今天呀老師教小朋友一邊說兒歌一邊脫、穿鞋子,可好玩了,來,先把小手藏好,看老師做。
師說兒歌:脫下這個(gè)鞋寶寶,脫下那個(gè)鞋寶寶,小腦袋靠一起,鞋兒媽媽往里靠,小腳丫抬抬起,分別鉆進(jìn)鞋子里,蹬一蹬,提一提,蹬一蹬,提一提,兩邊鞋扣緊緊系。
�。�2)師幼一起邊說兒歌邊脫穿鞋子。
師:好了,老師穿好了,我們一起來一遍吧。
�。�3)幼兒自己練習(xí)穿鞋。
�。�4)幼兒一起比賽穿鞋。
師:小朋友,我們讓大腳娃娃當(dāng)裁判,比賽誰(shuí)穿鞋快,穿的快的小朋友可以抱一抱大腳娃娃。
4、師幼穿上合腳的鞋跳舞。
師:穿合腳的鞋舒服嗎?好。我們一起來跳個(gè)舞吧!
總結(jié):穿合腳的鞋不會(huì)掉鞋,也不會(huì)摔倒---
三、結(jié)束部分
師:小手和小腳做了這么長(zhǎng)時(shí)間的游戲臟不臟呀?一起出去洗手吧!走出活動(dòng)室。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
�。薄⒂^察并且了解動(dòng)物與人一樣也有家,有自己的生存環(huán)境。
�。�、知道不同小動(dòng)物有不同的居住地,能初步學(xué)習(xí)按動(dòng)物的居住場(chǎng)所進(jìn)行分類。
3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物,愛護(hù)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件《動(dòng)物的家》
�。病⑸搅郑寥�、草叢、水的大掛圖
3、各種小動(dòng)物的頭飾
活動(dòng)過程:
�。�、觀看課件,并思考:
(1)課件中有哪些小動(dòng)物?說出動(dòng)物的名稱
(2)這些小動(dòng)物有家嗎?它們的.家都在什么地方?
2、再次播放交互式白板課件,呈現(xiàn)不同動(dòng)物居住場(chǎng)所的圖片,請(qǐng)幼兒說說這是誰(shuí)的家?并把相應(yīng)的小動(dòng)物送回家。
3、學(xué)習(xí)按動(dòng)物的居住場(chǎng)所進(jìn)行分類。
如:山林——獅子,老虎,熊貓等。
土壤——蝸牛,蜈蚣等
水——鯊魚,魚,蝦等
4、請(qǐng)幼兒戴上頭飾,扮演小動(dòng)物回自己的家,再次加深幼兒對(duì)不同動(dòng)物的不同居住環(huán)境的印象。
5、再次播放課件,請(qǐng)幼兒觀看環(huán)境污染,小動(dòng)物的家遭到破壞的情境,請(qǐng)幼兒討論:
“如果小動(dòng)物們失去了家,會(huì)怎么樣?”
——?jiǎng)游锸?chǎng)所,會(huì)面臨死亡。
——所以要保護(hù)大自然,保護(hù)小動(dòng)物們的家,讓小動(dòng)物們生活得開開心心的。
6、參與操作課件中的交互式游戲,指出哪些做法是正確的,送給他們小紅花,哪些是錯(cuò)誤的,及時(shí)進(jìn)行制止。
小班教案 篇3
設(shè)計(jì)思路:
冬天到了,對(duì)于冬天里的事物,孩子們最感興趣的莫過于小雪花了,上周的下午下了今年的第一場(chǎng)雪,小雪花飄飄灑灑,屋頂上、地上積滿了雪。有的孩子說像糖,有的說像花,有的說像羽毛……議論紛紛,充滿了興趣。但是身處南方城市,很少有機(jī)會(huì)去親近雪、感受雪。為了滿孩子們的`興趣需要,設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。試圖讓幼兒在“雪”的世界中,認(rèn)識(shí)雪、體驗(yàn)玩雪的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo):
在看看、說說、玩玩、做做中了解雪的基本特征,體驗(yàn)玩雪的樂趣。
愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT課件、輕音樂
2、教師場(chǎng)景布置、白色紙條若干
活動(dòng)過程:
一、情境導(dǎo)入
1、冬天到了,天氣冷了,在上個(gè)星期天空中下起了什么?(下起了雪)
小結(jié):冬天到了,許多許多雪花都從天空飄落下來。我們跟雪花們打個(gè)招呼。
2、小雪花是怎么樣的?(顏色、大小、形狀)
小結(jié):雪花白白的,一朵一朵、一片一片,像花、羽毛一樣,真漂亮。
幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《小雪花》含PPT課件
三、游戲:下雪啦
1、呀,什么飄下來了?雪花要和我們做游戲了
2、雪停了,你們還想和小雪花做游戲嗎?那怎么辦?好的,我們一起來做雪花。這里有一些白色的紙條,可以請(qǐng)小手幫忙來撕小雪花�?纯凑l(shuí)做的雪花又多又漂亮。
指導(dǎo)重點(diǎn):感受大、小的區(qū)別;幫助幼兒掌握許多張一起撕的方法。
3、在輕音樂中再次玩雪
四、游戲:做雪球
1、雪下得好大啊,我們把雪花撿起來做成雪球,打雪仗去吧�?纯凑l(shuí)做的雪球最大、最牢。
2、幼兒整理地面紙屑,做雪球。
3、雪球做好了嗎?我們到操場(chǎng)上打雪仗去咯。
教學(xué)反思:
活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
小班教案 篇4
一、活動(dòng)名稱:
《玩影子要安全》
二、活動(dòng)對(duì)象:
小班
三、活動(dòng)目標(biāo):
1.能夠自行分辨出行為的對(duì)錯(cuò)(能力)
2.知道不能在危險(xiǎn)的地方玩影子的游戲(知識(shí))
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣(情感)
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:在河邊看影子圖片
在房間里與媽媽玩手影游戲圖片
玩游戲時(shí)相互推打圖片
在操場(chǎng)與小朋友一起玩踩影子游戲圖片
五、活動(dòng)過程:
導(dǎo)入部分:追光斑
小朋友們,你們喜歡追影子嗎?那我們現(xiàn)在就來找一找影子在哪?看看你們能不能找到它?(老師在陽(yáng)光下晃動(dòng)鏡子,讓幼兒尋找光影)
開始部分:
1. 剛才小朋友們一起來找了影子,那現(xiàn)在呢,老師要給小朋友們看幾張圖片
2. (出示圖片一)你們看這幅圖,這個(gè)小朋友這是是在什么地方呀?
3. 對(duì),他是在河邊呢/他是在河邊呢
4. 那小朋友,你們說該不該在河邊看影子呢?
5. 那我現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友來說說為什么不能在河邊看影子呢?
6. 對(duì)呀,所以我們千萬(wàn)不能到河邊去看影子,不然,你們一不小心就會(huì)掉到河里面去的,會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),那我要來問一問小朋友了,我們想要看影子,應(yīng)該在什么地方看呀!
7. 那我們?cè)賮砜纯吹诙鶊D(出示圖片二)看小女孩在跟她媽媽干什么呢?
8. 對(duì)呀!他們?cè)谕媸钟坝螒蚰?她們是在燈光下玩手影游戲呢!
9. 那你們說她們做的正不正確呢?
10. 那我們?cè)賮砜聪乱环鶊D(出示圖片三),這兩個(gè)小男孩在干什么呢?
11. 他們是在玩游戲,可是你們發(fā)現(xiàn)沒有,這兩個(gè)小男孩在互相推打,你們有沒有發(fā)現(xiàn)?
12. 那我現(xiàn)在要來請(qǐng)小朋友來說一說,這兩個(gè)小男孩做的`對(duì)不對(duì)呀?那小朋友你們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候能不能這樣呀?
13. 對(duì),不能這樣,在這樣可以避免讓你們受到傷害
14. 那我們?cè)賮砜醋詈笠环鶊D(出示圖片四),這兩個(gè)小朋友在干嘛?
15. 對(duì)呀,他們?cè)谕娌扔白拥挠螒?他們是在玩踩影子的游戲哦
16. 那你們看看他們玩踩影子的游戲是正確還是錯(cuò)誤的呢?
17. 對(duì),是正確的,那我們就在這兒貼一個(gè)笑臉吧!
六、活動(dòng)延伸:
1.那貼完以后,我要問問小朋友,再踩影子的時(shí)候,我們是要在哪兒玩呀?
2.操場(chǎng)…….
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過看一看,比一比,排一排的感知活動(dòng),學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序。
2、能用自己的語(yǔ)言講述物體排列的順序。
3、能積極參與活動(dòng),對(duì)排序活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)
2、大小不同的蘋果,操作底板。
3、音樂,水果若干。
活動(dòng)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
1、教師:水果大豐收嘍,讓我們坐上車,一起去果園看看吧。
2、在音樂的伴奏下,教師帶領(lǐng)幼兒參觀果園。
二、學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序。
1、看看說說,引導(dǎo)幼兒觀察并比較大小。
(1)提問:這是什么水果?數(shù)一數(shù)有幾個(gè)蘋果呢?
�。�2)這些蘋果有什么不一樣呢?哪一個(gè)最大?哪一個(gè)最�。�
�。�3)請(qǐng)三位小朋友上臺(tái)來分別摘一個(gè)蘋果,讓幼兒說出誰(shuí)摘的小蘋果,誰(shuí)摘的大蘋果,誰(shuí)摘的最大的蘋果。
2、學(xué)習(xí)將3個(gè)蘋果按從小到大的順序排序。
�。�1)按從小到大排序。
教師:剛剛長(zhǎng)出來的蘋果是很小的,后來才慢慢地長(zhǎng)大,誰(shuí)能把這些蘋果從小到大一個(gè)個(gè)排一排,表示蘋果是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大的嗎?
�。�2)請(qǐng)幼兒先比較出大小,再按照從小到大的順序練習(xí)排序。
�。�3)幼兒和教師一起說排序的規(guī)則:小的'——大的——最大的。
3、練習(xí)將3個(gè)蘋果按從大到小的順序排序。
�。�1)按從大到小地排序。
教師:果園的水果運(yùn)到水果店了,我們?nèi)タ纯词迨灏⒁淌窃鯓诱硖O果的吧。咦,叔叔阿姨把最大的蘋果排第一,后面應(yīng)該怎么排呢?
�。�2)請(qǐng)小朋友嘗試從大到小排蘋果。
�。�3)幼兒和教師一起說排序的規(guī)則:大的——小的——最小的。
三、操作鞏固,加深按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序方式的理解。
1、教師:很多小朋友們給蘋果排隊(duì)排得可真好,可是水果店里還有許多水果沒有擺放整齊,叔叔阿姨也想讓小朋友幫忙,叔叔阿姨告訴呂老師一個(gè)秘密,這些水果喜歡按從小到大或從大到小的樣子來排隊(duì),你們?cè)敢鈳兔幔?/p>
2、幼兒操作活動(dòng),進(jìn)一步掌握有規(guī)律的排序方法,教師適當(dāng)指導(dǎo)。
3、評(píng)價(jià)幼兒的操作材料,鼓勵(lì)幼兒說說自己的操作結(jié)果。
四、快樂水果宴
教師:水果店的叔叔阿姨非常感謝小朋友的幫助,他們準(zhǔn)備了香甜的水果,讓我們一起去品嘗吧。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過分享活動(dòng),感受圓形的物體,理解圓形的主要特征。
2、豐富幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。
3、能在生活中找出各種圓形物體
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖形餅干,有圓形特征的小豬圖片活動(dòng)過程:
1、通過吃餅干游戲,激發(fā)幼兒的興趣。
師:小朋友,瞧,這是什么?(餅干)
師:這些餅干是什么樣子的呢?我們一起來品嘗這些餅干吧。
師:餅干好不好吃,餅干長(zhǎng)什么樣子。
2、觀看圖片,了解圓形
師:老師除了帶來圓圓的好吃的餅干,還給你們帶來了一個(gè)小動(dòng)物朋友呢�?纯词钦l(shuí)?(出示圖片)師:我們來仔細(xì)認(rèn)識(shí)這個(gè)朋友�?纯�,①他的`頭是什么形狀的?(圓形的)②他身上還有那些地方是圓形的?
3、師幼討論圓形特點(diǎn)師:圓形是什么樣子的呢?
4、尋找生活中的圓形師:生活中還有很多東西是圓形的。我們教室里也有,找一找?!你還見過那些圓形東西呢?說一說
教學(xué)反思:
在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
小班教案 篇7
小班科學(xué)活動(dòng):
我喜歡的車的檔案
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、能運(yùn)用談話、統(tǒng)計(jì)等方式表現(xiàn)自己喜歡的車并與同伴交流。
2、認(rèn)識(shí)車的品牌,會(huì)區(qū)分客車、貨車和特殊車輛,了解車的基本功能。
3、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的XXX。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)前請(qǐng)幼兒將自己喜歡的玩具汽車帶來幼兒園。
三、活動(dòng)過程:
1、讓幼兒拿著自己喜歡的玩具汽車與同伴交流,說說自己喜歡哪些車并說說為什么?
2、請(qǐng)一些幼兒向大家介紹自己喜歡的汽車。
3、出示統(tǒng)計(jì)表格,介紹統(tǒng)計(jì)表格的填寫方法:(統(tǒng)計(jì)表格附后)
將自己喜歡的.車的圖片或照片剪下來貼在表格的第一欄,顏色一欄可直接用涂色表示,品牌一欄可用繪畫的方式或直接將品牌標(biāo)志剪下來貼上,在車的類型一欄,可直接進(jìn)行選擇,紅色表示特殊車輛,藍(lán)色表示客車,黃色表示貨車,車的功能一欄可用繪畫或剪貼的方式。
4、幼兒各自填寫自己喜歡的車的檔案。(可為每個(gè)孩子提供3張表格。)
5、檔案展示。
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),小班下學(xué)期的幼兒,對(duì)車有一定的感知和認(rèn)識(shí),因而在了解公共汽車、貨車、灑水車、救護(hù)車、消防車、警車的名稱和特點(diǎn),并了解其用途中能充分調(diào)動(dòng)孩子的主觀能動(dòng)性,讓孩子們?cè)诠蚕碇辛私饬烁鞣N各樣的汽車,創(chuàng)設(shè)的情境有效地將已學(xué)知識(shí)靈活應(yīng)用,孩子們?cè)诒嫖鲋袑?duì)不同汽車的特點(diǎn)、用途有了更進(jìn)一步的升華,但在授課中,采用的圖片形式,幼兒的興趣不高,如果換成是“汽車玩具”,孩子們參與的興趣會(huì)更高。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過游戲,感受親情教育。
2.初步訓(xùn)練手指的靈活度。
3.通過游戲,感受手指睡覺的樂趣。
重難點(diǎn)分析:
重點(diǎn):說到哪句話出哪個(gè)手指。
難點(diǎn):伸出無(wú)名指。
活動(dòng)方式:集體和個(gè)別結(jié)合進(jìn)行
活動(dòng)準(zhǔn)備:提前進(jìn)行關(guān)于手指名稱的談話。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:認(rèn)識(shí)手指。
提問:小朋友,你們知不知道五只手指的名稱?(幼兒隨便說,不一定能說對(duì),但沒關(guān)系。)
二、展開:
1.帶領(lǐng)幼兒初步認(rèn)識(shí)“兒歌”中的手指名稱:大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。
引導(dǎo)語(yǔ):手指一家給小朋友們帶來了一個(gè)好玩的手指游戲,想和小朋友們一起玩呢!
2.幼兒學(xué)習(xí)手指游戲,師做示范。
手指游戲內(nèi)容:
大哥哥睡了(伸出大拇指),
小妹妹睡了(伸出食指),
小弟弟睡了(伸出中指),
你睡了(伸出無(wú)名指),我睡了(伸出小指),
我們大家都睡了(雙手合璧裝睡覺)。
鈴聲響起… …
大哥哥醒了(打開大拇指),
小妹妹醒了(打開食指),小弟弟醒了(打開中指),
你醒了(打開無(wú)名指),我醒了(打開小指),
我們大家都醒了(打哈欠)。
3.重點(diǎn)指導(dǎo):伸出無(wú)名指。
4.幼兒自由練習(xí),教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。
5.幼兒以表演的形式進(jìn)行展示。
三、結(jié)束:講評(píng)認(rèn)真做的幼兒。
“xxx小朋友眼睛一直看著老師,跟著老師一起做,手指非常靈活,做得可棒了�!�
活動(dòng)反思:
這一游戲的特點(diǎn)是將手指的名稱擬人化,幫助幼兒能夠很好的記憶,在口述的過程中有親切感。其實(shí)我覺
得孩子們交流中最原始也是最重要的一點(diǎn):簡(jiǎn)單,明了,通俗易懂。我相信在以后的`教學(xué)中我會(huì)更加重視
平淡、簡(jiǎn)單的交流方式,強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新,因?yàn)樽鳛榻處煹奈覀冇肋h(yuǎn)只應(yīng)該用孩子的眼光去看待
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