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小班教案

時間:2023-12-29 07:38:37 教案 我要投稿

小班教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的小班教案3篇,歡迎大家分享。

小班教案

小班教案 篇1

  一、活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)兒歌,初步認(rèn)識春天的特征2、初步學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語更換詩歌中的事物二、活動準(zhǔn)備:

  根據(jù)兒歌內(nèi)容制作的圖片三、活動重難點:

  重點:初步學(xué)習(xí)兒歌,說準(zhǔn)兒歌中運(yùn)用的動詞難點:用適當(dāng)?shù)脑~語更換詩歌中的事物四、活動過程:

  1、欣賞學(xué)習(xí)詩歌(1)教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片上畫的是什么季節(jié)?你們是從什么地方看出是春天?

  啟發(fā)幼兒從柳樹發(fā)芽了,小草長出來了,花兒開放了,蝴蝶飛舞等春天的特征進(jìn)行描述,結(jié)合自己的經(jīng)驗談?wù)剬Υ禾斓恼J(rèn)識。

 �。�2)教師朗誦詩歌,在朗誦的同時按兒歌順序指點圖片上的景物,幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容,讓幼兒感覺句子的韻律和節(jié)奏。

 �。�3)幼兒跟著教師一起念兒歌2~3遍引導(dǎo)幼兒理解“吹綠”

  “吹紅”

  “吹來”

  “吹醒”等詞的含義。

  春天為什么能吹綠了柳樹?春天為什么能吹紅了桃花?(春天到了,天氣變暖了,各種樹木開始發(fā)芽生長了。

 �。┐敌蚜饲嗤苁鞘裁匆馑�?(春天到了,天氣變暖,動物們從冬眠中醒來了,開始了它們的活動了。

 �。�4)幼兒根據(jù)理解朗誦詩歌,初步學(xué)會有感情有節(jié)奏地朗誦,采取逐漸抽取圖片幫助幼兒學(xué)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。

  2、仿編兒歌(1)春天真美,春風(fēng)一吹,吹綠了柳樹,還吹紅了什么?幼兒討論引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式“吹×了××”啟發(fā)幼兒用適當(dāng)?shù)脑~語更換原兒歌中某些名詞,學(xué)習(xí)仿編兒歌。

  (2)將仿編部分的結(jié)構(gòu)與原詩歌連起來朗誦,對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。

  3、活動。

  “小朋友們,春天這么美,一起跟著老師去外面尋找春天的足跡吧”

  結(jié)束本次活動。

  `活動反思:

  1、小班幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)從具體的實實在在的只管形象出發(fā),啟發(fā)幼兒發(fā)準(zhǔn)字音,學(xué)習(xí)字、詞、短句。在本次活動中,我首先準(zhǔn)備了與兒歌內(nèi)容相關(guān)的掛圖,活動開始讓幼兒圍繞掛圖上的內(nèi)容展開討論,講述。接著,圖片的順序表現(xiàn)兒歌中事物的出現(xiàn)順序,引導(dǎo)幼兒按順序進(jìn)行學(xué)習(xí)。最后,啟發(fā)幼兒創(chuàng)編春風(fēng)一吹會出現(xiàn)的'事物。

  “吹綠了柳樹,還吹綠了什么?還吹紅了什么?”

  幼兒在這個環(huán)節(jié)中思維比較敏捷,想象力豐富。

  例如吹醒了小魚……邊說邊做動作,努力將音樂、動作等方面自然地整合在這節(jié)語言活動中,這種整合有利于幼兒主動、積極地學(xué)習(xí)和掌握新的語言信息,更有利于幼兒對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和表述,從而促進(jìn)語言表達(dá)能力的提高。

  2、幼兒對任何事物的認(rèn)識都是從具體到抽象,再形成概念,我們有春游活動做基礎(chǔ),首先對春天趕興趣,有話可說,有話可講。

  《綱要》中指出:

  語言能力是在運(yùn)用地過程中發(fā)展起來的。

  發(fā)展幼兒語言地關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說的語言環(huán)境。當(dāng)幼兒對學(xué)習(xí)發(fā)生興趣或者需要時,就會產(chǎn)生動力,主動去學(xué)習(xí),并能獲得良好效果。在活動中,我讓幼兒談?wù)勛约簩Υ禾斓恼J(rèn)識,使幼兒在情感上感到親切,從內(nèi)心里有想去說的愿望,促進(jìn)自身發(fā)展,這節(jié)活動幼兒的學(xué)習(xí)效果也較為理想,學(xué)習(xí)興趣也較濃。

  3、幼兒的有效學(xué)習(xí)是需要有學(xué)習(xí)策略支持的,好的學(xué)習(xí)策略能幫助所有孩子成為主動學(xué)習(xí)者,在活動中我抓住了表示動作的詞,遷移了藝術(shù)活動中的替換歌詞的方法,有意識地進(jìn)行,創(chuàng)編實現(xiàn)教育策略向?qū)W習(xí)策略轉(zhuǎn)化,使幼兒成為主動學(xué)習(xí)者。

  4、本活動中幼兒兒歌基本學(xué)會后,我就有意識的采取退位的方法,采用逐漸抽走圖片的策略,至幼兒獨立完整說出兒歌內(nèi)容,讓幼兒獨立完整表述,教師及時給予物質(zhì)與表揚(yáng),幫助他們建立自信心和自豪感。

小班教案 篇2

  活動設(shè)計背景

  小班的孩子年齡小,在家基本是大人幫忙洗手的,而對洗手的概念也不清晰,為什么要洗手,洗手有什么也不知道,最主要的是洗手的正確方法與步驟不清楚。設(shè)計這個的活動主要的讓孩子了解洗手的方法與含義。

  活動目標(biāo)

  1、能讓幼兒理解正確的洗手步驟。

  2、 讓幼兒會洗手。

  3、 理解為什么要洗手,洗手對身體有什么好處,什么時候該洗手。

  4、 日常生活中注意講究個人衛(wèi)生。

  教學(xué)重點、難點

  重點在:洗手的步驟。難點在:理解洗手的方法和含義。

  活動準(zhǔn)備

  水盆兩個,肥皂,毛巾,棉簽,,動畫《小邋遢》節(jié)選。

  活動過程(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))

  導(dǎo)入:請小朋友看動畫片《小邋遢》節(jié)選。

  過程:

  1、看完動畫片了,請小朋友跟教師一起回憶里面的人物是個什么樣的人?“邋遢的人”。

  2、取出棉簽,用棉簽在自己的手上擦拭一次,棉簽有什么變化?請幼兒辨認(rèn)。幼兒會說黑色,臟。那么給幼兒每人發(fā)一根棉簽,讓他們自己在自己的手上擦拭一遍,看看自己的棉簽有什么變化,變黑色很臟。教師引導(dǎo)幼兒說:“我們手很臟哦,是不是和小邋遢一樣了?”幼兒回答:“是”,那怎么辦呢?洗手。

  3、教師提問,哪位小朋友會洗手?怎么洗?引導(dǎo)幼兒回答問題。

  4、教師示范洗手步驟:拿出盆子,肥皂,毛巾,裝滿水,先把手弄濕,然后涂肥皂,搓手掌,搓手背,搓手指,搓完了清洗干凈,最后拿干毛巾把手擦干。示范之后要補(bǔ)充,這是老師的示范步驟,小朋友要去進(jìn)洗漱間洗手的時候要先擰開水龍頭,水不要開太大,以免把衣服弄濕。之后按照老師的步驟去做,最后吧水龍頭關(guān)掉。

  5、示范完洗手步驟了,再用棉簽擦拭下手掌,引導(dǎo)幼兒觀察棉簽的變化。再對比與沒有洗手的前的棉簽的'不同。

  6、請幼兒上前操作洗手的步驟。

  7、請全體幼兒分組去洗漱間進(jìn)行洗手,觀察幼兒的洗手方法是否正確。

  8、讓幼兒用棉簽在洗干凈手上擦拭,觀察什么變化。說明衛(wèi)生的重要性。

  9、講述若不講究衛(wèi)生的后果。

  10、小結(jié)

  延伸:可延伸到音樂《洗小手》,請家長配合在家指導(dǎo)幼兒正確的洗手。

  教學(xué)反思

  每次在幼兒洗手的時候,都在旁邊觀察,做到一一引導(dǎo),對個別偏小的孩子,進(jìn)行個別指導(dǎo)。

  在進(jìn)行這節(jié)課的時候,可以不用當(dāng)一節(jié)課來上,在活動中,不知覺的引導(dǎo)幼兒正確的洗手。

  重新上這課的話,我會在幼兒戶外活動回來后,馬上進(jìn)入課程的安排。這樣幼兒更加能理解講究衛(wèi)生的重要性,也更清晰如何正確的洗手。

小班教案 篇3

  【活動設(shè)計】

  由于小班幼兒年齡較小,對手工活動比較感興趣,他們又都很喜歡小動物,對小動物的關(guān)愛產(chǎn)生濃厚興趣。所以我設(shè)計《小鳥回家》這節(jié)活動。通過讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙、粘貼,培養(yǎng)幼兒的手工技能。

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)撕紙塊,用膠棒(或漿糊)粘貼的技能。

  2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛環(huán)境的情感。

  3、訓(xùn)練幼兒手指的靈活性,提高手眼協(xié)調(diào)活動的能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、綠、黃、橙各色的蠟光紙,乳膠、小筐、抹布等。

  2、課件、小鳥圖片、畫有大樹樹干圖2張。

  【重點難點】

  重點是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊。難點是撕紙的方法。

  【活動過程】

  1、請幼兒觀看課件,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  “小朋友,你知道小鳥怎么了?”(找不到家了)

  “小朋友想不想幫小鳥造一個家呢”“(想)

  “今天請小朋友們,用撕成的紙塊來為小鳥造一個的.家,好不好?”(好)

  2、教師示范撕紙的方法。(提醒幼兒認(rèn)真聽、仔細(xì)看)。

  (1)教師邊示范邊講解撕紙塊的方法。

  (2)將撕成的紙塊,在紙的背面涂上乳膠粘貼在大樹上。

  3、教師出示已畫好的樹干圖,請幼兒為小鳥做一個美麗的家。

  4、幼兒自由撕紙、粘貼樹葉,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動時伴有輕音樂)

  5、出示“小鳥”,請小朋友將“小鳥”送回家。

  6、教師小結(jié):為了給小鳥一個安全的家,請小朋友們要愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境,關(guān)愛小動物。請幼兒將垃圾撿起來送入垃圾筐。

  7、活動結(jié)束,幼兒聽音樂《我是一只小小鳥》出活動室。

  【活動延伸】

  在手工區(qū)教師帶領(lǐng)幼兒用各種材料制作樹葉。

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小班教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的小班教案3篇,歡迎大家分享。

小班教案

小班教案 篇1

  一、活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)兒歌,初步認(rèn)識春天的特征2、初步學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語更換詩歌中的事物二、活動準(zhǔn)備:

  根據(jù)兒歌內(nèi)容制作的圖片三、活動重難點:

  重點:初步學(xué)習(xí)兒歌,說準(zhǔn)兒歌中運(yùn)用的動詞難點:用適當(dāng)?shù)脑~語更換詩歌中的事物四、活動過程:

  1、欣賞學(xué)習(xí)詩歌(1)教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片上畫的是什么季節(jié)?你們是從什么地方看出是春天?

  啟發(fā)幼兒從柳樹發(fā)芽了,小草長出來了,花兒開放了,蝴蝶飛舞等春天的特征進(jìn)行描述,結(jié)合自己的經(jīng)驗談?wù)剬Υ禾斓恼J(rèn)識。

 �。�2)教師朗誦詩歌,在朗誦的同時按兒歌順序指點圖片上的景物,幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容,讓幼兒感覺句子的韻律和節(jié)奏。

 �。�3)幼兒跟著教師一起念兒歌2~3遍引導(dǎo)幼兒理解“吹綠”

  “吹紅”

  “吹來”

  “吹醒”等詞的含義。

  春天為什么能吹綠了柳樹?春天為什么能吹紅了桃花?(春天到了,天氣變暖了,各種樹木開始發(fā)芽生長了。

 �。┐敌蚜饲嗤苁鞘裁匆馑�?(春天到了,天氣變暖,動物們從冬眠中醒來了,開始了它們的活動了。

 �。�4)幼兒根據(jù)理解朗誦詩歌,初步學(xué)會有感情有節(jié)奏地朗誦,采取逐漸抽取圖片幫助幼兒學(xué)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。

  2、仿編兒歌(1)春天真美,春風(fēng)一吹,吹綠了柳樹,還吹紅了什么?幼兒討論引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式“吹×了××”啟發(fā)幼兒用適當(dāng)?shù)脑~語更換原兒歌中某些名詞,學(xué)習(xí)仿編兒歌。

  (2)將仿編部分的結(jié)構(gòu)與原詩歌連起來朗誦,對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。

  3、活動。

  “小朋友們,春天這么美,一起跟著老師去外面尋找春天的足跡吧”

  結(jié)束本次活動。

  `活動反思:

  1、小班幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)從具體的實實在在的只管形象出發(fā),啟發(fā)幼兒發(fā)準(zhǔn)字音,學(xué)習(xí)字、詞、短句。在本次活動中,我首先準(zhǔn)備了與兒歌內(nèi)容相關(guān)的掛圖,活動開始讓幼兒圍繞掛圖上的內(nèi)容展開討論,講述。接著,圖片的順序表現(xiàn)兒歌中事物的出現(xiàn)順序,引導(dǎo)幼兒按順序進(jìn)行學(xué)習(xí)。最后,啟發(fā)幼兒創(chuàng)編春風(fēng)一吹會出現(xiàn)的'事物。

  “吹綠了柳樹,還吹綠了什么?還吹紅了什么?”

  幼兒在這個環(huán)節(jié)中思維比較敏捷,想象力豐富。

  例如吹醒了小魚……邊說邊做動作,努力將音樂、動作等方面自然地整合在這節(jié)語言活動中,這種整合有利于幼兒主動、積極地學(xué)習(xí)和掌握新的語言信息,更有利于幼兒對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和表述,從而促進(jìn)語言表達(dá)能力的提高。

  2、幼兒對任何事物的認(rèn)識都是從具體到抽象,再形成概念,我們有春游活動做基礎(chǔ),首先對春天趕興趣,有話可說,有話可講。

  《綱要》中指出:

  語言能力是在運(yùn)用地過程中發(fā)展起來的。

  發(fā)展幼兒語言地關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說的語言環(huán)境。當(dāng)幼兒對學(xué)習(xí)發(fā)生興趣或者需要時,就會產(chǎn)生動力,主動去學(xué)習(xí),并能獲得良好效果。在活動中,我讓幼兒談?wù)勛约簩Υ禾斓恼J(rèn)識,使幼兒在情感上感到親切,從內(nèi)心里有想去說的愿望,促進(jìn)自身發(fā)展,這節(jié)活動幼兒的學(xué)習(xí)效果也較為理想,學(xué)習(xí)興趣也較濃。

  3、幼兒的有效學(xué)習(xí)是需要有學(xué)習(xí)策略支持的,好的學(xué)習(xí)策略能幫助所有孩子成為主動學(xué)習(xí)者,在活動中我抓住了表示動作的詞,遷移了藝術(shù)活動中的替換歌詞的方法,有意識地進(jìn)行,創(chuàng)編實現(xiàn)教育策略向?qū)W習(xí)策略轉(zhuǎn)化,使幼兒成為主動學(xué)習(xí)者。

  4、本活動中幼兒兒歌基本學(xué)會后,我就有意識的采取退位的方法,采用逐漸抽走圖片的策略,至幼兒獨立完整說出兒歌內(nèi)容,讓幼兒獨立完整表述,教師及時給予物質(zhì)與表揚(yáng),幫助他們建立自信心和自豪感。

小班教案 篇2

  活動設(shè)計背景

  小班的孩子年齡小,在家基本是大人幫忙洗手的,而對洗手的概念也不清晰,為什么要洗手,洗手有什么也不知道,最主要的是洗手的正確方法與步驟不清楚。設(shè)計這個的活動主要的讓孩子了解洗手的方法與含義。

  活動目標(biāo)

  1、能讓幼兒理解正確的洗手步驟。

  2、 讓幼兒會洗手。

  3、 理解為什么要洗手,洗手對身體有什么好處,什么時候該洗手。

  4、 日常生活中注意講究個人衛(wèi)生。

  教學(xué)重點、難點

  重點在:洗手的步驟。難點在:理解洗手的方法和含義。

  活動準(zhǔn)備

  水盆兩個,肥皂,毛巾,棉簽,,動畫《小邋遢》節(jié)選。

  活動過程(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))

  導(dǎo)入:請小朋友看動畫片《小邋遢》節(jié)選。

  過程:

  1、看完動畫片了,請小朋友跟教師一起回憶里面的人物是個什么樣的人?“邋遢的人”。

  2、取出棉簽,用棉簽在自己的手上擦拭一次,棉簽有什么變化?請幼兒辨認(rèn)。幼兒會說黑色,臟。那么給幼兒每人發(fā)一根棉簽,讓他們自己在自己的手上擦拭一遍,看看自己的棉簽有什么變化,變黑色很臟。教師引導(dǎo)幼兒說:“我們手很臟哦,是不是和小邋遢一樣了?”幼兒回答:“是”,那怎么辦呢?洗手。

  3、教師提問,哪位小朋友會洗手?怎么洗?引導(dǎo)幼兒回答問題。

  4、教師示范洗手步驟:拿出盆子,肥皂,毛巾,裝滿水,先把手弄濕,然后涂肥皂,搓手掌,搓手背,搓手指,搓完了清洗干凈,最后拿干毛巾把手擦干。示范之后要補(bǔ)充,這是老師的示范步驟,小朋友要去進(jìn)洗漱間洗手的時候要先擰開水龍頭,水不要開太大,以免把衣服弄濕。之后按照老師的步驟去做,最后吧水龍頭關(guān)掉。

  5、示范完洗手步驟了,再用棉簽擦拭下手掌,引導(dǎo)幼兒觀察棉簽的變化。再對比與沒有洗手的前的棉簽的'不同。

  6、請幼兒上前操作洗手的步驟。

  7、請全體幼兒分組去洗漱間進(jìn)行洗手,觀察幼兒的洗手方法是否正確。

  8、讓幼兒用棉簽在洗干凈手上擦拭,觀察什么變化。說明衛(wèi)生的重要性。

  9、講述若不講究衛(wèi)生的后果。

  10、小結(jié)

  延伸:可延伸到音樂《洗小手》,請家長配合在家指導(dǎo)幼兒正確的洗手。

  教學(xué)反思

  每次在幼兒洗手的時候,都在旁邊觀察,做到一一引導(dǎo),對個別偏小的孩子,進(jìn)行個別指導(dǎo)。

  在進(jìn)行這節(jié)課的時候,可以不用當(dāng)一節(jié)課來上,在活動中,不知覺的引導(dǎo)幼兒正確的洗手。

  重新上這課的話,我會在幼兒戶外活動回來后,馬上進(jìn)入課程的安排。這樣幼兒更加能理解講究衛(wèi)生的重要性,也更清晰如何正確的洗手。

小班教案 篇3

  【活動設(shè)計】

  由于小班幼兒年齡較小,對手工活動比較感興趣,他們又都很喜歡小動物,對小動物的關(guān)愛產(chǎn)生濃厚興趣。所以我設(shè)計《小鳥回家》這節(jié)活動。通過讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙、粘貼,培養(yǎng)幼兒的手工技能。

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)撕紙塊,用膠棒(或漿糊)粘貼的技能。

  2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛環(huán)境的情感。

  3、訓(xùn)練幼兒手指的靈活性,提高手眼協(xié)調(diào)活動的能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、綠、黃、橙各色的蠟光紙,乳膠、小筐、抹布等。

  2、課件、小鳥圖片、畫有大樹樹干圖2張。

  【重點難點】

  重點是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊。難點是撕紙的方法。

  【活動過程】

  1、請幼兒觀看課件,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  “小朋友,你知道小鳥怎么了?”(找不到家了)

  “小朋友想不想幫小鳥造一個家呢”“(想)

  “今天請小朋友們,用撕成的紙塊來為小鳥造一個的.家,好不好?”(好)

  2、教師示范撕紙的方法。(提醒幼兒認(rèn)真聽、仔細(xì)看)。

  (1)教師邊示范邊講解撕紙塊的方法。

  (2)將撕成的紙塊,在紙的背面涂上乳膠粘貼在大樹上。

  3、教師出示已畫好的樹干圖,請幼兒為小鳥做一個美麗的家。

  4、幼兒自由撕紙、粘貼樹葉,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動時伴有輕音樂)

  5、出示“小鳥”,請小朋友將“小鳥”送回家。

  6、教師小結(jié):為了給小鳥一個安全的家,請小朋友們要愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境,關(guān)愛小動物。請幼兒將垃圾撿起來送入垃圾筐。

  7、活動結(jié)束,幼兒聽音樂《我是一只小小鳥》出活動室。

  【活動延伸】

  在手工區(qū)教師帶領(lǐng)幼兒用各種材料制作樹葉。