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小學(xué)三年級(jí)語文《喜愛音樂的白鯨》教案設(shè)計(jì)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的小學(xué)三年級(jí)語文《喜愛音樂的白鯨》教案設(shè)計(jì),希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級(jí)語文《喜愛音樂的白鯨》教案設(shè)計(jì)1
教學(xué)要求:
1、通過反復(fù)讀課文和討論,理解課文內(nèi)容,了解白鯨喜愛音樂的生活習(xí)性,激發(fā)學(xué)生探索生物奧秘的興趣,熱愛動(dòng)物的思想感情。
2、在教師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)本課生字、新詞。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn):
1、抓住“紛紛”“馬上”等詞語理解課文內(nèi)容,體會(huì)人類對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛。
2、弄明白為什么說白鯨得救是個(gè)奇跡。
教學(xué)難點(diǎn):
弄明白為什么說白鯨得救是個(gè)奇跡。
教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)生字、新詞。
初讀課文,理清文章脈絡(luò)。
教具準(zhǔn)備:
白鯨的文字及圖片資料。
教學(xué)過程:
看圖片或錄像片段,導(dǎo)入課題。
1、談話,引入課題,板書:喜愛音樂的白鯨
“鯨是一種很聰明的動(dòng)物,它們?cè)诤@锍3R揽棵烂畹摹案杪暋闭賳就椤=裉煳覀兙蛠韺W(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)白鯨和音樂的小故事。
預(yù)習(xí)課文。
1、讀準(zhǔn)字音。
2、自學(xué)生字并組詞。
3、劃出不懂的`詞語,用自己的方式解決。
交流預(yù)習(xí)成果。
1、“你學(xué)會(huì)了哪些生詞?”掌握字音,指名帶讀。召喚脊背附近成群結(jié)隊(duì)
2、記憶字形。
寒:上下結(jié)構(gòu)。中間共三個(gè)橫,不要少寫。
跡:半包圍結(jié)構(gòu)。書寫時(shí)先寫里邊,再寫走之底。
3、提出不理解的詞語進(jìn)行交流。
初讀課文,理解文章脈絡(luò)。
1、選擇你喜歡的方式讀課文,給課文分段。
2、小組學(xué)習(xí):分段朗讀課文。
全文共七個(gè)自然段,可分兩部分。
第一段(第1自然段):鯨是一種聰明的動(dòng)物,常常依靠美妙的“歌聲”召喚同伴。
第二段(第2至7自然段):記述了一次白鯨遇險(xiǎn)又脫險(xiǎn)的經(jīng)歷。
3、選擇你喜歡的部分自讀。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、抓住“紛紛”“馬上”等詞語理解課文內(nèi)容,體會(huì)人類對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛。
2、理解“為什么白鯨得救是個(gè)奇跡”這個(gè)問題。
3、有感情地品讀課文。
教具準(zhǔn)備:
收集其他動(dòng)物與音樂的資料,樂曲《藍(lán)色多瑙河》。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬┱n前導(dǎo)入。
。、鯨是一種很聰明的動(dòng)物。它們?cè)诤@锍3R揽棵烂畹摹案杪暋闭賳就椤?/p>
。、板書課題。
3、齊讀課題。
。、這篇課文講述了一件什么事?
(二)通過讀課文,理解課文內(nèi)容。
。、學(xué)習(xí)第二至四自然段。
自由讀,你有什么問題嗎?
。病W(xué)習(xí)第五六自然段。
“白鯨是如何得救的?”邊讀邊畫出相關(guān)語句。
嘗試有感情地朗讀課文,老師播放《藍(lán)色多瑙河》。
“為什么說白鯨得救是個(gè)奇跡?”小組討論。
。ㄈ┩卣梗耗氵知道哪些動(dòng)物喜歡什么樣的音樂?
小學(xué)三年級(jí)語文《喜愛音樂的白鯨》教案設(shè)計(jì)2
本文是一篇敘事較強(qiáng)的記敘文,是按照事情的發(fā)展順序來記敘的。主要向我們講述了人類拯救白鯨的故事。表現(xiàn)了人類對(duì)動(dòng)物的熱愛和幫助,反映了人類和動(dòng)物和諧共處、互相幫助的主題。
教育目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)生字。
2、能正確流利地朗讀課文,學(xué)習(xí)續(xù)編故事
3、了解課文內(nèi)容,懂得愛護(hù)動(dòng)物,與動(dòng)物和諧相處
教學(xué)重點(diǎn):
1、識(shí)字重點(diǎn):學(xué)習(xí)9個(gè)生字。
2、了解課文內(nèi)容,懂得愛護(hù)動(dòng)物,與動(dòng)物和諧相處。
課時(shí)安排:2課時(shí)
授課時(shí)間:
第一課時(shí)
一、引入
同學(xué)們,通過前面的學(xué)習(xí),我們簡單了解了同學(xué)們最喜歡的恐龍,也知道了聰明、可愛的海豚能為人類服務(wù),那么今天我們要再認(rèn)識(shí)人類的朋友,它是迄今為止,生活在世界上的動(dòng)物,猜猜是什么?(鯨)
二、檢查預(yù)習(xí)
1、字詞(重點(diǎn)關(guān)注“召、克、拼”的讀音)
2、檢查讀文:自由讀文,讀準(zhǔn)字音,讀不準(zhǔn)的地方多讀幾遍。
三、學(xué)習(xí)前三自然段
1、指讀前3自然段,說一說你讀懂了什么?(學(xué)生說到第幾自然段,教師隨機(jī)學(xué)習(xí)“夠、召、克、望”!皦颉弊,學(xué)生往往把字寫顛倒,可以這樣記:一句話說多了就是“夠”。)
2、具體指導(dǎo)朗讀二三自然段。二三自然段運(yùn)用了擬人的寫法,要讀出那種頑皮、高興、自由的勁兒。通過多種朗讀方式體會(huì)。
3、練習(xí)有感情朗讀前3自然段。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
選擇前3自然段喜歡的句段讀一讀
二、學(xué)習(xí)4、5、6、7自然段
1、小黑板出示第四自然段第三句話“白鯨著了慌,拼命用脊背撞冰塊,但是冰塊太大了,他們絕望地叫起來!狈磸(fù)朗讀。(這句話中關(guān)鍵是拼命、撞、絕望這三個(gè)詞語,只有準(zhǔn)確理解了,才能體會(huì)出白鯨身陷絕境那種無奈和絕望。引導(dǎo)學(xué)生把自己的`理解在通過個(gè)性化的朗讀體現(xiàn)出來,以便加深感悟。學(xué)習(xí)慌和拼,完成書寫
2、第四自然段要讀出遇到寒流后很絕望,很無助的感情。與前兩段的讀法形成比較鮮明的對(duì)比。
3、默讀5、6、7自然段,邊讀邊想白鯨是怎樣獲救的?畫出相關(guān)的句子。(抓住“馬上—立刻一動(dòng)不動(dòng)擠成群結(jié)隊(duì)一邊一邊”等詞語理解)
4、指導(dǎo)朗讀:
5、6自然段要讀出緊張的氣氛。7自然段要讀出白鯨得救后,人們輕松、愉悅的心情。
5、感情朗讀全文
三、總結(jié)全文,拓展延伸
1、你能想象一下白鯨得救以后會(huì)發(fā)生什么事嗎?(續(xù)編故事)
2、讓學(xué)生匯報(bào)關(guān)于鯨的資料。
四、作業(yè):
讀課后讀一讀中詞語
五、板書設(shè)計(jì)
小學(xué)三年級(jí)語文《喜愛音樂的白鯨》教案設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,了解白鯨喜愛音樂的生活習(xí)性,激發(fā)學(xué)生探索生物奧秘的興趣,產(chǎn)生喜愛動(dòng)物的思想感情。
2、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,寫字8個(gè)。
3、理解“絕望”“馬上”“紛紛”“搶救”“奇跡”“欣賞“等重點(diǎn)詞語在課文中表達(dá)的意思,積累“召喚”“絕望”“援助”“成群結(jié)隊(duì)”等詞語。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、布置學(xué)生收集有關(guān)白鯨、北極的資料;預(yù)習(xí)課文。
2、教師準(zhǔn)備有關(guān)鯨的課件,圖片,文字資料;音樂《藍(lán)色的多瑙河》。
教學(xué)重難點(diǎn)
抓重點(diǎn)詞語理解內(nèi)容,朗讀感悟。
教學(xué)過程:
一、資料導(dǎo)入,揭示課題
1、教師出示白鯨圖片:孩子們看,這是誰?(出示白鯨的圖片)課前我們查閱了許多資料,說說你對(duì)它的了解吧!
2、師小結(jié):課前收集資料是學(xué)習(xí)語文的一種好方法,可以幫助我們更好地理解課文內(nèi)容。今天,我們就來學(xué)習(xí)《喜愛音樂的白鯨》這一課。
3、板書課題,齊讀課題。
二、初讀課文,整體感知
1、教師提示讀書要求;把字音讀準(zhǔn),句子讀通,遇到不認(rèn)識(shí)的字,用自己喜歡的方式解決。
2、學(xué)生自由讀課文整體感知,解決字音。這篇課文主要說了關(guān)于白鯨的一件什么事呢?
3、檢查生字詞讀音。(理解聚集的意思,召喚用做動(dòng)作理解詞的.意思,脊背是容易讀錯(cuò)的,加以強(qiáng)調(diào))
三、精讀課文
1、出示白鯨圖,這就是課文中那群聰明、頑皮的白鯨。你們通過讀課文,知道白鯨們?cè)谀睦锿娴眠@么高興嗎?
2、那么,北極是個(gè)怎樣的地方呢?(學(xué)生介紹)
3、師引入:孩子們對(duì)北極有了一些了解,出示北極畫面,介紹:北極位于地球的最北端,那里被冰雪覆蓋著,氣溫變化也非?臁S袝r(shí)候,剎那間整個(gè)海面就會(huì)結(jié)上厚厚的冰,沉重的汽車都可以在上面行駛。這一群可愛的白鯨就是在這里的楚科奇?旎钔嬷墒,危險(xiǎn)卻在悄悄地向他們逼近。課文哪些自然段在寫白鯨遇險(xiǎn)呢?
4、自由讀2到4自然段,看看白鯨為什么會(huì)遇到危險(xiǎn)?
5、根據(jù)學(xué)生回答,課件出示相關(guān)段落,抓住“突然、轉(zhuǎn)眼、絕望”等詞語,體會(huì)句子意思。它們絕望的叫起來,它們會(huì)想些什么,做些什么呢?把白鯨的心理活動(dòng)在課堂上寫一寫(每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備課堂小練筆,直接在課堂上完成)
6、時(shí)間在一分一分的過去,天氣也會(huì)越來越冷,白鯨活動(dòng)的區(qū)域越來越小,如果這種情況繼續(xù)下去的話,白鯨會(huì)怎樣?
7、角色體驗(yàn),感情朗讀。如果你們就是這群被困的白鯨,如果沒有救援的話,你們就會(huì)有生命危險(xiǎn)了。請(qǐng)把這種感受讀出來!
8、后來白鯨又是怎樣得救的呢?學(xué)生自由閱讀,小組交流。
9、說一說白鯨得救的過程。
10、復(fù)述白鯨得救的經(jīng)過。
11、在整個(gè)營救白鯨的過程中,出現(xiàn)了許多令人感動(dòng)的場(chǎng)面。小聲讀讀課文,哪些地方最讓你感動(dòng)?說說你的想法。(大家不顧寒冷紛紛趕來了,人們對(duì)白鯨是多么的喜愛,多么的關(guān)心呀!你能來讀一讀這段話嗎?
還有哪些地方令我們感動(dòng)呢?
12、音樂聲音響起,奇跡出現(xiàn)了,學(xué)生齊讀課文
四、升華情感
此時(shí)此刻,如果你們就是這些營救白鯨的人,看到白鯨在蔚藍(lán)的大海上玩耍,你們最想說什么?
正因?yàn)槿藗兿矏郯做L,利用音樂,救了白鯨。大海有了白鯨,就會(huì)變得更加美麗,人們有了這群白鯨,生活也會(huì)更加豐富多彩。人和動(dòng)物,就是這樣相互依存的。你還知道那些有趣的動(dòng)物,植物的現(xiàn)象呢?(生自由答后,師補(bǔ)充介紹)孩子們,自然界是奇妙的,我們一定要多讀書,多增長知識(shí)!
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