大班教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的大班教案8篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌的內(nèi)容，感受兒歌美妙的意境。
2、初步嘗試自己仿編兒歌。
3、體驗(yàn)幫助別人的樂(lè)趣。。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、磁帶一盒。
2、落葉的大幅背景圖。
3、透明膠、彩筆、蠟筆、白紙。
4、活動(dòng)室布置：地板上鋪落葉、主題墻飾布置。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生一起感受秋天的意境。
教師與幼兒到秋天的公園里散步，感受秋天的意境。語(yǔ)言導(dǎo)入：今天天氣真涼爽，有些小朋友們
都穿上了長(zhǎng)袖的衣服，什么季節(jié)來(lái)到了？秋天來(lái)了，那好吧！我們一起到公園里去看看公園里都有什么變化�。靠纯茨惆l(fā)現(xiàn)了什么�。壳锾烀啦幻�？秋天的'景色很美，秋天的兒歌也很美，我給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的兒歌《秋娃娃寫信》。
二、欣賞兒歌
1、欣賞兒歌《秋娃娃寫信》。
2、提問(wèn)：
�。�1）秋娃娃在干什么呢？。（寫信）。
�。�2）都寫給誰(shuí)？寫了些什么�。�
3、引導(dǎo)幼兒完整的朗誦兒歌。
三、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。
1、鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽仿編；
2、與幼兒共同整理仿編兒歌
四、延伸活動(dòng)。
（1） 體驗(yàn)幫助別人的樂(lè)趣。
（2）幫助秋娃娃給小動(dòng)物寫信。
（3）將自己寫的信貼在背景圖上，共同欣賞圖畫，嘗試仿編兒歌。
活動(dòng)反思：
通過(guò)孩子們對(duì)秋天的景色，各種各樣、五顏六色落葉的喜愛(ài)，我根據(jù)大班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展水平，設(shè)計(jì)了一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課《秋娃娃寫信》。欣賞兒歌，理解兒歌的內(nèi)容，感受兒歌美妙的意境，初步嘗試自己仿編兒歌，體驗(yàn)幫助別人的樂(lè)趣。
大班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
眾所周知，蔬菜中含有許多的營(yíng)養(yǎng)素，但是許多的家長(zhǎng)反映孩子不愛(ài)吃蔬菜，想了多種方法都不能收到較好的效果。在一次游戲的過(guò)程中給了我啟示，為什么不讓孩子與家長(zhǎng)來(lái)一次換位游戲呢？因此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)換位的游戲形式，增加父母與孩子的親子關(guān)系。
2、通過(guò)游戲，進(jìn)一步掌握對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)，對(duì)其感興趣，為培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣打好基礎(chǔ)。
3、通過(guò)自己與別人合作，培養(yǎng)互相協(xié)調(diào)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地及材料準(zhǔn)備：活動(dòng)室一角布置成超市，內(nèi)設(shè)各種常見(jiàn)蔬菜若干（青菜、白菜、大蒜、花菜、蘿卜、豌豆頭、菠菜、黃瓜、芹菜……）；幼兒用桌，貼有數(shù)字，上設(shè)籃子、玩具錢幣、刀、抹布。洗凈或已制熟的各種蔬菜六盤做獎(jiǎng)勵(lì)備用；幾種幼兒不太熟悉的蔬菜少量（茭白、洋蔥、馬鈴薯、紅薯、荸薺、芋頭）；供烹調(diào)用的調(diào)料若干。知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)常見(jiàn)植物的根、莖、葉、花、果實(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)。幼兒玩過(guò)超市游戲。與家長(zhǎng)聯(lián)系，以便參加活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起游戲的興趣
1、建立家庭告訴幼兒今天和爸爸媽媽一齊玩游戲，而且是爸爸媽媽當(dāng)小寶寶，請(qǐng)幼兒兩人為一組，分配角色，誰(shuí)是爸爸，誰(shuí)是媽媽，老師為他們貼上數(shù)字，請(qǐng)他們按照數(shù)字帶上寶寶（父母）找自己的家坐下。
2、介紹自己的家庭請(qǐng)各個(gè)家庭的爸爸或媽媽向大家介紹自己的家庭成員。
二、基礎(chǔ)部分
1、買菜師：快中午了，爸爸媽媽們有沒(méi)有買菜呀？現(xiàn)在請(qǐng)爸爸媽媽拿上籃子，帶上錢到我們的超市去買菜，超市的菜是一元錢一樣，你買幾樣就要付給營(yíng)業(yè)員幾快錢。好了，快去買菜吧。
2、說(shuō)菜
1）請(qǐng)買好菜的爸爸媽媽和寶寶說(shuō)說(shuō)今天買的什么菜？
2）請(qǐng)爸爸媽媽向大家介紹今天買的什么菜？說(shuō)說(shuō)今天的菜吃的是植物的哪一部分？師：我們都知道，植物分為根、莖、葉、花、果實(shí)幾個(gè)部分，今天每個(gè)家庭買的菜都很多，那么誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)今天買的`菜是吃的哪一部分？（請(qǐng)爸爸或媽媽分別說(shuō)說(shuō)各種菜吃的是植物的哪一部分，說(shuō)得不對(duì)的可由寶寶補(bǔ)充）
3）出示幾種老師準(zhǔn)備好的蔬菜，請(qǐng)爸爸媽媽和寶寶共同商量這種菜吃的是哪一部分？（說(shuō)對(duì)的家庭獎(jiǎng)勵(lì)一盤準(zhǔn)備好的菜）
3、做菜師：我們的爸爸媽媽和寶寶真棒，說(shuō)了這么多，我們的寶寶肚子都餓了，現(xiàn)在我們就來(lái)做菜吧。（請(qǐng)每個(gè)家庭的爸爸媽媽和寶寶利用獎(jiǎng)勵(lì)的菜和買的菜制作一盤色香味俱全的菜肴。以幼兒為主，家長(zhǎng)做參考）。
三、結(jié)束部分
大家相互品嘗，評(píng)比，老師小結(jié)�；顒�(dòng)后記：此次活動(dòng)在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，結(jié)束后，幼兒還是爭(zhēng)吃自己做的菜，并吃得津津有味，雖然有的幼兒在放調(diào)料時(shí)掌握不好，有的太咸，有的又甜又咸，有的很酸，但他們都吃得十分香。家長(zhǎng)都覺(jué)得奇怪，為什么孩子在家時(shí)不愛(ài)吃的蔬菜，做得很美味也不吃，變成自己動(dòng)手做時(shí)就吃得十分香甜呢？我想其中原因很多，要大家細(xì)細(xì)去品吧。
大班教案 篇3
活動(dòng)背景：
孩子在幼兒園生活了三年，這三年中給孩子們 留下了美好的回憶，在將要離開(kāi)幼兒園之際，不能忘記親愛(ài)的老師，是老師辛勤的培養(yǎng)，孩子們才健康、活潑地成長(zhǎng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能有感情地演唱歌曲，激發(fā)對(duì)幼兒園生活地依戀，對(duì)老師的敬愛(ài)。
2、唱出三拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn)，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的`愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、回憶，討論幼兒園生活。
2、練習(xí)詩(shī)歌：《畢業(yè)獻(xiàn)詞》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)歌興趣。
二、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。
1、有感情地范唱，幼兒初步感受旋律。
2、復(fù)聽(tīng)，幼兒拍手表現(xiàn)旋律，突出三拍子強(qiáng)弱弱的特點(diǎn)。
3、再聽(tīng)范唱，理解內(nèi)容。
4、分句教學(xué)歌曲2—3遍。
三、有感情地演唱歌曲。
1、完整演唱歌曲，隨歌曲旋律拍節(jié)拍。
2、啟發(fā)有感情地演唱。
四、幼兒自由結(jié)伴，隨歌曲旋律邊唱邊用優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)和演唱，激發(fā)了幼兒對(duì)幼兒園的依戀，流露出了對(duì)老師的敬愛(ài)、依戀之情，個(gè)個(gè)表達(dá)要做一名遵章守紀(jì)的小學(xué)生。幼兒初步掌握了三拍子的強(qiáng)弱弱規(guī)律。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解大獅子找朋友的經(jīng)過(guò)，懂得朋友之間應(yīng)該真心相待。
2、樂(lè)于與同伴交往，并學(xué)會(huì)一些與人交往的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書(shū)《馬戲團(tuán)里的.大獅子》。
2、在日常生活中收集幼兒有禮貌地交往、成為好朋友的事例。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師幼相互交流，引出話題：——“你有朋友嗎？你們是怎么成為好朋友的？”
2、教師出示圖書(shū)，幼兒認(rèn)讀故事名稱，了解主要內(nèi)容：——“你看到一些什么？故事講了一件什么事情？”
3、看看議議，理解故事主要情節(jié)：——“獅子想了哪些辦法來(lái)找朋友？”“小動(dòng)物們?cè)敢夂酮{子交朋友嗎？為什么？”“獅子找到朋友以后，心里會(huì)怎么想？”
4、聽(tīng)賞錄音故事，幼兒質(zhì)疑：——“你還有什麼地方不明白？”“假如大獅子找你做朋友，你會(huì)怎么做？”
5、生活經(jīng)驗(yàn)回憶，分享不同的感受：——“你會(huì)用哪些辦法找到朋友？找到朋友你有什么感覺(jué)？”
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
�。薄⑼ㄟ^(guò)文藝匯演、智力搶答、分組比賽等形式，讓幼兒感受過(guò)節(jié)的愉悅，體驗(yàn)節(jié)日的氣氛。
�。�、知道這是自己在幼兒園所過(guò)的最后一個(gè)“六一”節(jié)，增加幼兒對(duì)幼兒園的依戀之情，激發(fā)幼兒步入小學(xué)的欲望。
�。场⒁詤R餐的形式體驗(yàn)分享的快樂(lè)，并提醒幼兒在活動(dòng)的.同時(shí)注意維持活動(dòng)室的衛(wèi)生與整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
將幼兒分成紅、黃、藍(lán)三隊(duì)，幼兒事先制作三種顏色的花，并佩戴好按區(qū)域入座。
教師與幼兒布置好活動(dòng)室。
排練文藝節(jié)目。
準(zhǔn)備以下物品：照相機(jī)、膠卷、水果、幼兒自帶食品、節(jié)目所需道具、神秘禮物。
安排主持人：教師與幼兒
活動(dòng)過(guò)程：
一、全體幼兒合唱：《六一的歌》
主持人：小朋友，明天就是“六一”了，是我們?cè)谟變簣@過(guò)得最后一個(gè)“六一國(guó)際兒童節(jié)”，小朋友過(guò)節(jié)高興嗎�。ǜ吲d）好，下面咱們一起高唱“六一的歌”，唱完以后，咱們一起說(shuō)“過(guò)節(jié)了！OK？”（OK）
二、歌曲聯(lián)唱：
紅隊(duì)―――《小牧民》
黃隊(duì)―――《勤快人和懶惰人》
藍(lán)隊(duì)―――《不再麻煩好媽媽》
主持人：小朋友，今天咱們以友誼賽的形式過(guò)“六一”，希望小朋友都能發(fā)揮出最高水平，過(guò)一個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的“六一”。好，下面先請(qǐng)紅隊(duì)演唱歌曲《小牧民》，紅隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)于子瑤指揮。（依次黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)）
三、腦筋急轉(zhuǎn)彎（規(guī)則：最先答對(duì)者獲神秘禮物一份）
主持人：小朋友，下面咱們來(lái)玩一個(gè)智力游戲，看看誰(shuí)最聰明，老師來(lái)出幾個(gè)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”誰(shuí)第一個(gè)答對(duì)，誰(shuí)便可得神秘禮物一份。
打擊樂(lè)《工農(nóng)兵聯(lián)合起來(lái)》《送我一只玫瑰花》
主持人：小朋友還記得打擊樂(lè)《工農(nóng)兵聯(lián)合起來(lái)》嗎？咱們今天是紅、黃、藍(lán)三隊(duì)，所以就可以把它改名為《紅黃藍(lán)三隊(duì)聯(lián)合起來(lái)》，讓我們一起來(lái)表演吧�。S后，表演《送我一只玫瑰花》）
五、拼音大比拼：每組五次機(jī)會(huì)，勝利的一組每人得粘貼畫一張。
主持人：咱們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)了很多的拼音字母，我知道咱們班有許多小朋友學(xué)得都很好，下面咱們就來(lái)一個(gè)“拼音大比拼”，老師出示卡片，在兩分鐘內(nèi)哪一組說(shuō)得又快又好，哪一組就獲勝，你們這一組就可以每人得一張小粘貼畫。好，比賽開(kāi)始。
六、舞蹈：《青春舞曲》
主持人：請(qǐng)欣賞優(yōu)美的舞蹈《青春舞曲》
七、開(kāi)心辭典：每組答題（內(nèi)容多為數(shù)學(xué)和常識(shí)方面）分必答和搶答，答對(duì)者得神秘禮物
主持人：小朋友，下面這個(gè)游戲叫“開(kāi)心辭典”，每組回答老師的問(wèn)題，分為必答和搶答，答對(duì)一題得十分，看哪一組得的分最高。
八、歌曲合唱：《小海軍》
主持人：咱們班有許多小朋友的理想是當(dāng)一名“解放軍”，下面我們一起合作“我是小海軍”（三組分配好）
九、室內(nèi)游戲：做反動(dòng)作，三組依次聽(tīng)老師口令，五次之后哪一組人數(shù)最多，哪一組獲勝。
主持人：下面這個(gè)游戲是看小朋友反應(yīng)力，名字叫“做反動(dòng)作”，咱們先試一下，（教師與幼兒先練習(xí)一次，活動(dòng)開(kāi)始）
十、英語(yǔ)律動(dòng)
主持人：英語(yǔ)是一種非常重要的語(yǔ)言，希望小朋友以后都能好好學(xué)英語(yǔ)，現(xiàn)在咱們一起跳跳咱們的“英語(yǔ)字母操”吧！
大班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解并掌握故事的情節(jié)，在聽(tīng)聽(tīng)、看看、議以、在講講的基礎(chǔ)上展開(kāi)積極的想象，為不同的小動(dòng)物設(shè)想出各種能帶給別人快樂(lè)的辦法。
2、學(xué)會(huì)關(guān)心他人，初步的體驗(yàn)當(dāng)把快樂(lè)帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
碟機(jī)、碟片，錄音機(jī)、磁帶
【活動(dòng)過(guò)程】
一、師生談話。引出課題
1、師生間的相互問(wèn)候。
2、教師：老師看到你們的微笑心里可真高興，真快樂(lè)。
提問(wèn)：你們看到老師的微笑心里感覺(jué)怎么樣？
哦，原來(lái)微笑還能給別人帶來(lái)快樂(lè)呢，小朋友，森林里的小動(dòng)物們都想把快樂(lè)帶給別人，你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)的嗎？請(qǐng)欣賞故事《微笑》
二、分段欣賞故事《微笑》
插問(wèn)：
1、大象想出什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)？
2、小刺猬想出什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)？
3、小白兔想出什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)？
4、當(dāng)大伙兒講的正高興的時(shí)候，小蝸牛怎么了？它為什么很難過(guò)？（大家互相討論，幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來(lái)快樂(lè)的辦法）
5、小蝸牛用什么辦法給別人送去微笑呢？
（這里利用關(guān)鍵中斷法，讓幼兒根據(jù)故事的.情節(jié)能展開(kāi)豐富的想象，設(shè)想出各種不同的方法，發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維及解決問(wèn)題的能力）
三、完整欣賞故事《微笑》
四、引導(dǎo)幼兒討論、交流
提問(wèn)：
1、你喜歡故事的小動(dòng)物嗎？
2、你們想把快樂(lè)給別人嗎？
3、你想把快樂(lè)帶給誰(shuí)？
4、誰(shuí)最需要我們把快樂(lè)帶給他們？
5、你想用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)？
五：邀請(qǐng)舞《歌聲與微笑》
小朋友，你們看，今天有這么多的老師來(lái)到這里，我們一起把快樂(lè)帶給他們好嗎？（幼兒邀請(qǐng)教師與之共舞。并將快樂(lè)帶給外面的教師和小朋友）。
大班教案 篇7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的名字》是大班早期閱讀繪本中的一個(gè)內(nèi)容，主要角色是藍(lán)狐貍，里面還有波波蛙、紅葉鼠、綠草蛇、桂花獾等故事角色，畫面清晰、情節(jié)簡(jiǎn)單易懂，對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，能夠關(guān)注到繪本的主要內(nèi)容，比如說(shuō)：人物、主要事件、原因、結(jié)果;但如何讓幼兒能夠?qū)⒗L本內(nèi)容表達(dá)得完整、生動(dòng)，特別是在云朵樣的符號(hào)中出現(xiàn)的信息，如何引導(dǎo)才能讓幼兒準(zhǔn)確地掌握它所要傳達(dá)的信息，自主地閱讀，如何在繪本閱讀中培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、表達(dá)能力是設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的主要意圖。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)有序閱讀繪本，關(guān)注并借助“云朵般符號(hào)”里提供的畫面信息，了解故事角色人物所想所說(shuō)，理解藍(lán)狐貍好長(zhǎng)好長(zhǎng)名字的由來(lái)，知道只有適合自己的才是最好的。
2、能大膽地閱讀想象、清楚地表達(dá)藍(lán)狐貍和動(dòng)物間的對(duì)話與心理活動(dòng)，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能清楚表達(dá)藍(lán)狐貍和動(dòng)物間的對(duì)話與心理活動(dòng)，將繪本內(nèi)容表達(dá)得完整、生動(dòng)。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒關(guān)注、準(zhǔn)確掌握“云朵般符號(hào)”里提供的畫面信息，自主地閱讀。
活動(dòng)準(zhǔn)備
繪本
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一：討論名字，引題激趣
師：今天，老師帶來(lái)的書(shū)里就發(fā)生了關(guān)于名字的有趣事情，我們一起來(lái)看看。
(出示題目)你看到了什么?好長(zhǎng)好長(zhǎng)的名字，聽(tīng)到這個(gè)故事名字有什么想法?你想知道些什么?(簡(jiǎn)略請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的名字)
師：這個(gè)好長(zhǎng)好長(zhǎng)的名字到底會(huì)有多長(zhǎng)?會(huì)是誰(shuí)的呢?它怎么會(huì)有這個(gè)好長(zhǎng)好長(zhǎng)的名字的呢?我們一起來(lái)看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)。
師：如果你們有不明白地方等一會(huì)兒請(qǐng)你提出來(lái)。(提出閱讀要求：正確的閱讀姿勢(shì);有序地翻閱，教師巡回觀察。)
活動(dòng)二：師幼共讀，問(wèn)題引領(lǐng)
師：你看懂了哪幾頁(yè)?請(qǐng)你說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。教師根據(jù)幼兒意愿，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)閱讀畫面細(xì)節(jié)，用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述。(個(gè)別講述，其他幼兒作補(bǔ)充。)
師：你還有哪些地方不是很明白?我們大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(對(duì)于不能完全理解的圖片，教師問(wèn)題引領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié)，必要時(shí)請(qǐng)其他幼兒協(xié)助講述。)
(1)圖1：藍(lán)狐貍聽(tīng)到波波蛙的名字會(huì)怎么想?為什么它叫波波蛙?
圖2：藍(lán)狐貍會(huì)怎么對(duì)波波蛙說(shuō)呢?從哪里看出來(lái)的?藍(lán)狐貍得到名字后，心里可能怎么想的?
畫面中猶如云朵般的符號(hào)表示什么?(代表角色人物說(shuō)的、想的'事或物。)
請(qǐng)幼兒完整地說(shuō)一說(shuō)前面兩張圖。
(2)圖3、4：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到的?想象一下它們的想法和對(duì)話。
(3)圖5、6、7：請(qǐng)你和旁邊小朋友一起說(shuō)說(shuō)這幾張圖，要把畫面看仔細(xì)，把意思說(shuō)清楚。
(4)圖8：現(xiàn)在的藍(lán)狐貍叫什么?它的名字怎么樣?為什么會(huì)有那么長(zhǎng)的名字?藍(lán)狐貍得到這么多的名字，它的心情怎么樣?你喜歡它的名字嗎?
如果你是它的朋友，請(qǐng)你來(lái)邀請(qǐng)它來(lái)玩，你會(huì)怎么叫它呢?感覺(jué)怎么樣?
(5)略讀圖9：藍(lán)狐貍的朋友也覺(jué)得好奇怪。
(6)圖10、11：再來(lái)看看那些送掉名字的動(dòng)物吧，它們?cè)趺戳?發(fā)生了什么事情?后果怎么樣?還可能會(huì)發(fā)生哪些嚴(yán)重的事呢?
(7)圖12、13藍(lán)狐貍明白這個(gè)道理嗎?(是不是所有美好的東西放在一起就是最好的呢?)從哪兒看出來(lái)的?最后怎么樣了?為什么決定把名字還給大家了?
請(qǐng)幼兒明白只有適合自己的東西才是最好的。
活動(dòng)三：再次閱讀，正確表述
教學(xué)反思
《綱要》指出，要充分挖掘作品元素，引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀文學(xué)作品，感受文學(xué)作品的豐富與優(yōu)美，并幫助幼兒加深對(duì)作品的理解，使幼兒能體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的樂(lè)趣。優(yōu)秀的繪本往往蘊(yùn)含豐富的信息，在閱讀過(guò)程中，不僅僅只停留在對(duì)情節(jié)的大致了解，要做深層次地挖掘和準(zhǔn)確地引導(dǎo)，那么這樣的閱讀帶給孩子的發(fā)展是無(wú)限的。繪本教學(xué)中對(duì)幼兒的提問(wèn)要精心設(shè)計(jì)突出邏輯思維的引導(dǎo)和創(chuàng)造思維的激發(fā)。教師的提問(wèn)有效，能形成及時(shí)適當(dāng)?shù)膽?yīng)答，合作探究地互動(dòng)，能促進(jìn)師生有效互動(dòng)。繪本中出現(xiàn)了一些幼兒以前沒(méi)有接觸過(guò)的閱讀符號(hào)(猶如云朵般的符號(hào)：代表角色人物說(shuō)的、想的事或物)用何種方式引起幼兒關(guān)注興趣并習(xí)得相關(guān)信息。(從自由閱讀中實(shí)現(xiàn)“發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)”、從師幼共讀中實(shí)現(xiàn)“提升式學(xué)習(xí)”、從幼兒再次閱讀中實(shí)現(xiàn)“感受性學(xué)習(xí)”。)閱讀對(duì)于幼兒是非常重要的一件事情，在閱讀活動(dòng)中我讓幼兒去看看講講、再看看再講講，從看圖講述到幼兒繪制故事情節(jié)將語(yǔ)言游戲化，從而提高幼兒的參與性，目的不僅在于讓幼兒知道這個(gè)故事很奇特，很幽默，還讓幼兒在脫離成人能夠自主獨(dú)立閱讀。大班的語(yǔ)言要求是能合理的組織并完整的表達(dá)一件事情。幼兒語(yǔ)言的發(fā)展在個(gè)體間的差異是巨大的，通過(guò)同伴分享、互相影響和學(xué)習(xí)的方式是幼兒所喜歡的，這樣有助于帶動(dòng)語(yǔ)言發(fā)展相對(duì)比較弱的幼兒。從尊重幼兒的情感需要出發(fā)，鼓勵(lì)并支持幼兒自主閱讀，充分讓幼兒與圖書(shū)、與教師、與同伴對(duì)話和互動(dòng)，創(chuàng)新活動(dòng)形式，以此來(lái)培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。
大班教案 篇8
設(shè)計(jì)思路：
要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問(wèn)題解決和合作的能力。在幼兒已經(jīng)接觸和練習(xí)了數(shù)的形成2、3的分合、組成的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)4的組成。數(shù)的組成是加減法運(yùn)算的基礎(chǔ)，是幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容之一，是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的必備知識(shí)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境，提供材料讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)腦操作。引導(dǎo)幼兒去探索、體驗(yàn)理解，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，自己得出結(jié)論，并將自己獲得的知識(shí)用交流的方式表現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)4的組成。
2、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄。
3、懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來(lái)總數(shù)不變，知道一個(gè)整體數(shù)分解成兩個(gè)部分?jǐn)?shù)后，一邊增多，另一邊減少的互補(bǔ)關(guān)系。
4、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，觀察,邏輯思維，推理能力。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每位幼兒4根蘿卜圖片、一張記錄卡、小兔胸飾4個(gè)、寫有數(shù)字的樹(shù)葉若干、兩棵光禿禿的大樹(shù)背景(3號(hào)樹(shù)和4號(hào)樹(shù))。
活動(dòng)過(guò)程：
1、歌表演《合攏分開(kāi)》入座。
2、游戲：“我們都是好朋友”。初步探索4的組成。今天，我們班來(lái)了幾位神秘的客人，你們猜猜是誰(shuí)？（４個(gè)戴小兔胸飾的小朋友出場(chǎng)），我們數(shù)一數(shù)有幾只小兔？（４只）４只小兔在一起做“我們都是好朋友”的游戲，圍成圓圈，手拉手走，念兒歌：１２３，３２１，我們都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，４可以分成幾和幾？４可以分成１和３……
3、幼兒操作：“分蘿卜”，在操作活動(dòng)中不斷探索４的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄。
小兔說(shuō)：“我們今天不玩了，我們回家去把拔的蘿卜分一分，”請(qǐng)全班的小朋友幫小兔分一分，把４根蘿卜分給兔媽媽和兔寶寶，兔媽媽和兔寶寶都要有蘿卜，可以怎樣分？分一次就將分的結(jié)果記錄下來(lái)，寫在記錄卡上，看誰(shuí)分得又快又準(zhǔn)？
幼兒操作，老師指導(dǎo)。
還有３和１這兩組數(shù)都有一個(gè)相同的數(shù)字幾？（１）還有一個(gè)相同的數(shù)字幾？（３）它們的數(shù)字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法后，將兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的`位置交換一下，就是另一種分法，左邊的數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)多１，右邊的數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)少１，左右兩邊的數(shù)合起來(lái)都是４。
4、鞏固游戲：“拼貼五彩樹(shù)”。
小兔說(shuō):“在冬季里我們收獲了蘿卜，可是冬季里許多大樹(shù)的樹(shù)葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)的從樹(shù)上飄落下來(lái)了，只剩下光禿禿的樹(shù)枝，很不好看，我們班的小朋友不但聰明，還很樂(lè)于幫助別人，對(duì)不對(duì)？我們來(lái)為大樹(shù)貼上美麗的樹(shù)葉，讓它變成‘五彩樹(shù)’好嗎”？
請(qǐng)幼兒將帶有數(shù)字的樹(shù)葉粘貼到３，４號(hào)樹(shù)上，樹(shù)葉上的兩個(gè)數(shù)字合起來(lái)是幾，就粘貼在幾號(hào)樹(shù)上。
5、今天我們學(xué)了４的組成，我們舉起蘿卜用《合攏分開(kāi)》這首歌把4的組成唱出來(lái)好嗎?
附歌詞：合攏分開(kāi),合攏分開(kāi),學(xué)4的組成分解,４的組成,4的分解,就像合攏分開(kāi),4可以分成1和3呀,分成3和1,還可以分成2和2呀,它們合起來(lái)都是4。
活動(dòng)反思：
游戲是幼兒的最愛(ài)，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳手段，課堂上教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、民主、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，幼兒在各種游戲活動(dòng)中一邊游戲一邊學(xué)習(xí)，玩中學(xué)、做中學(xué)，寓教于樂(lè)。
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