大班教案

大班教案

　　作為一名教學(xué)工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的大班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

　　設(shè)計背景

　　在語言課《美麗的花》后，幼兒對花有了一個廣泛的認(rèn)識，知道了常見花的名字、顏色、特征等，并產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們通過美術(shù)活動的開展，可以讓幼兒加深對花的認(rèn)識及對顏色的感知。

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒對顏色“五顏六色”有初步認(rèn)識。

　　2、通過各種繪畫方式來展現(xiàn)花。

　　3、培養(yǎng)幼兒對美好事物的熱愛之情。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　活動重點、難點

　　重點在與表現(xiàn)出“五顏六色” 難點在與各種繪畫方式的表現(xiàn)

　　活動準(zhǔn)備

　　各種顏色的顏料、廢舊報紙、蠟光紙、剪刀、美術(shù)紙、彩色筆

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入部分

　　用回憶的方式引導(dǎo)幼兒回想我們在語言課上所描述的花的種類、顏色、形狀，并出示各種花的圖片加深幼兒的印象。

　　二、講述部分

　　1、總結(jié)幼兒對花的描述，概況出“五顏六色”

　　2、出示作圖工具，讓幼兒了解我們今天所要用到的繪畫形式及操作方法。

　　3、為幼兒分成幾個小組進行不同的繪畫方式，要求花一定要“五顏六色”的，比一比看誰的花是最美的'。

　　三、幼兒操作

　　在幼兒操作中老師要指導(dǎo)幼兒不當(dāng)?shù)牡胤?/p>

　　四、評比張貼

　　看一看誰的花顏色最美最多，并張貼在美術(shù)角中

　　活動反思

　　在這節(jié)課上，幼兒對“五顏六色”有了初步的認(rèn)識，但有些幼兒理解不是很好，在操作中出現(xiàn)了只用紅、黃、藍(lán)的現(xiàn)象，在以后我將把顏色的認(rèn)識作為美術(shù)活動中的一個必要環(huán)節(jié)，加深幼兒對顏色的感知。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、對跑步感興趣，能體驗到跑步活動中運動、競賽和交往的樂趣。

　　2、發(fā)展自身的耐力、速度和靈敏性。

　　3、訓(xùn)練往返跑的動作。

　　4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、設(shè)計場地，設(shè)置起、終點。

　　2、分別放置1、2、3、4標(biāo)志物。

　　活動進程

　　一、活動開始

　　在教師帶領(lǐng)下作熱身運動，活動全身關(guān)節(jié)。

　　觀察場地，啟發(fā)幼兒想出玩法：如：跳、跨、繞著跑等。

　　二、游戲活動

　　1、教師組織幼兒學(xué)習(xí)往返跑是動作。

　　2、對比動作，掌握要領(lǐng)。

　　（1）教師示范一次，請幼兒看教師是怎樣做的？

　　玩法：先把手放在1標(biāo)志物上，跑去摸一下2標(biāo)志物，再跑回摸3標(biāo)志物，然后跑去摸4標(biāo)志物，跑回結(jié)束。

　　（2）請2位幼兒和教師一起跑，對比動作的不同。

　�。ㄗ層變鹤屑�(xì)觀察：提醒幼兒觀看教師轉(zhuǎn)身時腳的位置和身體的'轉(zhuǎn)動）

　�。�3）教師總結(jié)往返跑動作要領(lǐng)：

　　到達(dá)轉(zhuǎn)彎處前2——3步時步子要大，上體直或后仰，后腿蹬地用力稍小。

　　最后一步腳向轉(zhuǎn)身方向內(nèi)扣，然后轉(zhuǎn)身180，重心移至轉(zhuǎn)身后的前腳，繼續(xù)跑動。

　�。�4）幼兒練習(xí)往返跑動作。

　　教師用語言提醒幼兒摸哪個點，提醒幼兒腳下動作，提示幼兒掌握動作要領(lǐng)。

　　3、比賽激趣，鞏固練習(xí)。

　　（1）講解比賽規(guī)則：以比賽接力進行，先跑完的隊獲勝。

　�。�2）進行游戲2遍，隨時指導(dǎo)幼兒注意動作要領(lǐng)。

　　三、活動結(jié)束

　　講評游戲，師幼做放松活動，結(jié)束。

　　小百科：

　　往返跑是一項非常耗費體力的運動。它對身體的協(xié)調(diào)性，技巧性以及速度的掌控是非常高的。下面我就簡單的介紹一下具體的跑法。一般來說，往返跑的距離是50米，這也使得它所需要的場地不像足球、籃球那樣寬廣。在同一直線上，相距50米的兩個地方放上兩個桿子，然后來回的跑4趟，并且每一次都要繞過桿子才可以回跑。這就是往返跑的方法了。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、 初步了解8年奧運會會徽的內(nèi)涵，感受其藝術(shù)美。

　　2、 對印感興趣，嘗試設(shè)計制作印。

　　重點、難點 重點：能大膽想象設(shè)計并制作印。

　　難點：能理解奧運會會徽的`內(nèi)涵。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、掛圖：8年奧運會會徽。

　　2、幼兒操作材料：橢圓形紙、紅色顏料、刷筆。

　　活動過程

　　一、欣賞并說說8年奧運會會徽。

　　1、出示會徽的“奧運五環(huán)”部分，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　教師：“小朋友你們認(rèn)識這個嗎？”“它是什么？看到奧運五環(huán)你想到了什么？”“8年奧運會在哪里舉行？”（揭開會徽“8北京”部分）

　　2、出示會徽“京”字部分，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　教師：“你知道這是什么？它的背景是什么顏色？”

　　二、介紹認(rèn)識印。

　　1、教師：“京像什么？”“這個“京”和奧運五環(huán)組合在一起，成了什么？”（8年奧運會會徽）。

　　2、介紹印。

　�。�1）教師：“請小朋友猜猜“京”字是怎樣做出來？”

　　（2）了解印的制作方法。（玉石雕刻而成）

　　三、 教師示范印的制作方法。

　　教師：“你們想來制作印嗎？”“我們沒有玉石，那我們用學(xué)過的方法來設(shè)計制作”。

　　老師講解示范。

　　提出要求：設(shè)計不同動作、不同圖案的印。

　　四、 幼兒操作。提醒幼兒操作時注意保持畫面、桌。

　　五、 交流分享。

　　幼兒介紹和欣賞自己制作的印章。

大班教案 篇4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、了解小學(xué)生一天主要的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，能分辨出哪些行為好哪些行為不好。

　　2、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽表征，并初步學(xué)習(xí)以小學(xué)生一天為線索共同制作游戲棋。

　　3、在游戲中強化鞏固良好的入學(xué)行為習(xí)慣與規(guī)則意識。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：課前帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)或觀看錄像，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。

　　2、材料準(zhǔn)備：多媒體課件一套，棋譜、圓卡片、水彩筆若干。

　　【活動過程】

　　一、談話：激發(fā)幼兒學(xué)做小學(xué)生的愿望。

　　小朋友，再過幾天你www.300168.com們就要上小學(xué)了，高興嗎？這里也有一位小朋友，他叫壯壯，他也很想去上學(xué)，可是他不知道小學(xué)生在學(xué)校里都應(yīng)做哪些事？你們知道嗎？請先和周圍的好朋友說一說吧。

　　二、幼兒自由討論與講述。

　　提問：

　　1、小學(xué)生在學(xué)校里都要做哪些事？

　　2、哪些事是小學(xué)生不應(yīng)該做的？

　　三、結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒了解小學(xué)生一天的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，并能分辨出行為的好壞，為下一步表征提供有益經(jīng)驗。

　　借助課件，教師引導(dǎo)幼兒按照“早晨起床——出門前檢查書包——上學(xué)路上——上課——課間活動——放學(xué)”的活動順序，邊看課件邊說出小學(xué)生一天主要的活動內(nèi)容及行為規(guī)范，注意啟發(fā)幼兒在判斷對錯中嘗試整理一句完整的`話，為下一步的表征積累經(jīng)驗。

　　如：上學(xué)路上要注意什么？上學(xué)校后，見了老師要怎樣？上課時，小學(xué)生應(yīng)怎樣做？這樣做對嗎？用什么符號表示？等等

　　四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽表征小學(xué)生一天中應(yīng)該做或不應(yīng)該做的事情。

　　1、幼兒分組自由表征。鼓勵幼兒協(xié)商分工，每人在小圓卡片上畫一件事情

　　2、教師巡回指導(dǎo)：

　�、� 鼓勵幼兒大膽表征

　�、� 提醒幼兒保持良好的繪畫姿勢。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1 ．認(rèn)讀漢字“奧運”、“最”、“吶喊”、“彩”、“變”

　　注意念準(zhǔn)字音。

　　2．培養(yǎng)兒童的識字興趣

　　活動準(zhǔn)備

　　字卡：“奧運”、“最”、“吶喊”、“彩”、“變 ”

　　小椅子五把 常規(guī)字條（眼睛看著字寶寶 聲音洪亮有感情）

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　教師出示神秘箱向小朋友介紹神秘嘉賓（福娃）還有 一些奧運會相關(guān)的知識！

　　二、基本部分：

　　1、福娃今天不僅給我們帶來里禮物，還帶來了一首兒歌，現(xiàn)在讓我們一起來讀一讀。

　　2、出示兒歌，兒童認(rèn)讀。

　　3、出示常規(guī)字條，按要求讀兒歌。

　　4、兒童玩“救字寶寶游戲”結(jié)合“問答歌”使兒童認(rèn)識目的字。

　　剛才狐貍來了，有幾個字寶寶被狐貍抓走了，關(guān)在一個一個的小房子里，現(xiàn)在狐貍不在家，我們一起來救字寶寶出來好嗎？小朋友小聲一點，要是狐貍來了就麻煩了，我們先來看看第一個門里關(guān)的.是誰？（兒童說出字寶寶念什么后，走到門前，說兒歌

　　（**字寶寶你聽著，我是你的好朋友，狐貍現(xiàn)在不在家，請你快快跟我走，打開門，取出字卡然后請兒童自己介紹自己救出來的是什么字寶寶。）

　　進行問答歌

　　教師指字卡問兒童：“他是誰？”兒童答：“*”。

　　教師復(fù)指字卡問：“念什么？”兒童 答：“*” 。

　　教師再指字卡“讀什么？” 兒童答：“*”。

　　再指其他位置說，“請你讀”兒童齊聲讀。

　　6、現(xiàn)在讓我們給他們排排隊(兒童進行搶椅子的游戲)。

　　排第一的是“*”、排第二的是“*”、排第三的是“*”。。。。。。！

　　排好隊了我們就來玩一個“搶椅子”的游戲：教師將字卡貼在椅子背上，將椅子擺成圓圈，并請比椅子多一的兒童站在椅子前面聽音樂沿椅子作動作，音樂止，兒童搶椅子，沒搶到椅子的兒童失敗回到座位上，搶到椅子的兒童念己椅子上的字卡，念對的繼續(xù)做游戲，念錯的回到座位上，游戲繼續(xù)進行，最后一名兒童勝利。

　　7、將兒童分為三隊（福娃隊、吶喊隊、奧運隊）進行比賽，認(rèn)對一個字或一句話貼一個圓形，哪一組的小朋友先將五環(huán)旗拼好，哪一組獲勝！

　　三：結(jié)束部分：

　　兒童進行“我跟老師走走”的游戲，結(jié)束活動！

大班教案 篇6

　　設(shè)計思路

　　本活動的最大特點就是讓幼兒在循序漸進的過程中慢慢體驗媽媽對自己的愛，并將自己對媽媽的愛表達(dá)出來。

　　生活中媽媽就在幼兒的身邊，很多幼兒從未想過媽媽的辛苦，也從未稱贊過自己的媽媽�；顒又薪處熅�選了幾幅畫，引導(dǎo)幼兒從局部到整體進行觀察，對比畫面的細(xì)節(jié)，再現(xiàn)生活情境，將一個愛全家、愛自己、愛寶寶的全能媽媽呈現(xiàn)在幼兒面前，讓幼兒從不同側(cè)面去解讀。

　　整個活動中教師一直微笑著傾聽幼兒講述媽媽的本領(lǐng)，并在小結(jié)部分多次重復(fù)“我媽媽真的很棒”這句話，而且一次比一次強烈。在這個充滿愛的氛圍中，幼兒對媽媽的愛和贊美也從開始的被動重復(fù)和模仿，逐漸轉(zhuǎn)變成情不自禁。

　　活動中從肢體模仿到游戲互動，處處體現(xiàn)著一個“趣”字。第三環(huán)節(jié)中，當(dāng)教師引導(dǎo)幼兒說說將媽媽比作“沙發(fā)”“蝴蝶”的理由時，幼兒的生活經(jīng)驗與想象能互動起來，趣味盎然。

　　活動目標(biāo)

　　1．了解媽媽的本領(lǐng)，理解書中媽媽的形象變化。

　　2．感受媽媽的愛，增進親子間的親情。

　　活動準(zhǔn)備

　　PPT，圖書《我媽媽》，背景音樂，沙發(fā)、蝴蝶、太陽、小貓等圖片。

　　活動過程

　　一、看圖片，談媽媽

　　1．猜猜愛心代表什么?

　　提問：這是誰的愛心?愛心里藏了一樣看不見、摸不著的`東西，它會是什么呢?

　　【設(shè)計意圖：此問題主要引發(fā)幼兒的活動興趣，能引導(dǎo)幼兒很快進入活動正題。讓幼兒猜猜“這是誰的愛心”，其實紅色的愛心象征著媽媽的愛，它將在后面以不同的形式出現(xiàn)在每個畫面中�！�

　　小結(jié)：這就是媽媽的愛心，今天就讓我們來聊聊我們的媽媽。

　　2．幼兒表述媽媽的本領(lǐng)。

　　(1)你的媽媽是做什么工作的?

　　(2)媽媽除了在工作上有許多本領(lǐng)之外，在家里還有哪些本領(lǐng)呢?

　　(教師引導(dǎo)幼兒回憶并說出媽媽的工作和在家里的本領(lǐng)，關(guān)注幼兒對媽媽的了解程度。教師根據(jù)幼兒的回答一一進行回應(yīng)，引導(dǎo)幼兒對媽媽本領(lǐng)背后的意義進行思考。)

　　小結(jié)：媽媽不但在工作中本領(lǐng)大，在家里也有很大的本領(lǐng)!

　　【設(shè)計意圖：通過回憶交流媽媽的“本領(lǐng)”，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)媽媽在工作中、生活中的各種本領(lǐng)，并通過小結(jié)幫助幼兒理解這些本領(lǐng)的背后蘊涵著媽媽對家庭的付出與對家人深深的愛意。】

　　二、讀圖片，夸媽媽

　　提問：今天老師帶來一本書《我媽媽》，書里有一位媽媽，仔細(xì)看看，書里這位媽媽的本領(lǐng)你媽媽有嗎?

　　1．出示“大力士媽媽”圖片。

　　提問：媽媽買了什么?為誰買的?為什么東西這么重媽媽卻這么開心?你媽媽有沒有像圖片里的媽媽一樣呢?

　　(教師引導(dǎo)幼兒從局部到整體進行觀察，發(fā)現(xiàn)圖片中媽媽拎著許多塑料袋，塑料袋里裝著許多東西，讓幼兒進行相關(guān)的聯(lián)想。當(dāng)幼兒說到這些東西是媽媽為全家人買的時候，教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒關(guān)注媽媽臉部的細(xì)節(jié)：有汗珠和帶著微笑。通過汗珠和微笑的對比，引導(dǎo)幼兒理解媽媽對全家人付出的愛。引導(dǎo)幼兒進行角色表演，鼓勵幼兒用肢體動作和語言表達(dá)對媽媽的贊美，推動幼兒表達(dá)對媽媽的愛。)

　　小結(jié)：一想到家人，媽媽覺得提再重的東西都很開心。讓我們一起來夸夸媽媽吧——我媽媽真的很棒!

　　2．出示“化妝的媽媽”圖片。

　　提問：媽媽為什么天天要把自己打扮得這么漂亮?

　　(教師引導(dǎo)幼兒觀察理解圖片內(nèi)容，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)媽媽不但愛家人，也愛自己。通過模仿媽媽化妝，讓幼兒發(fā)現(xiàn)媽媽很美麗。第三次積累對媽媽的愛，情不自禁地用肢體動作和語言表達(dá)對媽媽的贊美。)

　　小結(jié)：媽媽天天把自己打扮得漂漂亮亮的，讓一家人的心情都很愉快，媽媽棒不棒?一起來夸夸媽媽吧——我媽媽真的很棒!

　　3．出示“園丁媽媽”圖片。

　　提問：媽媽是怎樣照顧小花的?她最愛的那朵“愛心花”會是誰呢?

　　(教師觀察幼兒是否關(guān)注到畫面中媽媽手捧的“愛心花”，引導(dǎo)幼兒思考這朵“愛心花”的寓意。逐步將媽媽愛的對象從全家、自己，聚焦到幼兒本人。體會媽媽濃濃的愛，第四次飽含深情地表達(dá)對媽媽的愛。)

　　小結(jié)：媽媽用心照顧家里的每個人，可是媽媽最愛的那朵小花就是寶寶。讓我們一起來夸夸媽媽吧——我媽媽真的很棒!

　　4．出示“仙女媽媽”圖片。

　　提問：當(dāng)你傷心、難過的時候，媽媽有哪些辦法讓你高興起來?

　　(當(dāng)幼兒說出媽媽逗幼兒開心的辦法時，教師可以扮演媽媽和幼兒進行互動。如抱抱幼兒、親親幼兒、撓撓癢癢。在快樂的氛圍中，鼓勵幼兒再現(xiàn)和媽媽在一起的情景，重溫媽媽的愛。第五次大聲喊出對媽媽的愛。)

　　小結(jié)：每次傷心難過的時候，媽媽都會想盡辦法讓我們開心起來，媽媽棒不棒?讓我們一起來夸媽媽吧——我媽媽真的很棒!

　　【設(shè)計意圖：教師從不同角度精選幾幅畫面，向幼兒呈現(xiàn)出媽媽的各個側(cè)面——勤勞的媽媽、能干的媽媽、愛漂亮的媽媽、多才多藝的媽媽……運用細(xì)節(jié)觀察、肢體模仿、游戲互動等形式幫助幼兒解讀畫面，傳遞媽媽愛的情感。讓幼兒在一次次情感的共鳴中，用“我媽媽真的很棒!”重復(fù)表達(dá)對媽媽的愛和贊美�！�

　　三、找圖片，喻媽媽

　　1．出示“沙發(fā)”圖片。

　　提問：有人說，媽媽像沙發(fā)。為什么說媽媽像沙發(fā)呢?

　　(引導(dǎo)幼兒理解為什么把媽媽比喻成沙發(fā)，如坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣舒服、溫暖等。)

　　2．出示 “蝴蝶”“太陽”“小貓”圖片。

　　提問：你覺得媽媽像什么?為什么?

　　(鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)媽媽與這些事物之間的關(guān)聯(lián)，嘗試比喻。)

　　3．出示“媽媽和寶寶擁抱”的圖片，并完整欣賞故事《我媽媽》。

　　【設(shè)計意圖：對大班幼兒來說，用比喻的手法將沙發(fā)、蝴蝶、太陽、小貓圖片與媽媽聯(lián)系起來是比較抽象的，需要幼兒在充分理解、感受媽媽愛的基礎(chǔ)上進一步去體會、消化、聯(lián)想、表達(dá)。教師要在與幼兒的互動過程中將幼兒零碎的語言組織起來描述媽媽，如我媽媽像小貓一樣溫柔，我媽媽像沙發(fā)一樣柔軟……活動最后“擁抱”的畫面，將本次活動的情感推到最高潮：“不管媽媽像什么，我知道她永遠(yuǎn)愛你們，而你們也永遠(yuǎn)愛她!”】

　　活動建議

　　如果教師具有良好的組織技巧，幼兒也有較好的聯(lián)想經(jīng)驗和語言表達(dá)能力，可以擴展第三環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒充分而大膽地想象，說說自己的媽媽像什么，說說自己的理由，有興趣的教師可以嘗試一下。

大班教案 篇7

　　一、活動目標(biāo)

　　初步理解詩歌中家的意義，萌發(fā)幼兒愛家愛國的情感。

　　感知詩歌中美麗的情景和優(yōu)美的語言。

　　二、重點與難點

　　理解我們的家是中國，激發(fā)幼兒對祖國的情感。

　　三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　背景圖大海、森林、果園、天空（只有線條，不上色彩。）

　　小插圖：小魚、小鳥、星星、桔子、娃娃。

　　中國的標(biāo)志性建筑“長城”、“天安門”等。

　　四、設(shè)計思路

　　大班幼兒對家已有了具體的認(rèn)識，通過談話“找家”是為了喚起幼兒已有的認(rèn)識經(jīng)驗，將小魚、星星等事物或與之相關(guān)的地方同“家”建立聯(lián)系，理解家的意義。同時也起到活躍思維、氣氛的作用。激發(fā)起幼兒欣賞的欲望。

　　第二運用不同的色彩，構(gòu)畫一幅幅充滿詩情畫意，多姿多彩的“家”。呈現(xiàn)詩歌所表達(dá)的美景。讓幼兒目視其景，耳聞其詩。將景物與語言結(jié)合，讓幼兒形象地感知家的美麗，家的可愛，感受語言的優(yōu)美。

　　第三，通過設(shè)問，討論重點理解，我們的家在中國，并了解標(biāo)志性的事物，將祖國這個“家”具體化。激發(fā)起幼兒對家的眷戀、愛戴之情。

　　第四，用制作小圖書、布置環(huán)境，傾聽相近題材的故事，歌曲等，深化幼兒愛家之情。

　　五、活動流程

　　欣賞感受――重點理解――配樂欣賞――延伸活動

　　欣賞感受

　�。ǎ保┱壹�，感受“家”的含義。

　　設(shè)問：小魚要找家，魚兒的家在哪里？

　　為什么說魚兒的家在大海？

　�。ǎ玻┱壹�

　　出示背景圖大海、森林、果園、天空等（只有輪廓、不上色彩、天空中的星星可用白蠟筆先畫上）。讓幼兒幫小魚、小鳥、星星、橘子、娃娃等找“家”，即貼入到相應(yīng)的背景中。（娃娃不畫家，用語言帶過即可）。

　　2、欣賞、體驗“家”的美麗。

　�。ǎ保┙處熯吥顑焊�，邊揮筆在背景圖上描繪美麗的色彩。

　　例如：“唰唰唰，藍(lán)色的大海是小魚的家”老師用藍(lán)色繪出藍(lán)色的大海，即時呈現(xiàn)給幼兒一個個色彩斑斕的“家”增強幼兒對詩歌的感知理解力。

　　學(xué)習(xí)主要語句“各自的家”

　　例如：綠色的森林是小鳥的家，黃色的果園是橘娃娃的家。

　�。ǎ玻┲攸c理解“我們的家”

　　啟發(fā)幼兒討論“我們的家在哪里？我們有一個共同的.叫什么？畫上什么能表示我們共同的家

　　（３）出示標(biāo)志性的建筑“長城、天安門”這就是我們的家，叫中國。

　　3、配樂散文欣賞

　　可在每一個“家”的語句后配上相應(yīng)的音樂，以烘托主題。

　　可欣賞歌曲“我們都有一個家”。

　　4、延伸活動

　�。�1）可制作一圖書或環(huán)境布置“我們的家”（以祖國，居住的市、區(qū)、地區(qū)等標(biāo)志性的事物，深化認(rèn)識和情感）。

　　可聽故事“月亮船”

　　附：散文詩《找家》

　　甜甜有盒五彩筆，愛畫啥，就畫啥。寧寧問：“你能給小魚找家嗎？”甜甜拿起藍(lán)色筆，唰唰唰，藍(lán)色的大海是小魚的家。

　　洋洋問：“你能給小鳥找家嗎？”甜甜拿起綠色筆，哆哆哆綠色的森林是小鳥的家。

　　奇奇問：“你能給星星找家嗎？”甜甜拿起黑色筆，唿唿唿，黑色的天空是星星的家。

　　東東問，你能給橘娃娃找家嗎？甜甜拿起黃色筆，嘩嘩嘩，黃色的果園是橘娃娃的家。

　　“嗚嗚——”誰在哭？噢，布娃娃沒有家。甜甜拿起紅色筆，輕輕一描，紅色的玩具櫥是布娃娃的家。

　　咦！我們的家呢？甜甜拿起五彩筆，唰唰唰哆哆哆唿唿唿，哦！我的家——是中國。

大班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、能大膽講述自己知道的"動物之最"，體驗交流分享的樂趣。

　　2、知道各種“動物之最”，積累相關(guān)經(jīng)驗。

　　3、主動探索“動物之最”的問題，積極尋找答案。

　　4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動準(zhǔn)備：

　　"動物之最"圖片若干

　　活動過程：

　　一、謎語導(dǎo)入,引出動物之最的話題。

　　謎語：今天老師給小朋友們猜一個關(guān)于動物的謎語：頭小四腿長，脖子高過墻，身穿花皮襖，不聲又不響。小朋友們猜出來了嗎？

　　提問：小朋友們真聰明，答案就是長頸鹿，你們知道長頸鹿為什么長得這么高嗎？它長這么高有什么好處嗎？

　　小結(jié)：長頸鹿是動物王國里面長得最高的小動物，它長長的脖子可以使他看的更遠(yuǎn)，很快就能發(fā)現(xiàn)敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢!

　　二、辯論的形式，說說幾個“動物之最”

　　1、提問：你們知道最重的動物是哪一個嗎？幼兒辯論。

　　小結(jié)：（出示圖片），藍(lán)鯨是世界上最大的最重的動物，平均有26米長，平均體重有150噸。

　　2、提問：你知道跑的最快的動物是什么嗎？幼兒辯論。

　　小結(jié)我們一起來看一看，（出示獵豹）獵豹是世界上跑的最快的動物，他的最高時速達(dá)110公里，相當(dāng)于高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不起。

　　3、猜測：有一種動物活了152年，據(jù)科學(xué)家研究，有的能活到200多歲呢！你們知道他是誰嗎？

　　我們一起來看看動物中的老壽星（出示海龜龜）

　　三、出示一些“動物之最”，幫助幼兒認(rèn)識了解

　　簡單介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，最大的鳥，游得最快的魚，最厲害的恐龍

　　（依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥，鴕鳥，旗魚，霸王龍的圖片）

　　小結(jié)：今天我們看來好多的動物之最，有最重的藍(lán)鯨，跑的.最快的獵豹，最大的鳥鴕鳥，最長壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥蜂鳥，最大的鳥鴕鳥，游得最快的魚旗魚，最厲害的恐龍霸王龍。

　　四、分組搶答游戲，鞏固學(xué)習(xí)到的知識

　　游戲規(guī)則：將幼兒分成3組，舉手回答知道哪些動物之最，哪個小組回答正確的次數(shù)最多的獲勝。

　　教師小結(jié)講評。

　　活動反思：

　　幼兒有一定的基礎(chǔ)，但是認(rèn)知不全，記錄自己認(rèn)知的能力需要進一步培養(yǎng)。對教師現(xiàn)場用簡筆畫記錄的方式感興趣�？傮w說來，教學(xué)內(nèi)容對幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習(xí)慣和方法需要培養(yǎng)。

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