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小班教案

時間:2024-01-05 08:25:54 教案 我要投稿

小班教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常會需要準備好教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的小班教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小班教案

小班教案 篇1

  活動目標:

  1.通過觀察、探索活動,知道手電筒是多種多樣的,能夠幫助人們照亮。

  2.學習用推、按、擰等方法開手電筒。

  活動準備:

  1.各種不同形狀,不同開法的手電筒。

  2.圖片《手電筒亮起來》。

  活動重點:

  認識不同外形的手電筒,了解手電筒的用途。

  活動難點:

  學會用不同的方法開手電筒。

  審美元素:

  在活動過程中,鼓勵幼兒大膽探索,通過用推、按、擰等方法打開手電筒,體驗探索的樂趣。感受利用電光進行的手影、彩影等游戲所帶來的快樂。

  活動過程:

  1.出示手電筒,供幼兒認識,觀察。

  師:小朋友們看這是什么呀?(手電筒)手電筒是什么樣子的?(長長的,里面有電池,有小燈泡,開關)

  2.引導幼兒自由觀察、擺弄手電筒,感知手電筒的不同外形特征:

  師:今天小朋友們也帶來了各種各樣的手電筒,我們一起來看一看。

  幼兒相互觀察同伴手中的手電筒,你們手中的手電筒一樣嗎?(不一樣,形狀不同,有的大、有的小,顏色不同)你手中的手電筒是什么樣的?(請幼兒大膽的說出自己的手電筒是什么樣的)

  3.和幼兒一起討論手電筒的用處:

  師:手電筒有什么用處?在什么時候你要用到手電筒?

  師小結:手電筒主要是人們用來照明的.,天黑了,人們走夜路時要用手電筒來照亮路,家里停電了,我們也用手電筒照亮屋子等等。

  4.幼兒自由探索,嘗試開各種各樣的手電筒。

 。ǎ保┯變鹤杂商剿魇褂檬蛛娡。

  (2)引導幼兒交流在探索過程中自己的發(fā)現。

 。3)在幼兒探索的基礎上,幫助幼兒總結:電筒是各種各樣的,打開的方法也不一樣:有的手電筒開的時候要推一下,有的要轉一下,有的要按一下。

  5.出示圖片《手電筒亮起來》,讓幼兒一起玩"手電筒的游戲"。

小班教案 篇2

  活動目標

  1。認識數字1、2、3,感知3以內的數量,理解3以內數字所代表的實際意義。

  2。在游戲中激發(fā)學習數學的興趣,培養(yǎng)初步的解決問題的能力。

  3。懂得乘車的簡單禮儀。

  環(huán)境與材料

  1。分別貼有1―3數字標志的頭飾及柱子各一個(照片1、2)。

  2。用瓦楞紙、包裝盒做的公共汽車3輛(照片3),車票若干,分別是數量為1、2、3的食物卡片。

  活動過程

  一、創(chuàng)設乘坐公共汽車的情景,吸引幼兒參與游戲的興趣。

  1。老師邀請幼兒乘坐“公共汽車”去游玩,詢問幼兒該怎樣乘坐。(引導幼兒說出從前門投幣上車,從后門下車;上車時一個跟著一個,不推也不擠;上車后坐好扶穩(wěn),等等。)

  2。介紹乘車的要求:正確點數車票上的物品后,根據物品的數量乘坐相對應的“公共汽車”。如車票上物品數量為1個時,應該乘坐1號車。

  二、邀請幼兒參與游戲

  1。請三名幼兒當司機,并戴上有數字標志的`頭飾,根據頭飾的數字開相應的“公共汽車”。

  2。其余幼兒當乘客,根據車票上的物品數量,乘坐相應的“公共汽車”。

  3。“公共汽車”從起點開到終點,老師引導幼兒把車開得穩(wěn)當、安全。

  三、創(chuàng)設中途上車的情景,吸引幼兒在中途候車亭候車。

  1。老師帶領幼兒到草地上游玩后,詢問幼兒應在哪里乘車回家。(引導幼兒說出到候車亭等車。)

  2。幼兒根據車票上物品的數量,在相對應的候車亭候車,并乘坐相對應的“公共汽車”。如車票上物品數量為1時,在1號候車亭候車,并乘坐1號汽車。

  3。提醒幼兒要等汽車靠站停穩(wěn)后方可上車。

  四、請幼兒吃數字餅干,感謝他們來乘坐公共汽車,并對活動做評價、小結。

小班教案 篇3

  活動目標

  了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關系。

  初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

  引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

  重點難點

  1. 序數1到10的數字。

  2. 引導幼兒以角色的身份參與購物。

  活動準備

  超市小貨架。

  活動過程

  (一)自由探索:

  1.創(chuàng)設超市小貨架的教育環(huán)境,引導幼兒以角色的身份參與購物。

  師:今天,我們來玩超市游戲,你們想買一些什么東西?

  幼:自由討論準備買一些什么東西。

  幼兒參與活動。

  2.請個別幼兒告訴大家在什么顏色的格子里買到貨物,并請其他幼兒猜一猜他是在第幾個格格子里買到的東西。

  幼1:我在紅顏色的格子里買的是娃娃,請大家猜一猜在第幾個格子?

  幼2:第二格。

  幼3:第九格。

  幼兒爭論。

  師:啟發(fā)提問“為什么會有不同的答案呢?”

  (二)交流討論:

  1.師:為什么買同樣的東西會得出不同的'結論?

  幼1:我是從左數到右的。幼2:我是從右數到左的。

  師:想一想還有其他方法嗎?幼兒再次思考。

  幼1:老師貨架有高有低還可以從上往下數。

  幼2:從下往上數也可以的。

  2.師:引導幼兒發(fā)現序數可以從不同的方向數,從不同的方向數得出的結論會不同。3.幼兒分組交流。

  4.集體交流:個別幼兒講述自己所買東西的序數位置,請大家猜一猜他說的東西是在什么顏色的格子里買到的。

 。ㄈ┯螒蜢柟蹋

  1.幼兒分成兩組,根據老師要求,依次把不同的物品放回兩個貨架,比一比哪一組放得又快又對。

  2.相互檢查放得是否正確,如有放錯請幼兒自己改正。

  教學反思

  讓兒童學會學習是21世紀世界教育的基本目標之一。它必然要求教師改變角色和方法,作為兒童的援助者,引導兒童自主學習。所以在教學活動中要關注對兒童的引導和啟發(fā),把教育的重心從“教什么,學什么”轉移到“如何學”上來,F在,我采取了為幼兒創(chuàng)設學習環(huán)境,引導幼兒主動探索,并在矛盾中尋找答案的學習方法,發(fā)現幼兒能積極投入,思維也很活躍,由于所學的內容是幼兒通過實踐、思考后自主習得的,所以幼兒能較快理解并掌握,與此同時,也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與,有利于幼兒腦功能的開發(fā)。

  小百科:10,相當于漢字"十",是位于9與11之間的自然數、正整數,是一個簡單的數。

小班教案 篇4

  一、設計意圖

  小班的孩子社會交往技能比較弱,但幼兒社交的需求比沒上幼兒園前進一步增強,為了讓幼兒學會更多的交往性技能,體驗到同伴交往的樂趣,開始構思用幼兒最容易接受的辦法去讓幼兒習得社交技能。

  《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》中提到,語言是交流和思維的工具,幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。所以在這個時候給幼兒傳輸禮貌性用語能達到事半功倍的效果,讓幼兒學會表達的.同時也學習了禮儀,由此設計了這節(jié)課堂。

  二、活動目標

 。ㄒ唬┗玖私夤适聝热,感受朋友間互相友愛的情感。

 。ǘ⿲W會大膽用語言表達想法,比如“對不起”“沒關系”。

 。ㄈ﹪L試觀察猜測故事的發(fā)展。

  三、活動重難點

  (一)活動重點:學會大膽用語言表達想法,學會一些禮貌用語“對不起”“沒關系”,還有情緒表達“我喜歡你”

 。ǘ┗顒与y點:感受朋友間互相友愛的情感。

  四、活動準備

  物質準備:繪本ppt、固體膠、水果圖片、小花圖片、蠟筆圖片、馬克筆

  五、活動過程

 。ㄒ唬﹩栴}導入,引出主題

  指導語:小朋友有沒有生日過?聽說有位神秘的小客人馬上就要生日了,他還給我們帶來了一本書,讓我們一起來看看吧。

 。ǘ┲v解繪本,體驗小熊與月亮的互相友愛的情感

  1.嘗試猜測故事的發(fā)展

  問題1:當小熊聽不到月亮的回答之后你覺得他會做什么?

  2.嘗試理解故事內容

  問題2:河流那么長,樹林那么茂密,你覺得小熊會害怕嗎?為什么?

  問題3:小熊為什么愿意把自己儲錢罐里的錢拿去給月亮買禮物呢?

  小結:月亮和小熊是好朋友,每次見月亮的時候,小熊都勇敢渡過小河,穿過樹林;為了給月亮慶祝生日,小熊把自己儲錢罐里的錢都拿去給月亮買帽子;每次小熊找月亮的時候,月亮也很開心地和小熊聊天。

  3.體驗小熊和月亮的友愛的情感,學習禮貌用語

  問題4:小熊把帽子給月亮的時候月亮心情是怎么樣的?

  問題4:小熊把帽子弄丟之后心情是怎樣的,他做了什么事情?

  問題5:月亮原諒小熊了嗎,為什么?

  創(chuàng)設情境:

  小兔子和貓頭鷹是好朋友,但是小兔子為了得到貓頭鷹手里的玩具就打了貓頭鷹。

  問題:你們覺得小兔子這樣做對嗎?為什么?那小兔子應該怎么做?

  小結:小熊關心著月亮,在月亮生日時送他禮物,也收到了月亮給自己的禮物,小熊都感到很快樂,原來關心好朋友,和接受好朋友的關心都是一件幸福快樂的事。小熊把帽子弄丟后也主動找月亮說“對不起”了,月亮很喜歡小熊送的禮物,也很喜歡小熊,小熊給他道歉之后他會說說“沒關系”,他們還是好朋友。我們和自己的好朋友相處的時候也要友愛,做錯事情要主動道歉,別人和你道歉的時候我們也要大方說“沒關系”

 。ㄈ┪医o月亮送禮物

  1.用flash向幼兒展示制作蛋糕的過程

  2.制作蛋糕

  指導語:小朋友過生日的時候會吃什么東西呀?讓我們一起做個蛋糕給月亮當生日禮物吧。

  規(guī)則:給幼兒提供一個待修飾的蛋糕圖,讓幼兒涂好顏色并選擇自己喜歡的小物品進行裝飾。

 。ㄋ模┙Y束

  指導語:讓我們一起給月亮送蛋糕唱個生日歌吧。

小班教案 篇5

  活動目標:

  1、教育幼兒走在馬路上要注意安全,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

  2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力。

  3、幼兒能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應遵守的交通規(guī)則。

  活動準備:掛圖四幅,紅綠燈標牌各一個。錄像片一個

  活動過程:

 。ㄒ唬⿲耄河變河^看錄像片,交通安全引起孩子們的關注。

  提問:發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的.?

 。ǘ┱归_:

  1、出示掛圖認識簡單的交通標志:人行橫道線、信號燈、停車線等。

  2、通過游戲《猜猜看》,來鞏固對交通標志的認識。

  3、提問:如何過馬路?安全過馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

 。ㄈ┙Y束:進行體育游戲《紅綠燈》,通過游戲,進一步教育幼兒過馬路要注意安全。

  幼兒園小班安全教案:湯灑了,怎么辦

  活動目標:

  1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。

  2、能根據圖片大膽講述畫面內容。

  活動準備:故事《碗里的湯潑了》

  活動過程:

  1、教師講故事,引起幼兒興趣,討論:湯潑了怎么辦?

  教師:午餐時,大家都在吃飯,吃著吃著,玲玲突然叫了起來:“哎呀,不好了!我的湯潑了......”玲玲的湯潑到哪里了?(桌上)如果你的湯也潑在了桌上,你會怎么辦?了解正確的處理方法。

  教師小結:吃飯時,湯潑在了桌子上,要趕緊把胳膊移開,以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了,甚至燙傷了自己。

  2、繼續(xù)聽故事,繼續(xù)討論:湯潑了怎么辦?

  教師:我們再來聽聽,這個小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?“來聽聽這個小朋友是怎么做的?(讓開流下來的湯,再請成人幫忙。)

  教師小結:湯潑在桌子上,又順著桌子往下流,小朋友要立刻讓開留下來的湯,以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后,可以請成人幫忙處理潑下來的湯。

  3、教師總結。

  教師:有時,因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了,當大家遇到這種事時,首先要讓開潑下來的湯,然后再請成人幫忙。如果不讓開,湯就會弄濕自己的衣服,甚至會燙傷自己。

小班教案 篇6

  活動目標:

  1、能夠按照物體標記將相應的物體歸類擺放。

  2、樂于參與數操作活動,鍛煉動手能力。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

  5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

  活動準備:

  已帶領幼兒在園內撿拾過垃圾,垃圾筐若干,垃圾標記若干。

  活動過程:

  1、出示垃圾標記,引導幼兒觀察認識。師:今天,教師里來了很多小客人,看看他們是誰?他們的`名字叫**標記。(幼兒先觀察再練習講述)

  2、教師操作情境表演,激發(fā)幼兒活動興趣。 師:(以標記的角色講述)我今天是來找我的朋友的,我朋友的樣子和我長得一樣,請小朋友找到后放在我后面的籮筐里,好嗎?

  3、幼兒嘗試操作。請兩名幼兒上前看標記將可樂瓶和葉子放在貼有相應標記的籮筐里,其余幼兒在一旁檢查。(教師看操作情況給予指導)

  4、幼兒獨立操作,教師提醒幼兒看清楚標記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結果。

  5、延伸活動:帶領幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放。

  活動反思:

  幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,。并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。

小班教案 篇7

  一、活動目標:

  1.體驗人多力量大,同伴之間應該相互合作的情感。

  2.能夠根據故事情節(jié)模仿各種角色進行故事表演。

  二、活動準備:

  老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠等手套娃娃若干;蘿卜胸飾若干;

  三、活動過程:

 。ㄒ唬⿲氩糠

  教師出示蘿卜頭飾,引出故事主題。

  教師:看,這是什么。浚ń處煶鍪咎}卜頭飾)

  教師:這個啊是昨天有一個老公公種的一個蘿卜,老公公每天都給它澆水、施肥、蘿卜越長越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來,可是怎么拔也拔不動,后來發(fā)生了什么事情,你們想不想知道呢?那好,現在啊,老師給你們講一個故事,就是有關這個蘿卜的故事,小朋友想不想聽?

 。ǘ┱归_部分

 。1)教師操作手套娃娃,講述故事,提出問題,引導幼兒正確回答。

  教師:老公公蘿卜呀拔不動,我們看看,老公公會用什么辦法拔蘿卜呢?(老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠)

  教師:最后蘿卜拔出來了沒有。磕鞘窃趺礃影纬鰜淼哪?有誰一起拔的啊?

  教師:這么多人,人多的`力量是不是很大?

  (2)再次講故事,請個別小朋友用手套娃娃進行故事表演

  教師:那好,那我們現在也一起來拔拔這個蘿卜好不好?我請一個小朋友來用手套娃娃表演。

  (教師請個別小朋友上來表演,請小朋友試著和老師一起講,主要掌握“XX來拉,來拉” “‘嗨喲,嗨喲’拔呀拔,還是拔不動”這兩個句子)

  教師小結:恩,人多的力量真是大。磕切∨笥严胂朐侔我淮芜@個蘿卜?那好,現在啊,我們大家一起來把這個蘿卜拔出來。ń處熞龑啃∨笥岩黄鸱纸巧硌葸@個故事)

 。ㄈ┙Y束部分

  教師引導全部幼兒一起表演故事。

  教師:這么大的蘿卜,小朋友們有沒有拔出來啊?蘿卜拔出來了小朋友們開心嗎?

  四、活動延伸:

  將手套娃娃放進語言區(qū),幼兒可以在那里繼續(xù)邊用 手套娃娃自己表演并講述故事情節(jié)。

小班教案 篇8

  活動目標:

  1、初步理解畫面的內容,依故事情節(jié)發(fā)展順序讀懂故事表達的意思。

  2、喜歡閱讀活動,學習在教師的指導下正確翻書閱讀。

  3、知道怎樣才可以睡個安穩(wěn)覺。

  活動準備:

  玩偶小熊、準備幼兒用書人手一套、投影儀

  活動過程:

  (一)創(chuàng)造安靜閱讀的氛圍,教師與幼兒一起表演《睡吧,小寶貝》引入活動。

  (二)出示玩偶小熊,以小熊帶來好聽的'故事,引導幼兒完整傾聽一遍故事。

  提問:故事的名字叫什么?故事中有誰?在干嘛?

  (三)出示幼兒用書,教師運用投影儀與幼兒觀看圖書,初步理解畫面內容,引導幼兒依據故事情節(jié)發(fā)展順序讀懂故事表達的意思,結合正確閱讀方法的引導。

  引導幼兒討論:小熊為什么翻來翻去睡不著,小熊睡不著覺想到什么小動物?幾只小老鼠穿著漂亮的絨布鞋出來對小熊說了什么?兩只貓頭鷹對小熊說什么?最后小熊睡著了嗎?怎樣才能睡個安穩(wěn)覺?

  (四)幼兒人手一本幼兒用書,在教師指導下用正確的閱讀方法完整欣賞一遍故事。

小班教案 篇9

  游戲目標:

  1.喜歡和老師同伴一起做運動游戲。

  2.嘗試用自己的身體做各種動作,發(fā)展協(xié)調能力。

  游戲準備:背景音樂

  游戲過程:

  一、準備活動──身體操

  教師:寶寶們,我們請出我們的身體朋友一起來做游戲吧!

  兒歌:

  請出我的小手擺一擺,請出我的小腳踢一踢,請出我小腰扭一扭,請出我的屁股轉一轉,請出我的膝蓋蹲一蹲,請出我的腦袋點一點,請我的身體動起來。

  二、游戲──鉆洞洞

  教師:看看,今天,有家客人來我們小一班來做客!

  請出皮球一家,并讓孩子們向皮球一家問好。

  1.做個小洞洞,讓球寶寶鉆過去。

  鼓勵孩子用手臂做洞洞,做各種各樣的.洞洞,并能讓老師手中的球穿過。

  2.用腳做洞洞,讓球媽媽鉆過去.

  鼓勵孩子用小腳做與別人不同的洞洞。(孩子們把小腳張開,有的腳一前一后,有的一左右)

 。常媚_和身體做個大洞洞,讓球爸爸鉆過去。

  引導孩子嘗試用身體做大洞洞,能夠讓同伴能從這個洞洞中穿過。鼓勵孩子借助墊子做與別人不同的

  洞洞,充分活動自己身體的各個部位。

  三、結束活動──身體操

  兒歌:謝謝我的小手揮一揮,謝謝我的小腳甩一甩,謝謝我的腰,謝謝我的頭,謝謝我的膝蓋和屁股,再見!

小班教案 篇10

  活動目標

  1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。

  2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

  3、讓幼兒學會念兒歌,進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。

  重點難點

  1、了解基本的交通知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。

  2、在游戲活動中體驗交通規(guī)則,知道行走時具體遵守哪些交通規(guī)則,培養(yǎng)一定的自我保護意識和能力。

  活動準備

  1、圖片:紅、綠燈 ,斑馬線。

  2、有關情景游戲的'創(chuàng)設。

  3、兒歌《交通燈》。

  活動過程

  一、手指游戲。

  教師帶領幼兒一邊說兒歌,一邊做動作。

  二、談話,引入主題。

  1、“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?”

 。ㄓ變河懻摚

  教師小結:在馬路上我們要右側通行,跟大人一起時要讓大人握著手走,不能亂跑。當我們要過馬路時,一定要左右看看,沒有車輛經過時我們才能穿過馬路。

  2.出示圖片,引導幼兒認識紅、綠燈,斑馬線 。

  3、講解交通規(guī)則。

  4、幼兒跟教師學說兒歌

  “人行道上右側行,紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈),過馬路要走斑馬線!

  三、游戲體驗《過馬路》。

  (1) 帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問,鞏固對交通規(guī)則的認識。

  場景一:人行道和車行道

  師:前面有兩種道路,行人應該走哪一種路?(人行道。)

  師:行人應該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)

  場景二:十字路口

  師:要過馬路了,我們應該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)

  四、 延伸活動:

  行人走在馬路上還應該注意什么?

  五、活動結束

  小朋友們真聰明,我們順利的通過馬路了,一起跟紅綠燈說再見吧 !

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