中班教案
作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的中班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
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1、引導幼兒用自己的方式表達對媽媽的愛，體驗家園活動的樂趣。
2、通過教師、家長、幼兒三者的互動，增進親子之情，夫妻之情、家園之情，實現(xiàn)“家園同步”教育。
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1、教師與“爸爸家長”擬訂活動內(nèi)容。
2、了解爸爸和孩子準備禮物的情況。
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“三八”節(jié)快要到了。怎樣才能把這個節(jié)日過得既有意義而又富有情趣呢？大家不約而同地想起了“爸爸”這個特殊的人群。于是，我們召開了“爸爸家長會”。會議決定進行一次家園活動：和媽媽一起放風箏，并送媽媽一份禮物。為了讓活動更有新意，我們還約定這次活動事前不讓媽媽們知道，要給她們一個驚喜，同時禮物的準備以孩子為主。
秘密行動開始了。我們每天都向爸爸們了解準備情況。孩子們也興奮地、神秘地談論著各自的打算。細心的`媽媽莫名其妙：“幼兒園到底要搞什么活動？為什么要召開‘爸爸家長會’？”子昊的媽媽說：“這幾天晚上孩子總在和他爸爸嘀咕。問兒子在談論什么，誰知兒子回答說‘這是秘密’�！睆┚膵寢屢舱f：“女兒星期天非要她爸爸帶她去商店買東西，也不說買什么東西。”……看到媽媽們著急的樣子，我們感到活動已成功了一半。個別爸爸有些特殊原因，不能參加送禮物的活動，我們便主動承擔了保管禮物的責任，到那天轉交給媽媽。
盼望已久的“三八”節(jié)終于來到了。那天，我們在“五四廣場”舉行了慶�；顒�。當接過孩子和丈夫送的禮物，聽到孩子真誠的祝福時，許多媽媽感動得流下了眼淚。禮物各式各樣，有戒指、胸花、巧克力、還有孩子和爸爸親手制作的工藝品。小小的禮物包含了多少情意！這其中有孩子對媽媽的愛，也有丈夫對妻子的愛�；顒蝇F(xiàn)場處處洋溢著親情，那種合家歡樂的情景，令我們教師感動不已。
活動后，有的爸爸感慨地說：“真沒想到幼兒園能組織這樣的活動。這種充滿親情的家園活動，使我們家長真正感到了自身的教育價值。以后我們會更加積極地參與幼兒園的活動�！�
中班教案 篇2
活動目標
1.發(fā)展幼兒平衡、鉆、拋等基本技能。
2.通過玩飛盤，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動重難點
1.重點：發(fā)展幼兒拋的技能。
2.難點：在游戲中練習平衡.鉆.拋等技能。
活動準備
1.雪花片若干.小動物頭飾若干.白紙。
2.平衡木.拱形門.桌子.錄音機.磁帶。
3.場地布置：木橋(平衡木)―山洞(拱形門)―家(桌子)
活動過程
扮演角色活動身體―提供材料自由探索―選擇玩法練習―難度練習重點指導―游戲結束
放松身體
1.扮演角色活動身體
(1)幼兒扮演小動物，教師扮演兔媽媽，小動物在聽到森林播音員播玩兔媽媽的.邀請后，小動物們(手拿飛盤當方向盤)開著火車到場地中間。
(2)兔媽媽請小動物們一起來活動身體，小動物跟著兔媽媽做操。
2.提供材料.自由探索
(1)兔媽媽介紹請小動物們的來意頭說：“剛才我們已經(jīng)學會了用飛盤做操.開火車，那么這個飛盤還可以怎么玩?要動腦筋和其他小動物玩得不一樣。
(2)小動物們想出多種玩飛盤的玩法，并親自嘗試。
(3)兔媽媽仔細觀察，玩法可有以下幾種玩法：
a頭頂：將飛盤頂在頭頂上，雙手平舉，向前走.
b滾動：將飛盤立放在地上，用手向前滾.
c夾跳：將飛盤夾在腿見跳躍.
d鋪路：將飛盤平放成一條路，可在上面步行.
e拋：右腳上前，左腳在后，身體微前傾，右手拿飛盤隨意放于胸前，手腕用力拋出去.
3.選擇玩法并練習
(1)兔媽媽請幾個小動物展示玩法后從中選一種拋的玩法練習.兔媽媽示范：幼教生前，左腳在后，身體微前傾，右手拿飛盤，隨意放于胸前，手腕用力拋出去.
(2)請小動物們練習，兔媽媽在旁指導.
4.難度練習重點指導
游戲："打大灰狼"(大灰狼叫喉聲響起)
(1)情景設置：遠處傳來大灰狼的叫喉聲，兔媽媽組織小動物一起打大灰狼.
(2)介紹游戲規(guī)則并示范
兔媽媽："小動物請看，往前走過一座木橋，鉆過山洞，就是大灰狼的家了，在從左邊的小路拋回來，路上一定要小心喲".
(3)將小動物分成2隊，兔媽媽在旁指導.
5.游戲結束.放松身體
小動物們消滅了大灰狼后回到草地上，兔媽媽表揚勇敢的小動物，在和小動物隨著音樂欺侮，表達處喜悅之情.
中班教案 篇3
設計意圖
根據(jù)《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》里的藝術領域總目標：幼兒藝術領域的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈感受美和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。秋天到了，有幾個孩子在來園的路上撿了樹葉送給我，還有的幼兒拿著楓葉說：“老師，送你一把扇子”。源于幼兒的興趣和想象，我便設計并組織了本次樹葉拼貼畫活動，使幼兒感受自然的美，并用自己的想象力和創(chuàng)造力去表現(xiàn)美創(chuàng)造美。
活動目標
1、感受樹葉拼貼帶來的美感，對拼貼活動感興趣。
2、學習用雙面膠黏貼樹葉，并拼出自己喜歡的圖案。
3、能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力在拼貼好的樹葉圖案的作品上添畫。
重點難點
1、活動重點：會使用雙面膠在卡紙上拼貼出自己喜歡的圖案。
2、活動難點：能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力在拼貼好的樹葉圖案的作品上添畫。
活動準備
1、知識經(jīng)驗準備：使用過雙面膠，，了解過拼貼畫。
2、物質(zhì)材料準備：
①師幼一起收集的各種各樣的樹葉
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③雙面膠
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3、環(huán)境創(chuàng)設準備：將活動室的墻面凌亂的貼上樹葉。
活動過程
一、談話導入，引導幼兒參觀活動室墻面
1、教師引導幼兒觀看墻面
導入語：小朋友們，今天啊，我們班要開一場樹葉展覽會，你們?nèi)⒂^一下吧！
2、幼兒自由參觀并討論自己的想法
教師鼓勵幼兒討論：大家可以把自己的想法跟同伴說一說。
二、教師示范講解樹葉拼貼畫
1、教師提問：你喜不喜歡這些樹葉就這樣展示在墻面上呀?為什么？
啟發(fā)思考：我們班可是要開一次樹葉展覽會呢！難道就只是讓它們隨便的放在墻面上嗎?誰有好的辦法把這些樹葉寶寶變美美的呀？
2、教師示范講解：老師想讓樹葉寶寶做好朋友，我想讓它們先圍成
一條金魚寶寶。我用這片又長又圓的樹葉當做金魚的身體，再用雙面膠貼在它的身體上（教師故意撕下比身體長的雙面膠），然后把身體貼到卡紙上，哎呀，這是怎么回事？（多余的雙面膠粘到了教師手上），那我們再重新撕下跟這個身體一樣長短的雙面膠，再來看看吧！接下來我們選什么樹葉當它的尾巴呢？最后我們選一片圓圓的小小的'樹葉當做它的眼睛吧！誰來幫我貼一貼呀！
3、要求：將雙面膠撕成與你選用的樹葉一樣長度，貼在卡紙上以后
不會露出多余的雙面膠。
三、親身體驗，嘗試創(chuàng)作
1、教師提出要求：小朋友們，你們先想一想自己要用樹葉寶寶拼貼出什么，可以是金魚，小鳥，大樹，還可以是其他東西。
2、幼兒自由選擇卡紙和樹葉
3、幼兒自由制作拼貼畫，教師巡回指導
4、教師鼓勵幼兒分享作品：大家可以把自己的拼貼畫給你的同伴看一看，說一說你設計的是什么，是怎么做的。
5、請幼兒舉手展示作品
四、發(fā)揮想象，大膽添畫
1、激發(fā)創(chuàng)作：小朋友們，大家拼貼的寶寶們跟這條金魚一樣好看，不過，老師的這條金魚說它很孤單，于是我就給它找了一個好朋友（教師用彩筆畫再畫一只金魚），然后它們想回到小河里玩一玩（教師用彩筆在金魚們周圍畫一條小河）。你們也給自己的寶寶們找一些好朋友吧！
2、幼兒坐椅子，自由選擇彩筆
3、自由創(chuàng)作，發(fā)揮想象用彩筆添畫
要求：我們可以用彩筆找朋友，也可以用樹葉寶寶再變一些朋友出來哦！
五、展覽會，結束活動
1、教師引導：我們一起把自己的作品貼在墻上展覽吧！
2、師幼自由觀賞展覽會作品并結束活動。
活動反思
秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動，因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的�！毒V要》中強調(diào)：“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”，在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的學習氛圍，充分體現(xiàn)了開放性的特點。以此同時我能細心地觀察、傾聽幼兒的言行，及時抓住他們的興趣點，貼近幼兒自身的經(jīng)驗進行自然而然的引發(fā)，由淺入深地鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)。在滿足幼兒動手、動口的同時，更能注重讓他們思維參與其中�！吨改稀分赋鲇變涸谒囆g表現(xiàn)過程中需要尊重與鼓勵。比如有一位幼兒用樹葉拼貼了蝴蝶，在添畫環(huán)節(jié)她跟我講不知道畫什么，我就詢問她：“蝴蝶喜歡在哪玩”，她說在：“花園”�！澳撬』ㄊ呛门笥雅丁薄＿@個時候她就畫了一朵朵小花在蝴蝶旁邊。接著我就夸獎她：“你的小花真好看，蝴蝶說謝謝你給它找來了好朋友”。展示環(huán)節(jié)，我看到她又畫上了花壇，小草。
中班教案 篇4
活動目標：
1、觀察畫面，推測判斷人物的心理狀態(tài)，樂意用較連貫的語句在集體面前講述畫面內(nèi)容。
2、初步理解作品內(nèi)容，知道只有辛勤的.付出才會有收獲的道理。
3、領會故事蘊含的寓意和哲理。
4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動準備：
自制圖書
活動過程：
一、導入。
�。ǔ鍪巨r(nóng)夫、樹、兔子圖片）提問：農(nóng)夫、樹和兔子之間發(fā)生了一件不可思議的事，可能是什么事呢？
過渡：到底發(fā)生了什么事？我們一起來看看！
二、理解故事，感受寓意。
�。ㄒ唬┯^察圖片，分段理解
1、（第一天）提問：
�。�1）（圖1）農(nóng)夫在做什么？他心里可能在想些什么？
小結：鋤地可真累呀！種田可真辛苦！
�。�2）（圖2）你看到了什么？為什么兔子會撞到樹上呢？農(nóng)民看到了這只兔子，他是怎么想的？他會怎么做？
小結：農(nóng)民白白撿了一只兔子，他特別高興。
2、（第二天）（圖3）提問：農(nóng)民在做什么？他心里可能在想些什么？
小結：農(nóng)夫照舊到地里干活，可是他再不像以往那么專心了。他干一會兒就朝草叢里瞄一瞄、聽一聽，希望再有一只兔子竄出來撞在樹上。
3、（第三天）（圖4）提問：這個人在干什么？他為什么不去種田？
小結：農(nóng)夫再也沒有心情種地了，坐在樹旁，專門等待野兔子竄出來。
4、討論：你覺得他會等到兔子嗎？為什么？
�。�1）根據(jù)幼兒出現(xiàn)的情況分組討論：a、能等到，b、等不到，雙方說出自己的理由。
教師及時總結，突出重點：他坐在樹樁旁等呀等終于等到了野兔、他坐在樹樁旁等呀等最后還是沒有等到野兔，他到底有沒有等到野兔呢？我們繼續(xù)往下看（播放課件）
�。�2）他等到了嗎？為什么等不到呢？
�。�3）他沒有等到野兔，反而怎么樣了？
教師總結，重點突出：他坐在樹樁旁邊等呀等，莊稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也沒有等到。“守株待兔”這個故事告訴我們不經(jīng)過努力和辛勤勞動，是不會獲得成功的。
三、完整欣賞，提升經(jīng)驗。
1、為什么農(nóng)夫會成為大家的笑話？
2、你認為他應該怎么做呢？如果是你，你會怎么做？
中班教案 篇5
活動目標
1、知道上課專心聽講的重要性。
2、明白在外面擅自離開身邊大人會遇到危險。
3、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動過程
一、小猴子圖片一張
——孩子們你們認識這張圖片上的動物不啊?
——誰來說說猴子都喜歡什么啊?
——你們知道小猴這么多事那!
——那我們一起看小猴子怎么上課的吧!
二、講述《不專心的小猴》的故事
——山羊老師帶領同學們?nèi)ド掷飳W習大自然……
——到森林里小猴沒有聽老師講課，去抓蝴蝶了……
——小猴抓夠蝴蝶后，才發(fā)現(xiàn)來到這個陌生的地方……
——山羊老師和同學們找到小猴時，山羊老師批評小猴……
——小猴媽媽來接小猴放學……
三、《不專心的小猴》故事的內(nèi)容大義
——說小猴不認真聽課，光顧著玩了。
——小猴不聽老師的話，自己走丟了。
——山羊老師發(fā)現(xiàn)小猴不見了，就去找小猴啦。
——找到小猴后，老師告訴小猴自己亂跑會遇到危險的。
——小猴媽媽問小猴，小猴答不上來，認識到了錯誤。
四、小結
——故事是不是說明上課不認真聽講，就什么也學不會啊!上課專心聽講很重要啊!
——我們外出一定要跟住身邊的大人，如果自己走丟遇到危險了怎么辦。
活動反思
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的'語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
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