小班幼兒園健康教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的小班幼兒園健康教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班幼兒園健康教案1
【活動目標】
1、學習故事中小老鼠遇到困難自己動腦筋，想辦法，不麻煩別人的自立精神。
2、學習自己穿脫衣服。
【活動準備】
外套每人一件、《小老鼠學穿衣》幻燈片、《貓和老鼠》里老鼠幻燈片。
【活動過程】
一、組織幼兒觀看動畫片《貓和老鼠》中的老鼠幻燈片，激發(fā)幼兒學習的興趣。
1.小朋友，今天我邀請了一只小動物來我們班做客，想知道它是誰嗎？那你們喜歡它嗎?為什么？
教師小結:動畫片中的小老鼠杰瑞，很聰明、機靈，做事情喜歡動腦筋，想辦法，所以，我們大家都喜歡它。
2.可是，今天我們還請來了一只小老鼠，這只小老鼠最怕冬天了，小朋友猜一猜，它為什么最怕冬天呢？
小朋友的猜測對不對呢？我們一起來看一下，這只小老鼠到底為什么最害怕冬天。
二、結合幻燈片讓幼兒理解故事
1.出示第一張幻燈片進行提問：
（1）小朋友，看小老鼠是在哪里呢?
（2）小老鼠在家里干什么呢？它在那里坐著干什么？發(fā)什么愁？
�。�3）那小老鼠為什么不出去玩呢？
（4）外面下雪了，那外面有沒有小動物呢？
2.出示第二張故事掛圖
（1）小朋友，你們看一下，這張圖上有什么？
�。�2）小老鼠在干什么呢？它旁邊是什么？
�。�3）它在用袋子干什么呢？
�。�4）它套進去了嗎？
3.出示第三張幻燈片
�。�1）它現(xiàn)在套上了嗎？
（2）對，小老鼠沒套上還急出了一身汗。這個時候小老鼠會怎么做呢？師：小老鼠到底請沒請別人幫忙呢？我們一起來看下一張
出示第四張故事掛圖
�。�3）小老鼠找人幫忙了嗎？
�。�4）它是怎樣套上的呢？
�。�5）對，小老鼠沒有找別人幫忙，自己想了個好辦法把袋子套上了，那小朋友知道小老鼠為什么要給尾巴套上袋子嗎？
（6）哦。小朋友冷的時候怎么辦呢？
�。�7）所以，這個袋子就是小老鼠尾巴的衣服。
�。�8）請幼兒為故事想個好聽的名字。
三、故事好聽嗎？下面老師再把故事完整的的講述一遍。講述完后提問：
�。�1）故事講完了，小朋友能告訴我小老鼠為什么最害怕冬天？那穿衣服的時候小老鼠請沒請別人幫忙？那它是怎么做的呢？小老鼠想了個什么好辦法？
�。�2）請幼兒為故事想個好聽的`名字吧！
四、學習穿衣服的方法，鼓勵幼兒自己穿衣服。
�。�1）對，小老鼠真聰明，自己想了個好辦法給尾巴穿上了衣服。那小朋友害怕冬天嗎？
�。�2）小朋友為什么不害怕冬天？對，我們不害怕冬天，因為我們有衣服，并且我們自己會穿衣服。我們還喜歡曬太陽，喜歡在戶外玩耍，所以冬天我們不怕冷。
�。�3）那小朋友，現(xiàn)在我已經(jīng)準備好了衣服，哪位小朋友能上來表演一下穿衣服?請個別幼兒上臺示范穿衣服。
�。�4）小朋友，下面我們一起來穿衣服，穿好后一起到外面玩吧！
【活動延伸】
1.在區(qū)角中，讓那些不會穿衣服的幼兒再進行練習。
2.日常生活中鼓勵幼兒穿衣比賽。
【活動反思】
在本節(jié)課開始中，我利用貓和老鼠里老鼠的幻燈片，來激發(fā)幼兒的興趣，在一步一步的提問和啟發(fā)引導下，幼兒的思維被完全激發(fā)起來，整節(jié)課，幼兒發(fā)言積極性很高，在學習穿衣服的方法部分，幼兒都能積極主動的到臺前展示，達到本節(jié)課的活動目標。但是，我考慮到時間問題就匆匆結束了。在最后部分我沒有總結就結束了，好像這樣做有點顯得草草了事的感覺。
小班幼兒園健康教案2
活動目標：
1、體驗閱讀活動的快樂，愿意與老師、朋友分享自己的想法。
2、幫助幼兒回憶并豐富生活經(jīng)驗，知道做什么事穿什么衣服。
3、練習發(fā)音和說句。
活動準備：
1、大書《今天穿什么》
2、實物操作卡：運動鞋、花圍裙、花裙子、雨衣等
活動過程：
1、談話導入，激發(fā)幼兒討論的興趣。
提示語：今天老師收到邀請，要去參加一個舞會，可是我不知道穿什么衣服好，你們幫幫忙，想一想，然后告訴我穿什么衣服好嗎？如果下雨、下雪呢？
那我們一起來看看其他小朋友參加舞會穿的是什么衣服，好嗎？
2、觀察大書
（1）封面觀察
提問：這個小朋友在干什么？她穿的是什么衣服？
�。�2）逐頁觀察已遮蓋文字的圖畫
觀察引導：
①引導幼兒著重觀察動作、服裝和表情。
�、诠膭詈⒆觽冇胁煌�'發(fā)現(xiàn)與表達。
�、酃膭詈⒆觽兂舜竽懟卮鹄蠋煹膯栴}外，還可相互自由交流。
3、師生共同讀大書12遍。
4、舉卡游戲：應該穿什么
教師任意翻出一頁大書（打球），小朋友就從籃子里拿出與之相應的服飾的圖片（運動鞋），并仔細看看圖片上的字寶寶。比一比，誰能在最快的時間內(nèi)找到并說準。
5、問答游戲：我問你答
教師任意翻出一頁大書（打球），請一個小朋友來當小老師提問打球穿什么？，其余小朋友回答打球穿上運動鞋，帶上微笑。
6、經(jīng)驗拓展
引導幼兒說說生活中做其他事情應該穿什么服飾。
小班幼兒園健康教案3
活動目標：
1、有良好的進餐習慣，會知道坐端正、手扶碗、專心地一口接一口地吃飯。
2、學習念《吃飯》的兒歌。
活動準備：
木偶兔子、鴨子
活動過程：
一、幼兒觀看情景表演并引導討論
提問：你們看，我的兩位小客人吃飯時坐的`怎么樣？（引導幼兒說小
兔吃飯時坐得很端正）
提問：誰把碗打翻了？為什么會翻？小兔是怎么樣的？（引導幼兒說出一手拿勺，一手扶碗，就不會打翻了）
提問：我們來看看，小兔、小鴨他們桌上怎么樣？為什么小兔面前干干凈凈，小鴨面前的桌上很臟？
二、小結：
剛才你們看到小兔、小鴨是怎么樣吃飯的，你們要學習誰呢？
三、學習兒歌《吃飯》
1、小兔吃飯吃得好是因為他照兒歌上的話去做的，你們想聽聽兒歌里說了些什么嗎？老師朗誦兒歌
2、老師帶幼兒一起念兒歌23遍。
附兒歌：《吃飯》
吃飯時，坐端正
右手拿調羹，左手扶著碗。
細細嚼，慢慢咽，不剩飯，不挑菜，自己吃飯真能干。
木偶小兔小鴨：到老師家來做客（敲門），老師好
老師：今天你們來做客，我準備了你們愛吃的飯菜請你們吃。（兔、鴨面前放一只碗、一把勺。）
小兔坐得端正吃得認真
小鴨坐不好，東張西望
兔、鴨繼續(xù)吃飯
小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口認真地吃
小鴨不扶碗，把碗弄翻了
兔、鴨繼續(xù)吃飯
兔吃得很干凈
鴨說：這個我不愛吃還用手抓出來
小班幼兒園健康教案4
活動目標：
1、認識一些基本的圖形（圓形、三角形、正方形）和顏色（紅、黃、藍）。
2、會正確使用固體膠，學習用粘貼的方法大膽地為瓶寶寶進行裝飾。
活動準備：
1、礦泉水瓶子做的瓶寶寶人手一只（瓶蓋內(nèi)事先涂好水粉，瓶內(nèi)裝半瓶水，瓶身貼好眼睛、鼻子、嘴巴）。
2、固體膠人手一支，彩條若干。
活動過程：
一、通過與瓶寶寶做游戲，認識基本的圖形和顏色。
1、引導幼兒觀察瓶寶寶的眼睛、鼻子、嘴巴的形狀。
今天老師帶來了很多好玩的瓶寶寶，我請小朋友仔細看一看，瓶寶寶的眼睛、鼻子、嘴巴是什么形狀的？（圓形、三角形、正方形）
2、與瓶寶寶做游戲，認識顏色。
我們大家只要使勁搖一搖，瓶寶寶肚子里的水還會變顏色呢。它會變成什么顏色呢？我們一起來試試吧。
3、對顏色進行分類。
紅顏色的瓶寶寶舉起來給老師看看。黃顏色。.....藍顏色。.....
二、裝飾瓶寶寶。
1、引導幼兒對彩條寶寶的想象。
瓶寶寶里面漂亮了，我們幫它把外面再裝飾一下，把它變得更漂亮，好不好？老師給我們小朋友帶來了很多美麗的彩條，這些彩條寶寶還會跳舞呢！它們跳啊跳，跳到瓶寶寶的頭上，象什么？（耳朵、頭發(fā)、辮子、發(fā)帶。.....）跳啊跳，跳到下巴上，象什么？（胡子、領結、絲巾。.....）跳啊跳，跳到腰上，象什么？（衣服、腰帶、裙子。.....）
2、幼兒為瓶寶寶穿彩衣，掌握貼的方法。
現(xiàn)在請小朋友拿起桌上的膠棒為瓶寶寶打扮吧！比比哪個小朋友的瓶寶寶最漂亮。
活動延伸：
將幼兒做好的瓶寶寶布置教室。
活動反思：
兒童的美術創(chuàng)造活動是一種手、眼、腦充分并用的活動。既要充分考慮到幼兒現(xiàn)實的年齡特點，又要考慮到他們將來的可持續(xù)發(fā)展，呈現(xiàn)出一種正確的藝術教育的價值導向。而教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。
基于以上原因，我設計了此次教學活動，從幼兒的表現(xiàn)來看：難易程度適中，幼兒掌握的非常好，課堂氣氛也不錯，但也有不盡如人意的地方�，F(xiàn)就這節(jié)小班美工我給瓶寶寶穿彩衣談談活動后的幾點反思和體會：
1、活動目標的確立不能過大。
我在確定活動目標時，考慮到小班幼兒的年齡特點，加上他們又剛入園不久，對他們要求不能過多，這樣才能夠突出重點。因此我制定了兩個目標。
（1）認識一些基本的圖形和顏色。
�。�2）會正確使用固體膠，學習用粘貼的方法大膽地為瓶寶寶進行裝飾�；顒咏Y束后發(fā)現(xiàn)目標基本達到，唯一遺憾的是幼兒在使用膠棒進行粘貼的時候，動作不太熟練，有點笨拙，究其原因就是平時動手機會太少，父母平時包辦得太多。這使我認識到，在今后的工作中要在動手方面多給幼兒設計點活動，以加強幼兒的動手能力，充分解放幼兒的雙手。
2、材料提供新穎。
我給幼兒提供了生活中隨處可見的飲料瓶，把外包裝去掉之后，就變成了光禿禿的塑料瓶。這樣的塑料瓶在生活中并不能吸引幼兒的注意力。但是我給它們賦予了生命，貼上了眼睛、鼻子、嘴巴的瓶子，一下子變成了孩子眼中的瓶寶寶，孩子們頓時很感興趣，手捧瓶寶寶各個愛不釋手�？蓯鄣钠繉殞毑粌H符合了幼兒的心理特點，還充分調動了幼兒主動探索的積極性。對于小班孩子美工材料的投放，除了考慮到孩子的年齡特點，準備半成品之外，有時還可以在成品材料的數(shù)量上少一點，我在成品材料上只給幼兒提供了彩色皺紋紙，這樣可以幫助孩子去思考，自己去想辦法進行探索操作，這也是一個慢慢推進的過程。
3、教師發(fā)揮引導作用，鼓勵幼兒想象和創(chuàng)造。
在這節(jié)課的.重點裝飾瓶寶寶的環(huán)節(jié)中，我問幼兒：彩條寶寶跳到瓶寶寶的身上，象什么？這一問題讓幼兒展開了想象的翅膀，他們有的說象耳朵、頭發(fā)，有的說象媽媽的裙子和絲巾，還有的說象爸爸的胡子和領帶。在得到我的肯定之后，孩子們把自己的想象賦諸行動，在瓶寶寶的身上裝飾了起來。于是出現(xiàn)了形態(tài)各一、打扮奇特的小瓶人.通過這個環(huán)節(jié)，使我深刻地體會到教師在引導幼兒進行創(chuàng)作活動中，事先最好不要出示做好的美工作品，這樣會對孩子造成心理暗示，從而縮小了他們的想象空間。對于幼兒的想象，教師應尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。
4、如何尋求有價值的師幼互動？
師幼互動是《綱要》提出來的，所謂師幼互動，其實就是指教師與幼兒之間的一種相互活動，作為幼兒園教育的基本形態(tài)存在于幼兒學習生活的各個方面，并對幼兒發(fā)展產(chǎn)生難以估量的重要影響。為此，建立并促進積極有效的師幼互動，是每個幼兒教育工作者必須關注并努力實踐的。在活動的一開始，教師和幼兒一起玩瓶子，搖瓶寶寶肚子里的水，在孩子們驚喜的發(fā)現(xiàn)，瓶寶寶肚子里的水會變成各種美麗的顏色而歡呼雀躍，而向我爭相匯報的時候，師幼互動便體現(xiàn)了。這種情感交流讓我與孩子們走得更近，更親，有力地促進了我們之間的互動。這充分說明師幼互動是一個雙向建構的過程，不僅幼兒在其中得到積極的影響和發(fā)展，教師也同樣可以從師幼互動中汲取經(jīng)驗和成長的養(yǎng)分，并在反思中逐步提高自己，達到自身主體的不斷發(fā)展和提高，從而實現(xiàn)師生雙方在師幼互動中主體的積極建構和發(fā)展。
小班幼兒園健康教案5
活動目標：
1．講講做做玩玩，學習穿襪子的正確方法。
2．愿意參加集體活動，能使用普通話表達自己的意愿。
3．使幼兒養(yǎng)成自己事情能夠自己做的習慣。
活動準備：
1．課前教師與幼兒腳上穿一只襪子（有襪跟的，厚的）
2．場地上放著每個幼兒的`另一只襪子（打亂散在地上）
3．場地上幼兒的座位貼上小圓點
活動過程：
一：幫助襪子找朋友
1．進場音樂，學高人走，矮人走，帶幼兒進活動室，一起做小腳游戲。
小腳丫，小腳丫，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。
2．讓幼兒發(fā)現(xiàn)他們的小腳上都只有一只襪子，進而引出幫襪子找朋友。記住在找以前要先觀察，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最合適的朋友。
3．教師和幼兒一起討論
（1）“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來看看襪子是什么樣的”。
�。�2）“為什么它們兩個是好朋友？”（通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對好朋友）
（3）“為什么要兩只兩只做好朋友？”（通過討論讓幼兒知道人有兩只腳，兩只叫一雙）
二：學習穿襪子
1．幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時指導
2．請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原因，用兒歌總結示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。
3．幼兒再穿一次，進而教師引導幼兒自己能做的事情要自己做，在幼兒園午睡時襪子脫下來要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。
4．游戲：碰一碰
師：“小朋友們真棒！給我們的襪子找到了朋友，現(xiàn)在我們也去找個朋友做做游戲吧！”
三：游戲結束
1．教師總結
2．帶幼兒出場。
小班幼兒園健康教案6
活動目標：
1、在有趣的實驗活動中觀察感知鵪鶉蛋在白醋中的變化。
2、嘗試用記錄表的方式表現(xiàn)實驗結果。
3、對科學活動感興趣，有探究的欲望。
活動準備：
1、鵪鶉蛋每人2個，一次性杯子每人2個，舊牙刷每人1把，毛巾每人1塊，記錄表每人1張，標記每人1個，籃子每人1個。
2、白醋、水、蠟筆若干。
活動過程：
一、談話引起興趣。
1、出示鵪鶉蛋T：小朋友看，這是什么？它長的什么樣子？身上還穿著一件什么顏色的衣服？（有斑點、花衣服）
2、出示白色鵪鶉蛋T：有位魔術師朋友變了一個魔術，幫鵪鶉蛋變了一件新衣服，看，是什么顏色的新衣服？它怎么就會變成白色的呢？（幼兒猜想）
二、做實驗。
1、區(qū)分水、醋，貼標志。
�、賂：到底這個朋友變了什么魔術呢，不如我們先拍拍手把它請出來問一問吧！
②T：你們的掌聲真熱烈，一下子就請來了兩個朋友，可是，在這兩個朋友中只有一個才是真正的魔術師朋友�？纯矗@兩個朋友住在哪里？長得是什么樣的？（透明液體）你們猜猜是什么？（幼兒猜水）
�、跿：告訴你們，這里面一個是水，一個是醋。小朋友你們有什么好辦法可以判斷一下？（引導幼兒聞一聞，區(qū)別水和醋）
�、躎：水聞上去怎樣？（沒有味道）那醋呢？（酸酸的）做個酸酸的表情。
我這里也有一個酸酸的表情，我輕輕地把它送給白醋。
�、葙N酸的標志，并互相驗證看看是否貼對。
2、猜一猜。
�、俜答佊變号袛嗲闆r。
T：你用了什么方法來判斷的？
T：我們剛才把鵪鶉蛋區(qū)分出來了，到底誰才是鵪鶉蛋真正的魔術師朋友？見證奇跡的時候到了！（是同時將2個鵪鶉蛋放進醋和水的杯子中），到底鵪鶉蛋放在水里會變白還是放在白醋里會變白呢？（幼兒猜）
�、诮榻B統(tǒng)計表T：如果你覺得鵪鶉蛋放在水中會變白嗎？如果你覺得能就在問號下面的格子里打勾，反之就打叉。
③幼兒猜想記錄。
T：現(xiàn)在請你輕輕地把統(tǒng)計表和小蠟筆從你的小椅子下面請出來。
3、做實驗，觀察鵪鶉蛋在水里和白醋中的現(xiàn)象。
T：見證奇跡的時刻到了！現(xiàn)在，我們要用小手親子來做一做這個小實驗。老師給你們每人準備了2個鵪鶉蛋，請你輕輕地將它分別放入水里和白醋里，從杯子口仔細的觀察它們，你發(fā)現(xiàn)了什么？
T小結：我們發(fā)現(xiàn)在水里的鵪鶉蛋沒有任何變化，而在白醋里的鵪鶉蛋身上會有許多小氣泡。
4、洗鵪鶉蛋T：下面我們請來了牙刷幫幫忙。
�、賂：請你先輕輕地用手拿出住在水里的鵪鶉蛋，請你輕輕地刷一刷，發(fā)生了什么變化？（刷完后放回水里，用毛巾擦擦手上的水）
�、赥：再請你輕輕地用手拿出住在白醋里的鵪鶉蛋，請你輕輕地刷一刷，你都發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（刷完后放回白醋里，用毛巾擦擦手上的'醋）
�、圩鲇涗浺螅簞偛拍阌醚浪⑺⑦^后，發(fā)現(xiàn)水里的鵪鶉蛋怎么樣？（沒有變化就打叉）放在白醋里的鵪鶉蛋怎么樣？（變白了，就打勾）
④將幼兒的記錄表放在黑板上，反饋幼兒的記錄情況。
5、小結：
鵪鶉蛋為什么放在白醋里會變白，而放在水里沒有變化呢？因為白醋是酸的，酸的東西很厲害，它有腐蝕性，能咬像蛋殼一樣的東西，所以鵪鶉蛋才會變白。我們的身體里也有和蛋殼一樣的東西牙齒，我們的牙齒也是怕酸的，我們吃的很多東西在牙齒縫里塞的時間長了就會變成酸的東西，就會損壞我們的牙齒，所以我們要做到每天早晚刷牙來保護我們的牙齒。誰是每天刷牙的，舉手讓老師看看！
三、和幼兒一起念刷牙兒歌，教育孩子保護牙齒。
小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，小牙刷，沙沙沙，從上往下輕輕刷，從下往上仔細刷，爸爸媽媽夸獎我，是個講衛(wèi)生的好娃娃。
活動延伸：
大家看，老師手里拿的是什么？（變軟的蛋）這是鵪鶉蛋放在白醋里好幾天的樣子，變成什么樣子了？（軟軟的，像沒有蛋殼了）哇！酸的東西真的好厲害呀，所以我們一定要好好保護我們的牙齒。現(xiàn)在請你端起白醋，我們回到教室里再仔細地觀察，看長時間在白醋里到底能不能變成這樣，好嗎？
小班幼兒園健康教案7
活動目標：
1、讓幼兒知道坐姿不正確對身體有害。
2、教幼兒學會正確的坐姿。
活動準備：
PPT視頻、好習慣寶寶貼畫。
活動過程：
一、活動導入
1、聽故事提問導入：小朋友，你是怎樣坐小椅子的？聽故事《愛彎腰的豆豆》。
二、基本部分
1、安靜聽故事，情境導入。
教師提問：豆豆是怎么坐小椅子的？
教師總結：豆豆不管是上課還是寫字時總愛彎腰，像彎彎的香蕉，非常不好看。小朋友們在日常生活中我們一定要坐得直直的，這樣才是神氣的好寶寶。
2、看動畫提問導入：小朋友，怎樣坐小椅子才是正確的？
3、認真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題
�。�1）寶寶在公交車上是怎樣坐椅子的？
（2）小朋友們在幼兒園是怎樣坐椅子的？
（3）教會我們正確的坐姿是怎樣的.？
4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫�；虿シ�，結合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結：故事教會了我們正確的坐姿：雙腳并攏，小手放在膝蓋上，后背挺直不靠小椅子，眼睛看著老師學本領，這樣才會越來越聰明。
5、圖譜演示
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。
教師看圖總結：正確的坐姿讓人感覺很精神，正確的站姿也會讓人看起來很神氣，所以小朋友在生活中一定要保持正確的坐姿與站姿。
三、結束部分、游戲互動。
游戲名稱：《木頭人》
游戲準備：兒歌山上有個木頭人，不許說話不許動
游戲規(guī)則：幼兒保持正確的站姿與坐姿
游戲玩法：幼兒根據(jù)教師的兒歌有節(jié)奏的走動，當教師念：木頭人，幼兒站立；教師念：不許動，幼兒坐回位置。
活動延伸：
（1）帶領幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典
勿踐閾 勿破倚 勿箕踞 勿搖髀
�。�2）在日常生活中經(jīng)常提醒幼兒保持正確的坐姿和站姿；
�。�3）和家長聯(lián)系，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
小班幼兒園健康教案8
活動目標：
1、讓寶寶們初步了解刷牙的正確方法。
2、了解愛護牙齒的基本常識，少吃甜食，早晚刷牙。
活動準備：
每個幼兒一個茶杯；牙刷、齲齒圖片。
活動過程：
1、設置問題，引出主題。
寶寶，你們知道怎樣可以幫助我們保護牙齒沒有蛀牙�。吭撛趺崔k呢？有什么辦法可以幫助我們讓牙齒變干凈？
2、寶寶們都很感興趣而且較有積極性。
有的寶寶還迫不及待地問道：那怎么辦呀？吊足了寶寶們的胃口，激發(fā)寶寶們的.學習探索欲望。
3、老師示范漱口刷牙的步驟
取半杯水喝一口，吐出口中的水，用牙刷在牙齒上來回左右上下的刷牙，然后再喝水把牙膏的泡沫吐出來，在連接喝幾口水都不能吞到肚子里，水含在口中閉住嘴，鼓動塞棒，咕嚕咕嚕漱洗，要吐出來。
4、讓寶寶們按步驟操作，嘗試漱口。
考慮到寶寶們是初次嘗試漱口，容易將水咽入口中，故讓他們都用飲用水進行漱口刷牙。在交待了漱口時的注意要點（喝大半口水、嘴巴閉攏、鼓動腮幫、聽見咕嚕咕嚕的聲音，最后將水全部吐出）后，寶寶們都躍躍欲試，拿起水杯接半杯水，喝上一口在嘴里搗鼓，然后用小牙刷在刷牙還真像那么回事呢！
附兒歌：《小牙刷》
小牙刷手中拿，上下刷里外刷，早上晚上都要刷，牙齒刷得白花花。
小班幼兒園健康教案9
活動目標：
1、通過閱讀大書幫助幼兒理解不同場合需要穿不同的衣服。
2、啟發(fā)幼兒通過觀察圖畫所提供的信息進行簡單判斷，并愿意表達。
活動準備：
1、小班幼兒日常生活中有一定的穿不同衣服的生活經(jīng)驗，通過閱讀大書《今天穿什么》，了解一些有關服裝穿著的知識，掌握簡單句式時候，穿上帶上微笑。
2、《今天穿什么》大書一本、畫架、畫板、黑板各一個；小公主、小王子、小青蛙、小巫婆、小白兔等裝飾物品若干個；圖畫兩幅；《歌聲與微笑》音樂一曲。
活動重點：
引導幼兒根據(jù)自己已有經(jīng)驗，理解不同場合穿不同衣服。
活動難點：
通過觀察畫面進行簡單的線索推理和判斷，得出不同場合、不同天氣穿不同衣服的結論。
活動過程：
1、興趣導入，閱讀大書。
�。�1）教師出示幾件常見的不同類型的衣服，引導幼兒一起看看說說（個別幼兒可以穿一穿），激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
�。�2）教師請一名幼兒引領小朋友一起復習閱讀一遍大書《今天穿什么》。（教師強調帶上微笑，把握這個線索很重要）
教師：為什么他們都帶著微笑？（穿上合適的衣服感到很舒服）
2、閱讀圖畫部分。
（1）出示一幅圖畫：一位阿姨穿了一雙高跟鞋正在打球。引導幼兒充分觀察畫面，并根據(jù)簡單線索找到一處不合理的地方。（引導幼兒在一幅圖畫中根據(jù)簡單線索進行判斷）
教師：小朋友在畫上看見了什么？她在做什么？穿了什么？什么的圖畫時，教師扮演了一個傾聽者，認真傾聽幼兒每一次的勇敢表達，同時還扮演了一位極盡贊美之詞的支持者和引導者，不斷為幼兒的表現(xiàn)鼓掌，豎起大拇指，帶領幼兒一起共同完善語言表達，分享大家的知識經(jīng)驗。
通過分享閱讀《今天穿什么》，教師、家長和幼兒受益匪淺，不僅使彼此得到互相理解和信任，而且讓幼兒感受到教師和家長的愛，引導幼兒喜歡閱讀，分享不同經(jīng)驗，不是灌輸式學習，而是在輕松的氛圍中感受學習樂趣，效果很好。分享閱讀其實就是在分享快樂！
活動中的不足：
在引導幼兒表達的時候，要思考引導語怎樣能啟發(fā)幼兒，怎樣最有效；對于讀本要進一步深人研究體會、挖掘讀本中教育價值，從而使幼兒通過閱讀活動在社會性、語言、想象力等方面得到發(fā)展。
主要內(nèi)容：
1、教師能從幼兒的生活人手引導幼兒。
（1）本活動重點是語言的運用，老師本次活動的切入點很好，能夠從幼兒身邊尋找幼兒感興趣的話題。在開始部分展示幼兒常見的不同季節(jié)不同質地衣服，引導幼兒認識和試穿，把幼兒的興趣調動起來；能夠把握讀本的切人點運動穿什么，出示圖片引導幼兒進行推理、判斷，符合讀本要求，環(huán)節(jié)清楚，有一定的聯(lián)系性，把幼兒的原有知識經(jīng)驗聯(lián)系起來。
�。�2）本次拓展活動設計巧妙。運用認知圖畫的沖突，引導幼兒運用已有經(jīng)驗觀察、分析、判斷，兩幅圖畫由一個錯誤到兩個錯誤（由淺到深）來調動幼兒不斷思考。
�。�3）教師設計你覺得式的提問，體現(xiàn)出對幼兒的尊重。教師肯定贊賞每個幼兒不同的想法，利用圖片引導幼兒觀察，同時鼓勵幼兒通過線索發(fā)現(xiàn)分析，這一環(huán)節(jié)突破了傳統(tǒng)的語言教學模式。提出的問題能激發(fā)幼兒的積極思維，大膽表達，讓幼兒感受圖片奇特荒誕的同時，加深了幼兒對不同場合穿不同衣服的感受和理解。
2、幼兒的相關經(jīng)驗沒被充分調動。
教師還可以從服裝、尺碼、標簽等方面，引導幼兒從身邊談起，當談到園服的時候，就可以充分引導幼兒說說為什么要穿園服上幼兒園，而且通過幼兒身邊常見的羽絨服、雨衣，對衣服的材質、式樣及穿著的感覺等方面進行深入探討；同時可以提供衣服實物，最好每人手里都有一件，進行選衣服，扮演角色。
綜合評析：
1、分享閱讀已成為幼兒從伴隨閱讀到獨立閱讀的最佳開展方式，是幼兒園實施的一種類似游戲的閱讀活動，旨在以輕松愉悅的方式培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，提高幼兒的閱讀能力。
本次語言活動的主題貼近幼兒生活，語言幽默，形、音、義高度結合，提供的圖畫色彩豐富、極富創(chuàng)意，給幼兒提供充分的想象空間。活動目標設計與幼兒的認知水平相適應，充分滿足幼兒發(fā)展不同階段的閱讀需要。教師通過設計提問引導幼兒關注畫面細節(jié)，思考畫面與結果的關系，調動和豐富幼兒體驗，讓幼兒在各種真實的語境中感受語言的美，以貼近幼兒生活環(huán)境、經(jīng)驗的主題故事，深化其的情感體驗。閱讀學習與其他領域的學習緊密相連，相互滲透的領域活動進一步培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣、習慣、綜合能力，其豐富的拓展活動也為幼兒想象力、創(chuàng)造力的發(fā)揮和發(fā)展創(chuàng)設了良好的環(huán)境。
2、個人反思中，教師能夠根據(jù)幼兒在活動中的大膽表現(xiàn)，教師對幼兒的支持進行深入反思，認識到教師作為傾聽者和支持者時，幼兒會積極主動地參與活動，對教師創(chuàng)造的.寬松學習環(huán)境有較好的理解和實際行動。
小組反思中對閱讀材料的選擇進行了細致深入地分析，對于教師出示兩幅圖畫的順序：一個錯誤到兩個錯誤，由淺到深地調動幼兒已有經(jīng)驗進行了具體點評，使教師對自己的教學策略更加清晰，對于教師如何進一步拓展幼兒的相關經(jīng)驗提出了具體建議。但在小組研討中對教師的指導過程中什么地方、哪句話不到位，應該怎樣說，沒有充分體現(xiàn)。
附：內(nèi)容介紹《今天穿什么》
這本書通過簡單的畫面，引導幼兒觀察圖中兒童的穿著、表情，從而使幼兒理解在不同季節(jié)、做不同事情時需要穿不同的衣服。
內(nèi)容原文：
上學穿什么？穿上花裙子，帶上微笑。打球穿什么？穿上運動鞋，帶上微笑。游泳穿什么？穿上游泳衣，帶上微笑。跳舞穿什么？穿上舞蹈裙，帶上微笑。下雨穿什么？穿上紅雨衣，帶上微笑。下雪穿什么？穿上羽絨服，帶上微笑。做飯穿什么？穿上花圍裙，帶上微笑。洗澡穿什么？只有微笑。
幼師正確教小班幼兒數(shù)數(shù)
有的家長對教孩子數(shù)數(shù)很重視，殊不知，幼兒善于、長于機械記憶，讓他們順口溜式地背過一連串數(shù)字，這并不很難做到，但這離他們學會正確點數(shù)還差得很遠呢。
按物點數(shù)是幼兒數(shù)數(shù)的一種基本方式和認識數(shù)的實際含義的基礎，作為教師以及家長，首先要明確教幼兒按物點數(shù)的要求，即：
會用右手食指，從左到右手、口、物一致的點著實物一個一個的數(shù)；當數(shù)到最后一個數(shù)時，用手指在被數(shù)物體的周圍劃一個圈，同時說出所數(shù)物體的總數(shù)。
以上要求中，手、口、物一致的點數(shù)是個關鍵。幼兒只有會這樣的來點數(shù)，即把被數(shù)物體與從一開始的自然數(shù)數(shù)詞建立起一一對應的關系，才有可能理解數(shù)的含義，才能真正學會點數(shù)。
教幼兒點數(shù)應注意：
1、具體指導，嚴格要求，形成習慣。
幼兒是從一無所知，連用哪只手點數(shù)都不知道的情況下來學習數(shù)數(shù)的，這既說明他們只有在點數(shù)方法上一一得到具體指導才能學到這項本領，也表明這是成人通過具體指導和嚴格要求養(yǎng)成他們正確數(shù)數(shù)習慣并幫助他們理解數(shù)概念等的極好時機。所以我們在教幼兒點數(shù)的每個環(huán)節(jié)上都不能馬虎，都不能降低要求。
2、運用直觀教具，加強操作活動。
小班幼兒的思維特點是以直覺活動思維為主，其思維離不開自己的動作和具體情景。因此要多運用直觀教具，多開展操作活動。不僅要有教師演示的教具，更要有幼兒操作用的教具，后者最好人手一套。假如僅讓幼兒從遠處大呼隆一起或雖個別進行卻也是較含糊的點數(shù)老師演示的教具，那仍難以使幼兒切實手、口、物一致的數(shù)。只有讓幼兒每說一個數(shù)詞都用手觸摸一次一個教具，以及最后再把近在手下的被數(shù)教具用手畫圈圍起來說出總數(shù)，才能使他們很好的理解被數(shù)物體與從一開始的自然數(shù)數(shù)詞之間的一一對應關系，一組被數(shù)物體與總數(shù)之間的對應關系。也只用通過這樣反復練習，才能使幼兒逐步養(yǎng)成手、口、物一致點數(shù)的習慣。
3、多在游戲及日常生活中練習點數(shù)
用這個辦法可很好的彌補計算課上難以讓幼兒盡多的反復練習、仍無法保證幼兒很好的學會點數(shù)的不足。如：在游戲中可以數(shù)數(shù)每個組有幾個小朋友，所用的玩具有幾件；在散步時，可數(shù)數(shù)見到了幾棵樹，拾到了幾片樹葉等等。
小班幼兒園健康教案10
活動目標：
1.學習正確漱口的方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。
2.初步養(yǎng)成吃完東西漱口的好習慣。
活動準備：
毛巾、茶杯各個、盤子3個、桶3個、叮叮圖片、音樂《刷牙歌》等。
活動過程：
1.出示圖片叮叮，引起幼兒的興趣。
T:我很喜歡你們，我有個好朋友他也很喜歡你們，來看看他是誰？提問：他叫什么名字？
2.T：叮叮是個大嘴巴的小朋友，他很喜歡一下子吃很多很多的.東西，提問：知道他今天吃什么的嗎？還有嗎？（請個別幼兒說）
一共吃了幾樣呢？（請一名幼兒帶大家數(shù)一數(shù)）
3.教育幼兒不挑食
T：叮叮他又吃水果、又吃蔬菜、還有小魚，他一點都不挑食，什么都吃，你們是不是也不挑食呀？什么都吃身體才會棒！
4、T：吃完東西叮叮要去睡覺啦！可是牙齒里有這么多東西怎么辦？（討論方法）
5．學習正確漱口的方法：
（1）教師示范：手拿小水杯，含口清清水，抬起頭，咕嚕咕嚕吐出水。牙齒變干凈！
�。�2）幼兒邊念兒歌邊模仿學習正確漱口的方法。
6、幫助叮叮漱口。
7、幼兒嘗試漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，師將幼兒漱口的情景拍攝下來。
8、幼兒觀看自己漱口情景。
9、結束。
小班幼兒園健康教案11
設計意圖
時常聽到有些入園遲到的孩子家長抱怨，孩子在家挑衣服，今天要穿這件，明天要穿那件，天冷了卻還要穿單裙。孩子愛美，無可非議，但如何積極引導孩子樹立正確的審美觀與健康的情懷，是一個值得思考的`問題。本次活動從孩子的問題人手，層層深入，將教育活動與日常活動結合起來，讓幼兒來發(fā)現(xiàn)、思考、尋找問題的答案。
活動目標
1．知道要合理選擇衣服。
2．樂意適時穿衣。
活動準備
情境表演：麗麗穿衣服，四季圖片與各類服裝。
過程建議
1．觀看情境表演，啟發(fā)孩子們思考。
(1)情境表演：一天，下起了雪，麗麗要穿布裙。媽媽說天冷，要穿棉襖。麗麗不肯，結果花裙子穿上了，麗麗卻感冒了。
(2)組織孩子討論：麗麗為什么病了?你覺得冬天穿單裙是不是很漂亮?
教師小結：天冷穿單裙，人的身體受不了，所以生病了。生病難受沒精神，可就說不上漂亮。
2．了解服裝的不同種類、功用。
(1)出示各類服裝，發(fā)現(xiàn)尋找。
�、儆行┦裁匆路�?哪些是童裝、哪些是成人服裝?請指出來。
�、谛『⒛艽┏扇说囊路䥺�?穿上方便嗎?
(2)孩子嘗試配對：我該穿什么?
�、僖兰竟�(jié)配對：夏天――短褲、冬天――棉襖
�、谝阑顒优鋵Γ喝绻阋\動，請選――運動裝、球鞋。
教師在活動中積極引導孩子適時著裝。
3．幫助孩子理解、認識真正的美。
(1)思考：漂亮就是穿新衣服嗎？
(2)師生共同表達對“美”的感受。(美是健康、美是舒適、美是干凈整潔。)
延伸提示
1．家長配合，為幼兒選衣時，不能一味講究衣服的華美。
2．在班上舉辦服裝展示會，讓幼兒自己設計漂亮的衣服進行展示。
小班幼兒園健康教案12
活動目標：
1．掌握正確穿和脫鞋子、襪子的方法。
2．運用實踐，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。
活動準備：
1．大體操墊子10塊。
2．穿好鞋襪一雙。
3．舒緩的音樂一段。
活動難點：
掌握正確的穿鞋和穿襪子的方法。
活動重點：
運用實踐，掌握正確穿和脫鞋子、襪子的方法。
活動過程：
一、活動導入。
1．教師說謎語《鞋子》，請幼兒猜謎語。
謎面：兩個好朋友，見面不分手，要來一塊來，要走一塊走。如果穿對了，它們頭靠頭，如果穿錯了，它們把頭扭。
提問：請小朋友猜一猜，這個謎語說的好朋友是什么？（謎底：鞋子）
二、活動過程。
（一）學習正確穿脫鞋子的方法。
1．師：請小朋友把鞋子脫了，坐到墊子上玩游戲，引導幼兒爬一爬，滾一滾，跳一跳。
2．師：游戲結束了，請小朋友穿好自己的`鞋子。
3．檢查幼兒穿鞋的情況，引導幼兒說出正確穿鞋的方法。
首先將兩只鞋頭靠頭，然后將兩只腳放在鞋子的后面，每只腳各穿放在前面的一只鞋子。
4．脫鞋后，鞋子應該怎樣擺放？
還是要頭靠頭，擺一起，不能亂扔和亂放。
�。ǘ⿲W習正確穿脫襪子的方法。
1．請小朋友把自己的鞋子和襪子都脫了，鞋子怎么放？襪子怎么脫？
脫襪子時，襪子不能反過來，那樣穿起來不方便，也不能亂扔，容易丟掉。
2．數(shù)一數(shù)，左腳、右腳各有幾根腳趾頭？觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？
3．正確的穿上襪子，檢查是否傳錯了，旁邊的小朋友幫幫忙。
（三）游戲
1．游戲規(guī)則：脫掉鞋子，趟過小河，爬過墊子，2．游戲結束，請幼兒再次穿好襪子和鞋子，教師檢查。
三、結束活動，放松身心。
1．小結。
師：（小朋友門坐到墊子上）小朋友們，我們不但學習了穿鞋、脫鞋和穿襪子、脫襪子的正確方法，還和軟軟的墊子做了游戲，你們開心嗎？你們現(xiàn)在會不會自己穿鞋和襪子呀？自己會不會整理鞋和襪子呀？從今天開始，小朋友要自己的事情自己做，做一個聰明懂事的好孩子，能做到嗎？
2．放松身體的各個關節(jié)。
師：（輕音樂）請小朋友躺到墊子上，休息一會兒，閉上眼睛，深呼吸！
�。ㄔu析：柔軟的墊子與柔美的樂曲給幼兒創(chuàng)造了一個舒適的放松環(huán)境，使身心得到了充分的放松。）
小班幼兒園健康教案13
活動目標：
1、引導幼兒初步掌握正確的握筆姿勢，嘗試從上到下畫短線。
2、幫助幼兒感知正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
重點難點：
從上到下畫短線。
活動準備：
牙刷、牙刷道具，黑色水彩筆人手一份，小牙刷人手一份。
活動過程：
一、游戲導入
--引發(fā)興趣，導入主題。
師：今天，老師給小朋友帶來一件東西，它就藏在這個箱子里，誰摸一摸？關鍵關鍵提問：牙刷是什么樣子的？牙刷是用來干什么的？我們都在什么時候刷牙？
小結：我們每天早晨起床后，晚上睡覺前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干凈凈，這樣，我們的小牙齒就不會長蛀蟲，就不會疼。
二、示范操作、添畫刷毛
1、初步掌握正確的握筆姿勢，嘗試從上到下畫短線。
師：今天，有位客人來我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。
出示牙刷爸爸、牙刷媽媽：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽！
關鍵提問：你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不同？牙刷媽媽為什么哭呢？我們想個什么辦法來幫助牙刷媽媽呢？
示范：小朋友認真看老師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。
示范講解畫法：筆寶寶握握緊，從上往下畫，一根挨一根。
引導語：小刷毛，排好隊。一根挨一根，排得真整齊。
2、幼兒操作
三、交流分享
--幫助幼兒感知正確的.刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
師：小朋友，選一個你喜歡的牙刷，我們一起來刷刷牙吧！
教師引導幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。
小班語言活動設計：小老鼠穿新衣
【設計意圖】
現(xiàn)在的孩子在家中多數(shù)是獨生子女，自理能力本身就很差，為了讓孩子們知道自己已經(jīng)長大了，也該自己學習做些力所能及的事情了。在寒冷的冬季里，孩子們來園時都穿來了外套，我借助這些外套鼓勵孩子們學習穿脫衣服，從而提高孩子們的自理能力，我便精心設計了這節(jié)課。
小班幼兒園健康教案14
一、教學目標
1、能分辯冬季褲子與前后面，學習自己穿褲子（中低層次的目標）；學會自己有序地、整齊地穿著褲子（高層次的目標）。
2、體會到自己穿褲子的樂趣。
3、繼續(xù)發(fā)展身體和四肢動作的協(xié)調性。
二、重點和難點
1、重點：分清不同款式褲子的前后面，用正確的方法穿褲子。
2、難點：男孩的褲前拉鏈的使用（易將里面內(nèi)褲卡在拉鏈上），以及能整齊地穿上褲。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設
1、幼兒各自當天所穿的冬季外褲。
2、新奇角或活動區(qū)放置一些娃娃的各款褲子，供幼兒練習。
四、設計思路
這一內(nèi)容包含二個方面要求：一是會分辯褲子的里外前后，二是穿著褲子的正確方法和順序。
幼兒已經(jīng)學過穿秋天的單褲和初冬的褲子，也有一些分辯褲子前后的經(jīng)驗。但是，由于假期中，春節(jié)期間又增添了不少新款的較厚的冬季褲子，因此，可能會在分辯“前后”方面發(fā)生困難。另外，幼兒在穿著兩條以上褲子時，還須顧及里面褲腿的平腳，這對一部分幼兒來說也尚有問題。據(jù)此，在設計活動中，一要注意引導幼兒運用過去的經(jīng)驗來分辨冬季褲子的前后面；二要提醒幼兒在自下而上的拉褲腰的過程中，不要用力過猛，以免內(nèi)褲褲腿卷縮。三要用一則順口溜來提示穿褲子的方法與步驟，并增添愉快的練習氣氛。
五、活動流程
1、用開“聰明小火車”方式，引導幼兒依次描述自己褲子的.前片上有什么。
說明1：這樣有助于幼兒在平行影響中獲得更多的分辨褲子前后片的方法：如看貼花、口袋、拉鏈、扣子等等。
說明2：幼兒講完后，教師應稍稍加以歸納。
2、由1-2名幼兒示范穿褲子的方法與步驟；教師作適當?shù)闹v解。
要點：（1）褲子的前片要向上（或向前方），雙手攔住褲腰，坐在椅子上，逐一將腿伸入褲腿。穿上后站起將褲縫處拉正，并將內(nèi)衣塞入褲腰內(nèi)。有帶、后、鏈者系上。（2）如有內(nèi)褲，應塞入襪筒，以免向上卷縮。
3、幼兒邊看教師念順口溜（或自己念），邊練習穿褲子：拉著褲腰兒，穿進褲腿兒，伸出腿丫兒，自己穿褲兒，真是乖孩兒。
說明1：幼兒穿褲子時，教師可重點指導使用門襟拉鏈有困難的男孩。
說明2：教師也可利用順口溜的最后兩句，對穿好褲子的幼兒作評價和鼓勵。
4、活動的延伸：
幼兒在生活區(qū)為娃娃穿各種褲子。（或在家里自己嘗試穿不同款式的褲子）
六、建議
1、此活動可根據(jù)幼兒穿褲子的能力分小組進行。
2、此活動宜在幼兒午睡起床時進行。
小班幼兒園健康教案15
目標：使幼兒認識到吸吮手指對身體的不良影響，幫助有吸吮手指習慣的幼兒逐步克服這種習慣。
準備：制作一個指偶（帶有痛苦的表情），一些顏料。
過程：
1、教師把指偶套在大拇指上，假裝自己就是指偶，痛苦地說：由于小朋友總是吸吮我，給我?guī)砗芏嗤纯�，我變得很難看，“駝了背”什么事也做不了。
2、組織幼兒討論，吸吮手指會造成哪些不良后果，如：臟東西被吸進了肚子，手指和指甲都變了形……
3、通過游戲，使幼兒知道，要注意保護手指，并經(jīng)常洗手，保護手的干凈，做一個愛清潔的好孩子。
4、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
5、知道檢查身體的重要性。
建議：了解有吸吮手指習慣的幼兒情況，進行個別輔導。不能以生硬的命令或批評的方式糾正幼兒的習慣。
活動反思：
幼兒上了幼兒園一學期多了，沒有學會過怎么穿衣服，每到中午睡覺起床的時候，都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣服。因此，這個活動的主要的目的就是使幼兒認識開衫和套衫，能夠將套衫和開衫區(qū)別開來，根據(jù)區(qū)別來初步學習如何穿套衫和開衫。進而培養(yǎng)幼兒的獨立性、自理能力。
在活動開始的時候，幼兒都很奇怪，為什么 吳老師老師今天手里拿著兩件衣服。接下來，我請幼兒來找找兩件衣服的區(qū)別，慢慢的引導幼兒將注意力轉移到衣服是否開襟上，一起認識了開衫和套衫，又認清楚了衣服的正面和反面。接下來，我一邊示范如何穿套衫，一邊朗誦兒歌。示范一遍以后，我請每一個幼兒手里拿一件套衫，一起來試一試，在做的過程中，我適當?shù)姆怕宋夷顑焊韬褪痉兜乃俣�，讓幼兒可以看得清楚老師的示范。由于兒歌非常簡單，所以幼兒一下子就學會的兒歌，幾遍以后就能跟著老師一起念了，而且能夠跟著兒歌一起來穿脫衣服，但是個別幼兒接受能力還是有些弱，需要老師的'幫助。而在學穿開衫的時候，幼兒對于“蓋頂子”這個動作充滿了好奇，紛紛效仿。
但是幼兒只顧自己嘗試，沒聽清老師所講的要領，所以做的動作不到位。這個環(huán)節(jié)我覺得也許請一部分幼兒上來和老師一起來示范，老師再適時進行指導，再請每一個幼兒來試試，可能效果會更加的好。經(jīng)過這個活動之后，當天下午起床，我就請每一個幼兒自己穿衣服，有大部分的幼兒都能夠自己穿衣服，還有一小部分的幼兒需要老師的幫助或者整理。
【小班幼兒園健康教案】相關文章：
幼兒園小班健康教案06-14
幼兒園小班健康教案（精選）07-06
（精選）幼兒園小班健康教案07-06
幼兒園小班健康教案【精選】07-07
【精選】幼兒園小班健康教案07-07
幼兒園小班健康教案(精選)07-07
(精選)幼兒園小班健康教案07-09
[精選]幼兒園小班健康教案07-09
幼兒園小班健康教案06-14
幼兒園健康小班教案03-22