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《自然角里的小動物》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幘恼淼摹蹲匀唤抢锏男游铩方贪,歡迎閱讀與收藏。
《自然角里的小動物》教案1
活動目標(biāo):
1、能說出自然角飼養(yǎng)的小動物的外形特征。
2、知道小動物的食性。
3、養(yǎng)成愛護(hù)小動物的觀念。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
活動準(zhǔn)備:
在飼養(yǎng)箱中飼養(yǎng)常見的魚類,如金魚,也可以飼養(yǎng)烏龜。
活動過程;
一、教師帶幼兒到自然角前面,跟幼兒說這里有好多好多小動物,吸引幼兒的注意。
二、課堂活動一
1、讓幼兒仔細(xì)觀察水族箱里的魚。
2、如果有很多種魚,可讓幼兒仔細(xì)觀察,并讓幼兒說一說這些魚的長相、外形有什么不同。
3、在幼兒發(fā)表自己對魚的看法后,教師可以告訴幼兒這些魚的名稱和特征,教師講一遍這種魚的'名稱,請幼兒復(fù)述一遍。
4、等幼兒大致記得這些魚的名稱后,教師隨機(jī)指著某種魚,請幼兒大聲說出它的名字和特征。
三、課堂活動二
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察魚的游動姿勢。
2、讓幼兒注意到魚有鰭。
3、讓幼兒看看自己的手,跟魚的鰭一樣不一樣。
4、跟幼兒解釋魚的鰭是用來游泳的。教師可以做魚游動的樣子來幫助幼兒觀察。
5、讓幼兒做魚游動的動作。
四、課堂活動三
1、倒一點(diǎn)飼料喂魚,并請幼兒觀察魚吃東西的樣子。
2、讓幼兒說一說為何魚要吃東西,如何吃的。
3、讓幼兒動動自己的嘴巴,模仿魚吃東西的樣子。
五、課堂活動四
1、讓幼兒說一說自己的家,以及家給自己的感覺。
2、跟幼兒說這些小動物在自然箱里面就像在它們的家里一樣。讓幼兒理解這些小動物跟自己一樣都需要一個家。
3、提問幼兒:
。1) 如果肚子餓了要怎么辦呢?
。2)覺得累的時候到哪里去休息?
最后,跟幼兒說明如何照顧這些小動物,并在幼兒用書的空白處畫出自己最想飼養(yǎng)的小動物。
《自然角里的小動物》教案2
一、預(yù)設(shè)目標(biāo)
(一)
1、知道自然角飼養(yǎng)的小動物的外形特征。
2、知道小動物的食性。
3、養(yǎng)成愛護(hù)小動物的觀念
(二)整合其他智能
1.語言智能:大膽講述。
2.人際智能:學(xué)會與他人合作。
二、活動資源
在飼養(yǎng)箱中飼養(yǎng)常見的魚類,如,金魚,也可以飼養(yǎng)烏龜或蝸牛
三、示例活動
(一)引起動機(jī):
帶幼兒到自然角面前,跟幼兒說這里有好多好多小動物,吸引幼兒的注意。
(二)課堂活動一:
1、讓幼兒仔細(xì)觀察水族箱里的魚。
2、如果有很多種魚,可讓幼兒仔細(xì)觀察,并讓幼兒說一說這些魚的長相、外形有什么不同。
3、當(dāng)幼兒發(fā)表自己對各種魚的看法后,教師可以告訴幼兒這些魚的名稱及特征,教師講一遍這種魚的名稱,請幼兒復(fù)述一遍。
4、等幼兒大致記得這些魚的名稱時,教師隨機(jī)指著某種魚,請幼兒大聲說出它的名字及特征。
(三)課堂活動二:
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察魚的游泳姿勢。
2、讓幼兒能注意到魚長有鰭。
3、讓幼兒看看自己的手,跟魚的鰭一樣不一樣?
4、跟幼兒解釋魚的`鰭是用來游泳的。教師可以做魚游泳的樣子來幫助幼兒觀察。
5、讓幼兒做魚游泳的動作。
(四)畫一畫:
1、讓幼兒在幼兒用書第7頁的空白處畫出自己最想養(yǎng)的小動物。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)
(一)重點(diǎn):
1、知道自然角飼養(yǎng)的小動物的外形特征。
2、知道小動物的食性。
難點(diǎn):養(yǎng)成愛護(hù)小動物的觀念
(二)此活動可以采用描述法、表演法。
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