小班教案

時(shí)間：2024-01-08 11:33:31 教案我要投稿

《秋天》小班教案推薦度：
垃圾分類小班教案推薦度：
語(yǔ)言領(lǐng)域的小班教案推薦度：
《小豬睡覺》小班教案推薦度：
《我會(huì)洗手》小班教案推薦度：
相關(guān)推薦

小班教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的小班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案

小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂意參加游戲活動(dòng)，有表演的興趣。

　　2、感受音樂的快慢，并能用相應(yīng)動(dòng)作表現(xiàn)。

　　3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

　　4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小圍裙、音樂、錄音機(jī)。

　　2、玩過(guò)“買菜”游戲。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┞蓜�(dòng)“買菜”：

　　1、師：系上了小圍裙，你們是誰(shuí)呀？（幼：我們是快樂的小廚師）師：小廚師們！（哎�。┛嫔闲』@子！（噢�。┮黄鹑ベI菜！（好�。�

　　2、聽“開汽車”音樂“上菜場(chǎng)”。

　　3、律動(dòng)“買菜”：齊念：走一走、看一看，小菜場(chǎng)、真熱鬧，葷菜蔬菜樣樣有，紅蘿卜、綠青菜，新鮮黃瓜擺一排；小螃蟹、大甲魚，雞鴨魚肉任你挑。（邊念邊做拍手跺腳等動(dòng)作）師：紅蘿卜、綠青菜——妹：我要買！師：小螃蟹、大甲魚——弟：來(lái)兩只！師：新鮮的雞鴨魚肉——眾：我們要！齊：葷菜蔬菜買一籃，開上汽車回家嘍！

　　4、聽“開汽車”音樂回家。

　�。ǘ┬蕾p音樂“切菜”

　　1、師：你們買了什么菜呀？（蘿卜、青菜、魚、肉等）這么大一塊肉，該把它切小了才能燒，怎么切呢？（很慢、很用力的）

　　2、師隨慢音樂做切大肉動(dòng)作。

　　3、幼兒隨慢音樂做切大魚、大肉動(dòng)作（配上嘿—嘿—）。

　　4、聽快的音樂，讓幼兒進(jìn)行對(duì)比：你們聽，這段音樂是在切大魚大肉嗎？是在干什么？（切大魚大肉可真累，所以很慢、很用力的；現(xiàn)在的音樂很快的，就象在切蔬菜，因?yàn)槭卟吮容^嫩、容易切。）

　　5、一起聽快的音樂切蔬菜。（配上篤篤篤，篤篤篤）

　　6、聽快慢交替的音樂做相應(yīng)的.切菜動(dòng)作。

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分：復(fù)習(xí)歌表演“辦家家”。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)有效地結(jié)合家長(zhǎng)、社區(qū)資源，并把活動(dòng)轉(zhuǎn)移到了飯后的廚房里，讓幼兒通過(guò)進(jìn)入廚房實(shí)地觀察、提問(wèn)，從而對(duì)廚房的布局、廚師的裝扮和所用到的工具、廚師一天的工作有了一定的了解；在分享感想的過(guò)程中，幼兒無(wú)不感到廚師的辛苦，覺得今后一定要節(jié)約、愛惜飯菜，活動(dòng)達(dá)以很好的效果。

小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在動(dòng)手操作中，激發(fā)幼兒探究摩擦力的興趣。

　　2、發(fā)展幼兒思維，能嘗試用多種辦法改變摩擦力的大小。

　　3、引導(dǎo)幼兒了解摩擦力，感知不同材料對(duì)摩擦力產(chǎn)生的影響。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件：圖片—陀螺

　　2、玻璃球、干棗、斜面、輪胎、麻繩、帶拉鏈的衣服、蠟燭、飲料瓶、毛巾。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　1、感知摩擦力的存在，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　請(qǐng)部分幼兒演示拔河比賽

　　2、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，手抓住繩子后有什么感覺。

　　教師小結(jié)：會(huì)感覺到一種阻礙我們的手和繩子摩擦的力，這叫做摩擦力。

　　二、展開

　　1、教師：摩擦力是一種神奇的力量，它在我們的生活中無(wú)處不在，而且它還有一個(gè)古怪的脾氣，就是有時(shí)候大，有時(shí)候小。你們想不想和老師一起研究一下這個(gè)古怪的摩擦力呀?

　　2、實(shí)驗(yàn)：摩擦力

　　通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解摩擦力，感知不同材料對(duì)摩擦力產(chǎn)生的影響。

　　知道摩擦力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。

　　(1)讓陀螺在光滑的'木板和鋪有絨布的木板上轉(zhuǎn)動(dòng)，比較那個(gè)陀螺會(huì)最先停下來(lái)。

　　提問(wèn)：哪個(gè)陀螺會(huì)最先停下來(lái)，為什么?

　　小結(jié)：鋪有絨布的木板上的陀螺會(huì)最先停下來(lái)，因?yàn)榻q布很粗糙，摩擦力大;

　　光滑的木板因?yàn)楸砻婀饣Σ亮π�，所以陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)。

　　(2)夾玻璃球和夾棗比賽。

　　引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將裝在瓶子里的玻璃球和裝在瓶子里的棗夾出放在盤子里，看看哪一組最先夾完。

　　提問(wèn)：這次你有什么發(fā)現(xiàn)，摩擦力的大小和什么有關(guān)系?

　　小結(jié)：摩擦力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)系，物體間接觸面光滑，摩擦力小;物體間接觸面粗糙，摩擦力大。

　　3、動(dòng)腦筋想辦法，如何減小和增大摩擦力。

　　摩擦力有時(shí)大，有時(shí)小，有時(shí)候會(huì)幫助我們，有時(shí)候又會(huì)給我們制造麻煩，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋，讓摩擦力幫助我們做好事。

　　(1)衣服上的拉鏈拉不開怎么辦?

　　(讓幼兒嘗試用蠟燭減少摩擦力解決問(wèn)題。)

　　(2)飲料瓶的瓶蓋打不開真么辦?

　　(讓幼兒嘗試用毛巾包住瓶蓋增大摩擦力解決問(wèn)題。)

　　4、了解摩擦力在生活中的應(yīng)用。

　　增大：鞋子和輪胎的花紋、跑道、釘子鞋等。

　　減小：潤(rùn)滑油、磁懸浮列車等。

　　小結(jié)：原來(lái)，摩擦力是可以增大或減小的，我們小朋友要?jiǎng)幽X筋讓它們幫助我們。

　　三、結(jié)束

　　幼兒自由討論，生活中還有哪些摩擦力。

小班教案篇3

　　小班舞蹈教案范例

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在玩玩、找找中了解五官、四肢等各部位的名稱，對(duì)自己的身體感興趣。

　　2、樂意跟隨《小手拍拍》的樂曲旋律做模仿動(dòng)作，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　律動(dòng)音樂：《圍個(gè)小圈圈》伴奏

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)：

　　動(dòng)動(dòng)動(dòng)

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　注意律動(dòng)過(guò)程中的師生、生生互動(dòng)，將幼兒自然地引入音樂活動(dòng)的氛圍中來(lái)。

　　教師提示語(yǔ)：

　　讓我們一起跟著音樂動(dòng)動(dòng)身體吧！

　　教師過(guò)渡語(yǔ)：

　　我們寶寶的身體真靈巧，個(gè)個(gè)都是健康的好寶寶！

　　二、玩玩樂樂：

　　小手捉迷藏

　指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　在玩玩樂樂的.游戲氛圍中，引導(dǎo)幼兒隨樂做拍手、握手、彈鋼琴等模仿動(dòng)作。注意不落痕跡地滲透游戲規(guī)則。

　　教師提示語(yǔ)：

　　顧老師要獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)你們，和你們玩?zhèn)€小手捉迷藏的游戲。那可要聽仔細(xì)嘍！等一下顧老師眼睛閉起來(lái)，數(shù)123的時(shí)候，你們趕緊把小手藏起來(lái)，千萬(wàn)不要讓我發(fā)現(xiàn)哦！等到顧老師唱歌請(qǐng)你們小手出來(lái)的時(shí)候才可以出來(lái)哦！

　　教師過(guò)渡語(yǔ)：

　　你們的小手本領(lǐng)真大，會(huì)做這么多動(dòng)作，真是了不起。

　　三、音樂游戲：

小手拍拍

指導(dǎo)重點(diǎn)：

引發(fā)幼兒對(duì)自己身體其它各部位的關(guān)注，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的身體運(yùn)動(dòng)部位，唱出來(lái)并用動(dòng)作模仿，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　1、教師示范游戲玩法。

　　教師提示語(yǔ)：小手除了會(huì)捉迷藏，它還會(huì)找朋友呢。請(qǐng)你們仔細(xì)聽聽，看看

　　它會(huì)找誰(shuí)做朋友呢？（眼睛）

　　2、隨音樂完整感知游戲。

　　3、了解游戲規(guī)則，仿編動(dòng)作。

　教師提示語(yǔ)：

猜猜小手還會(huì)找誰(shuí)做朋友呢？想想還有什么地方?jīng)]找過(guò)呀？可

　　以請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

　　4、完整集體游戲。

　　教師提示語(yǔ)：

這一次我們要邊聽音樂，邊把小手的朋友全都找出來(lái)哦！

　　四、跟隨律動(dòng)音樂自然退場(chǎng)。

小班教案篇4

　　[活動(dòng)名稱]：拼搭進(jìn)階積木造型

　　[活動(dòng)目標(biāo)]：通過(guò)拼搭進(jìn)階積木造型，培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和幼兒專注力；讓幼兒根據(jù)示例拼搭實(shí)踐，創(chuàng)造更多的積木拼搭造型，培養(yǎng)其空間想象能力和創(chuàng)造力。

　　[活動(dòng)模式]：室內(nèi)活動(dòng)。

　　[活動(dòng)教具]：四副“巧虎奇趣積木組”。

　　[活動(dòng)歌曲]：搭積木兒歌

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　一、介紹積木組：

　　H形積木5個(gè)，其中小貓、小狗頭像各一個(gè)，紅色、藍(lán)色、綠色各一個(gè)；梯形積木1個(gè)，扇形積木1個(gè)（象頭），圓柱形積木四個(gè)（一邊底面為猴、狗、熊、刺猬，一邊地面為香蕉、蘋果、梨子、葡萄），推桿一個(gè)，繩子兩條。

　　二、進(jìn)階造型拼搭

　　1.拼搭機(jī)器人：①一個(gè)紅色H形積木作底座，上面放一個(gè)H形積木，再上面并列放兩個(gè)H形積木，最上面放一個(gè)小貓（小狗）頭像積木，頂上可放一個(gè)圓形積木。②黃色、綠色H形積木并列作底座，上面放一個(gè)H形積木，再上面并列放兩個(gè)H形積木，一個(gè)H形小貓（小狗）頭像積木跨放上方；③兩個(gè)H形積木并列作底座，上面放一個(gè)H形積木，再上面并列放兩個(gè)H形積木，一個(gè)H形小貓（小狗）頭像積木跨放上方，在小貓（小狗）積木頭上放一個(gè)小球（兩個(gè)圓形積木）。

　　2.拼搭卡車：①四個(gè)H形積木并列一排，一個(gè)扇形積木放左（右）積木上方；②四個(gè)H形積木并列一排，一個(gè)扇形積木放左（右）積木上方，另每一個(gè)H形積木上放一個(gè)圓形水果積木（卡車裝水果）。

　　3.壘高游戲： H形積木相互跨放，逐漸壘高，頂上可放一圓形積木。

　　4.推桿穿積木：①將紅、黃、藍(lán)、綠H型積木首尾相連用推桿連繩穿起來(lái)；②將圓形積木用推桿連繩穿起來(lái)，變成水果串；③四個(gè)H形積木并列一排，一個(gè)扇形積木放H形積木左（右）方，用推桿連繩穿起來(lái)，變成火車載客四處跑。

　　三、分組拼搭

　　四、教師巡視指導(dǎo)

　　五、教唱兒歌：

　　奇趣積木組，好玩又有趣。能搭機(jī)器人，會(huì)變大貨車；壘高變化多，穿起邊水果。

　　六、小結(jié)：

　　表?yè)P(yáng)造型搭的快、搭的'好的小朋友和配合協(xié)作好的小組。提示小朋友積木造型顏色可根據(jù)小朋友喜愛任意搭配，無(wú)特殊要求；小朋友可拼搭過(guò)程中創(chuàng)新多種積木造型

小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲旋律并學(xué)唱歌曲。

　　2、學(xué)習(xí)青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂游戲的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：青蛙圖片或青蛙玩具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以青蛙圖片引起幼兒的興趣。

　　冬天到了，小青蛙收起了小鼓，鉆進(jìn)了小屋，小朋友，你們知道冬眠是什么意思嗎？

　　根據(jù)教師的講述，理解歌詞。

　　二、學(xué)唱歌曲。

　　1、欣賞教師范唱歌曲。

　　隨音樂念歌詞。

　　2、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

　　幼兒集體演唱。

　　三、游戲：我是小青蛙跟著音樂自由地做小青蛙的動(dòng)作。

　　指導(dǎo)幼兒模仿青蛙跳躍、唱歌、捕蟲、冬眠的動(dòng)作。

　　課后反思：

　　《小青蛙打呼�！愤@首歌曲的旋律和歌詞都很簡(jiǎn)單，我準(zhǔn)備了四張圖片來(lái)展示歌曲的內(nèi)容�；顒�(dòng)的開始部分我出示頭飾小青蛙來(lái)引題，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。“冬天到了，小動(dòng)物們都忙著過(guò)冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎？”接著出示后三張圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出上面的`內(nèi)容，提煉歌詞：“收起了小鼓，鉆進(jìn)了小屋，小青蛙在冬天，閉上眼睛打呼嚕�！比缓笤偌由闲桑瑤ьI(lǐng)孩子們學(xué)會(huì)說(shuō)歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

　　接下來(lái)，我就組織孩子們玩音樂游戲。讓孩子們圍成一個(gè)大圓圈，邊唱邊做模仿動(dòng)作。當(dāng)幼兒興致很高時(shí)，我提出了游戲的規(guī)則：被老師摸到頭的要學(xué)小青蛙"呱呱"叫兩聲。但是游戲中我們看到：孩子們的積極性很高，在游戲剛開始時(shí)，由于青蛙只叫了兩聲，孩子們聽得不清楚，再加上小班幼兒具有自我中心的特點(diǎn)，自控能力較差，不理解規(guī)則的重要性，因此，活動(dòng)有點(diǎn)亂。有的小朋友不閉上眼睛偷偷看，我這時(shí)候就停了下來(lái)，再次強(qiáng)調(diào)了一遍游戲規(guī)則，并請(qǐng)摸到頭的“青蛙”呱呱叫兩聲后，再說(shuō)：“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)�！痹诮酉聛�(lái)的幾次游戲中，幼兒聽得清楚了，都能夠遵守游戲規(guī)則，活動(dòng)秩序好了很多。最后還有很多孩子邊“呼呼大睡”，邊跟我說(shuō)：“老師，你看我睡好了！”大家開心極了，我們邊唱邊玩游戲，好幾遍后，還有點(diǎn)意猶未盡。