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大班科學教案：落葉樹與常綠樹
作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的大班科學教案：落葉樹與常綠樹，歡迎閱讀與收藏。
大班科學教案：落葉樹與常綠樹1
目標：
1、運用觀察、觸摸等方法比較常綠樹和落葉樹葉子的基本特征，能初步鑒別兩種樹。
2、探索香樟樹的歸類，嘗試積極地思辨。
3、通過種樹實踐活動，體驗規(guī)律排序，感受輸給生活帶來的美好。
4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
5、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
重點：
能比較出常綠樹和落葉樹葉子的特征，能初步鑒別兩種樹。
難點：
探索香樟樹的歸類，嘗試積極思辨。
準備：
漢字卡“樹”、“落葉樹”、“常綠樹”;6組立體造型的小樹;落葉樹和常綠樹的葉子各兩籃
過程：
一、 談話引入落葉樹與常綠樹
T：老師請你看一個字(教師出示字“樹”)你認識它嗎?
T：你生活周圍哪里也有樹?
T：在那么多的樹當中，你認識什么樹?
T：你認識這棵樹嗎?出示柳樹圖片。
T：夏天的時候滿樹都是綠綠的葉子，可是冬天它是什么樣的?出示圖片
T：小朋友們，像柳樹這種春天的時候會發(fā)芽，一到冬天葉子全掉落，只剩下光禿禿的樹干和樹枝的這種樹，我們叫它(出示落葉樹貼到黑板上)看，認識嗎?
T：除了這種樹，還有一種樹(出示常綠樹)認識嗎?
T：就像我們幼兒園里的廣玉蘭樹，在夏天的時候有綠綠的葉子，冬天呢?會怎么樣?我們來看看!就算下雪了，它的葉子有沒有全掉落剩下光禿禿的樹枝和樹干?它仍然有綠綠的葉子。那廣玉蘭樹就是一種常綠樹。
二、 比較落葉樹和常綠樹葉子的基本特征
T：你覺得落葉樹和常綠樹的葉子一樣嗎?
T：老師后面就給你們準備了兩個小籃子，籃子里分別裝著落葉樹的葉子和常綠樹的葉子，請你等會各拿一片，左手一片，右手一片。
T：拿好了嗎?請你用眼睛看一看，用手摸一摸，這兩片葉子有什么不一樣? 感覺出來了嗎?(葉子表面有亮光，它比較厚，抹上去滑滑的，正面生，反面淺)
T：馬路上有很多種樹，但是我們只要知道，葉子表面會發(fā)亮的，它比較厚，抹上去滑滑的，正面生，反面淺，只要我們在馬路上看到這樣的葉子，就可以斷定他是一棵常綠樹，就算我們叫不出這棵樹的名字，只要我們看見......的我們就可以斷定他是常綠樹。
三、 香樟樹的歸類
T：沈老師這里還有一些葉子，想請你們來判斷一下它是常綠樹還是落葉樹的葉子，先請你們把手上的葉子放回原處。
T：看，這是什么樹上的葉子?你叫得出它的.名字嗎?那請你們仔細看看他的葉子?你覺得他會是一棵常綠樹還是落葉樹?
T：都認為是常綠樹?為什么這么認為呢?
T：你們確定嗎?
T：那我們看看，這是一張香樟樹的照片，看看。滿地都是落葉，看完這張照片，你認為它是常綠樹嗎?誰改主意了?
T：我們來看看，它到底是什么樹。這是一本《百科全書自然與植物》里面說了很多樹和花花草草的事情，我們來看看香樟樹是常綠樹還是落葉樹。
T：“香樟樹，它一年四季都落葉，但是它在落葉之前就已經(jīng)長出了新的葉子，所以它一年四季都很茂盛，我們叫它常綠樹。有誰說對了?”
T:：看來只要是葉子表面有亮光，它比較厚，抹上去滑滑的，正面深，反面淺，就是常綠樹
四、 按規(guī)律種樹
T：我們生活周圍就是由很多的落葉樹和常綠樹組成，我們的生活才變得豐富和美麗。
T：沈老師以前去過一個美麗的旅游景點，看到過這樣的一排樹，那個種樹的認識這么說的，一顆常綠樹，一棵落葉樹，一顆常綠樹，一棵落葉樹……現(xiàn)在這個季節(jié)，一眼望過去一顆紅，一顆綠好看極了。
T：你看，桌上也有幾種樹，你能在我們虞山腳下也來這樣種樹嗎?從小紅旗的地方開始，讓小樹一棵棵地站好，在秋天的時候就會有更多的游客我們虞山旅游!看這些漂亮的樹!
T：總結(jié)種樹情況，改正不正確的種樹方法。
T：這9棵樹至少有9種以上的種樹方法，沈老師把他放在我們的益智區(qū)，有興趣的小朋友可以以后到益智區(qū)里區(qū)動動手排一排。
五、 欣賞散文詩《樹真好》
T：在我們的虞山也有許多的樹，是我們的老祖宗種的，是為了讓我們后來人喜歡它，那你喜歡在樹下干什么呢?
T：這里也有一本書，書的名字叫《樹真好》
T：我們一起來看一看、聽一聽，書里說了些什么?
T：看這本書在最后給我們留下了筆和顏料，那等一會我們也把大樹給我們帶來的好處畫下來，讓這本書變得更厚一些!好嗎?
活動反思：
一次成功的活動，最主要是能吸引孩子積極參與，主動獲得知識經(jīng)驗，體驗快樂。引導孩子們對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望這正是科學教育的首要目標，讓孩子在探索的過程中慢慢地習得一種學習方法和思維習慣。通過關注樹木變化，初步形成常綠樹落葉樹的概念，知道“像柳樹這樣春天樹葉都發(fā)芽了冬天樹葉一下子都落光的樹，我們叫它“落葉樹”，一年四季都有葉子的，叫常綠樹�！苯虒W活動重過程、重情感體驗、重能力的培養(yǎng)�；顒忧耙浞肿龊貌牧系臏蕚洌浞挚紤]材料能在活動中發(fā)揮的作用和價值，以及幼兒與材料的互動形式。那樣孩子就能在活動中獲得更多的經(jīng)驗和收獲。整個活動圍繞著“葉子”，孩子在愉快、輕松的氛圍下學習、感知，滿足了他們的好奇心，對他們能力的培養(yǎng)：如觀察、比較、語言表達、傾聽等方面都提出了挑戰(zhàn)性的學習要求。
大班科學教案：落葉樹與常綠樹2
【教材分析】
隨著季節(jié)的變化 ，周圍的樹木也在悄悄發(fā)生著變化。落葉樹的樹葉薄而大，為了減少水分蒸發(fā)，它們由綠變黃、變紅，逐漸枯萎并隨風飄落。常綠樹的葉子肥厚而細小，表面還有一層蠟質(zhì)來鎖住水分，所以一年四季常綠。本次活動引導幼兒在觀察不同樹木的前提下，收集它們的樹葉進行比較、分析，從而認識、區(qū)分常綠樹和落葉樹，并總結(jié)歸納出落葉樹和常綠樹不同的特征，從而激發(fā)幼兒探究大自然秘密的興趣。
【活動目標】
1.認識了解常綠樹、落葉樹的主要特征，學習區(qū)分落葉樹和常綠樹。
2.能運用觀察、觸摸等方式，發(fā)現(xiàn)并初步分析概括出常綠樹與落葉樹葉子的不同。
3.對樹木的特征和變化感興趣，知道愛護樹木。
【活動準備】
1.幼兒已經(jīng)認識多種常見樹。
2.活動前帶幼兒觀察幼兒園樹木并拍照，采集各種落葉樹和常綠樹樹葉。
3.背景圖表、圖片。
【活動過程】
1.觀察樹的照片，討論發(fā)現(xiàn)落葉樹和常綠樹的不同。
提問：你認識這些樹嗎？秋天到了，它們的葉子有什么變化？
小結(jié)：秋天到了，有些樹的樹葉會變黃、變紅、變干枯，并從樹上落下來，這些樹叫落葉樹。有些樹一年四季葉子都是綠的，這些樹叫常綠樹。
2.分組觀察收集到的樹葉，發(fā)現(xiàn)落葉樹和常綠樹葉子的'不同。
將收集到的樹葉按照落葉樹和常綠樹分別放到兩個籃子里，幼兒分別選擇進行對比觀察：
�。�1）看一看，葉子的形狀、大小、厚薄有什么不同？
�。�2）摸一摸，葉子表面的感覺有什么不一樣？
小結(jié)：落葉樹的葉子比較大，薄而軟，顏色變淺、變黃，摸起來比較粗糙。常綠樹的葉子比較細、小，厚而硬，顏色是深綠色，摸上去比較光滑。
3.利用分組游戲分析判斷幾種常見樹是落葉樹還是常綠樹。
每位幼兒一種樹的圖片，或者一種樹葉，觀察分析后貼放到相應的圖表中，并說出原因。
【活動延伸】
鼓勵幼兒探究落葉樹落葉以及常綠樹不落葉的原因，可以進行記錄并在科學區(qū)進行分享。
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