小班語言教案好餓的小蛇

時間：2024-01-08 18:27:08 教案我要投稿

小班語言教案好餓的小蛇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的小班語言教案好餓的小蛇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班語言教案好餓的小蛇

小班語言教案好餓的小蛇1

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、能較大膽地用語言表達(dá)自己的觀察與猜測，初步理解故事內(nèi)容。

　　2、感受故事幽默有趣的情節(jié)，有初步的想象力。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、故事PPT

　　2、蘋果、香蕉、草莓、桃子等水果若干

　　3、小蛇頭飾若干

　　三、活動過程：

　　（一）出示小蛇，引起幼兒興趣

　　1、今天，陳老師帶來了一個好聽的故事，看，這個故事講的是誰呢？我們一起跟小蛇打個招呼吧！

　　2、小蛇餓了，它會找什么吃呢？我們跟著小蛇一起去找吃的東西好嗎？看看小蛇吃東西的時候會發(fā)生一些什么有趣的事情？

　�。ǘ┲鸱鍪竟适翽PT,引導(dǎo)幼兒觀察畫面，初步理解故事內(nèi)容

　　1、（出示小蛇和蘋果的畫面）：好餓的小蛇扭來扭去，在森林里散步，它發(fā)現(xiàn)了什么？這是一只怎樣的蘋果？好餓的小蛇看到蘋果會怎么樣呢？（幼兒自由想象回答）

　　2、（出示小蛇吃下蘋果的畫面）：蘋果哪兒去了呢？小蛇的肚子變成什么樣了？（幼兒自由回答）

　　3、（出示小蛇和香蕉的畫面）：第二天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發(fā)現(xiàn)了什么？這是一只怎樣的香蕉？好餓的小蛇看見香蕉會怎么樣？

　　4、（出示小蛇吃下香蕉的畫面）：小蛇張開嘴巴“啊嗚，咕嘟，”一下子把香蕉吃到了肚子里，“啊—真好吃。”小蛇的肚子像什么？

　　5、好餓的小蛇扭來扭去在散步，這次小蛇會吃掉什么呢？

　　6、（出示小蛇和葡萄的'畫面）：這是什么？葡萄是什么樣子的？好餓的小蛇看見葡萄會怎么樣？

　　7、（出示小蛇吃下葡萄的畫面）：小蛇張開嘴巴“啊嗚，咕嘟，”一下子把葡萄吃到了肚子里，“啊—真好吃�！毙∩叩亩亲酉袷裁�？你們覺得現(xiàn)在小蛇吃飽了嗎？我們一起去看看吧。

　　8、（出示小蛇張大嘴巴的畫面）：啊，小蛇還沒吃飽呢！它發(fā)現(xiàn)了一個好吃的東西，張大嘴巴，“啊嗚，咕嘟，”真好吃，你們猜猜，小蛇吃下了什么？

　　9、（出示小蛇吃下西瓜的畫面）：好餓的小蛇吃了什么，使它的肚子變成三

　　角形了？（幼兒自由想象）

　　10、（出示小蛇和西瓜的畫面）：原來小蛇吃了一塊三角形的西瓜。

　　小結(jié)：小蛇吃了好多水果，有大大、紅紅的蘋果；彎彎、黃黃的香蕉；圓圓、紫紫的葡萄；還有甜甜的西瓜，它吃得飽飽的，呼呼的睡起了大覺。

　　三、完整欣賞故事，感受故事的幽默有趣

　　1、好餓的小蛇是怎樣走路的？（幼兒模仿小蛇走路的樣子）

　　2、小蛇找到了哪些好吃的東西？它吃東西時的聲音是怎樣的？

　　3、好餓的小蛇吃下蘋果、香蕉……后，它的肚子變得怎樣了呢？

　　小結(jié)：原來小蛇吃了什么形狀的東西，它的肚子就會變成什么形狀。

　　四、扮演小蛇，體驗活動的樂趣

　　教師出示蘋果、香蕉、草莓、桃子，讓幼兒帶上頭飾，模仿小蛇進(jìn)行情景表演。

小班語言教案好餓的小蛇2

　　目標(biāo)

　　1、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

　　2、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

　　一天，好餓的小蛇在樹林里扭來扭去。忽然，它發(fā)現(xiàn)了一個圓圓的蘋果，啊嗚--咕嘟，真好吃。第二天，好餓的小蛇又扭來扭去在散步。它發(fā)現(xiàn)了一根黃色的香蕉。于是，它一口把香蕉吞了下去……啊嗚--咕嘟，真好吃。第三天，呀，真美味，原來它發(fā)現(xiàn)了一個帶刺的菠蘿。第四天，哇，真好吃，這回它發(fā)現(xiàn)了一串紫色的葡萄。第五天，啊嗚--咕嘟，真好吃，好餓的小蛇發(fā)現(xiàn)一個紅紅的草莓，第六天，有大收獲了。這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。它繼續(xù)扭來扭去地爬上樹。然后……張開了大嘴……一口把結(jié)滿紅蘋果的樹吃掉了。好餓的小蛇吃飽了，呼呼呼地睡大覺?

　　反思：

　　1、元素的巧妙構(gòu)建：為了幫助幼兒理解故事，激發(fā)他們對故事的興趣，在故事講述中，我巧妙地滲入了多種元素：肢體語言元素(如"扭來扭去""在散步")，情景元素(發(fā)散性趣味游戲)，這些元素將整個故事的學(xué)習(xí)理解過程進(jìn)行了有效的串聯(lián)，充分挖掘出原著故事中詼諧、幽默的情感元素，讓幼兒在傾聽、欣賞和游戲的過程中自由表達(dá)對故事的理解，使整體課程層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)精彩。

　　2、課程整體環(huán)節(jié)設(shè)計上，我注重師幼情緒、情感的吸引與融通。如：當(dāng)我從口袋里引出主人公小蛇時的那種神秘，瞬間點燃了孩子們好奇心和探究的欲望;如：蛇寶寶與大蛇之間似乎不經(jīng)意的碰碰頭、抱一抱、拉拉手、跳一跳等，讓孩子們不由自主的和小蛇成為親密的朋友;這種情緒與情感的吸引與融通，充分滿足了幼兒心理發(fā)展的需要及語言表現(xiàn)的欲望。

　　3、活動細(xì)節(jié)的精巧設(shè)計：

　　1、教具選擇來源于生活：我上課的道具是來源于生活中常見的不經(jīng)意的一些小物品：圍裙，襪子。一條圍裙稍加裝點就是一片草地，一個小口袋就是小蛇的家，襪子套在手上，神形活現(xiàn)的小蛇砰然出洞，這些教具簡單新穎，摒棄了傳統(tǒng)教學(xué)中教具量大，繁瑣的'缺點，變繁為簡而又充滿無盡的情趣。

　　2、將身體作為一個支架，圍裙穿在身上，把物品粘在圍裙里面，所有的物件通過粘帖瞬間躍于眼前，過程神奇而風(fēng)趣，當(dāng)每一件物體從我身上變出來時，孩子們的眼神是那么的驚訝和驚喜，被我和道具深深吸引了。

　　3、創(chuàng)編環(huán)節(jié)：幼兒創(chuàng)編遵循其思維開闊發(fā)展的科學(xué)原則，從有形的蔬菜園到無形的超市，層層推開幼兒思維創(chuàng)想的空間，為其更廣闊的后期創(chuàng)想活動打下堅實的基礎(chǔ)。

　　總之，這節(jié)課我們可以看到孩子們的學(xué)習(xí)是快樂，在孩子的快樂學(xué)習(xí)中，我也倍感快樂和幸福!

小班語言教案好餓的小蛇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各種水果身體變形的故事情節(jié)。

　　2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色與形狀，樂意表述自己的觀察、猜測與想象。

　　3、感受故事幽默、滑稽的氛圍，初步體驗趣味閱讀的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件、FLASH課件、

　　活動過程：

　　一、以小蛇引出課題。

　　1、出示封面，師：今天老師帶來了一個好聽的故事，題目叫《好餓的小蛇》

　　2、看第一頁書。師：這條小蛇長什么樣��？看看他在什么地方？猜猜他會干什么？

　　二、觀看PPT，理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。

　　1、第一天吃蘋果。

　�、賻煟汉灭I的小蛇，扭來扭去，在散步……咦，他發(fā)現(xiàn)了什么？這是一個怎樣的蘋果��？看看他是什么顏色的？什么形狀的？想想吃起來又是什么味道呢？（集體回答）

　　總結(jié)：這是一個紅紅的圓圓的，吃起來又甜又脆的蘋果。

　�、趲煟耗悴拢灭I的小蛇碰到一個這么好吃的蘋果，他會怎么做呢？那我們來看看小蛇到底怎么做的。

　�、蹘煟哼祝刻O果到哪里去了？你怎么看出來的？

　　總結(jié)：小蛇啊嗚一口，咕嘟一下，把蘋果吞到肚子里去了，所以肚子就變成了蘋果的樣子。小蛇摸摸肚子，舔了舔舌頭說“啊，真好吃！我吃了一個蘋果，變成蘋果蛇了”

　�、芪覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)小蛇吃蘋果吧：啊嗚，咕嘟，啊，真好吃！我吃了一個蘋果，我變成蘋果蛇了�。ü膭钣變�，視情況學(xué)第二遍）

　　2、第二天吃香蕉。

　　師：第二天，好餓的小蛇扭來扭去，在散步……這一次他發(fā)現(xiàn)了什么？這又是一只怎樣的香蕉呢？我們可以從顏色、形狀和味道三方面來說。

　　總結(jié)：這是一根黃黃的彎彎的，吃起來又香又甜的香蕉。

　�、趲煟盒∩叩目谒家鞒鰜砹�，他好想吃啊。吃了香蕉之后他會變成什么蛇啊？那他是怎么吃的？

　　總結(jié)：剛才小朋友說了很多，那看好了哦，小蛇吃東西的時候是這樣的：啊嗚，咕嘟。啊——真好吃！我吃了一根香蕉，我變成香蕉蛇了。

　�、坌∫话嗟男∩咭矞�(zhǔn)備好了，我們要吃香蕉了。

　　3、第三天吃菠蘿

　�、賻煟旱谌�，好餓好餓的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，又吃了一樣水果。瞧，這一次，小蛇變成什么樣了？多奇怪的小蛇呀？猜猜，小蛇到底吃了什么東西才變成這樣奇怪的樣子呀？（個別請）

　　師：剛才有小朋友猜是菠蘿，那為什么是菠蘿呢？（哪里長得一樣，菠蘿有？小蛇的肚子？）（其他小朋友在說話的時候我們要認(rèn)真聽，聽聽說對了沒有）

　　②描述菠蘿。

　　師：來看看！他說了什么？哇，寶寶們真厲害，只要看看小蛇的肚子形狀就知道小蛇吃的是什么東西了，真的是菠蘿吶！

　　師：我們來看看菠蘿長什么樣子的？請一個小朋友來說說看。

　　總結(jié)：菠蘿的頭上是綠綠的長長的葉子；菠蘿的身上是黃黃的、摸上去刺刺的，菠蘿吃起來酸酸甜甜的，很好吃。

　　③請幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態(tài)動作。

　　師：哇，我口水都要來了，準(zhǔn)備好了，我們要吃菠蘿了。

　　師：停停停！小蛇說，哎呀，菠蘿身上那么多的刺，把我的小嘴巴都刺痛了，哎喲，痛死我了，嘴巴再張大點嘛，不夠大再大點。XXX嘴巴張得真大，先請你來吃！再請一個小朋友來吃！這次寶寶們的嘴巴都張得很大，我們一起來吃吧！

　　師：小蛇說菠蘿酸酸甜甜的，真好吃，可是菠蘿上面的葉子刺刺的，把我的小肚皮都有點刺痛了，一點都不好吃，我還要去找其他吃的。

　　4、第四天吃葡萄

　�、賻煟旱谒奶�，好餓好餓的'小蛇又出去散步了，瞧，這一次，小蛇要把吃的東西編個謎語讓大家來猜？遠(yuǎn)看一串紫溜溜，近看一顆圓溜溜，捏他一把水溜溜，吃到嘴里酸溜溜。（個別請）

　　師：小朋友猜了很多，那來看看哦，原來是這個形狀的，什么呢？

　　師：都說是葡萄，謎底要揭曉了哦！小蛇吃了一串葡萄，變成了XX蛇。

　　②豐富幼兒對葡萄的認(rèn)知經(jīng)驗。

　　師：我們寶寶都吃過葡萄，你吃過的葡萄是怎樣的呢？

　　總結(jié)：我們吃的葡萄是圓圓的，一串一串的。有些是紫色的有些是綠色的，葡萄又酸又甜的，真好吃。

　�、壅堄變耗７滦∩叱云咸训捏w態(tài)動作（教師語言上不引導(dǎo)，動作引導(dǎo)）。

　　5、第五天吃蘋果樹

　�、賻煟旱谖逄斓臅r候，小蛇找到了一棵結(jié)滿紅蘋果的蘋果樹，你猜猜，好餓的小蛇會怎樣做？

　　總結(jié)：恩，蘋果很好吃，那我們爬到樹上吃蘋果去吧！把嘴巴長得大大的，最大最大的。

　�、趲煟和郏⌒∩咴趺戳�？發(fā)生什么事情了？小蛇變成什么形狀了�。啃∩邽槭裁磿兂尚湫螤�。

　　總結(jié)：呦，好餓好餓的小蛇，怎么把小樹也吃下去了呀？小蛇真調(diào)皮，這下要變成小樹蛇了。

　�、壅堄變耗７滦∩叱孕涞捏w態(tài)動作。

　　師：小朋友有沒有看清楚，剛才小蛇是怎樣吃掉小樹的？（請個別幼兒說）小蛇真調(diào)皮，它扭來扭去，扭來扭去，爬上小樹，爬到高高的上面，張開大嘴巴，“啊………………………嗚”一口，“咕嘟”一下，把整棵小樹都吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹。哈哈！

　　三、欣賞FLASH動畫故事《好餓的小蛇》，體會故事的滑稽與幽默。

　　1、師：哎呀！小蛇吃的好飽��！我們摸摸小肚子，幫助小肚子消化消化。

　　師：小蛇們坐著休息吧，我們要來看動畫片《好餓的小蛇》，看看動畫片里的小蛇，是怎么吃東西的？我們一邊看一邊可以跟著小蛇一起，講講故事，學(xué)學(xué)它吃東西的樣子，好嗎？

　　2、觀察樹林，再次感受故事的好玩

　�、賻煟哼�，小蛇背后的小樹林好象有什么變化呀？怎么會少一顆樹的？總結(jié)：哦，故事里的小蛇真有趣，它看見什么就吃什么，居然連小樹也吃掉了，哈哈，好玩伐？

　　四、結(jié)束：

　　幼兒模仿小蛇的各種動作，隨音樂自由出活動室。

　　師：今天我們學(xué)了《好餓的小蛇》這個有趣的故事，那晚上回去我們可以講給爸爸媽媽聽，讓他們也來學(xué)一學(xué)好玩的小蛇，好嗎。那我們小蛇寶寶可以扭啊扭啊慢慢地扭到衛(wèi)生間去解下小便，喝點水，注意洗手的時候把袖子卷起來。

小班語言教案好餓的小蛇4

　　【活動目標(biāo)】：

　　1.激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。

　　2.樂意和老師一起講故事，有初步的想象力。

　　3.在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞，感受故事的童真童趣。

　　【活動準(zhǔn)備】：

　　自制課件ppt

　　【活動重難點】：

　　大膽地用自己的語言去表述自己的觀察、猜測與想象，體驗?zāi)７滦∩叩臉啡ぁ?/p>

　　一、引起興趣。

　　師：今天想跟小朋友們分享一本圖書！書里有一只小動物，你們猜是誰呢？（做扭來扭去的動作）原來是小蛇呀。我們一起來學(xué)學(xué)小蛇吧？小蛇為什么要把嘴巴張的大大的`？（因為它肚子餓了，它是一條好餓好餓的小蛇）

　　二、根據(jù)水果的特征，想象小蛇肚子的變化

　　1.師：好餓的小蛇扭來扭去的在散步，（做扭來扭去動作）這時它看見一只圓圓的蘋果，你們猜猜，它會怎么做呢？小蛇“啊嗚——咕嘟！”一口吞下了圓圓的蘋果，哈哈，小蛇的肚子也變得圓圓的。小結(jié)：原來小蛇吃了不同的東西，肚子也會變成不同的樣子。

　　2.好餓的小蛇又扭來扭去，只聽“啊嗚——咕嘟！”小蛇好像又吃了一樣?xùn)|西，小蛇的肚子變成什么樣啦？（彎彎的、三角形的、刺刺的）你覺得小蛇可能是吃了什么？（彎彎的香蕉、三角形的西瓜、刺刺的菠蘿）你怎么知道的？小蛇“啊嗚——咕嘟！”一口吞下了水果（香蕉、西瓜、菠蘿），哈哈，小蛇的肚子也變得。

　　三、回憶繪本內(nèi)容，再次欣賞故事1.回憶繪本內(nèi)容：

　　1.師：今天小蛇都吃到了什么東西呀？吃完這些東西小蛇的肚子變成了什么樣子？我們來學(xué)一學(xué)。

　　2.再次欣賞故事師：這么好看的故事，你們想不想再看一遍？這次我希望小朋友們能跟老師一起輕輕地說一說這個故事。

　　四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吃東西的正確方法。

　　1.小蛇今天吃的東西多不多？那我們小朋友能不能吃太多的東西？為什么？

　　2.我們應(yīng)該怎么吃呢？小結(jié)：小朋友可不能像好餓的小蛇一樣吃太多的東西，，因為吃太多東西肚子會漲漲的、很難受，我們小朋友吃飯要細(xì)細(xì)嚼慢慢咽，用牙齒把食物咬碎了再咽下去。

　　五、結(jié)束活動師：

　　你們看，小蛇現(xiàn)在在做什么呀？它的眼睛閉了起來，靠在石頭上“呼~呼~呼~”的睡著啦。

小班語言教案好餓的小蛇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、在猜讀畫面的過程中初步了解故事內(nèi)容。

　　2、能樂意和老師一起講故事并參與到猜想游戲表演中。(重點)

　　3、體驗故事幽默、詼諧的風(fēng)格。(難點)

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件，打印圖片(西瓜、草莓、鴨梨、橘子)，小蛇頭飾。

　　配套課件：小班語言課件《好餓的小蛇》PPT課件

　　活動流程：

　　小班上學(xué)期語言教案《好餓的小蛇》含PPT課件

　　二、出示故事PPT，讓幼兒進(jìn)行分段猜讀。

　　1、(出示PPT)你們發(fā)現(xiàn)了嗎，這會兒小蛇的嘴巴變成什么樣子了?你們猜它發(fā)現(xiàn)了什么?(蘋果)

　　2、好餓的小蛇會怎么樣?

　　3、(繼續(xù)播放PPT)蘋果怎么不見了，蘋果在哪兒呢?(請幼兒回答)你怎么知道小蛇肚子里的是蘋果呢?

　　4、(出示PPT)好餓的小蛇又看到了什么?小蛇吃香蕉了嗎?你從哪里看出來的?小蛇吃飽后會說什么呢?(啊嗚咕嚕真好吃)

　　5、(繼續(xù)播放PPT) (第三天好餓的小蛇扭來扭去，它發(fā)現(xiàn)了一個好吃的東西……他說啊嗚-咕嘟，啊真好吃!)你們猜猜，好餓的小蛇吃下了什么東西?你是怎么看出來的?(幼兒個別回答)

　　6、(繼續(xù)播放PPT)第四天，好餓的小蛇扭來扭去去散步會怎么樣?看看小蛇的肚子變成了什么形狀?猜猜看它吃了什么呢?(幼兒回答)，從外形特征上驗證答案。我們來看看小蛇到底是不是吃了菠蘿呢。

　　7、(出示PPT)小蛇吃了很多東西，他說我還沒吃飽，好餓的小蛇扭來扭去，你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒回答)這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。你猜猜看，好餓的小蛇會怎么吃呢?蘋果樹這么高?(爬上去)小蛇扭來扭去爬上了樹，啊嗚咕嚕真好吃。

　　8、(繼續(xù)播放PPT)小蛇到哪兒去了?

　　三、完整講述故事

　　看圖片回顧故事內(nèi)容，然后把故事說出來。

　　好餓的小蛇吃了好多東西啊。(一次完整地說出來，如：好餓的'小蛇看到蘋果、香蕉……)

　　四、游戲《好餓的小蛇》

　　真棒!小蛇在教室內(nèi)里還會發(fā)現(xiàn)什么好吃的東西呢?老師請幾個小朋友上來找一找，讓我們一起去找找吧!(貼西瓜、草莓、鴨梨、橘子圖片在墻壁上，鴨梨和草莓可用黑色的影子來表現(xiàn)，增加活動的挑戰(zhàn)性)

　　活動反思：

　　整個活動在選材上非常適合小班的幼兒，幼兒很喜歡故事內(nèi)容，在大書閱讀時更是采取了豐富的形式，如先猜后驗證、帶著疑問看下頁等，把幼兒的興趣完全都激發(fā)出來，最后環(huán)節(jié)的創(chuàng)新閱讀，更是讓幼兒體驗了一番創(chuàng)造的樂趣，讓幼兒在互動、自主的閱讀背景下，完成了整個教學(xué)活動，有些細(xì)節(jié)方面還需要深究，特別是對于每一頁講述時，側(cè)重點過多，導(dǎo)致活動有些累贅。

小班語言教案好餓的小蛇6

　　活動目標(biāo)：

　�、睍屑�(xì)觀察畫面，能用語言表達(dá)繪本中小蛇吃吃變變的關(guān)系。

　　⒉體驗小蛇“啊嗚-咕嘟”吃東西的樂趣。

　　準(zhǔn)備：

　　自制繪本《好餓的小蛇》

　　過程：

　　一、生活經(jīng)驗導(dǎo)入，點題。

　　⒈寶寶們，平時你們肚子餓的時候想什么？（吃東西）哦！你們肚子餓的時候想吃東西呀！你們看有一條小蛇他餓的肚子扁扁的空空的，會不會也找東不西吃呢？我們一起翻書看呦�。ǚ瓡拖耖_小門）叮咚！

　　二、引領(lǐng)閱讀，會仔細(xì)觀察畫面，能用語言表達(dá)繪本中小蛇吃吃變變的關(guān)系。

　�、蹦憧吹搅耸裁�？（蘋果）這是一只怎樣的蘋果？（小蛇）猜猜小蛇看見蘋果會怎樣？（吃蘋果）我們又要翻書嘍！“叮咚”小蛇有沒有吃蘋果？你從哪里看出來的？（他吃了蘋果肚子變得圓圓的）。請你摸摸他的肚子(快速的讓全體幼兒摸摸)。原來小蛇吃了蘋果，蘋果這么大，小蛇是怎么吃的？幼兒學(xué)學(xué)。看小蛇要吃嘍“啊嗚-咕嘟”，我們也來學(xué)學(xué)小蛇（啊嗚-咕嘟）。蘋果味道怎樣？（甜甜的真好吃）

　�、怖^續(xù)翻書“叮咚”。第二天，好餓的小蛇發(fā)現(xiàn)了什么？猜猜小蛇吃了香蕉肚子會變的像蘋果嗎？（不一樣）為什么？（蘋果圓圓的，香蕉彎彎的像月亮），請你來畫畫小蛇吃香蕉肚子可能變得怎樣？（請個別幼兒在好餓的小蛇的肚子上畫畫可能會變成什么樣）。是不是和你想的一樣，我們一起翻書看。叮咚！和你們想的一樣嗎？我們學(xué)小蛇也來吃一口，“啊嗚-咕嘟”我們來學(xué)學(xué)小蛇肚子的樣子（師幼張開雙手學(xué)學(xué)肚子像香蕉）。

　�、承∩叱粤诉@么多的東西，還想吃。我們一起翻書看叮咚！這是第幾天？（第三天）小蛇又看見了什么？仔細(xì)看看它長得什么樣？（三角）吃下了三角形飯團，這時，小蛇的肚子變得怎么樣了？請個別幼兒畫畫說說。看真的變成了三角形樣子了。

　　⒋叮咚！第四天好餓的小蛇又要吃了，這回吃什么呀？（葡萄）一串葡萄一粒一粒這么多，小蛇吃下去肚子變成什么樣呢?請你們閉上眼，叮咚，看這里一粒那里一粒和你想的一樣？

　�、担ㄖ苯映鍪境韵虏ぬ}頁）第五天，好餓的小蛇怎么變成這樣了？他可能吞下了什么呢？你從哪里看出來的？（他的肚子像菠蘿）幼兒猜猜后，請一個幼兒翻書，看看他吞了什么呀？菠蘿！真的'是一個長著刺的菠蘿。菠蘿這么大，我們也來學(xué)學(xué)小蛇吃一口，（啊嗚-咕嘟）肚子變成了和菠蘿一樣了，我們來學(xué)學(xué)小蛇的肚子的樣子。

　�、兜诹�，好餓的小蛇這回發(fā)現(xiàn)了什么？（蘋果）蘋果長在哪兒呢？（樹上）小蛇能吃到嗎？（能）怎么吃？（爬到樹上），我們來學(xué)學(xué)小蛇扭來扭去爬樹的樣子。一個蘋果吃的小蛇的肚子撐得這么大，樹上幾個蘋果我們數(shù)數(shù)？這么多蘋果能不能一口吞下？（不能）為什么？（太多了）有沒有吃到蘋果想不想知道結(jié)果�！鞍　边@是什么意思？（他張大嘴巴想吃蘋果），看小蛇有沒有吞下？（吞下了）你從哪里看出來的？

　　⒎你瞧，小蛇吃得飽飽的，在干什么呀？（睡覺），我們學(xué)學(xué)它睡覺的樣子“呼呼呼”，真幸福呀！

　　三、音樂游戲《好餓的小蛇》。（兩只老虎的音樂伴奏）

　�、毙∩咚耍俏覀儊韺W(xué)學(xué)小蛇一起去找東西吃吧！隨音樂一起找找、吃吃、變變吧！

　�、铂F(xiàn)在我們到外面再去找找好吃的吧！

小班語言教案好餓的小蛇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、在快樂的閱讀中能清楚地用語言表達(dá)自己的猜測和想象，并學(xué)說一句完整的話。

　　2、感受故事的幽默與滑稽的氛圍，知道吃東西要細(xì)嚼慢咽，而不能吞。

　　3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小蛇木偶、自制圖書一本（轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)書）；吃飽食物的小蛇每人一條（分別是吃了菠蘿、草莓和梨頭）；

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動：（出示小蛇木偶）猜測、想象

　　1、前幾天老師看到了一條有趣、又特別的小蛇，它哪里有趣呀？（幼兒自由猜測）

　　2、其實這是它吃下去的一樣?xùn)|西呢？猜猜它吃了什么？（一個怎么樣的某某某）。誰猜對了呢，我們一起把它請出來吧。

　　3、第二天，好餓的小蛇還吃了什么呢？

　　二、理解故事

　　1、小蛇到底吃了一個圓圓的什么東西？我們請小蛇帶我們?nèi)タ纯窗伞?講述故事前半部分)提問：

　�。�1）好餓的小蛇是怎么吃蘋果的？（啊嗚一口吞下去）

　　（2）誰來學(xué)學(xué)好餓的小蛇吃蘋果的樣子？（集體也嘗試一遍）

　　2、第三天，第四天好餓的小蛇還會發(fā)現(xiàn)什么好吃的？（請每位小朋友從椅子底下拿出圖片看看），提問：誰來說說好餓的小蛇發(fā)現(xiàn)了一個什么好吃的，是怎么吃的？

　　梨頭：請吃了梨頭的小蛇上來，我們來學(xué)學(xué)小蛇吃梨頭的樣子（梨頭吃飽了請小蛇回家吧）

　　草莓：還有誰的小蛇也吃了紅草莓請上來，學(xué)學(xué)吃草莓的樣子。

　　3、繼續(xù)觀看大圖書

　　第五天，好餓的小蛇還發(fā)現(xiàn)了一樣奇怪的東西？是什么？（我們一起說轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，把他轉(zhuǎn)出來吧）

　　第六天呢？好餓的小蛇又發(fā)現(xiàn)了什么？|(請一位小朋友來轉(zhuǎn))

　　4、觀看圖書結(jié)尾

　　(1)、好餓的小蛇吃東西總是這樣狼吞虎咽的,有一天他很著急的吞下一樣?xùn)|西，這下肚子不舒服了，他吞了什么呀？

　　(2) 原來是一棵又高又大的蘋果樹，看到它這個樣子你想對它說什么？好餓的小蛇也說了：“不好吃，不好吃”。

　　(3)那你們平時是怎么吃東西的？

　　5、小結(jié)：吃東西時要一口一口的吃，要細(xì)嚼慢咽，千萬不能象好餓的小蛇一樣，啊嗚一口吞下去。

　　三、完整欣賞故事一遍

　　誰還記得小蛇吃了哪些東西？我們一起把小蛇吃東西的事情連起來說說吧，題目叫《好餓的小蛇》

　　教學(xué)反思：

　　《好餓的小蛇》是一個很有創(chuàng)意性的故事，很適合小班幼兒的年齡階段，因此，我選擇了這個內(nèi)容�；顒又形易層變喊l(fā)散思維大膽的猜測小蛇的肚子里吃了什么東西。根據(jù)形狀猜測、根據(jù)生活經(jīng)驗猜測，我讓他們猜測的不僅僅是繪本上的.東西，我還增添了幾樣其他的物體，孩子們的興趣很濃。

　　在教具的設(shè)計上很巧妙，打破了傳統(tǒng)的看大圖書或者看幻燈，而是運用了可以自由翻看的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)書讓幼兒進(jìn)行猜測，給孩子設(shè)置了想往下看的許多個懸念，激起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。并通過看一看、猜一猜、摸一摸、說一說等形式感受繪本的趣味情節(jié)，嘗試用完整的語言大膽表述，使孩子有一個語言技能的提高。最后完整欣賞、閱讀圖畫書，體驗繪本所帶來的樂趣。

小班語言教案好餓的小蛇8

　　活動內(nèi)容：

　　主題活動（語言）《好餓的小蛇》

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力。

　　3、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞,感受故事的童真童趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《好餓的小蛇》繪本書、故事課件等。

　　活動過程：

　　開始教師出示繪本,《好餓的小蛇》引導(dǎo)幼兒觀察圖書封面提問：封面上有什么？小蛇餓了,它會找什么吃呢？會發(fā)生一件什么有意思的事情？

　　進(jìn)行:

　　1、出示小蛇吃東西的圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測。

　　提問：請你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力大膽猜測）

　　2、教師根據(jù)課件生動的講述故事指導(dǎo)語：讓我們一起完整的聽一聽故事,看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。

　　提問：故事的名字叫什么？小蛇都找到了些什么好吃的東西？

　　總結(jié)：蘋果是圓圓的、紅色的；香蕉是長長的、黃色的；飯團是三角形的`；葡萄是一串一串的、紫色的；菠蘿是帶刺的。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小蛇吃東西的樣子。雙手分開表示小蛇的嘴巴,生動的表情表現(xiàn)“啊嗚”和“咕嘟”這兩個擬聲詞。

　　4、教師第二遍完整的講述故事

　�。�1）教師和幼兒共同分享圖畫書《好餓的小蛇》

　　（2）教師講故事,幼兒進(jìn)行大膽表演。

　　結(jié)束討論：最后小蛇會怎樣？會發(fā)生什么事情呢？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后環(huán)襯和封底。

　　小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼的睡覺呢。

小班語言教案好餓的小蛇9

　　設(shè)計思路：

　　《好餓的小蛇》故事內(nèi)容簡單，畫面形象有趣。故事中很多擬聲詞"啊嗚"、"咕嘟"的反復(fù)出現(xiàn)，使故事充滿了趣味性，小蛇滑稽、貪吃的模樣深深吸引著孩子，適合小班孩子的模仿與表演。整個教學(xué)活動以幼兒的觀察、想象貫穿始終，教師牢牢抓住故事形象———小蛇"餓、貪吃"的特點，引導(dǎo)小班孩子用自己能夠理解的方式去感受小蛇的滑稽，體驗小蛇的貪吃，想象小蛇身體變化的模樣，并支持幼兒用簡短的詞語、短句去描述自己觀察到的內(nèi)容及表述自己的猜測與想象，強調(diào)發(fā)生在小蛇身上的一系列的有趣事件所帶給孩子們的童真與童趣，讓孩子真正地融入到故事情境中，最終體驗到趣味閱讀的快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象。

　　2、初步理解故事內(nèi)容，感受幽默有趣的情節(jié)，體驗游戲的快樂。

　　3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。

　　4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　活動準(zhǔn)備：故事PPT活動過程：

　　一：激發(fā)興趣：出示小蛇圖片引出主題過渡語：小朋友，今天陳老師帶了一個很好聽的故事，有一個小動物它也跟著我來了，它想講故事給你們聽。

　　重點提問：看看它可能會是誰呀？

　　小結(jié)：它說它是一條小蛇。小蛇的身體細(xì)細(xì)長長的，身上有黃黑相間的斑紋�！驹O(shè)計意圖：激發(fā)幼兒對小蛇的興趣，引導(dǎo)幼兒關(guān)注小蛇長長身體的外貌特征，并對小蛇產(chǎn)生興趣，從而引出故事�！�

　　二：觀察理解畫面：激發(fā)幼兒想象過渡語：小蛇扭著扭著，他覺得肚子有點餓啦，于是呀小蛇來到一片果園。果園里面可能會有很多很多的水果吧！

　　重點提問：果園里可能有些什么水果給小蛇吃呢？

　　小結(jié)：果園里有好多的香蕉、蘋果、橘子、草莓、菠蘿、西瓜、桃子、梨、櫻桃子，都是小蛇愛吃的水果。【設(shè)計意圖：通過這個問題引起幼兒對各類水果的回憶，鞏固幼兒的'已有經(jīng)驗，并為下面吃水果做鋪墊�！�

　　1、吃蘋果（1）教師講述故事重點提問：吃了一個蘋果后，小蛇的肚子變成了什么樣？

　　小結(jié)：吃了一個圓圓的蘋果后，小蛇的肚子變了，變得像球、瓶蓋、輪子一樣，圓圓的、真可愛。

　�。�2）出示吃了三個蘋果的圖片（一串）重點提問：吃了三個蘋果后的小蛇肚子變成了什么樣？

　　小結(jié)：小蛇吃了三個蘋果后變得像毛毛蟲、蝴蝶結(jié)、糖葫蘆一樣。【設(shè)計意圖：小蛇吃了蘋果后肚子發(fā)生了變化，變的圓圓的，非常的可愛，幼兒對此非常的感興趣，讓幼兒對這個圖形進(jìn)行聯(lián)想，豐富幼兒的想象力�！�

　　2、吃香蕉（1）重點提問：猜猜小蛇吃了什么肚子才變成這樣的？吃了一根香蕉的小蛇肚子像什么？

　　小結(jié)：吃了根彎彎的香蕉后，小蛇的肚子又變了，變得像小船、月亮、橘子瓣兒一樣彎彎的！

　�。�2）出示吃了二根香蕉的圖片（平面、對稱）重點提問：吃了根香蕉的小蛇肚子像什么？

　　小結(jié)：吃了兩根彎彎的香蕉后，小蛇的肚子變了，變得像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓一樣，這真是一條神奇的小蛇，你看，它吃了什么東西，肚子就會變成什么樣�！驹O(shè)計意圖：小蛇吃了香蕉后肚子變的彎彎的，非常的有趣，幼兒對此非常的感興趣，讓幼兒對這個圖形進(jìn)行聯(lián)想，豐富幼兒的想象力�！�

　　3、游戲：模仿小蛇吃水果要求：1、幼兒模仿小蛇扭動，發(fā)出啊嗚、咕嘟的聲音吃水果2、吃好水果后變一變，看誰變得像3、音樂結(jié)束回到座位4、分享交流小結(jié)：你們都是一群神奇的小蛇，吃了蘋果后，身體就變得大大的圓圓的，吃了香蕉后身體就變得彎彎的。【設(shè)計意圖：通過游戲讓幼兒用身體表現(xiàn)小蛇吃完水果后的變化，讓幼兒自己感受小蛇身體的變化，同時，動靜結(jié)合的學(xué)習(xí)方式更符合小班幼兒的學(xué)習(xí)方式�！�

　　三、活動延伸重點提問：小蛇為什么吃了那么多的水果呢？它的身體有什么特別的地方嗎？

　　還有哪些動物的身體部位是長長的？

　　小結(jié)：大自然里還有很多動物——脖子長長的長頸鹿、鼻子長長的大象、尾巴長長的小猴和小蛇一樣都是長長的動物朋友�！驹O(shè)計意圖：留有懸念，讓幼兒在生活中繼續(xù)探索身體部位是長長的動物朋友，讓活動延伸到幼兒的生活】

　　活動反思：

　　亮點：

　　1、從活動現(xiàn)場看，整個活動氛圍溫馨、活躍，教師在活動過程中盡可能多的讓幼兒模仿幼兒說出來的東西，幼兒的興趣很高。

　　2、從幼兒表現(xiàn)看，幼兒都很樂意表達(dá)，尤其是在說小蛇的肚子像什么時？幼兒的想象力很豐富，很愿意去表達(dá)。

　　3、從師幼互動看，活動中老師積極與幼兒互動，做到了面向全體幼兒，關(guān)注每一位幼兒，讓每個幼兒都有表達(dá)的機會。

　　不足：

　　1、教師的回應(yīng)沒有提升，大部分是在重復(fù)幼兒的話，沒有進(jìn)行總結(jié)、提煉。

　　2、在游戲環(huán)節(jié)缺少提升，可以在幼兒猜測時追問他們"為什么是XX"讓幼兒對形狀有進(jìn)一步的認(rèn)識。

　　3、目標(biāo)的定位有點寬泛，建議修改的更具體一點。

小班語言教案好餓的小蛇10

　　活動目標(biāo):

　　1.通過閱讀故事繪本,理解小蛇吃水果的情景。

　　2.學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀等,能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象。3.感受故事傳達(dá)的幽默與滑稽的氛圍,初步體驗閱讀活動的快樂。

　　教學(xué)重點和難點:

　　重點:學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀

　　難點:能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象。

　　活動準(zhǔn)備:

　　《好餓的小蛇》課件,西瓜、香蕉、葡萄等圖片。

　　活動過程:

　　一、出示課件引起幼兒興趣。

　　今天李老師給小朋友帶來了一本有趣的圖書我們一起來看一下好不好呀!教師用課件,引導(dǎo)幼兒觀察封面和前環(huán)襯。提問:封面上有什么?小蛇的身體是怎樣的呢?小蛇在森林里干什么呢?誒,小蛇怎么張著大嘴巴呢?

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,教師初步講解故事。

　　1、小蛇和蘋果的圖片:好餓的小蛇扭來扭去,在森林里散步,它發(fā)現(xiàn)了什么?什么樣的蘋果?好餓的小蛇看到蘋果會怎樣呢?(幼兒自由想象回答)

　　2、吃下蘋果小蛇的圖片:蘋果哪兒去了呢?小蛇的肚子變成什么樣了?(幼兒自由回答)

　　3、小蛇和香蕉的圖片:第二天,好餓的小蛇扭來扭去在散步,它發(fā)現(xiàn)了什么?什么顏色的'香蕉?好餓的小蛇看見香蕉會怎么樣?

　　4、吃下香蕉的小蛇圖片:小蛇張開嘴巴“啊嗚,咕嘟,”一聲把香蕉吃到了肚子里“啊—真好吃�！毙∩叩亩亲酉袷裁�?

　　5、小蛇和飯團的圖片:第三天,好餓的小蛇扭來扭去在散步,他發(fā)現(xiàn)什么?什么形狀的飯團,你猜猜好餓的小蛇會怎么樣?那小蛇會怎樣吃飯團呢?(帶幼兒模仿)

　　6、吃下飯團的小蛇圖片:小蛇的肚子變成了什么樣子了呢?

　　7、第四天,好餓的小蛇扭來扭去在散步,這次小蛇會吃掉了什么呢?(吃下葡萄的圖片)如果是葡萄,那葡萄是什么樣子的?(小蛇和葡萄的圖片)這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄。(模仿小蛇吃東西的聲音)

　　8、第五天好餓的小蛇還是沒有吃飽,這次它吃掉的又會是什么呢?(吃下菠蘿的圖片讓幼兒看圖猜測)如果是菠蘿,那菠蘿是什么樣子的?

　　9、小蛇和菠蘿的圖片:小蛇果然吃掉的是菠蘿。(模仿小蛇吃東西的聲音)

　　10、葡萄肚和香蕉肚圖片:你是怎樣猜出小蛇吃的是什么的呢?

　　11、小蛇和蘋果樹的圖片:第六天,好餓的小蛇扭來扭去在散步,你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么?這回,它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。你猜猜好餓的小蛇會怎么樣?蘋果是那么高,小蛇該怎么辦呢?小蛇張大嘴巴會怎樣呢?

　　12、吃了大樹的小蛇圖片:小蛇到哪兒去了?(請幼兒來指指,小蛇的尾巴呢?頭呢?)小蛇變成了什么?

　　13、最后小蛇會怎樣?還會發(fā)生什么事情呢?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后環(huán)襯和封底。

　　小結(jié):小蛇吃飽了在呼呼的睡覺呢。

　　三、完整的講述故事,體會故事的幽默有趣。

　　1、好餓的小蛇是怎樣走路的呢?(教師和小朋友一起模仿一下)

　　2、小蛇都找到了什么好吃的呢?(一一出示小蛇吃過的東西的圖片)它吃蘋果(香蕉、飯團……)時的聲音是這樣的呢?好餓的小蛇吃下蘋果(香蕉、飯團……)后,它的肚子變得怎樣了呢?

　　小結(jié):原來小蛇吃了什么形狀的東西,它的肚子就會變成什么形狀。

　　四、游戲環(huán)節(jié)：貪吃蛇

　　1、規(guī)則：幼兒扮演小蛇與水果的角色，小蛇吃掉一個水果寶寶，這個水果寶寶便站在在小蛇的身后拉著小蛇，直到吃完所有的食物。

　　2、幼兒自主游戲，教師指導(dǎo)。

　　五、結(jié)束環(huán)節(jié)：帶好餓的小蛇們?nèi)ネ饷嬲沂澄铩?/p>

小班語言教案好餓的小蛇11

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡閱讀活動，能仔細(xì)觀察畫面。

　　2、通過猜讀的方法閱讀畫面，理解故事的畫面內(nèi)容。

　　3、在猜測、操作中，學(xué)說故事中的短句。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事PPT、黑板、雙面膠、水果圖片若干、小蛇教具若干。

　　活動過程：

　　一、課件小蛇導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　師：小朋友，老師帶了一個很好聽的故事，有一個小動物它也跟著來了，看看它在哪呢？它是誰？

　　1、先出示小動物的尾巴

　　提問：你看看它可能會是誰？（出示動物的尾巴）幼兒自由想象并回答。

　　2、再出示小動物的頭

　　提問：這是誰？（接著出示動物的頭）再請幼兒猜猜。

　　3、最后完整地出示小動物！

　　師：看看，橢圓形的腦袋，身上還有顏色，細(xì)細(xì)長長的身體和尾巴原來是一條小蛇。你們看小蛇笑瞇瞇的，我們跟它打個招呼吧，小蛇你好！

　　二、音樂游戲：學(xué)小蛇走路（聽音樂一起扭一扭）

　　師：小蛇扭呀扭，小蛇來了我們學(xué)學(xué)小蛇的樣子跟小蛇一起玩一玩，好嗎？

　　三、教師初步講解故事，鼓勵幼兒觀察圖片，進(jìn)行大膽的猜測。

　　1、出示第一天小蛇來到果園

　　提問：果園里你見過哪些水果？（請幼兒說說）

　　2、小蛇來到一棵蘋果樹，一個蘋果掉了下來，小蛇一口把蘋果吞到肚子里

　　提問：吃了一個蘋果后的小蛇肚子有什么變化？小蛇的肚子像什么？（幼兒自由想象）引出一些關(guān)于圓形的東西。（比如輪胎、籃球、燈籠、媽媽的肚子等）

　　3、出示第二天小蛇來到果園，聽一聽小蛇吃了幾個水果？

　　提問：蘋果一樣大嗎？幾個大蘋果幾個小蘋果？吃了三個蘋果后的小蛇像什么？（像毛毛蟲、糖葫蘆）

　　四、給小蛇喂水果，學(xué)說：“小蛇，請你吃xx”并猜猜小蛇的肚子像什么？

　　教師示范操作。喂飽的小蛇粘貼在黑板上，供幼兒欣賞

　　教師小結(jié)：因為小蛇吞進(jìn)了不一樣的水果所以小蛇的肚子都不一樣。

　　五、出示小蛇把兩根香蕉吃到肚子里，引發(fā)幼兒自由想象

　　教師小結(jié)：

　　小蛇今天帶來的這個故事好不好玩呀？你看，小蛇吃了那么多東西，它的肚子在不停的'變化。小蛇每天都吃不一樣的東西，它的肚子會變成什么樣呢？去看看這本書，這本書的名字叫《好餓的小蛇》，有時間去翻吧，小蛇的肚子肯定會給你帶來好多好玩的事情，好嗎？

小班語言教案好餓的小蛇12

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過閱讀故事繪本，感受理解小蛇吃水果的情景。

　　2、能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象。

　　3、感受故事傳達(dá)的幽默與滑稽的氛圍。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件；背景音樂；水果圖片多與幼兒人數(shù)。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┮}

　　1、師：哇，今天的天氣可真好，我們到郊外去走走吧，來，我們出發(fā)啦！

　　2、師：好，我們到了，找一個位置坐下來吧。

　　3、師：聞一聞，郊外的空氣新鮮嗎？

　　4、師：哇，這么新鮮的空氣，有個小動物也出來了呢，瞧，誰出來了？

　�。ǘ┎シ耪n件，引導(dǎo)幼兒猜測，激發(fā)幼兒的興趣

　　1、師：你們知道小蛇它要干什么嗎？誰來猜一猜？

　　2、師：原來呀小蛇是肚子餓了，它扭動著身體想去找東西吃呢。

　　3、師：我們也來學(xué)學(xué)小蛇，扭扭身體。

　　4、師：那它都會找到些什么吃的呢？我們一起來看一看。

　�。ㄈ┙處熯呏v故事邊提問，幼兒初步理解故事的內(nèi)容。

　　1、師：呀，它找到了什么？（蘋果）

　　2、師：這是一個怎樣的蘋果？（說說顏色、形狀、味道）幼兒自由回答

　　3、師：你們猜猜小蛇它會怎么做？

　　幼兒：吞下去（做吞下去的動作）吃下去（做吃下去的動作）

　　4、師：那我們來看看，呀，原來小蛇一口就把蘋果給吞到肚子里了。

　　5、師：我們一起學(xué)學(xué)小蛇張大嘴巴把蘋果吞到肚子里的樣子。

　　6、師：小蛇吞下蘋果后，你猜猜它的肚子會怎么樣呀？

　　7、師：呀，它的肚子撐圓了，變成了蘋果的形狀。

　　8、師：小蛇還是覺得好餓好餓，瞧，它又發(fā)現(xiàn)了什么？（香蕉）

　　9、師：這是一根怎樣的香蕉？（黃色的，像月亮一樣的.香蕉）

　　10、師：小蛇也一口吞下了香蕉，你猜這回它的肚子會是什么樣呢？（把肚子撐起了角，變成香蕉的形狀）

　　11、師：香蕉那么小，小蛇一會就消化了，于是它繼續(xù)找食物，咦？這是什么？

　　引導(dǎo)幼兒說完整：一串紫色的葡萄。

　　12、師：小蛇會怎么樣？（張大嘴巴，啊嗚啊嗚！真好吃！幼兒模仿吞的動作，吐吐舌頭）（這條小蛇吃的可真香！你模仿的可真像�。�

　　13、師：你們猜現(xiàn)在小蛇的肚子又變成什么樣了？（像一串葡萄一樣）

　　14、師：你們吃飽了沒有，小蛇也沒有吃飽，它繼續(xù)扭啊扭，發(fā)現(xiàn)了一個什么？（菠蘿）這個菠蘿帶有什么？指著畫面（刺）

　　15、師：所以小蛇吃的時候嘴巴張的更大，仰起頭大口的吃下去（集體幼兒模仿動作）

　　16、師：好吃嗎？小蛇吃了那么多的東西你覺得它吃飽了嗎？

　　17、師：小蛇的胃口可大著呢，它還要找東西吃，它找到了什么？（一棵結(jié)滿紅蘋果的樹）

　　18、師：小蛇會怎么做？蘋果樹那么高，它要扭啊扭的爬上樹。（我們一起來學(xué)一學(xué)）

　　19、師：（指畫面）然后呢？（張大嘴巴，啊嗚啊嗚！吃得香�。�

　　20、師：結(jié)果，小蛇怎么樣了？（小蛇變成了一棵樹）

　　教師：現(xiàn)在，小蛇飽了嗎？（它吃飽了，心情怎么樣？）它開心地唱著歌回家了。

　　（四）師幼共同扮演故事中的角色，在游戲中表現(xiàn)故事。

　　1、師：剛剛老師講的這個故事就藏在這本書里面，它是寫的《好餓的小蛇》，下次我們也把這個故事講給小弟弟小妹妹聽好嗎？

　　2、師：那我們來回憶下，小蛇都吃了些什么東西呀？

　　3、師：你們也想吃蘋果、香蕉、葡萄、菠蘿嗎？

　　4、師：看！我把它們都帶來了。（蘋果、葡萄、香蕉、菠蘿）

　　5、師：現(xiàn)在，請小朋友來當(dāng)小蛇，跟著蛇媽媽，我們?nèi)フ覗|西吃吧！

　�。ɡ@一圈，歡樂音樂起）

　　6、師：哇！前面有棵蘋果樹，我們不推也不擠的爬上去，摘下來，啊嗚啊嗚，好吃嗎？小蛇吃飽了嗎，那我們回家吧。

小班語言教案好餓的小蛇13

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過繪本教學(xué),初步體驗趣味閱讀的快樂,感受繪本中帶來的數(shù)學(xué)游戲的樂趣,愿意動腦進(jìn)行思考。

　　2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色與形狀，樂意表述自己的觀察、猜測與想象。

　　3、初步理解故事，感受小蛇吃各種水果身體變形的故事情節(jié),更好的學(xué)習(xí)圖形，同時了解兩個圖形組合后會變成另外的圖形。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件，小蛇圖片，各種形狀的食物圖片。

　　活動過程：

　　一、以小蛇引出課題。

　　1.出示PPT，

　　師：請問你們看到什么了?(蛇)它是一條怎么樣的小蛇呢？（好餓的小蛇）你們肚子很餓的時候會干什么呢？（吃東西）

　　小蛇跟你們一樣的，當(dāng)它很餓的時候也會吃東西。你們猜猜它找到了吃的東西沒有？

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察PPT，教師初步講解故事。理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。 1.第一天吃蘋果。

　　①小蛇和蘋果的圖片：好餓的小蛇扭來扭去，在森林里散步，它發(fā)現(xiàn)了什么？什么樣的蘋果？好餓的小蛇看到蘋果會怎樣呢？（幼兒自由想象回答）

　�、诔韵绿O果小蛇的圖片：蘋果哪兒去了呢？小蛇的肚子變成什么樣了？（幼兒自由回答）

　　因為蘋果是圓的，所以小蛇吃了蘋果之后肚子就變圓了。 2.第二天吃菠蘿

　�、俪韵聳|西的小蛇的圖片：小蛇扭來扭去，小蛇吃了什么呢？肚子變成什么樣子的了？你是怎么看出來的呢？（幼兒自由回答）

　�、谛∩吆筒ぬ}的圖片：真的是菠蘿，你們真厲害，你們看了小蛇的肚子形狀就知道小蛇吃的什么了，你們真聰明。 3.第三天吃飯團

　�、俪韵聳|西的小蛇的圖片：小蛇扭來扭去，小蛇又吃了什么呢？肚子變成什么樣子的了？什么東西是三角形的呢？（幼兒自由回答）

　　我們來看看小蛇到底吃的是什么？

　�、谛∩吆惋垐F的圖片：是飯團，它的味道有點咸咸的，這個飯團外面包著一層翠翠的海苔。

　　4、第四天吃西瓜

　�、俪韵聳|西的`小蛇的圖片：小蛇扭來扭去，它東看看，西瞧瞧，這次它又吃了什么呢？肚子變成什么樣子的了？彎彎的東西可能是什么呢？除了香蕉還會有什么呢？讓我們來問問小蛇，吃的到底是什么東西呢？（幼兒自由回答）

　�、谛∩吆臀鞴系膱D片：是西瓜，西瓜是圓圓的，怎么成了彎彎的呢？因為是切開的西瓜，一口咬下去，像彎彎的月亮，眉毛。有些東西原來是一個樣子，咬一口又會變成另一個樣子。

　　三、動手操作,體驗學(xué)習(xí)的樂趣.

　　1、師：小蛇吃飽了，它可高興，它高高興興的去找它的朋友玩，我們來請出它的朋友們，一起來看看他的朋友們�？旄鼈兇蚵曊泻�，你發(fā)現(xiàn)小蛇的朋友有什么秘密��？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？

　　小蛇的朋友頭上戴的帽子有的是正方形，有的是圓形，有的是三角形，它們頭上戴的帽子的形狀不同，還有一條綠色的小蛇，其它的小蛇都是橘色的，

　　2、請小朋友幫忙給小蛇吃它們想吃的東西。（圖形分類）這些小蛇也很餓，你們幫幫它們，讓它們吃些好吃的東西，好嗎？但是這些小蛇還有一個秘密。小蛇說，我最喜歡吃我頭上帽子形狀的東西。

　　每個人來挑一條喜歡的小蛇，幫它去找它喜歡的東西去喂它。

　　3、集體檢測操作結(jié)果，請孩子自己發(fā)現(xiàn)問題，老師進(jìn)行引導(dǎo)。圖形寶寶的本領(lǐng)很多，它們拼在一起，可以變成不同的圖形。

　　四、結(jié)束離場。

小班語言教案好餓的小蛇14

　　教案目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒通過猜讀的方法閱讀畫面，理解故事內(nèi)容

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和大膽的表現(xiàn)力

　　3、體驗作品幽默、有趣的風(fēng)格，感受故事的意趣。

　　準(zhǔn)備：

　　PPT頭飾手飾若干水果若干

　　過程：

　　1拍手，師生問好

　　2引題：

　　師：我是一只小蛇，你們說說小蛇是怎么走路的？誰來學(xué)學(xué)小蛇是怎么樣走路的？我是一只好餓的小蛇，今天我給大家?guī)硪粋€很有趣的故事，故事的題目叫《好餓的小蛇》。小蛇餓了，它會找什么吃呢，會發(fā)生哪些有趣的事情呢，聽完下面的故事你們就知道了

　　圖2，一天，好餓的小蛇在樹林里扭來扭去，它發(fā)現(xiàn)什么？一個什么樣的.蘋果？（引導(dǎo)幼兒說完整句）你們猜猜好餓的小蛇看見蘋果會怎么做？（吃掉）適當(dāng)?shù)谋頁P

　　圖3啊嗚--、咕嚕，真好吃。蘋果哪兒去了？小蛇的肚子變在什樣了？

　　我們來學(xué)學(xué)小蛇吃蘋果的樣子

　　圖4第二天，好餓的小蛇在樹林里扭來扭去，這回它發(fā)現(xiàn)了什么？一個什么樣的香蕉？（引導(dǎo)幼兒說完整句）

　　小結(jié)：原來好餓的小蛇吃了什么形狀的東西，它的肚子就變成什么形狀了

　　圖5第三天，啊嗚--咕嚕，好好吃，你們猜猜看，好餓的小蛇吃了什么食物，肚子會變成這種形狀？（自由想像）

　　圖6原來小蛇吃了一個菠蘿，什么樣的菠蘿？（引導(dǎo)幼兒說完整句）

　　圖7第四天。啊嗚--咕嚕，真美味。你們猜猜看，它的肚子吃了什么？

　　圖8哦，原來好餓的小蛇吃下了一串葡萄，什么樣的葡萄？（引導(dǎo)幼兒說完整句）

　　圖9第五天，啊嗚--咕嚕，真美味。你們猜猜看，這回它的肚子吃了什么？

　　圖10哦，原來好餓的小蛇吃下了一個草莓，什么樣的草莓？（引導(dǎo)幼兒說完整句）

　　圖11第六天，好餓的小蛇又發(fā)現(xiàn)了什么？你猜猜看，好餓的小蛇會怎么樣？

　　圖12張開大嘴要怎么樣？我們一起看看

　　圖13蘋果樹在哪里呢？小蛇變成了一棵樹。小蛇吃飽了，要干嘛呢？

　　圖14小蛇在呼呼呼地睡覺呢

　　3師完整講述故事，體驗故事的幽默

　　提問1、故事的題目叫什么

　　2、好餓的小蛇在樹林里都吃了哪些食物

　　4、游戲

　　看著小蛇吃了那么多好吃的，我的肚子也餓了，你們的肚子餓不餓？我們一起學(xué)小蛇走路的樣子，去尋找食物。（幼兒帶上手飾）

　　總結(jié)：小朋友吃東西的時候，一定要細(xì)嚼慢咽，千萬不能學(xué)習(xí)小蛇，一口吞下去，這樣，小肚皮要撐壞的

小班語言教案好餓的小蛇15

　　背景分析：

　　《好餓的小蛇》故事內(nèi)容簡單，畫面形象有趣。故事中很多擬聲詞"啊嗚"、"咕嘟"的反復(fù)出現(xiàn)，使故事充滿了趣味性，小蛇滑稽、貪吃的模樣深深吸引著孩子，適合小班孩子的模仿與表演。整個教學(xué)活動以游戲貫穿始終，教師牢牢抓住故事形象---小蛇"餓、貪吃"的特點，引導(dǎo)小班孩子用自己能夠理解的方式去感受小蛇的滑稽，體驗小蛇的貪吃，模仿小蛇的稚笨與好玩，并支持幼兒用簡短的詞語、短句去描述自己觀察到的內(nèi)容及表述自己的猜測與想象，強調(diào)發(fā)生在小蛇身上的一系列的有趣事件所帶給孩子們的童真與童趣，讓孩子真正地融入到故事情境中，最終體驗到趣味閱讀的快樂。

　　一、活動目標(biāo)：

　　1. 理解故事，學(xué)說句式：好餓的小蛇，扭來扭曲在散步。

　　2. 在理解故事的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)散性語句創(chuàng)編活動。

　　3. 感受故事的幽默與滑稽，體驗語言游戲活動的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備：圍裙一條，圖片(小蛇、蘋果、香蕉、葡萄、蘋果樹)，襪子人手一只，蔬菜園情景布局，蔬菜等教具若干

　　三、重點難點：

　　1、重點：感受故事的幽默詼諧

　　2、難點：創(chuàng)編故事

　　四、活動過程：

　　一、講述故事，學(xué)習(xí)句式首先我準(zhǔn)備了裝飾成草地的圍裙，穿在身上，孩子們都很好奇，老師這是要干什么呀!興趣一下子就被吸引了過來，接著我從口袋里拿出小蛇，很自然的引出了故事。(插入圖片)配合著ppt一邊做動作使幼兒更好的理解故事。我是這樣做的(插入視頻)故事的最后一張圖片是：小蛇吃了蘋果的猜測，對于本次活動起到直接影響，對后面的各種水果的猜測會起到引領(lǐng)與借鑒的作用，所以我有目的的讓孩子多觀察一下畫面，包括語言上的提示：這是一種什么水果呢?什么水果是圓圓的，有柄的?什么水果吃起來甜甜的、脆脆的?……孩子很順利地猜出蘋果以后，教師馬上揭曉答案，給予孩子猜測成功的肯定與表揚，激勵其他孩子猜測的積極性，然后把吞了蘋果的小蛇親熱地稱呼為：蘋果蛇，為后面關(guān)于小蛇其他有趣稱呼做好鋪墊。

　　二、鞏固句式，復(fù)述故事在幼兒已經(jīng)初步理解了故事的基礎(chǔ)上，以具有遞進(jìn)性三個問題，1這是一條什么樣的小蛇?2、小蛇在干嘛?3、它發(fā)現(xiàn)了什么?使幼兒鞏固：好餓的小蛇，扭來扭去在散步的句式。并回憶故事內(nèi)容，簡單復(fù)述故事中的詞語，句子。緊接著我把襪子套在手上，從身后慢慢拿出，運用襪子小蛇配合動作按順序引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事。(插入圖片)在再一次和幼兒講述故事的時候，孩子對于小蛇吞咽小樹這樣一種大膽的行為，覺得特別有趣。而且，關(guān)于"小樹好不好吃"的討論，讓孩子對于小蛇的"調(diào)皮與淘氣"的記憶再次變得印象深刻起來，孩子快樂地隨這我的的語言引導(dǎo)與動作提示，一起模仿表演小蛇吞咽小樹的.動作，然后打著飽嗝、撫摩肚皮幫助消化、最后快樂滿意地睡覺……孩子在這一系列的模仿表演中，不僅理解到故事中小蛇的滑稽與貪吃，也為后面的完整欣賞故事、理解故事風(fēng)格特點做好充足的準(zhǔn)備。

　　三、發(fā)散性語句創(chuàng)編活動第三個環(huán)節(jié)是故事的創(chuàng)編活動，我創(chuàng)設(shè)蔬菜園的情景，投放很多好吃的蔬菜水果， "這條襪子小蛇真有趣，你們也來變成小蛇吧"當(dāng)每個小朋友的手上都戴上了襪子以后，很自然的每個小朋友都融入了自己是小蛇的角色。(插入視頻)

　　四、結(jié)束部分棒棒糖變成了小蛇，到超市里去，會變成什么蛇呢?在幼兒想的過程中，自然的結(jié)束了本次活動。

　　五、反思亮點：

　　1、元素的巧妙構(gòu)建：為了幫助幼兒理解故事，激發(fā)他們對故事的興趣，，在故事講述中，我巧妙地滲入了多種元素：肢體語言元素(如"扭來扭去""在散步")，情景元素(發(fā)散性趣味游戲)，這些元素將整個故事的學(xué)習(xí)理解過程進(jìn)行了有效的串聯(lián)，充分挖掘出原著故事中詼諧、幽默的情感元素，讓幼兒在傾聽、欣賞和游戲的過程中自由表達(dá)對故事的理解，使整體課程層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)精彩。

　　3、活動細(xì)節(jié)的精巧設(shè)計：

　　1、教具選擇來源于生活：我上課的道具是來源于生活中常見的不經(jīng)意的一些小物品：圍裙，襪子。一條圍裙稍加裝點就是一片草地，一個小口袋就是小蛇的家，襪子套在手上，神形活現(xiàn)的小蛇砰然出洞，這些教具簡單新穎，摒棄了傳統(tǒng)教學(xué)中教具量大，繁瑣的缺點，變繁為簡而又充滿無盡的情趣。

　　總之，這節(jié)課我們可以看到孩子們的學(xué)習(xí)是快樂，在孩子的快樂學(xué)習(xí)中，我也倍感快樂和幸福!

　　2、小班語言活動教案：好餓的小蛇教案(附教學(xué)反思)

　　活動目標(biāo)：

　　1、在快樂的閱讀中，愿意用語言表達(dá)自己的猜測和想象，并學(xué)說一句完整的話。

　　2、感受夸張，滑稽的故事氛圍。

　　3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大圖書、ppt

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。