大班教案《慢吞吞的小熊》

時(shí)間：2022-06-24 19:56:39 教案我要投稿

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大班教案《慢吞吞的小熊》

　　作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的大班教案《慢吞吞的小熊》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班教案《慢吞吞的小熊》

大班教案《慢吞吞的小熊》1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、聽(tīng)故事感受小熊的行為特點(diǎn)。

　　2、聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，能講自己的行為與小熊作比較。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體、手偶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、一只xx的熊

　　1、這是什么？這是一只怎么樣的'小熊呢？

　　2、看完我的表演你就明白了。

　　3、教師表演手偶，幼兒觀察，

　　提問(wèn)：

　　4、現(xiàn)在你覺(jué)得這是一只怎樣的小熊？

　　5、慢吞吞的小熊做事會(huì)碰到什么麻煩呢？

　　6、我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事《慢吞吞的小熊》

　　二、慢吞吞的小熊

　　1、這是一只怎樣的小熊？從哪里看出來(lái)？

　　2、他要去哪里玩？

　　3、他洗臉?biāo)⒀酪还不硕嚅L(zhǎng)時(shí)間？誰(shuí)愿意來(lái)表演一下？你要是熊媽媽你會(huì)怎么說(shuō)？

　　4、小熊是怎樣吃早飯的？這樣可以嗎？哪里不好？

　　5、去玩的路上小熊是怎樣走路的？我們一起學(xué)學(xué)。你要是小兔子看了會(huì)怎么說(shuō)怎么做？6、好不容易到了花果山，小熊上去玩了嗎？為什么會(huì)喊肚子餓？

　　三、我來(lái)教教小熊

　　1、你喜歡這只慢吞吞的小熊嗎？為什么？

　　2、你在生活中好小熊一樣嗎？你做什么時(shí)候比較慢？媽媽怎么說(shuō)？做什么比較快？

　　3、怎么安排做事情的節(jié)奏最合適？做什么的時(shí)候要快？做什么事的時(shí)候要慢？

　　小結(jié)：我們都是大班的孩子了，馬上要成為小學(xué)生了，要學(xué)習(xí)自己合理的安排自己的時(shí)間，做事要細(xì)心又要有速度好嗎？

大班教案《慢吞吞的小熊》2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.完整欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受小熊慢吞吞的行為特點(diǎn)。

　　2.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，能將自己的行為與小熊做對(duì)比。

　　3.通過(guò)閱讀，理解故事情節(jié)。

　　4.理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件《慢吞吞的小熊》。

　　2.小熊布偶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示小熊布偶，引起興趣。

　　1.教師出示小熊布偶，用很慢的語(yǔ)速向小朋友們問(wèn)好：“小朋友們好，很高興見(jiàn)到你們。”

　　2.引發(fā)興趣。

　　這是誰(shuí)？你覺(jué)得它是一只怎樣的小熊？

　　二、欣賞故事《慢吞吞的小熊》，根據(jù)圖片分段討論，理解故事內(nèi)容。

　　1.教師播放課件【看圖說(shuō)話】的“第一頁(yè)”，觀察畫(huà)面并點(diǎn)擊畫(huà)面上的“喇叭”，欣賞故事第一段。

　　提問(wèn)：小熊要去哪里游玩？他洗臉?biāo)⒀酪还不硕嚅L(zhǎng)時(shí)間？小熊是怎樣吃早飯的'？

　　2.教師播放課件【看圖說(shuō)話】的“第二頁(yè)”，觀察畫(huà)面并點(diǎn)擊畫(huà)面上的“喇叭”，欣賞故事第二段。

　　提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)找小熊了？小熊早飯吃完了么？

　　3.教師播放課件【看圖說(shuō)話】的“第三頁(yè)”，觀察畫(huà)面并點(diǎn)擊畫(huà)面上的“喇叭”，欣賞故事第三段。

　　提問(wèn)：一路上小熊又是怎么走的呢？請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)。

　　4.教師播放課件【看圖說(shuō)話】的“第四頁(yè)”，觀察畫(huà)面并點(diǎn)擊畫(huà)面上的“喇叭”，欣賞故事第四段。

　　提問(wèn)：到了花果山他們有沒(méi)有玩？為什么？小熊為什么會(huì)喊肚子餓呢？

　　三、完整欣賞故事，感受小熊慢吞吞的行為特點(diǎn)。

　　1.教師完整播放課件【故事欣賞】，請(qǐng)幼兒欣賞。

　　2.提問(wèn)：小熊是怎么洗臉、刷牙、說(shuō)話、吃飯的？請(qǐng)幼兒模仿。

　　3.情景表演：我是一只慢吞吞的小熊。

　　幼兒扮演小熊，表演小熊一天的生活，教師可以合作扮演熊媽媽。幫助幼兒獲得直觀的體驗(yàn)。

　　四、結(jié)合實(shí)際討論。

　　1.請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸谏钪凶鍪虑榈目炻?/p>

　　提問(wèn)：你在生活中和小熊一樣嗎？你做什么事情的時(shí)候比較慢？媽媽如何催你的？

　　2.教師播放課件【不要慢吞吞】，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中的小朋友在干什么？碰到這種情況應(yīng)該怎么做？

　　3.教師分別點(diǎn)擊畫(huà)面中的“小朋友”，請(qǐng)幼兒欣賞。

　　4.你們喜歡慢吞吞的小熊嗎？以后還會(huì)喜歡做事慢吞吞嗎？為什么？

　　活動(dòng)延伸：

　　提供課件【打印材料】，請(qǐng)幼兒佩戴頭飾，分角色進(jìn)行故事扮演。

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