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小班閱讀教案《床上幾只腳》
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編幫大家整理的小班閱讀教案《床上幾只腳》，歡迎大家分享。
小班閱讀教案《床上幾只腳》1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、熱愛自己的家，能大膽講述家庭生活中的溫暖和樂(lè)趣。
2、理解故事內(nèi)容，能用連貫的語(yǔ)句講述畫面情節(jié)的變化。
3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：床、感覺(jué)、洗衣機(jī)、時(shí)間、早餐。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
字卡、大圖書。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、預(yù)備活動(dòng)：教師播放音樂(lè)，幼兒有序取書。
二、大圖書閱讀。
1、教師引導(dǎo)幼兒閱讀封二~p7。
(1)有在床上？你們猜小朋友和爸爸之間說(shuō)了什么？
(2)看第三頁(yè)，現(xiàn)在床上有誰(shuí)，你們也來(lái)數(shù)一數(shù)，床上有幾只腳？教師出示大字卡“床”。
(3)看第4、5頁(yè)，猜這是誰(shuí)來(lái)了？想接下來(lái)的床上會(huì)有幾只腳？
(4)看第6、7頁(yè)，你看到這樣的畫面感覺(jué)是怎樣的出示字卡“感覺(jué)”。
階段討論：早上起床時(shí)，一家人擠在一起數(shù)腳，你們覺(jué)得他們?cè)谝黄鹂鞓?lè)嗎？你在家注意過(guò)這樣的小事情？
2、教師引導(dǎo)幼兒閱讀P8~P12。
(1)看第8-9頁(yè)，誰(shuí)從床上下來(lái)了？為什么？現(xiàn)在床上的腳有變化嗎？
(2)看第10-12頁(yè)，又有人離開了溫暖的床，他們?yōu)槭裁匆吣�？仔�?xì)觀察它們的表情是怎樣的？教師出示字卡“洗衣機(jī)”“時(shí)間”。
階段討論：早上，大家一起躺者雖然很舒服，但是大家都有各自的事情。所以都接著去做自己的事情去了。你們覺(jué)得當(dāng)其他人都走了，只剩小朋友自己的時(shí)候，他的心里是怎么想的？感覺(jué)會(huì)怎樣？
3、教師和幼兒一起看大圖書第13頁(yè)。
小朋友怎么？了他也離開了溫暖的`床，為什么？
原來(lái)，是聞到媽媽做好的早餐的香味了，出示大字卡“早餐”。
現(xiàn)在床上還有腳嗎？說(shuō)說(shuō)你自己的感受。
幼兒看大圖書，聽教師朗讀故事，完整欣賞一遍。
4、教師播放錄音，幼兒試者跟讀故事。
三、討論交流。
1、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事里創(chuàng)傷的腳都是怎樣變化的？
2、你喜歡這個(gè)故事嗎？為什么？這個(gè)故事發(fā)生在一天的哪個(gè)？時(shí)間說(shuō)一件你們一家人在一起最愉快的事情。
小班閱讀教案《床上幾只腳》2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、熱愛自己的家，能大膽講述家庭生活中的溫暖和樂(lè)趣。
2、理解故事內(nèi)容，能用連貫的語(yǔ)句講述畫面情節(jié)的變化。
3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：床、感覺(jué)、洗衣機(jī)、時(shí)間、早餐。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
字卡、大圖書
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、預(yù)備活動(dòng)：教師播放音樂(lè)，幼兒有序取書。
2、大圖書閱讀。
教師引導(dǎo)幼兒閱讀。
�。�1）有在床上？你們猜小朋友和爸爸之間說(shuō)了什么？
�。�2）看第三頁(yè)，現(xiàn)在床上有誰(shuí)，你們也來(lái)數(shù)一數(shù)，床上有幾只腳？教師出示大字卡“床”。
�。�3）看第4、5頁(yè)，猜這是誰(shuí)來(lái)了？想接下來(lái)的床上會(huì)有幾只腳？
（4）看第6、7頁(yè)，你看到這樣的畫面感覺(jué)是怎樣的出示字卡“感覺(jué)”。
階段討論：早上起床時(shí)，一家人擠在一起數(shù)腳，你們覺(jué)得他們?cè)谝黄鹂鞓?lè)嗎？你在家注意過(guò)這樣的小事情？
教師引導(dǎo)幼兒閱讀p8~p12。
�。�1）看第8-9頁(yè)，誰(shuí)從床上下來(lái)了？為什么？現(xiàn)在床上的腳有變化嗎？
�。�2）看第10-12頁(yè)，又有人離開了溫暖的.床，他們?yōu)槭裁匆吣兀孔屑?xì)觀察它們的表情是怎樣的？教師出示字卡“洗衣機(jī)”“時(shí)間”。
階段討論：早上，大家一起躺者雖然很舒服，但是大家都有各自的事情。所以都接著去做自己的事情去了。你們覺(jué)得當(dāng)其他人都走了，只剩小朋友自己的時(shí)候，他的心里是怎么想的？感覺(jué)會(huì)怎樣？
教師和幼兒一起看大圖書第13頁(yè)。
小朋友怎么?了他也離開了溫暖的床，為什么？
原來(lái)，是聞到媽媽做好的早餐的香味了，出示大字卡“早餐”。
現(xiàn)在床上還有腳嗎？說(shuō)說(shuō)你自己的感受。
幼兒看大圖書，聽教師朗讀故事，完整欣賞一遍。
教師播放錄音，幼兒試者跟讀故事。
3、討論交流
�。�1）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事里創(chuàng)傷的腳都是怎樣變化的？
�。�2）你喜歡這個(gè)故事嗎？為什么？這個(gè)故事發(fā)生在一天的哪個(gè)?時(shí)間說(shuō)一件你們一家人在一起最愉快的事情。
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