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小班閱讀教案《床上幾只腳》
作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的小班閱讀教案《床上幾只腳》，歡迎大家分享。
小班閱讀教案《床上幾只腳》1
【活動目標】
1、熱愛自己的家，能大膽講述家庭生活中的溫暖和樂趣。
2、理解故事內(nèi)容，能用連貫的語句講述畫面情節(jié)的變化。
3、認讀重點字詞：床、感覺、洗衣機、時間、早餐。
【活動準備】
字卡、大圖書。
【活動過程】
一、預備活動：教師播放音樂，幼兒有序取書。
二、大圖書閱讀。
1、教師引導幼兒閱讀封二~p7。
(1)有在床上？你們猜小朋友和爸爸之間說了什么？
(2)看第三頁，現(xiàn)在床上有誰，你們也來數(shù)一數(shù)，床上有幾只腳？教師出示大字卡“床”。
(3)看第4、5頁，猜這是誰來了？想接下來的床上會有幾只腳？
(4)看第6、7頁，你看到這樣的畫面感覺是怎樣的出示字卡“感覺”。
階段討論：早上起床時，一家人擠在一起數(shù)腳，你們覺得他們在一起快樂嗎？你在家注意過這樣的小事情？
2、教師引導幼兒閱讀P8~P12。
(1)看第8-9頁，誰從床上下來了？為什么？現(xiàn)在床上的腳有變化嗎？
(2)看第10-12頁，又有人離開了溫暖的床，他們?yōu)槭裁匆吣�？仔細觀察它們的表情是怎樣的？教師出示字卡“洗衣機”“時間”。
階段討論：早上，大家一起躺者雖然很舒服，但是大家都有各自的事情。所以都接著去做自己的事情去了。你們覺得當其他人都走了，只剩小朋友自己的時候，他的心里是怎么想的？感覺會怎樣？
3、教師和幼兒一起看大圖書第13頁。
小朋友怎么？了他也離開了溫暖的`床，為什么？
原來，是聞到媽媽做好的早餐的香味了，出示大字卡“早餐”。
現(xiàn)在床上還有腳嗎？說說你自己的感受。
幼兒看大圖書，聽教師朗讀故事，完整欣賞一遍。
4、教師播放錄音，幼兒試者跟讀故事。
三、討論交流。
1、請你說說這個故事里創(chuàng)傷的腳都是怎樣變化的？
2、你喜歡這個故事嗎？為什么？這個故事發(fā)生在一天的哪個？時間說一件你們一家人在一起最愉快的事情。
小班閱讀教案《床上幾只腳》2
一、活動目標：
1、熱愛自己的家，能大膽講述家庭生活中的溫暖和樂趣。
2、理解故事內(nèi)容，能用連貫的語句講述畫面情節(jié)的變化。
3、認讀重點字詞：床、感覺、洗衣機、時間、早餐。
二、活動準備：
字卡、大圖書
三、活動過程：
1、預備活動：教師播放音樂，幼兒有序取書。
2、大圖書閱讀。
教師引導幼兒閱讀。
�。�1）有在床上？你們猜小朋友和爸爸之間說了什么？
�。�2）看第三頁，現(xiàn)在床上有誰，你們也來數(shù)一數(shù)，床上有幾只腳？教師出示大字卡“床”。
�。�3）看第4、5頁，猜這是誰來了？想接下來的床上會有幾只腳？
�。�4）看第6、7頁，你看到這樣的畫面感覺是怎樣的出示字卡“感覺”。
階段討論：早上起床時，一家人擠在一起數(shù)腳，你們覺得他們在一起快樂嗎？你在家注意過這樣的小事情？
教師引導幼兒閱讀p8~p12。
（1）看第8-9頁，誰從床上下來了？為什么？現(xiàn)在床上的腳有變化嗎？
�。�2）看第10-12頁，又有人離開了溫暖的.床，他們?yōu)槭裁匆吣�？仔細觀察它們的表情是怎樣的？教師出示字卡“洗衣機”“時間”。
階段討論：早上，大家一起躺者雖然很舒服，但是大家都有各自的事情。所以都接著去做自己的事情去了。你們覺得當其他人都走了，只剩小朋友自己的時候，他的心里是怎么想的？感覺會怎樣？
教師和幼兒一起看大圖書第13頁。
小朋友怎么?了他也離開了溫暖的床，為什么？
原來，是聞到媽媽做好的早餐的香味了，出示大字卡“早餐”。
現(xiàn)在床上還有腳嗎？說說你自己的感受。
幼兒看大圖書，聽教師朗讀故事，完整欣賞一遍。
教師播放錄音，幼兒試者跟讀故事。
3、討論交流
�。�1）請你說說這個故事里創(chuàng)傷的腳都是怎樣變化的？
（2）你喜歡這個故事嗎？為什么？這個故事發(fā)生在一天的哪個?時間說一件你們一家人在一起最愉快的事情。
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